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文档简介

学校教学工作成效天仙硐小学：教育成果斐然泸州市纳溪区天仙硐小学，秉承“为每位学子筑基，为每名教师铸台”的办学理念，精心策划并有序推进教育教学工作。师德建设：坚守底线，铸就师魂学校恪守教师职业道德规范，全体教师签署师德师风承诺书，深化教书育人责任感与使命感。通过师德教育与政治学习，教师们逐渐树立起爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的职业风范。众多教师在教育岗位上呕心沥血，涌现出一批批责任心强、思想素质高的优秀教师与班主任。业务研修：创新课堂，提升教学学校以“新课堂”为核心，构建教学研究模式，完善学科校本教研制度，推动课程改革，促进教学研究发展。营造积极氛围，激发教师自我发展意识。各学科教研组定期组织研讨课，提升教师课堂驾驭能力，带动整体教学水平提升。学校为教师搭建学习平台，通过校本研修，促进教师业务与理论融合，实现交流中的成长与发展。青年教师培养：传承经验，助力成长学校重视青年教师发展，通过老带新、传帮带，加速青年教师成长。坚持一年合格、两年成材、五年成骨干的目标，指导教师定期检查、听课、研讨，指导青年教师提升教学技巧、备课方法及思想素质。学校制定《师徒结对互助》条例，规范互助内容，定期开展汇报课、基本功比武，夯实教学基础，引导青年教师投身教学科研。教学常规：质量为本，管理先行教学质量是学校发展的生命线。学校加强管理，调动教师积极性，共同学习交流，形成科学管理体系，促进教师教学水平与学生成绩、综合素养提升。定期进行教学常规检查，包括教案、作业、业务学习等，对照区教研室要求，自查自纠，确保教学质量。教学教研：制度先行，氛围浓厚学校召开教科研会，修订教研制度，制定详细计划，要求教研组定期集体教研，营造全体教师研究氛围。青年教师通过教研活动，综合能力大幅提升。通过系列活动，形成“比学赶帮”的良好风气，带动全体教职工，促进教育质量与管理水平整体提升。课堂改革：改革创新，成效初显2015年秋，雷昭荣校长提出课堂结构改革，推进小组建设与评价。经过实践，小组建设成效显著，学生与教师受益匪浅。“自主管理”与“一帮一结对帮扶”提升学生积极性与效率。小组评价激励机制及时反馈学生表现，促进快速提高。课堂改革初见成效，班级管理得到改善。教育网络：家校社协同，共育未来德育工作需社会、家庭配合。学校通过翼讯通平台，构建德育网络，及时传达学校工作、活动、成果，指导家教工作，为学生、家长提供交流平台，促进家校默契配合。行为规范：养成教育，塑造品格学校以《中小学生一日常规》为指导，强化行为规范训练，改变学生面貌。加强养成教育，开展诚信活动，训练学习习惯、遵章守纪、文明礼仪、劳动卫生习惯。强化检查、评比、量化措施，发挥学生干部、监督作用，确保值周工作公正负责。班主任队伍：建设桥梁，凝聚力量加强班主任队伍建设，及时了解学生思想动态，促进学校、家长、教师、学生沟通，共同培育学生。通过交流会等方式，帮助班主任更新观念，提升能力，公正评价班主任工作。定期召开会议，探讨德育方法，布置

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