2024天津广播影视职业学院教师招聘考试笔试试题_第1页
2024天津广播影视职业学院教师招聘考试笔试试题_第2页
2024天津广播影视职业学院教师招聘考试笔试试题_第3页
2024天津广播影视职业学院教师招聘考试笔试试题_第4页
2024天津广播影视职业学院教师招聘考试笔试试题_第5页
已阅读5页,还剩12页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

考友回忆整理———收集整理,仅供参考2024天津广播影视职业学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.教师实现人生价值的根本途径是()。A.为人师表B.爱岗敬业C.教书育人D.爱国守法【答案】:C2.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是()。A.道德权利B.道德价值目标C.道德义务D.道德良心【答案】:C3.教师职业的特点就是以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂,这说明教师应该()。A.学为人师,行为示范B.严于律己,勇于自责C.以上都是D.言行一致,身体力行【答案】:A4.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为,而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的()A.独特性B.累积性C.辐射性D.全局性【答案】:B5.高校教师专业发展的关键期是()。A.生存关注阶段B.自我更新关注阶段C.非关注阶段D.任务关注阶段【答案】:A6.高校教学计划是按照()制定的指导教与学活动的规范性文件,体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求,是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.高等学校培养目标B.学科教学目标C.教育法律法规D.课堂教学目标【答案】:A7.以“项目为主线,教师为引导,学生为主体”的教学法称作()。A.案例教学法B.问题教学法C.项目教学法D.发现教学法【答案】:C8.从教师个体职业道德形成的角度看,教师的职业道德首先会受到()。A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育原则的影响D.教育法规的影响【答案】:A9.高等学校以()为基础,具有鲜明的学科规划和学科忠诚。A.教学B.研究C.学术D.学科【答案】:D10.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和()的重要途径。A.社会价值观B.公共事务C.科学精神D.行为规范【答案】:A11.学生具有违纪行为,应当以()为主确应给予纪律处分的,有关部门必须查明事实违纪。事实不清的,不予违纪处分。A.批评教育B.警告C.谈心谈话D.通知家长【答案】:A12.根据我国现行教育法律法规规定,教育行政处分,有时又被称为纪律处分,下列属于教育行政处分的种类的有()。A.吊销办学许可证B.记过C.罚款D.停考,停止申请认定资格【答案】:B13.下列对价值的认识错误的是()。A.价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义B.客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提C.价值不能考察人生价值D.价值的哲学意义是一个关系性的范畴【答案】:C14.社会思潮是一种()。A.社会意识现象B.社会文化现象C.社会道德现象D.社会精神现象【答案】:A15.某同学又想看新出的电影,又担心第二天的考试,这属于()。A.双避冲突B.多重趋避冲突C.趋避冲突D.双趋冲突【答案】:C16.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯?()A.案例教学法B.讨论法C.指导自学法D.多媒体教学法【答案】:C17.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和()。A.论证假设B.调查研究C.验证假设D.思维程序【答案】:C18.高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是()。A.组织性B.个体性C.自主性D.以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动【答案】:D19.“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”,这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是()。A.条件B.客观C.具体D.标准【答案】:D20.心理学家艾利斯认为,个体对事物的看法导致了事物的结果从使个体产生相应的情绪行为,他所提出的情绪疗法是()。A.情绪疏泄法B.森田疗法C.理性情绪疗法D.艺术疗法【答案】:C21.接受非学历高等教育的学生,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相应的()。A.毕业证书B.结业证书C.肄业证书D.培训证书【答案】:B22.准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指()。A.内容反应B.具体化C.情感回应D.共情【答案】:D23.记忆过程包括()。A.识记、保持、回忆或再认B.识记、再认和遗忘C.识记、保持和遗忘D.再认、重现和回忆【答案】:A24.感受时代精神的敏锐性比任何年龄阶段的人都强烈的是()。A.中等职业学校学生B.初中学生C.高校学生D.高中学生【答案】:C25.学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系直至认识其本质、规律的一种逐步深入的思维活动被称为()。A.知识的巩固B.知识的应用C.知识的理解D.知识的感知【答案】:C26.“活泼好动”属于()的表现。A.能力B.气质C.兴趣D.意志【答案】:B27.教师道德公正最基本的要求是()。A.赏罚分明B.坚持真理C.秉公办事D.公平合理地对待和评价所有学生【答案】:D28.以教育现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动即()A.科学研究B.教育研究C.管理研究D.实验研究【答案】:B29.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是()。A.教师伦理学是一门规范科学B.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则D.以上都对【答案】:D30.在正常情况下,幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)每天不得少于A.2.5小时B.2小时C.1小时D.1.5小时【答案】:B31.我们与领导沟通时错误的做法是()A.优劣对比,和一切可能的后果。B.任何地点,不要固定在会议室、办公室。C.准备好对策或答案,并且要在两个以上D.故意给领导出难题【答案】:D32.个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和()。A.回避困难的倾向B.追求利益的倾向C.追求刺激的倾向D.回避失败的倾向【答案】:D33.实施学分制的必要条件是()A.班组管理B.过程管理C.百分制D.导师制【答案】:D34.()决定高等教育的领导权。A.社会经济制度B.社会文化结构C.社会政治制度D.社会生产力【答案】:C35.()在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。A.培养专门人才B.提供社会服务C.传承人类文明D.进行科学研究【答案】:A二、多选题36.道德的主要功能包括()。A.调节功能B.激励功能C.认识功能D.教育功能【答案】:ABCD37.廉洁奉公、不谋私利要求工勤人员者在实际工作中,做到()。A.公私分明,办事公道B.不侵犯公共财物,不损害公共利益C.不贪图便宜,不假公济私D.不计得失,不怕权势【答案】:ABC38.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型,这三因素是()。A.神经质B.情绪性C.精神质D.外倾性【答案】:ACD39.大学生摆脱空虚困扰的方式,正确的有()。A.掌握基本方法,并持之以恒B.提升自身修养,并知足常乐C.正确认识自我,并接纳自我D.改善人际关系,并享受支持【答案】:ABCD40.建立新型的师生关系,对教师来说,可以采用哪些策略?()。A.了解和研究学生,树立正确的学生观B.提高自我修养,健全自身人格。C.理解和尊重学生D.对学生放任管理【答案】:ABC41.自我实现理论是人本主义动机理论之一,自我实现作为一种最高级的需要,包括(??)A.审美需要B.安全需要C.认知需要D.创造需要【答案】:ACD42.根据教学水平的不同,可以将教学工作岗位上的高校教师,分为()几种类型。A.新手型B.熟手型C.科研型D.专家型【答案】:ABD43.以下属于不诚实劳动的是()。A.制造假冒伪劣产品B.故意尽量延长劳动时间,可以多获取报酬C.生产盗版图书D.炒股票【答案】:ABC44.大学生人际关系不良的类型有()A.社交恐惧症B.感到交往困难C.与别人难以相处D.缺乏知心朋友【答案】:ABCD45."人文关怀"是教育的魅力追求,它强调的是()A.发挥人的主体性B.发挥人的自由创造精神C.对人的尊重、理解、关心和爱护D.只表扬不批评【答案】:ABC46.高等教育的文化功能表现在()。A.传递文化B.选择文化C.保存文化D.创新文化【答案】:ABCD47.师生关系中常见的沟通错误和障碍()A.警告、威胁B.训诫C.建议D.命令、控制、指挥【答案】:ABD48.符合永恒主义课程理论的有()。A.注重培养人的理性B.课程的核心在于改造社会C.是对学校课程功利主义的批判D.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”E.提出了“阅读百部名著”的计划【答案】:ACDE49.社会主义职业道德的指导原则是集体主义,其包含了三个方面的内容有()。A.集体利益高于个人利益B.个人、集体、国家利益要统筹兼顾、和谐发展C.维护好集体利益的基础上,充分满足个人正当利益D.个人利益和集体利益在根本上是一致的【答案】:ABC50.从业人员的职业道德要求包括()。A.爱岗敬业B.奉献社会C.服务群众D.办事公道【答案】:ABCD51.职业理想的特点包括()。A.时代性B.发展性C.激励性D.差异性【答案】:ABD52.依据基本职能定位,高等院校可划分为()。A.教学兼研究型院校B.研究型大学C.综合性院校D.教学型院校【答案】:ABD53.专才教育以往多见诸于()。A.计划经济国家B.市场经济国家C.发展中国家D.美国E.前苏联【答案】:AE54.教育研究的意义是(

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论