【部编人教版】六年级语文下册第17课《他们那时候多有趣啊》精美课件

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他们那时候多有趣啊指谁？是什么时候？体现在哪里？那时候全称：起源：特点：助读资讯近代西方科学幻想小说在尊重科学结论的基础上进行合理设想展现未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景其内容交织着科学事实和预见、想象作者简介

艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。

代表作品有《基地系列》《银河帝国三部曲》《机器人系列》。玛琪荧光屏鄙夷不屑憎恶

琼陌生调整讨论玛琪

荧光屏

鄙夷不屑

憎恶

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陌生调整讨论读一读mǎqíyínɡ字词识记pínɡyíxièwùqiónɡmòtiáotǎobǐ词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：形容皱纹多，不舒展。（）：全副精神高度集中。（）：轻视，看不起。（）：憎恨，厌恶。（）：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。皱皱巴巴全神贯注鄙夷憎恶高傲时间人物线索主要内容整体感知梳理故事情节，划分文章层次。2155年5月17日玛琪托米一本很旧的书托米和玛琪从一本很旧的书上了解到老式学校，这引起了他们很大的兴趣，他们围绕着老式学校和机器人老师展开了讨论。托米和玛琪围绕在顶楼上发现的一本旧书展开对话。玛琪被妈妈唤去上课，对过去孩子们的校园生活充满好奇和向往。结构梳理课文品读跟随想象，进入情境。在2155年5月17日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”交代故事发生的时间遥远的未来了解“真正的书”。一本很旧的书书页已经发黄皱皱巴巴的这本很旧的书，是_____在___________发现的。托米自家顶楼上载体不同字呈现的状态不同“真正的书”玛琪的书“真正的书”与玛琪看的书有什么不同？印在纸上字全都静止不动呈现在荧光屏上字的顺序可移动了解不一样的学校。书中的学校玛琪的学校玛琪对自己学校的态度。

玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校里的机器老师，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。神态描写语言描写一向讨厌更憎恶厌恶的程度逐渐加深玛琪讨厌学校的原因想一想，还有哪些？老式学校与未来教育有哪些不同特点？书本形态老师形象作业和考试方式授课形式结合全文内容理解题目的含义。几世纪前他们那时候多有趣啊！对老式学校生活的向往之情在老式学校上学的孩子多有趣玛琪不喜欢她的学习生活，如何帮她改善呢？未来的学习生活还有可能是什么样的？……把机器人设计成学生喜欢的样子机器人既有机器的聪明，又有人的情感学生可以根据自己的能力或需要选择恰当的沟通模式。自主选择适合的学习内容和能力测评，方式灵活多样。板书设计（对老式学校的喜爱和向往之情）一本真正的书对比老式学校未来的学校机器人老师真人老师他们那时候多有趣啊课文主题这是一篇科幻小说。作者用一本古老的纸质书作为线索串起全文，以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景与感受，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。拓展发散拓展一拓展二拓展发散拓展一拓展二法国科幻小说家儒勒·凡尔纳三部曲。拓展一科幻电影《流浪地球》拓展二课堂练习一、写出下列词语的近义词、反义词。1.写近义词：鄙夷——（）讨厌——（）憎恶——（）干脆——（）2.写反义词：陌生——（）高傲——（）讨厌——（）失望——（）轻视厌恶憎恨爽快熟悉谦逊喜欢期望1.在这篇科幻小说中，玛琪的学校最突出的特点是________________，它与老式学校最明显的不同是_______________________________________________________________________________________。机器人老师上课没有真人老师、没有教室、同学们不一起学习、每个学生学习的课程不一样二、根据课文内容填空。2.玛琪对机器老师的态度是____________________，对老式学校的态度是________________。一向讨厌、更憎恶爱、向往喜课外练习1.了解科幻小说的有关知识，读科幻小说

或看科幻电影。2.和父母说一说你想象中的未来的学校是

什么样子的。他们那时候多有趣啊引入新课你知道吗？也许在未来的世界，在学校学习会成为历史，未来世界里我们的学习方式会有怎样的变化呢？我们一起去看看吧！艾萨克·阿西莫夫：（IsaacAsimov，1920--1992年），美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。引入新课字词识读露露水多音字lù露脸lòu字词识读近义词鄙夷一憎恶一失望一高傲一陌生一全神贯注一反义词移动一憎恶一高傲一陌生一全神贯注一鄙视厌恶绝望傲慢生疏聚精会神静止喜爱自卑熟悉心不在焉鄙夷：轻视；看不起。高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。全神贯注：全副精神高度集中。字词识读甚至：表示更进一层的意思。鄙夷的近义词是什么？鄙视形容全副精神高度集中的词语是？全神贯注高傲的反义词是？自卑课文解读自由读课文，说一说在作者的想象中，今天的教育方式和未来的教育方式有什么不同？今天的教育方式：学生在（）接受教育，课本是（）的，有（）给我们上课。未来的教育方式：在（）上课，课本是（）的，老师是（）。学校里纸质老师家里电子机器人课文解读认真读课文1、2自然段，“真正的书”是什么意思？那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书!”写的是100多年后的事情。说明平时他们阅读的不是真正的书。课文解读这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。说明年代久远。真正的书是纸质的，所有的故事都印在纸上。课文解读100多年前的教学方式和现在有什么差异？认真读课文，看看课文是从哪些方面来进行说明的。玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。

课文解读纸质书电子书字在纸上静止不动字在荧光屏上顺序移动以前现在课文解读学校。在我们家的顶楼上。你在哪儿找到这本书的？书里写的什么？学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。课文解读那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。老师是机器老师。视察员把机器老师调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合于十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意的了。”机器老师的教学内容可以调节。课文解读玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。机器老师会出故障课文解读几世纪前。因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。怎么会有人写学校呢？嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。课文解读当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人！不管怎么说，他们得有一个老师吧？一个真人？真人怎么会是老师呢？课文解读当然聪明啦。我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。真人可没那么聪明。我可不想让一个陌生人到家里来教我功课。课文解读你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。所有的孩子都学一样的功课吗？那当然，如果他们年龄一样的话。可我妈妈说，一个老师是需要随时调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。课文解读他们那时候恰好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。我没说我不喜欢。玛琪有点不认可，但内心还是很好奇和喜欢的。课文解读真人老师机器老师同年龄孩子教法相同会出故障知识有限可以调整学习内容以前：现在：每个孩子教法不同在学校学习在家里学习课文解读认真读课文26-30自然段，玛琪为什么觉得以前的孩子学习有趣？附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。这是玛琪的想象，也是她内心的憧憬。课文解读机器老师正在屏幕上显示出这样的数字：“我们把1／2和1／4这两个分数加在一起——”

与玛琪想象的以前孩子上学的热闹场面形成鲜明对比。课文解读对比未来学校和现在学校的优缺点。学校未来学校现在学校好处不好自由因材施教不够快乐有趣培养团结合作快乐有趣不够自由课文解读未来学校机器老师他们那时候多有趣啊电子课本老式学校渴望快乐真人上课一起学习快乐有趣比较自由纸质课本课文解读主题概括：这篇科幻小说，作者通过大胆奇特的想象，为我们展示了未来的孩子们上学的情境，孩子们在享受着高科技教学的同时，也