冀教版六年级下册英语教案

冀教版六年级下册英语教案

本课时主要是通过展现家庭居室结构，让同学学习各个房间的英文

名称study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen.家是每个同学最

熟识的地方，一起看看冀教版六班级下册英语教案!欢迎查阅！

冀教版六班级下册英语教案1

教学目标：

1.能简洁描述自己的房间。

2.能听、说、认读本课主要单词：study,bathroom,bedroom,living

room,kitchen,并能在日常生活中运用。

3.能听懂Letsdo中的指示语，并根据指令作出相应的动作。

教学重点：

1、听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen0

2、学习表示指令的词组。

教学难点：

单词study,bathroom,bedroom的发音。

教学方法：

引导法启发法直观教学法

学法分析：

小组合作学习法争论学习法自主学习法

教学过程：

1Warm-up/Revision

老师引导

1、集体唱英文儿歌。

2、复习上节课所学单词

2Presentation

1、出示study的图片，手指着书房里的书问同学：Whatarethey?

教读单词study,并板书。

老师用动作关心同学理解词义：Wereadthebooksinthestudy.

2、根据相同方法，教授单词bathroom,livingroom,bedroom.

3、师把第46页Let'slearn部分的挂图贴到黑板上说:Thisismy

home.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey?

4、老师说指令。

同学回答提问：Theyarebooks并跟老师认读study。

同学依次回答问题并跟老师认读单词bathroom,livingroom,

bedroom.

同学用动作和语言表达句子，并说出相应的房间。

听录音，跟读Let'sdo部分。

3Practice

出示练习题习题练习并拓展

教学内容与老师的活动媒体的运用同学的活动老师进行规律选

择

教学评价：

1、同学评价：以小组为单位完成老师所提出的问题，然后进行小

组沟通，组内进行互评。

2、老师评价：老师对完成状况进行适当正确的评价，并给与激励

性的语言，手势。

教学反思：

通过本节课的学习，同学基本把握了所学到的新词，熟读且能理解

课文内容，并能够运用到实际情景当中，教者能够利用多种教学方法,

提高了同学学习的爱好，达到了预期的效果

冀教版六班级下册英语教案2

教学目标：

1.学问目标

(1)能把握和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中娴熟运

用；

(2)能在恰当的情景下娴熟运用关于询问他人的职业及回答的交际

用语；

(3)能在相应的情景下娴熟地运用关于询问对方将来想要从事的工

作及回答的交际用语。

2.力量目标

(1)通过学习和操练，使同学能把握本课所学关于职业的词汇，能娴

熟询问他人的职业及对将来工作的抱负，并做出相应的回答；

⑵在学习过程中培育同学发觉问题和解决问题的力量，提高自学力

量；

3.策略目标

(1)关心同学学会与人合作，共同完成学习任务；

(2)关心同学学会观看生活中标的英语，学会借助词典来学习。

4.其他目标

(1)在学习职业名称的过程中了解“感动中国的2023年度人物〃，潜

移默化地为同学树立榜样；

(2)在小组学习和关心他人学习的同时，培育同学乐于助人，喜爱集

体的良好品质；

(3)通过多种形式的嬉戏和活动，激发同学英语学习爱好。

教学重点：

L重点词汇：astronaut,coach,actor(actress),writer.

2.重点句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an…。

教学难点：

1.正确朗读和运用关于职业的词汇。

2.正确理解、询问对方对将来工作的抱负，并能做出正确的回答。

教具预备：

1.老师预备：多媒体课件，图片，单词卡片，嘉奖卡片；

2.同学预备：课本，笔。

教学过程：

课前介绍评价方式

Step1:Warmupandleadin

1.OralEnglish

2.Singasong:TheWheelsontheBus.

3.(课件)：Look,sheisthedriverofthebus.Herjobisdrivingthebus.

Doyouknow"job"?板书Jobs,并介绍课题。

Step2:Reviewsomewords

1.Freetalk:Whatjobsdoyouknow?(Canyouactasa...?)

2.Games:

(1)Showsomewordcards,readandact.

(2)Act,askandguess—Whatdoeshe/shedo?

Step3:Presentation:

1.Talkaboutthegreatpeoplein2023.

(1)Watchthescreenandthink:Whoarethey?Whataretheirjobs?

(通过课件呈现"感动中国〃的人物。)

(2)T:TheyarecalledtheGreatPeoplein2023.他们是被评为“感动

中国的2023年度人物中的几个。Doyouknowtheirnames?

(介绍6个人物的姓名。同学活动：介绍人物姓名，摆放相应人物

的复读机、图片和文字介绍材料。老师示范第一个。)

(3)Watchandlisten.

T:Whataretheirjobs?Let'slisten.(课件录音完整介绍6个人物的工

作和业绩。)

2.Learnthenewwordbythestudentsthemselves.

(1)示范pairwork:Listen,look,matchandread.(示范过程中学习生

词：coach-c-oa-chcoach)

⑵同学自学单词，合作完成练习。

T:OK.Boysandgirlstakeoutyourpaperandpracticewithyour

partner,please.Iftherearesomenewwordsforyou,youcanuseyour

dictionary(出示字典)，gotolistentothetapeorteacheachother.

(同学活动：自学不会的单词，合作完成练习。)

(3)同学组内练习介绍一个人物。(同学活动：选择一至两个人物在

组内练习介绍。)

3.Introducetheminthefront.

T:Whowantstocomehereandintroduceoneofthemtous?Please

listencarefullyandcheckyouranswers.(同学活动：自愿前来介绍一个

人物。)

要求：介绍以后要板书图片;离人物介绍大图较近的同学可以引导

用大图片。

4.相应单词的练习

astronaut:

(1)Pronunciation:astronaut-anastronaut.

(2)Practice(Passthepictureandask)Whatdoeshedo?Heisan

astronaut.

writer:

(1)T:Canyouactasawriter?引导同学练习：writerwriter

(2)T:Whatotherwritersdoyouknow?

actor:

(1)T:Who'syourfavoriteactor?(依据同学的回答介绍:actress)

(2)T:Doyouwanttobeanactororactress?Why?

5.Learnthesentencepatterns.

(1)T:TheyareallthegreatpeopleinChina.Wewillalwaysremember

them.Doyouwanttobeoneofthem?Whatdoyouwanttobewhen

yougrowup?Youcansay:Iwanttobe...0(出示句卡，带读，板书)

(2)T:Whataboutmydaughter?Canyouaskher?

(出示句卡,学习问句，板书)want―wanttobe—Whatdoyouwantto

be-growup-whenyougrowup-Whatdoyouwanttobewhenyou

growup?

⑶课件：播放录音一妞妞的回答

(4)Practice:Pairwork;Showinthefront.

Step4:Reinforcement-Talkaboutthemostpopularjob.

T:Excellent!Youhavesomanywonderfuldreamsforyourfuturejob.

Whatisthemostpopularjobinourclass?Let'sfinishaquestionnaire.

(1)Model;

(2)小组调查；

(3)各小组填写结果；

(4)汇总全班调查结果

T:Themostpopularjobinourclassis.Whydoyouwantto

bea/an...?

Step5:Summary

T:Howcanyoumakeyourdreamtobetrue?Whatcanyoudofor

yourdream?

Pleaseremember:Wherethereisawill,thereisaway.（课件呈现）

Step6:Homework

Talkaboutyourdreamjobwithyourparents.

冀教版六班级下册英语教案3

Languagefocus:

Using'wantto'toexpressintentions

e.g.Iwanttohaveapicnic.

Using'goingto'todescribeeventsthatwilloccurquitesoon

e.g.ImgoingtovisitCityPark!

Pre-taskpreparation

1Ask:Whatdoyouusuallydoatweekends?Doyouusuallyhavea

picnic?toreview:picnic,fountainandpond.Introduce:footballpitch.

Drawafootballpitchontheboard.Ask:Wherecanyoufindafootball

pitch?Doyouusuallyplayfootballthere?Write:ZhongshanPark,City

Park,MoonParkontheboard.Askthestudentstonameafewmore

placeswherepeopleusuallygoonholidays.

2Playtherecording:Lookandread.Studentslistenandfollowintheir

books.

3Playtherecordingagain.Studentslistenandrepeat.

While-taskprocedure

1AskthestudentstoreadtheinformationboardsinReadandchoose.

Studentsworkingroupstodiscusswhereallthecharacterswanttogo.

DistributeacopyofPhotocopiablepage17tohelpthestudentsmakea

choice.Invitethemoreablestudentstotellthereasons.

2DistributeacopyofPhotocopiablepage18toeachstudent.

Studentsworkingroupsoffive.Theyarerequiredtodiscusswhattheir

grouparegoingtodoonaholiday.Theneachgroupmemberhasto

chooseaplacewhichsuitsmostofthegroupmembers.Finally,the

groupca