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简答10分×论述15分×案例分析：15分×01、正误辨别+发挥+；、学风不正、学术腐败有哪些？表现？怎样调整？开第一章导论1．怎样理解道德？总和。2．道德的一般本质：是指道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般社会意识形3．道德的特殊本质是指道德作为人类社会一种特定的、具体的意识形态所具有的不同于其他社会意识形①首先愿”时，才能加以遵守得到实施。②其次，道德是一种实践精神（重点。道德不仅是一种社会意识，是4．职业道德是指人们在一定的职业活动中形成和遵守的、具有自身职业特征的道德规范以及与之相适应5．职业道德的基本原则6．职业道德的主要规范第二章12性:不同。②广大青少年既是作为教师地劳动对象（即客体）而出现地，又是作为教育劳动地主体出现的。学生在）3第三章1．大学精神的内涵：大学精神是在大学发展过程中长期积淀、凝练而成，为大学人所普遍认可共同追求2第四章1确立依据要求质，。2要求弟。确立依据3②是贯彻为人师表原则的保证公正作为教师的一种美德，表现为教师在教育活动过程中的一种高尚的人要求<例4 彻求 第五章12。四、严格教育，全面要求学生。①严格教育的出发点是爱护学生，这又是教师对自己职业的高度忠诚所（符。第六章1AB利益CAB。争A动力Babc第八章1身科研发展思想障碍：应做到“六敢：敢想前人或他人未想过的研究课题，敢想前人或他人未想过的事差；缺乏符合学术规律的学术管理；学术道德低下，学术功底薄弱。解决：有赖于党风、社会风气的转变；建立适应市场经济和学术发展的学术评价制第九章1第十章教师职业道德修养1．师德修养的过程：①提高师德认识②陶冶师德情操③磨练师德意志④坚定师德信念⑤培养师德行为和习惯2有高尚师德的优秀教师学习，不断提高自己的业务水平和能力。②大学教师要提高师德水平，还必须深（1）关系：他律指道德主体在接受道德的有关原则、规范和要求的过程中，处于被动、受动的位置，其（2）意义：①他律是教师进行师德修养的外在动力。②自律是教师进行师德修养的内在动力。③师德修（3（4（5（1）服饰：冷暖色适宜，和谐得当；款式合

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