六年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 8 Always Brush Your Teeth｜冀教版（三起）

/教案：六年级下册英语教案Unit2Lesson8AlwaysBrushYourTeeth｜冀教版（三起）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够理解并运用所学知识描述日常生活中的健康习惯。3.能够通过合作完成任务，提高团队合作能力。教学内容：1.生词：tooth,brush,always,three,minutes,after,breakfast,lunch,dinner2.句子：1.Alwaysbrushyourteethaftermeals.2.Brushyourteeththreetimesaday.3.Howaboutbrushingyourteethfortwominutes?教学重点与难点：1.重点：掌握生词和句子，能够运用所学知识描述日常生活中的健康习惯。2.难点：正确发音单词和句子，特别是"tooth"、"brush"、"minutes"等单词的发音。教具与学具准备：1.教具：PPT、牙齿模型、牙刷模型2.学具：课本、练习本、铅笔教学过程：Step1:导入1.教师通过展示牙齿模型和牙刷模型，引导学生谈论口腔卫生。2.教师提问："Whatdoyouthinkofdentalhealth?"，引导学生思考并回答。Step2:新课呈现1.教师播放PPT，展示本课的生词和句子。2.教师引导学生跟读生词和句子，注意发音。Step3:练习与操练1.教师组织学生进行小组活动，用生词和句子描述日常生活中的健康习惯。2.教师选取小组的回答，进行展示和评价。Step4:任务合作1.教师给出任务："Makeaposteraboutbrushingteeth."，引导学生分组合作完成任务。2.教师巡回指导，给予学生帮助和反馈。Step5:课堂小结板书设计：1.生词：tooth,brush,always,three,minutes,after,breakfast,lunch,dinner2.句子：1.Alwaysbrushyourteethaftermeals.2.Brushyourteeththreetimesaday.3.Howaboutbrushingyourteethfortwominutes?作业设计：1.抄写生词和句子，每个单词和句子写两遍。2.制作一个关于刷牙的的海报，可以画图或者贴图。课后反思：重点关注细节：教学过程Step1:导入导入是教学过程的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣和动机，引起学生的思考和好奇心。在导入环节，教师可以通过多种方式引导学生谈论口腔卫生。例如，教师可以提问学生：“Doyouknowtheimportanceofdentalhealth?”，让学生思考并回答。教师还可以通过展示一些有关口腔卫生的图片或者视频，引起学生的注意和兴趣。Step2:新课呈现新课呈现是教学过程的关键环节，它能够帮助学生理解和掌握新的知识。在这个环节中，教师可以通过多种方式呈现新课内容。例如，教师可以通过播放PPT，展示本课的生词和句子，让学生通过视觉和听觉的方式接收新知识。教师还可以通过实物或者图片展示，帮助学生更好地理解和记忆新词。Step3:练习与操练练习与操练是帮助学生巩固新知识的重要环节。在这个环节中，教师可以通过多种方式组织学生进行练习和操练。例如，教师可以让学生跟读生词和句子，注意发音。教师还可以组织学生进行小组活动，用生词和句子描述日常生活中的健康习惯。这样既能够提高学生的学习兴趣，又能够帮助学生巩固新知识。Step4:任务合作任务合作是提高学生合作能力和实际应用能力的重要环节。在这个环节中，教师可以给出一个实际的任务，例如：“Makeaposteraboutbrushingteeth.”，让学生分组合作完成任务。在学生完成任务的过程中，教师可以巡回指导，给予学生帮助和反馈。这样不仅能够提高学生的合作能力，还能够帮助学生更好地理解和应用所学知识。Step5:课堂小结教学过程详细补充和说明Step1:导入（5分钟）活动设计：教师可以开始课前准备一些与牙齿相关的物品，如玩具牙齿、牙膏、牙刷等，然后通过提问方式引入课题：“Canyouguesswhatthesethingsareusedfor?”，让学生猜测并引出话题。学生参与：鼓励学生积极参与，即使他们不确定答案，也可以鼓励他们大胆猜测，这样可以激发他们的学习兴趣。教师引导：教师在学生回答后，可以简要介绍牙齿健康的重要性，并引入今天的课程主题。Step2:新课呈现（10分钟）活动设计：教师播放PPT，展示本课的生词和句子。生词可以配以图片，句子可以结合动作演示，以便学生更好地理解和记忆。学生参与：教师引导学生跟读生词和句子，注意发音。可以通过重复播放录音，让学生模仿正确的发音。教师引导：教师在呈现新课时，可以使用简单的英语解释，确保学生能够理解新词汇的含义。Step3:练习与操练（10分钟）活动设计：教师可以通过各种游戏和活动来练习生词和句子，如“单词接龙”、“角色扮演”等。学生参与：学生在游戏中互动，通过实际使用新词汇来加深记忆。教师引导：教师在活动中注意观察学生的反应，适时提供帮助，确保每个学生都能参与到活动中。Step4:任务合作（10分钟）活动设计：教师给出任务：“Makeaposteraboutbrushingteeth.”，学生分组合作完成任务。每个组可以根据自己的理解设计海报，包括刷牙的正确方法、刷牙的频率等。学生参与：学生在小组中分工合作，运用所学知识完成海报设计。教师引导：教师巡回指导，给予学生帮助和反馈，同时强调合作和沟通能力的重要性。Step5:课堂小结（5分钟）学生参与：学生回顾所学内容，分享自己的学习心得。板书设计（5分钟）具体内容：生词：tooth,brush,always,three,minutes,after,breakfast,lunch,dinner句子：1.Alwaysbrushyourteethaftermeals.2.Brushyourteeththreetimesaday.3.Howaboutbrushingyourteethfortwominutes?作业设计（5分钟）作业内容：抄写生词和句子，每个单词和句子写两遍。制作一个