小学道德与法治 二年级上册

小学道德与法治二年级上册

家乡物产养育我

青岛同安路小学吴娟

【教材分析】

《家乡物产养育我》是人民教育出版社二年级上册《道德与法治》教材第四

单元《我们生活的地方》的第二课。本课包括“我的家乡产什么”和“家乡物产

惹人爱”两个活动主题，旨在让学生了解自己家乡都有哪些丰富的物产，并了解

家乡物产跟自己生活的关系，激发学生对家乡的热爱之情和作为家乡人的自豪。

【教学目标】

知识目标：

1、通过对家乡物产的调查和研究，了解家乡有哪些丰富的物产；

2、在探究的过程中，进一步了解家乡物产与自己生活的关系。

能力与方法：

通过小组合作学习和展示，学会与别人合作、交流，并乐于分享自己的研究

成果。

情感与态度：

激发学生对家乡的热爱以及作为家乡人的自豪感。

【教学重难点】

了解家乡物产与自己生活的关系，激发学生对家乡的热爱。

【教学准备】

物产实物、篮子、采访视频、资料袋、教学课件。

【教学过程】

一、家乡物产知多少

1、同学们，你们知道咱们家乡有哪些物产吗？

2、哇！大家知道的可真不少。青岛的物产有很多很多，正是这些丰富的物产养

育了一代又一代的青岛人。（板贴课题）

3、今天老师把它们都带来了，你们看到有什么了吗？

4、现在咱们来把这些物品有目的性地挑拣一下好不好？（给每组发贴标签的篮

子，学生挑选相应类别的物品。）挑拣好以后带着篮子回到你们的座位上。

5、上合峰会之后，全国各地乃至世界各地的友人都了解了青岛，今年暑假他们

都来了。那我们作为小主人，怎样才能把我们家乡的物产推介给他们呢？今

天这节课咱们就来举办一次家乡物产推介会，就把你们篮子里的这些物品推

介给大家，看看哪个小组推介得好，好不好?

课件：

二、家乡物产推介会

1、别着急，我们先来看一看小组合作学习的要求。

课件：

小组合作学习要求

1.以小组为单位，借助资料袋里的资料

完成任务单中的学习任务。

2.介绍清楚你们推介的理由。

3.合作学习时间3分钟，时间到

2、小组合作学习。

3、小组展示：

俗话说靠山吃山，靠海吃海。我们青岛可是三面环海，盛产海鲜，下面我们

先请海产品小组来进行推介。

课件：

（一）海产品：

（1）小组同学佩戴头饰，借助实物，以情景剧的形式向大家介绍青岛的海

产品。

（2）师小结：感谢你们的推荐，让我们知道了原来青岛的海鲜这么美味营

养，相信外地的朋友们一定会喜欢的。（板贴：美味营养）

（3）师补充：我们能吃到这么美味的海鲜都是谁的功劳呢？

（4）没错，就是渔民！你了解渔民的生活吗？让我们一起来看看吧！（出示

图片）渔民们只要上了船出了海，吃住就都在船上了。每天的睡眠时

间还不到3个小时，累了就找个角落打个盹儿，连夜里也不能休息。

最可怕的是遇到恶劣的天气，多少次他们在风浪里与死神搏斗，又有

多少人因此命丧大海。看到这里，你想对渔民们说些什么呢？

课件：

（5）是啊！正是有了渔民们的辛苦劳作，才换来了我们这顿海鲜大餐，我

们更应该加倍珍惜。

（二）家乡酒：

吃海鲜怎么能少了酒呢？下面就请研究家乡酒的同学们来为大家推荐一下

吧。

课件:

（1）实物介绍各个品种的酒。

（2）师补充：除了刚才大家介绍的这些，青岛人还有一个特点，那就是喝

散装啤酒。马路边一大桶一大桶的青岛啤酒，市民们手里提的塑料袋,

畅快了青岛的整个夏天。你们知道吗？平均每1分钟，全世界就会饮

用4万瓶青岛啤酒。它已经成为了青岛的一张国际名片。（板贴：国际

名片）

课件：

（三）崂山珍:

吃完了海鲜，喝完了酒，我们应该喝点茶了吧？下面有请崂山珍小组来推荐

一下。

课件:

崂山珍

（1）通过品尝、体验的方式介绍崂山茶，实物介绍其他崂山物产。

（2）师小结：崂山上的水好、土好，空气也好，这里的物产自然是绿

色又健康啊！（板贴：绿色健康）

（四）老特产：

其实我们青岛的好吃的东西还远不只这些呢！下面请老特产小组进行推荐。

课件：

（1）利用实物及采访视频介绍各种青岛的老特产。

课件视频：

（2）师小结：这些青岛的老特产养育着世世代代的青岛人，带给我们几代

人满满的美好的回忆！（板贴：美好回忆）

（五）农产品：

我们青岛是一个大都市，周边区市也为我们城市的发展做了不少贡献呢。下

面就请研究周边区市农产品的小组来为大家推荐一下吧。

课件:

（1）实物介绍周边区市的各种农产品。

（2）师补充：同学们看这是什么？说到辣椒你知道这是哪的特产吗？很多

同学都以为辣椒是四川的，其实咱们青岛也有。可别小瞧这串辣椒，

它可是我们胶州的特产。（出示图片）可别小看这串辣椒，聪明能干

的农民为了提高辣椒的出口品质，还发明了辣椒去把机。这可不得了，

印度、巴基斯坦等国家的人听说了都纷纷前来购买，青岛也因此有了

自己的“上合朋友圈”。（播放视频）

课件：

（1）一种农作物的生产，不仅让人们的生活富裕了，还激励着人们不断发

明创新，真是了不起！（板书：不断创新）

三、我为家乡而自豪

1、作为一个青岛人，了解到我们的家乡有这么多丰富的物产，你想说点什么

呢？

2、从你们的话语中，老师听出了你们作为青岛人的自豪。（播放图片）同学们,

我们的家乡美丽富饶，但更令我们自豪的还是那些勤劳能干的家乡人，是他

们为我们的家乡创造出了这么多优质的物产。家乡，不仅是我们生活的地方,

它更如我们的母亲，以丰富的物产哺育着世世代代的青岛人。一方水土养一

方人，老师相信咱们在座的同学将来一定也会成为建设家乡的栋梁！

课件：

【板书设计】

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