四年级上册美术教学设计 -第3课 彩墨画鱼 ｜广西版

/教学设计课程名称：彩墨画鱼年级：四年级教材来源：广西版美术教材教学目标：1.让学生了解和掌握彩墨画的基本技法，能够运用彩墨画出形态各异的鱼。2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。3.培养学生团结合作、互相学习的良好习惯。教学内容：1.彩墨画的基本技法介绍。2.鱼的形态结构分析。3.彩墨画鱼的步骤讲解。4.学生实践创作。教学重点与难点：重点：掌握彩墨画的基本技法，能够画出形态各异的鱼。难点：如何运用彩墨画出鱼的立体感和动态感。教具与学具准备：教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生观察教室里的鱼缸，让学生谈谈对鱼的印象。2.展示几幅彩墨画鱼的图片，让学生欣赏并说出自己对这些画面的感受。二、基本技法讲解（10分钟）1.讲解彩墨画的基本技法，如浓墨、淡墨、泼墨等。2.示范如何运用彩墨画出鱼的形态。三、创作步骤讲解（10分钟）1.讲解彩墨画鱼的步骤，如先画鱼身，再画鱼尾，画鱼鳞等。2.示范如何画出鱼的立体感和动态感。四、学生实践创作（10分钟）2.引导学生按照步骤和方法进行创作。3.鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，画出独特的鱼。五、作业展示与评价（5分钟）1.让学生将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。2.引导学生互相评价，给出建议。3.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。板书设计：彩墨画鱼1.基本技法：浓墨、淡墨、泼墨等。2.创作步骤：画鱼身、画鱼尾、画鱼鳞等。3.立体感和动态感：运用墨色变化和线条勾勒。作业设计：1.完成一幅彩墨画鱼的作业。2.写一篇关于创作心得的短文。课后反思：本节课通过讲解彩墨画的基本技法和创作步骤，让学生掌握了如何画出形态各异的鱼。在学生实践创作环节，大部分学生能够按照步骤和方法进行创作，发挥了自己的想象力和创造力。在作业展示与评价环节，学生之间的互相评价和教师的点评，使得学生在互相学习中提高了自己的绘画水平。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在教学过程中，对于部分学生画出的鱼动态感不够强，需要在今后的教学中加强对学生动态感的培养。重点关注的细节：教具与学具准备补充和说明：教具与学具在美术教学中起着至关重要的作用，它们直接影响到学生的学习效果和创作成果。在准备教具与学具时，教师需要充分考虑学生的实际需求和创作特点，确保每一名学生都能够顺利地进行创作。一、彩墨的选择与应用1.质量：选择品质优良的彩墨，保证色彩鲜艳、不易褪色，同时要注意墨色浓度适中，便于学生控制。2.颜色：准备常用的颜色，如黑色、白色、红色、蓝色、绿色等，以满足学生创作的需求。4.示范：准备一瓶示范用彩墨，以便在讲解技法时进行现场演示。二、毛笔的选择与应用1.类型：准备不同类型的毛笔，如勾笔、侧笔、点笔等，以满足学生画不同细节的需求。2.弹性：选择弹性适中的毛笔，便于学生在绘画过程中控制力度，实现理想的墨色效果。3.尺寸：提供不同尺寸的毛笔，如小号、中号、大号等，方便学生根据画面大小进行选择。4.示范：准备一支示范用毛笔，以便在讲解技法时进行现场演示。三、画纸的选择与应用2.尺寸：提供不同尺寸的画纸，如小号、中号、大号等，方便学生根据创作需求进行选择。3.颜色：准备白色和米色的画纸，让学生根据个人喜好进行选择。1.种类：提供不同种类的鱼，如淡水鱼、海水鱼、热带鱼等，让学生了解各种鱼的形态特点。2.角度：选择不同角度的图片，如正面、侧面、俯视等，帮助学生全面了解鱼的形态结构。五、水的准备与应用1.清洁：使用干净的水源，确保不会污染墨汁，影响画面的质量。2.容器：提供足够的容器，如水盆或水杯，以便学生随时清洗毛笔和调色。3.调节：指导学生如何通过加水量来调节墨色的浓淡，这对于控制画面的立体感和动态感非常重要。六、调色盘与颜料的选择与应用1.调色盘：选择质地坚实、不易破裂的调色盘，以便学生稳定地进行颜色混合。2.颜料：准备一些基本的颜色颜料，如曙红、石绿、钛白等，这些颜料可以与彩墨混合，扩展色彩的选择。3.示范：准备一份调色示范盘，展示如何通过混合彩墨和颜料来得到理想的颜色。七、其他辅助工具除了上述主要材料外，还有一些辅助工具可以帮助学生更好地完成创作，如吸水布、铅笔、橡皮等。这些工具虽然在创作中的作用不如主要材料那么显著，但它们同样