全脑的一些知识

/培训讲义2一.有关大脑の知识：人脑中有２千亿个脑细胞、可储存1千亿条讯息,思想每小时游走三百多里、拥有超过1百兆的交错线路、平均每24小时产生4千种思想,是世界上最精密、最灵敏的器官。全脑教育的起源自从1９８1年美国斯佩里博士通过割裂脑实验，证实大脑不对称性的“左右脑分工理论"而获得了诺贝尔医学生理奖.20０5年5月美国教育心理学专家布赖森博士通过调查，说:“中国孩子只用半个脑袋学习”。:受教育越高,右脑越闲置，我国的传统教育体制中只重视了知识的灌输，忽视了能力的培养。2．但是左脑和右脑都是大脑,哪面发展有什么关系呢？右脑捕捉信息的数量是左脑的100万倍。也就是当你记下1个英文单词的时候，如果运用100％的右脑功能，等同时间，你可以记忆１00万个英文单词，右脑拥有惊人的记忆力。3．体验左右脑功能差别:回想自己家的客厅:左脑:用文字叙述,电视,茶几，沙发……(左脑为语言脑,逻辑性思维,处理信息很慢)右脑：整个图画浮现脑中(右脑为图像思维,没有逻辑，处理信息是左脑速度１00万倍）４．左右脑具体分工：左脑：语言脑理性，逻辑思维能力强显意识行为追求理解记忆，少量低速思维方式:从局部分析,逐步归纳总结出整体知识的累计整合右脑：图像脑感性，直觉脑潜意识行为不求理解记忆，大量高速思维方式:迅速从整体入手，细分局部瞬间的灵感创造力源泉孩子3岁前全部使用右脑思维,3岁后左脑逐步发展，6岁后左脑完全占为优势脑，压制右脑成长，使得右脑能力逐渐减退5．右脑四大功能：（六岁前不对其培养，能力就会消失）共振共鸣功能:<能量波>每种生物均由波动，人脑可以对其接收。俗话说:人以类聚，物以群分，人类容易被相似波动的人所吸引,因此想看透一个人，就去观察他身边的朋友.在学校里，老师会发现每个班级的孩子都有很多相似之处，这是因为一个环境下，每个人的能量波相互影响作用而成，而老师就是主导者。因此,课堂氛围，老师起着关键作用。家长和老师的波动直接影响善于接受信息的孩子.乐观的心态会影响每一个人.经常自己抱怨自己倒霉的人,真的经常会非常不走运,在这种人身边自己也会受到影响遭遇不好的事情。应以乐观的心态面度生活,感染身边每个人。催眠：影响被催眠者脑波,使其作出相应想象气功：图像化功能：右脑能够把大量信息瞬间转化为图像高速大量记忆功能:右脑能够快速大量记忆图像高速自动处理功能:右脑能够对信息快速整合处理右脑六个特殊功能：ESＰ:ESP（ExtraＳensualPercｅption），直译为超感觉,左脑具有五感:视、听、触、嗅、味，这是我们常用的感觉体系。右脑也具有这五感,不同的是，左脑的五感是单感的，因为它们是逻辑性的。不能在同一瞬间表现出来。而右脑的五感是可以同时进行的，可以同时表现出来，因此右脑具有神秘的超能力，明明没有看见，却知道发生了什么或者即将发生什么。心灵感应：就是一个人能够领会对方所思所想的一种能力，是一种不必靠语言传达的沟通能力。很多双胞胎具有，会感受到很远之外兄弟姐妹的心理变化。很多情侣夫妻,在一个人刚想给另一个人打电话，另一个人却把电话打过来了。妈妈心情不好，婴儿会哭个不停.预知力：就是能够知道将来会发生什么事情的能力.1865年４月１日的晚上,林肯做了一个梦，梦中他走在白宫的走廊上,听到许多人在哭，当他走到一个房间时，看见正中摆着一副担架，上面放着一具尸体,周围站满了泣不成声的人,他问是谁死了，士兵回答说，总统被暗杀了！林肯醒来后把这个梦告诉了太太和亲近的人,大家都十分不安.谁也没想到，林肯的预感变成了现实，4月１4日，他在华盛顿福特剧院的包厢中看戏时真的遭到了枪杀!透视力:就是能透视障碍物之后的东西的能力。触知力：比如将一张揉成一团、记有文字和记号的纸片，通过用手触摸的方法便能知道纸片里的文字和记号，这种能力就是触知能力。意念力：就是通过意念使物体按照自己的要求变形或恢复原状的能力，比如通过意念来控制时钟的指针,于是指针真能按照自已的想象移动。例如:气功，发功者一霎那的强意念脑电波会影响被发功的人，使得被发功的人脑波与发功者相同，做出发功者期望的动作。直观像：照相记忆,也叫瞬间记忆,瞬间在脑中形成图像,表述时分类提取。高速计算:珠心算绝对音感：稀少能力.言语学习：孩子学习母语应用的能力治疗能力：想象治疗，可治疗自己,治疗他人.在头痛的时候把头痛位置，头痛原因想的具象，消退病痛心情不好,身体不适，自我调节可达到很好的状态。在日本，一个小朋友的牙摔坏了，医生说必须拔掉，全班同学都为其进行想像治疗，想象自己变小，钻进他的嘴里，把病痛消除，那个小朋友的牙恢复得很好，真的没有被拔掉。当妈妈头痛或者身体不适的时候，孩子坐在身边,想象变小钻进妈妈的身体把让妈妈难受的物质全都打到妈妈体外，妈妈真的就觉得身体好些了。超能者：人类有感知物体的能力，但是不是通过眼睛而是直觉,锻炼ESＰ能力可以很好的提高孩子的注意力。例:美国MBA有专业的ＥSP训练，目的是开发人类本身具备的巨大潜能,而不是什么超自然能力.孩子天生具有这种能力，可以感知无法看见的事物。日本神经学NLP专家团队抽取右脑能力较强的人进行密训试验，五个相同杯子，感知哪个藏有小球，最多者连续20多次成功。并且可以感知出杯子后面的随意图形。在美国有这种超能者群体,这些人被集中于军队中为其效力，有些刑事案件侦查超能者，可以根据犯罪遗留线索感知凶案现场。想象训练:量的积累可转化为质的改变,大脑想想并没有区分真假的能力，就像做梦的时候通常分辨不出真实与梦境一样，因此想象训练就变得尤为重要,在一件事发生之前，在在脑中进行演习,把可能发生的事情像过电影一样走一遍,这样真正遇到这件事情的时候因为不是第一次，就可以遇到问题临危不乱,成功率很高.然而所说的过电影就是想象训练,一个自然课堂，老师讲蜘蛛，但是很多小孩子通过黑板上的图画，清晰看见蜘蛛织网整个过程，可以把细节说得头头是道。这是因为之前孩子在看见蜘蛛结网的过程是无意存入潜意识中，在看到相同蜘蛛图片的时候,对信息进行提取，因为孩子全部运用右脑思维,没有分辨真假的能力，因此可以看见蜘蛛结网的过程。打开大脑回路：通过刺激，使神经纤维互相连接，形成路径。来自外界的刺激越多,回路越多越牢固，大脑更为精密细致。相反，在儿童敏感期得不到相应的刺激,已生成的回路变为细小路径,信息难以传递.打开回路最佳时期为0-３岁,6岁后停止生长。语言学习是最好的打开回路途径,越多培养孩子语言能力，越多智能。孩子最重要的任务不是学习知识,而是打开回路，在未来能够学习更多的知识丰富的想象力是最有效的打开大脑回路的途径。我们的教育到底会让孩子得到什么？对于孩子来说,掌握哪种既能不重要，重要的是让他们能够拥有学习的能力。就像是一个杯子，孩子天生的脑容积是这样，这代表一个孩子的能力大小,吸收知识能力的大小,如果一味的往孩子的脑中塞进知识，当孩子到成年,也只有这些能力。但是在儿童时期打通大脑回路，扩充脑容积,可以帮助孩子在今后更好的学习，吸收知识，这就是我们要做的。课程主要培养孩子的能力：想象能力视幅扩大想象能力训练ESP直观像记忆法潜在意识:显意识：有意识做的事情潜意识:无意识做的事情人类95％在潜意识的控制下，越是用负面暗示作用于孩子，结果越糟，要用肯定与表扬，也就是正面暗示来作用孩子“我要忘了那个人，忘了那个抛弃我的人"这样是肯定忘不掉的，因为一直在无形中暗示自己，实际上就是提醒自己那个人的存在。最好的方式是把兴趣转移到其他事物上，等新的另一半出现了，自然就会放下了.负面暗示：人有保护自己的本能，孩子在接受负面暗示的同时会感受到压力,身体产生一种可以自我保护的障碍形成心壁，对一些话或学习产生排斥，阻碍。对其进行正面暗示就可消除障壁。潜意识学习天才儿童的特点：创造力丰富解决问题快使用语言早，表达正确有艺术天赋推理能力强,快速理解因果关系直觉思考力强有很好的洞察力有很好的是非分辨能力抽象思维能力强天生的天才儿童的特征:表现:1。成绩优异，集中思考能力强,喜欢安静的活动2.创造力丰富，发散性思维，跳跃性大，上课不安静，不老实，3.解决问题快，学习进度快4.使用语言早，表达正确,词汇量多5．推理能力强，快速理解因果关系,喜欢推理，棋类或者观察生物6．有灵感，闪念，直觉思考力强7.有音乐，绘画等艺术才能,表现力丰富，具有演绎才能8。有很好的洞察力９。批判能力强，有很好的是非分辨能力１0。普及化能力以及抽象思维能力强,学到一定方法,马上懂得其他方面11.注意力集中,一旦喜欢,就会一直保持兴趣1２。单方面能力强,个性强，有些孩子排斥学校例：冰化了变成什么？普通孩子：水天才孩子：春天天才儿童的性格1.积极性高，好奇心强2．兴趣广泛3。对未知难题有挑战欲望４．集中力强5.不放弃,不会气馁6．有独立性，喜欢独立解决问题７.有条理性，可以很好的自我控制，明确知道自己在什么地方应该做什么，2岁的孩子也会明白，但是这需要家长的引导。8．个性要强,拥有与众不同的个性,有幽默感９．有领导能力,１0。为他人着想,有帮助他人的心二．儿童教育：语言学习:学习要像婴儿一样，通过五感刺激，右脑无理解记忆,3年即可完全接受应用一门全新的语言，这是惯用左脑的成人苦学十几年也打不到的程度。目标：让孩子学会自我控制:控制自己的行为，学会忍耐。培养孩子的好奇心：好奇是研究学习的源泉，是一种学习能力。培养创造性和感性丰富的孩子：让孩子学会利用智慧运用知识,从小培养孩子自主探索认知，不要加以限制,正确传达自己的价值观，注意沟通语言，让孩子理解自己对他的关爱.在发表意见的时候要让他明白这是你的个人想法，而他不必一定与你相同。要培养有主见，有能力的孩子，而不是一味顺从.培养有个性的孩子：现代教育大多磨灭了孩子发展个性的欲望，不要千篇一律的约束孩子，因材施教，要更有针对性。培养拥有远大的志向，善良的孩子：要用爱的教育，除了能力,人格魅力更为重要，不要只关注现在的成果,更重要的是孩子将会成为怎样的人。不要嘲笑孩子的梦想样本教育:告诉孩子事实重复无须理解重视输入,等待输出二。儿童问题：如何看待孩子：（三大法宝)爱严格信赖一旦这三点不够平衡，孩子的心理就会出现问题.对于犯罪儿童的调查,他们走上罪恶之路均是由于家长不良教育方式造成的。三岁看大七岁看老，六岁前的教育决定孩子的一生家长要正确的把自己的爱传递给孩子。问卷调查：家长：有没有给予孩子100％的爱，答案：９８％有孩子：有没有感受到爸妈给予１00％的爱，答案：80％没有家长用自己的方式无私的给予孩子全部的爱，但是不是所有的做法孩子都可以感受得到这是对自己的关爱,因此，家长正确表达自己的爱,让孩子感受得到十分重要。孩子的一切问题都与家长的教育与家庭氛围息息相关。孩子第一次所犯的错误，如果用正确的引导,让孩子体会到家长的担心与关爱，知道这件事情带来的不好后果,就会主动的避免.然而家长却总是在孩子犯错的时候指责孩子,没有想过孩子犯错的原因,越是指责，孩子越会向着家长所不期望的方向发展，没有任何一个孩子天生是坏的,或者后天想去变坏,都是由环境造成的.1.爱:告诉孩子,你很爱他用你的眼神，表情，言语,行为告诉你的孩子你很爱他,每天睡前要对孩子进行正面暗示说，爸爸妈妈非常的爱他,他会健康快乐的成长,会拥有美好的未来。对孩子表达对他的爱要直接，真诚。让孩子看到,听到,感知到。孩子做错事情先不要盲目指责,而是关心的问孩子是否没有受伤,告诉他妈妈非常非常的担心，害怕宝贝受到一点点的伤害,他的做法对他会有怎样的坏处。让孩子从内心感知，这件事情对自己和妈妈的危害,对自己的行为开始内疚，避免今后再次发生。8秒拥抱法:肌肤接触表达感情８秒的过程中,要让孩子深刻的体会,要紧紧的拥抱,边说边抱，告诉你的孩子你很爱他,叫着孩子的名字，告诉你非常的爱他。即使孩子挣扎反抗，但是会渐渐安静下来,快睡着的时候,用暗示法对孩子进行暗示,告诉他你的爱。（在做的时候不要因为孩子的挣扎而放弃,中间停止就会前功尽弃，因为期初孩子是不会适应的，一旦挣扎让他明白,只要这样做你就会顺从他，今后就不会再好控制)当孩子出现严重问题的时候，拥抱法是最好的解决办法,父母的爱可以化解孩子一切的扭曲心理与不快.2。关爱不等于溺爱，要适当严厉当孩子有较严重错误，故意破坏，让他人受到伤害时一定要严厉的责备,让孩子明白这件事情的严重性，从而进行自我约束。如果管教不严格,过分溺爱，孩子会走向犯罪的道路。小孩子要学会忍耐,不要觉得孩子小就过分同情。如果不会忍耐，形成习惯,在今后的社会中无法生存，这才是最可怜的。孩子6岁性格就养成了，一辈子很难改变,这样的孩子自我控制力不好，拥有人格缺陷,很难处理好人际关系,问题十分严重。责备孩子的方式:要责备行为的本身，不要迁上别的事情，就事论事,责备的同时要对其闪光点进行表扬。例如：孩子出去玩，很晚了才回来。错误的方式：“你上哪去了！怎么这么不听话！你这个坏孩子！”正确的方式:“妈妈很担心你,妈妈再找你的时候特别着急，为了找你妈妈很多事情都没有做，妈妈急得都要哭了”。对孩子说这件事情的时候不要加进去过多自己的情绪，让孩子知道问题的严重性，伴有严厉的口气，把自己的关爱与担心也要加进去。例如：孩子做危险的事情孩子在楼梯上玩耍，你要是光告诉他危险，其实孩子并没有用心理解到是怎样的危险，也不知道危险给他带来的后果是什么。因此，为了教育孩子，可以在保证安全的情况下让他感受一下这种危险，之后再去教育,这样就十分有效.孩子会从内心明白这个问题的严重性，孩子会自主约束自己的行为，不会犯相同的过错，防止了危险的发生。适当的让孩子吃点苦头，是对孩子最有效的爱。不要总是责备孩子,给予孩子正确的心理暗示。最重要的规则:要帮助别人,不要伤害别人(身体与心灵)奖惩：奖励：孩子很单纯，其实不需要物质奖励也能达到期望的效果。父母真爱的表达，胜过任何的物质奖励,不要吝啬自己的认可与表扬，这对孩子十分重要。总是用物质奖励，淡薄了感情，会让孩子误以为父母的爱跟冰冷的玩具是一样的，淡薄了感情。惩罚：切忌体罚与棍棒下出孝子的谬论，这只会疏远孩子与你的关系，体罚让孩子感受到疼痛,知道这样做就会让身体疼，但是并不是从内心产生愧疚,明白这样做的坏处.而且也不会懂得父母教子的良苦用心，让孩子惧怕父母，产生隔阂，更不好管理与教育。体罚会让孩子心理产生阴影，自闭或者暴力倾向，对孩子成长十分不利。3．信赖让孩子明白你很信赖他，但是表扬孩子要有度,对待孩子的态度十分重要。要对孩子每次付出努力后的成果进行表扬,类似不是通过自己努力做到的事情,例如“你真漂亮"，要少说。在孩子做一些事情的时候，要告诉孩子,你相信他肯定会成功，这会给与孩子很大的自信。否则利用负面的语言“别碰这个！我给你做!”无形中是对孩子表述“你不行,你做不好这件事情，我不相信你”,这对于孩子的伤害很大。家长无心的行为与话语会深深影响孩子的心灵成长,因此一定要注意自己的言语行为。给孩子营造最好的成长环境.当孩子犯错的时候不要先入为主,要真诚的对孩子说你很相信他，让他把事实的真相与发生的原因，当时的想法告诉自己。你的信任与认可,是对孩子最好的教育。孩子究竟会成长为怎样的人，父母起着决定性的关系.当孩子在这三方面不能得到平衡满足时，孩子会用极端的方式来表现自己，做出违背家人意愿的事情，甚至是犯罪。孩子不听话的其他原因:吃