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文档简介
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红楼春趣导入一导入二导入一《红楼梦》“放风筝”导入二作者简介曹雪芹(约1715—约1763)字梦阮,号雪芹,清代小说家。创作了中国古典长篇小说中成就最高的写实主义作品《红楼梦》。窗屉子嫣忌讳黛玉晦气墩宝钗晴雯袭垫着
豁喇喇窗屉子嫣忌讳
黛玉晦气墩宝钗晴雯袭垫着
豁喇喇字词识记tìyānhuìhuìdūnchāidiànxí读一读wénlāhuòdài屉讳嫣晦墩钗雯袭垫喇豁黛A.晦气B.七手八脚C.忌讳1.形容人多手杂,动作纷乱。()2.不吉利,倒霉。()3.因风俗习惯或个人原因等,对某些言语或举
动有所顾忌,积久成为禁忌。()BCA词语解释整体感知发现无主风筝。(1)各自放出风筝。(2~4)风筝断线飞走。(5)课文品读众人因拾到了大老爷院里嫣红姑娘放的大蝴蝶风筝,便也想着放风筝。送过去罢且拿起来拾别人的忌讳放咱们的
丫头们听见放风筝,巴不得一声儿,七手八脚,都忙着拿出来:也有美人儿的,也有沙雁儿的。丫头们搬高墩,捆剪子股儿,一面拨起籰子来。动作描写文中写了哪些风筝?它们都是谁放的?大蝴蝶大鱼大螃蟹美人儿软翅子大凤凰大蝙蝠七个大雁大鱼风筝晴雯放走了大螃蟹风筝给了三爷(贾环)美人儿风筝语言描写精致、欢喜宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的汗都出来了。众人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”神态、动作、语言描写一时只有鸡蛋大,一展眼只剩下一点黑星儿,一会儿就不见了。时间顺序鸡蛋黑星儿
形状变化文中人物众多,哪一个给你留下的印象最深?天真率直、多情多义天资聪颖、乐于助人、心思细腻《红楼梦》中,风筝并不是一个简单的形象,它还是人物命运的暗示。那么本文中各人所放的风筝暗示着他们今后怎样的命运呢?
美人儿风筝:暗指黛玉,暗示宝、黛之间没有结果。
七个大雁风筝:指终不成双。
凤凰风筝:取“凤凰于飞,其鸣锵锵”的反义,暗示探春的婚姻不幸。拓展阅读自主阅读课本第33、34页林庚的散文《风筝》片段,思考:文章围绕“风筝”主要写了哪些内容?哪些给你留下了深刻的印象?小时候放风筝的经历看风筝的感受北平春天放风筝的盛况板书设计宝玉红楼春趣黛玉探春宝钗宝琴美人儿风筝沙雁儿风筝软翅子大凤凰风筝七个大雁风筝大蝙蝠放风筝课文主题本文按照事情发展的顺序,讲了宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事,描写了放风筝的热闹场面,表现了他们放风筝时轻松、愉快的心情和对自由生活的热爱、向往。拓展发散草木也知愁,韶华竟白头!世事洞明皆学问,人情练达即文章。千里搭长棚,没有个不散的筵席。万两黄金容易得,知音一个也难求。课堂练习屉()屈()垫()势()讳()伟()晦()诲()忌讳伟大晦气教诲抽屉委屈坐垫势力一、比一比,再组词。2.紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝,单他
有这个不成?二爷也太死心眼儿了!我不管,
我且拿起来。”
()1.他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是
个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”
()二、写出下面的句子所表现的人物的性格。天真、顽皮、率直直爽、顽皮课外练习阅读《红楼梦》中的其他章节,感受古典名著的魅力。红楼春趣引入新课《红楼梦》,中国古代四大名著之一,又称《石头记》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。作者是清代曹雪芹。今天我们要学的这篇课文选自《红楼梦》第七十回。引入新课曹雪芹:(1715─1764),名霑(zhān),字梦阮,号雪芹,是我国伟大的现实主义作家。他早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。后家道衰落,靠卖字画和朋友救济为生,饱尝世态炎凉。《红楼梦》的序幕由前五回构成,分别从各个不同角度,为全书情节的开展,作了必要的交代。它们之间既有联系,又各有侧重。第一回是甄士隐梦幻识通灵,贾雨村风尘怀闺秀。第二回是贾夫人仙逝扬州城,冷子兴演说荣国府。第三回是贾雨村夤缘复旧职,林黛玉抛父进京都。第四回是薄命女偏逢薄命郎,葫芦僧乱判葫芦案。第五回是游幻境指迷十二钗,饮仙醪曲演红楼梦。
引入新课字词识读tìyānhuì屉嫣讳chāi钗chǎnɡ敞dūn墩huì晦
wén雯字词识读diàn垫袭喇xílāhuò豁字词识读近义词齐整一忌讳一精致一欢喜一七手八脚一稀烂一反义词齐整一精致一欢喜一七手八脚一整齐避讳别致高兴手忙脚乱稀碎凌乱粗糙有条不紊(井然有序)难过小器:肚量浅窄、偏狭,也作小气。忌讳:因风俗习惯或个人理由等,对某些言语或举动有所顾忌,积久成为禁忌。巴不得:迫切盼望。窗屉子:窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。放晦气:中国人的一种迷信说法。字词识读七手八脚:形容人多手杂,动作纷乱。籰子:绕丝、线的工具。兴头:因为高兴或感兴趣而产生的劲头。飘飘飖飖:飘荡、摇摆、起伏状。剪子股儿:放风筝时,在竹竿上斜捆一根小木棍,做成剪刀形,以便挑线。铰断:剪断。字词识读一起来切甜甜圈巴不得形容迫切盼望的词语是?粗糙精致的反义词是?七手八脚形容形容人多手杂,动作纷乱的词语是?课文解读快速阅读课文,划分课文层次。(1)发现无主风筝。(2~4)各自放出风筝。(5)风筝断线飞走。课文解读默读第一自然段,说一说第一段描写了什么?面对这风筝,大家又是怎么想的?众人因拾到了大老爷院里嫣红姑娘放的大蝴蝶风筝,便也想着放风筝。送回去吧且拿起来拾别人的忌讳放咱们的宝玉紫鹃探春黛玉“趣”之兴起课文解读
动作描写放风筝之“趣”①准备之趣——热闹丫头们听见放风筝,巴不得一声儿,七手八脚,都忙着拿出来:也有美人儿的,也有沙雁儿的。丫头们搬高墩,捆剪子股儿,一面拨起籰子来。课文解读文中写了哪些风筝?它们都是谁放的?大蝴蝶大鱼大螃蟹美人儿嫣红贾环晴雯宝玉黛玉课文解读软翅子大凤凰大蝙蝠七个大雁②风筝之趣——多样探春宝琴宝钗课文解读宝玉又兴头起来,……说:“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”小丫头去了半天,空手回来,笑道:“晴雯姑娘昨儿放走了。”……宝玉道:“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了,同了几个人,扛了一个美人并籰子来,回说:“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了……”宝玉细看了一回,只见这美人做的十分精致,心中欢喜,便叫:“放起来!”③放飞之趣——波折体现出宝玉率性,纯真的性格,没有贵公子的架子。课文解读神态、动作、语言描写宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的汗都出来了。众人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”体现出宝玉率真,天真,顽皮的性格。课文解读一时只有鸡蛋大,一展眼只剩下一点黑星儿,一会儿就不见了。时间顺序形状变化④断线之趣——放晦气风筝消失之快,众人心情欢快。课文解读文中人物众多,哪一个给你留下的印象最深?天真率直多情多义天资聪颖乐于助人心思细腻宝玉黛玉课文解读宝玉红楼春趣黛玉探春宝钗宝琴美人儿风筝沙雁儿风筝软翅子大凤凰风筝七个大雁风筝大蝙蝠放风筝欢乐自在向往自由课文解读主题概况:本文记叙了
和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的欢乐情景,表现了
。贾宝玉他们对自由生活
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