体育教师课题研究阶段小结

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体育教师课题研究阶段小结

体育教师课题研究阶段小结（一）

我们体育组成员参加了课题《高考体育专业训练策略与计划》，为

了真正探索出一套高中体育创新模式，在实施中认真学习创新教育理

论。实践中坚持遵循课题研究原则，公开教学研究。用课改理念寻找

策略，吸引学生自觉、此基础上为了使训练的水平进一步提高，体育

教师的专业有所发展，为高校输送更多的体育专业人才，在体育专业

要求越来越高的情况下，展开了专业训练的有效策略研究，其目的是

让更多的体育高考生达到体育专业的要求，体育教师探索、形成更加

科学有效的训练手段与方法已见成效，现将阶段研究工做总结如下：

1.认真对待，稳步推进

2.组织培训课题研究的教师。利用网络、专注自主学习，提高对课

题研究的认识，积累业务知识，并做好业务笔记。

3,确立了参加训练的体育特长生的训练主体的研究，并撰写了调查

报告以及训练时间的长短对成绩进行分析。

4.坚持训练有集体备课和听评课活动，注重训练问题的研究。围绕

课题的研究，坚持集体设计、实施于训练、教学反思、师生评价的模

式。

二。预期研究成果初见成效

2.进行数据跟踪各位老师在总结时能够全面进行总结，能及时发现

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存在的问题，也能从问题中总结教训并作进一步改进，需要进一步细

化从数据着手对学生进行全程跟踪，即从学生的开始训练、过程以及

最后的结果发现各个阶段的变化规律，这样更有利于改进训练手段。

3.对学生进行跟踪，从中发现训练手段与方法的合理性与科学性以

及开展活动的重要性，从而发现其中规律以及形成一套科学有效的训

练模式。

4.第一阶段工作有困难的存在，也有收获的喜悦，下一步我们课题

组成员将扎实工作，再接再厉，继续深入研究，相信在以后的时间当

中，我们课题组全体成员将会在一个不断发现问题过程中成长，在总

结、交流、互动中不断完善，也一定会取得更大的进步。

体育教师课题研究阶段小结（二）

一、课题基本情况：

紫阳中学体育组2018年申报的体育类课题《高考体育专业训练的

有效策略与研究》10月份通过了安康市教研室的审核。体育组和学

校教科室随即召开开题报告会，安排部署相关事宜，动员课题组成员

积极行动起来，参与到课题的研究中来。紫阳中学的体育高考近年来

取得令人瞩目的成绩，这与学校领导的高度重视和体育组的正确引领

有很大的关系，体育的每一位成员都付出了很多心血，才取得今天这

样的成绩。但是，随着高考体育专业的发展，我们需要进一步整合训

练资源，优化训练方法，为我校体育高考更快更好发展作出贡献。

课题组对每位成员做了明确分工，现就我承担的立定跳远和铅球项

目训练的阶段研究工作总结如下：

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1、研究方法：

①、文献参考和网上学习相结合的方法：因为陕西体育高考的四个

项目，对于技术性要求并不高，主要还是偏重于身体素质方面的能力，

这为我们在训练中节省了很多环节，但是，它依旧属于运动训练的范

畴，依然需要我们按照训练的基本规律和要求来安排训练工作。通过

文献的参考和网上的学习，开拓了我的视野，提高了我对训练的认识。

②、经验总结法：根据往年的训练经验，以及平时在训练中的及时

总结和反思，不断修正和改进训练方法，取得良好的效果。

③调查分析法：对往年同期的数据进行对照分析，并了解每位队员

的训练基础，做好记录，分析队员发展的情况。把所有的资料都形成

文字性材料，供以后的参考。

2、立项以来所做的工作：

①、加强理论知识的学习，促进训练水平的提高。

博采众长，为我所用。用理论知识武装自己，指导自己的训练。按

照训练计划进行训练安排，及时总结训练得失，不断超越自我，在训

练中提升自我。

②、按照课题组的安排着重研究自己所承担的项目。

A、立定跳远的身体素质属性？

B、如何提高立定跳远的成绩？

C、怎样才能形成有效的训练？

D、原地推铅球的身体素质属性？

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E、影响铅球成绩的几个要素？

F'怎样才能提高铅球成绩？

G、如何有效训练？

3、初步取得的成绩：

①、基本认识到这两个项目的运动特点。

②、基本明晰这两个项目的内在关联。

③、这两个项目运动用时短，属于高爆发力项目，在训练中要特别

注意其运动特点，合理安排训练内容和时间，同时要注意让队员了解

该项目相关的理论知识，从而引导自身的训练。比如立定跳远的全身

协调用力，收腹举腿和伸腿落地。原地推铅球的超越器械以及加速的

原理，出手速度的重要性等。

④、训练的有效策略就是把繁琐的多余的部分去掉，把有效的高效

的方法汇总，有效的运用到我们平常的训练中去，这就需要各个项目

的负责人最后在一起交流总结，制定一套切实可行的训练指南供以后

的工作。

体育教师课题研究阶段小结（三）

时光飞逝，不知不觉的一个学期即将结束，我对自己的课题研究（高

考体育专业训练的有效策略研究及课堂教学、体育训练）工作进行一

次阶段小结。作为一名高中体育教师既要进行日常教学又要肩负着繁

重的特长生训练工作，首先，对自身能力的要求就会更高，更具有专

业性。学生正是通过教师科学而专业的指导及自己的刻苦努力来提高

训练水平和运动成绩。

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在过去的一个学期中，我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。

本学期，我从自己的教学、训练实际出发，树立以人为本，以校为本

的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我

反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意

识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学、训练实践中

遇到的实际问题，布鲁姆说：有效的教学和训练始于准确的知道希望

达到的目标是什么。在教学训练中可运用导语，演示实验、运用现代

教育技术手段，创设情境，让学生明确学习目标，了解重点、难点，

激发学生的学习动机。

1.导兴趣

山区的学生因受自然条件的限制，初中之前几乎没有正规的上体育

课，更不要说接受过专业训练，他们的身体基本素质差，接受新知识

慢，消化知识和理解能力相对比较差，这就促使体育教师要调动学生

对体育项目的学习兴趣。兴趣是学习的主动力和源泉，是学生最好的

教师，正所谓”知之者不如好之者，好之者不如乐之者”.对于学生

学习兴趣的培养和激发，要抓住学生个性发展的方向和特征，激发和

培养学生对知识产生兴趣，对学习本身产生兴趣，使学生在自觉主动

的去理解掌握知识的基础上去体会过程中的乐趣，逐步培养兴趣。就

课堂导引而言可采用故事开引、巧设悬念、设疑质疑、妙语解颐、游

戏导入等方法，使课堂授课伊始，便让学生对本节课产生兴趣，抓住

学生的注意力，使学生在大脑中产生追根问底的想法；在课堂授课中，

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可利用课文中存在的游戏、风趣的笑话、幽默的谜语、播放配套的音

乐，或开展小知识竞赛等有趣的活动，促使学生思维动起来，活跃起

来，达到激发和培养兴趣的目的。通过教师导兴趣，真正实现变”苦

学“为“乐学”的目的。

2.导学法

过去教师常问学生的一句话是”学会了”吗，如今教师要问的是”

会学了”吗。这是教育本身质的飞跃，”授人以鱼，仅供一餐之食；

授人以渔，则终身受益无穷”是教育发展的主题思路。教师要指导学

生在理解掌握知识的基础上，检查、分析学习过程，对如何学、如何

巩固等问题进行审查，并深入的剖析而加以校正，掌握其中的规则和

内在关系。学法指导则是最大限度的调动学生的积极性，激发思维，

指导学生掌握学习方法，为学生发挥和挖掘潜能创造条件。在教学过

程中教师不仅要授予学生知识，重要的是授予学习方法，引导学生掌

握其规律，充分发挥教师主导作用，真正起到穿针引线、画龙点睛的

作用。陶先生的主张是”好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学

生学”，故而教师在授课计划酝酿时就要抛弃向学生灌输知识这一”

着眼点”，以引导学生去探索、去动手、自我控制、拓展思路、发展

个性为突破口，改变“学会知识”这样的单一目的和最终目的，要

从教学过程中的各个环节入手，正确引导帮助学生去体会过程本身的

收获，不断反思、捉摸内在因素，达到”会学”的目的。具体到授课

而言，要把握课堂授课中的读、思、说、议、做等环节，让学生发现

多条通往目的的道路，在这个过程中去理解掌握学习方法，掌握最佳

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路径，使学生不仅“学会"，还要“会学”.

3.导思维

对学生而言，学习中的思考是至关重要的，善思者，会经常对所学

知识进行分析、回忆、想像、对比归纳，这样可以加速对基础知识的

掌握和基本技能的形成，正所谓”学起于思”.教师在传道授业时，

要善于点拨疏导，培养学生的思维能力和探索精神，特别是在教学时，

要创设丰富的智力开发情景，把学生的思维引导到矛盾的焦点上，促

使学生开动脑筋。当学生苦于”山穷水尽疑无路时”，教师因势利导，

深化教学内容，着力指导学生拓宽思路，丰富学生想像力，以收到”

柳暗花明又一村”的效果。与此同时，还要鼓励、引导学生超常思维，

即打破思维定性，改变思维习惯，调动学生潜在的能力，产生新思路，

达到求新、求异的目的，从而锻炼和发展思维能力，变“苦学“为"

乐学”.

4.导创新

创新意识和能力是学生应具备的素养要求，因而教师在教育教学中

培养学生创新意识、创新能力、创新素质”才是最终任务，通过导学

实现这一目的：一是教师要努力创设学生积极主动参与的教学环境，

为培养学生创新素质造就条件。二是积极引导鼓励学生敢于发表自己

的意见，敢于据理力争，敢于质疑。三是给学生创造动手、动脑的机

会，在课堂上充分调动学生积极参与，并提出某些不同意见，是提高

学生创新积极性的有效手段，只有质疑才能调动思维，只有思维活跃

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才能产生创新的意识。多开展课外活动，引导学生发明创造，通过活

动中的具体操作，比赛中的竞争去激发学生思考，去求新立异，去创

新。教师给于必要指点的同时，尽量把空间还给学生，让学生自由发

挥，个性才能显现，才能取得发展。

最后引用一句名言与大家共勉”生活不是守株待兔的遐想，不是消

极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价

值”.我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断

探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。

班主任：黄文墨（有个学生两周前转学回老家了）

①

黄林炜

地址：前岸

家里开超市、有三个姐姐、自理能力不行。

家里超市不关门就不睡觉、很爱玩电脑。

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为了孩子少赚几个钱，尽量让孩子在8点半前睡觉，有利于他的大

脑发育。

②

李亚云

地址：前岸

家里的姐姐读初一，成绩不错，会帮忙辅导。

请老师帮忙多督促她的孩子、写作业速度很慢、割了舌筋后发音不

太准。

这个学期，她的胆子变大了，可以锻炼她的能力。

③

赵纯虎

地址：前岸

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家长从最近一个月起都加班到七八点，周末由奶奶带。

父母不在家，奶奶说他贪玩，请多管教他。

叫他奶奶跟他父母说，一定要安排好，多陪孩子。

④

罗紫芸

地址：后岸

家里和她叔叔一起自己合办厂，小有收入，还新买了轿车。

孩子在家会很闹，在家是大王，在学校胆子有点小，周末在家有时

会看动画片。

周末要等作业完成了才能看，要注意控制好时间。

⑤

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邹梅

地址：后岸

六（1）班的哥哥五年级前的成绩不错，会帮她辅导功课。

请老师帮忙多督促她的孩子，家长有些地方也不是很懂。

家长今天特意请假等老师来家访，足见对孩子的重视。

⑥

李梓涵

地址：前岸

爸爸回老家了，妈妈一个人带三个孩子很辛苦。

数学应用题不好，她都不会用妈妈教的方法来做题，太依赖读题，

做错的一订正马上就对。

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邹梅

地址：后岸

六（1）班的哥哥五年级前的成绩不错，会帮她辅导功课。

请老师帮忙多督促她的孩子，家长有些地方也不是很懂。

家长今天特意请假等老师来家访，足见对孩子的重视。

⑥

李梓涵

地址：前岸

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⑥

李梓涵

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⑥

李梓涵

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⑥

李梓涵

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