Unit 4 Lesson 19 I Like Fruit!（教案）2023-2024学年英语三年级下册

/教案：Unit4Lesson19ILikeFruit!一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识介绍自己喜欢的水果并进行简单的交流。2.能力目标（1）能够通过图片和实物帮助学生更好地理解和掌握水果的名称。（2）能够培养学生用英语进行简单交际的能力。3.情感目标培养学生热爱生活，喜欢水果的良好情感。二、教学内容1.词汇：orange,banana,cherry,grape,like,I,you2.句型：Ilike.Doyoulike?三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.难点：能够运用所学知识介绍自己喜欢的水果并进行简单的交流。四、教具与学具准备1.教具：PPT、水果图片、实物水果2.学具：课本、练习册五、教学过程1.热身（5分钟）（1）与学生进行简单的英语问候，检查学生们的英语水平。（2）引导学生谈论他们喜欢的水果，激发学生兴趣。2.引入（10分钟）（1）通过PPT展示本课的生词和句子，让学生初步感知内容。（2）教师出示实物水果，引导学生用英语说出水果的名称。3.呈现（15分钟）（1）教师通过PPT呈现本课的故事情节，引导学生跟随PPT一起朗读。（2）教师讲解故事中的生词和句子，确保学生理解。4.操练（15分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语互相介绍自己喜欢的水果。（2）教师选取几个小组进行展示，给予评价和鼓励。5.巩固（10分钟）（1）教师出示水果图片，引导学生用英语说出水果的名称。（2）教师提问学生：“Doyoulike?”，引导学生用英语回答。6.作业布置（5分钟）（1）让学生抄写本课的生词和句子，加强记忆。（2）让学生结合所学内容，与家人或朋友进行英语交流。六、板书设计1.Unit4Lesson19ILikeFruit!2.生词：orange,banana,cherry,grape3.句型：Ilike.Doyoulike?七、课后反思本节课通过生动有趣的故事情节，引导学生学习水果的名称和介绍自己喜欢的水果。在教学过程中，注意让学生多开口说英语，提高他们的口语表达能力。同时，通过小组活动，培养学生的合作意识。在今后的教学中，应加大语言实践的力度，让学生在实际情境中运用所学知识。一、热身（5分钟）【设计意图】热身活动旨在激活学生的学习热情和英语知识。通过简单的英语问候和自由谈论学生喜欢的水果，可以快速吸引学生的注意力，并帮助他们进入英语学习的状态。【实施步骤】1.教师用英语进行自我介绍，并以轻松的问候开始课堂，例如：“Goodmorning,class.MynameisIlikeeatingfruitsverymuch.Doyoulikefruits?Let'stalkaboutfruitstoday."2.邀请学生用英语回答他们喜欢的水果，并简单表达原因。【预期效果】学生能够放松心情，积极参与到英语交流中来，同时也为后续的学习活动做好准备。二、引入（10分钟）【设计意图】通过PPT展示和实物水果相结合的方式，可以有效地引起学生对课程内容的兴趣，并为呈现新知识做准备。【实施步骤】1.教师使用PPT展示本课将要学习的水果图片，同时询问学生是否认识这些水果。2.教师拿出实物水果，让学生尝试用英语说出水果的名称，并简要介绍这些水果的特点。【预期效果】学生能够对即将学习的水果词汇有一个初步的认识，并通过实物和图片的结合加深记忆。三、呈现（15分钟）【设计意图】通过故事情节的呈现，可以使学生在语境中自然地学习和掌握新词汇和句型。【实施步骤】1.教师通过PPT讲述一个关于水果的故事，故事中包含本课的生词和句型。2.教师引导学生跟随PPT一起朗读故事，并注意生词和句型的发音。【预期效果】学生能够在故事的情境中学习和掌握新词汇和句型，并通过朗读加强记忆。四、操练（15分钟）【设计意图】通过小组活动和互动游戏，可以让学生在实际操作中运用所学知识，提高口语交际能力。【实施步骤】1.教师将学生分成小组，每组选择一种水果，用英语介绍这种水果的特点和口味。2.教师设计一个简单的互动游戏，如“水果猜谜”，让学生通过提问和回答来猜测水果。【预期效果】学生能够在小组活动中积极运用所学词汇和句型，提高口语表达能力，并通过游戏加深对水果知识的理解。五、巩固（10分钟）【设计意图】通过复习和实践活动，可以巩固学生对生词和句型的记忆，并提高他们在实际情境中的运用能力。【实施步骤】1.教师出示水果图片，让学生用英语说出水果的名称，并简单描述这种水果的特点。2.教师提问学生：“Doyoulike?”，让学生用英语回答。【预期效果】学生能够熟练地使用所学词汇和句型，巩固对水果知识的掌握，并在实际情境中灵活运用。六、作业布置（5分钟）【设计意图】通过作业的布置，可以让学生在课后复习和巩固所学知识，并将其运用到实际生活中。【实施步骤】1.教师布置抄写生词和句子的作业，要求学生准确无误地书写。2.教师鼓励学生在课后与家人或朋友用英语谈论喜欢的水果，并将对话记录下来。【预期效果】学生能够在课后通过抄写和实际对话的方式，进一步巩固和应用所学知识。七、教学过程的实施与调整1.观察学生的反应：在热身和引入阶段，教师应密切观察学生的反应，确保他们能够积极参与并跟上教学节奏。如果发现学生对某个环节兴趣不足，教师可以适时引入游戏或互动活动，以提高学生的兴趣。2.个性化教学：在呈现和操练阶段，教师应注意到每个学生的学习速度和风格可能不同。对于学习困难的学生，教师可以提供额外的辅导和支持，例如通过重复练习或提供简单的语言辅助工具。对于学习进度较快的学生，教师可以提供更多的挑战性任务，如角色扮演或创作小故事。3.鼓励互动和合作：在操练和巩固阶段，教师应鼓励学生之间的互动和合作。通过小组讨论、同伴教学和共同完成任务，学生可以在实际交流中加深对语言的理解和运用。4.反馈与评价：在教学过程的不同阶段，教师应提供及时的反馈和评价。这不仅可以帮助学生了解自己的学习进展，还可以鼓励他们改正错误并提高学习效果。5.灵活调整教学内容：根据学生的理解和兴趣，教师可能需要灵活调整教学内容。例如，如果学生对某个水果特别感兴趣，教师可以扩展相关的话题，让学生更深入地了解这种水果的历史、文化意义和健康益处。6.利用多媒体资源：在教学过程中，教师可以利用多媒体资源，如视频、音频和在线互动平台，以丰富教学手段。这些资源可以帮助学生从不同角度理解和学习语言，提高学习效果。八、板书设计1.清晰与简洁：板书应清晰易读，避免过多的文字和复杂的图表。使用简洁的单词、短语和关键信息，帮助学生快速捕捉重点。2.结构化布局：板书应具有清晰的结构，例如使用不同的区域来展示生词、句型和示例对话。这种结构化布局可以帮助学生更好地组织和记忆信息。3.视觉辅助：使用颜色、图片和图表等视觉辅助工具，可以提高学生的学习兴趣和记忆效果。例如，用不同颜色的笔来区分生词和句型，或用图片来表示水果。4.互动性：板书不仅是教师展示信息的地方，也可以是学生参与互动的平台。例如，教师可以邀请学生上前来写字或修改板书上的错误，这样可以增加学生的参与度和学习动力。九、作业设计1.针对性：作业应针对本节课的重点和难点，帮助学生强化特定的语言技能或知识点。2.多样性：作业应具有多样性，包括书写、绘画、制作海报、写作文等多种形式。这样