+初中语文第4课《乡愁》课件+统编版语文九年级上册

第4课乡愁余光中课时目标02分析诗中的意象，理解诗句的深层含意。(难点)03体会诗人深沉的家国情怀。(素养)01诵读诗歌，体会其回环往复的节奏，感受其结构美、音韵美。(重点)在中国诗坛，有一位生长于大陆定居台湾的诗人，有一位热爱故土如爱自己的诗人，有一位唱着乡愁永不老去的诗人，他就是余光中，现在让我们走进余光中的乡愁世界。导入知人论世【一】余光中(1928—2017)，生于江苏南京，后移居台湾，诗人、散文家。代表作有诗歌《乡愁》《等你在雨中》等。他因《乡愁》一诗被称为“乡愁诗人”。走近作者探寻背景本诗选自《余光中选集》第一卷(安徽教育出版社1999年版)。在外求学美国进修母亲去世思乡情切

新婚两年后去美国留学进修，与妻子分居两地，需通过轮船返台。

余光中小小年纪就在外求学，通过信件与母亲保持联系。

1958年，余光中母亲去世，与母亲死别。1972年，二十多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内饱含深情地写下了这首《乡愁》。余光中1949年去台湾时年仅21岁，再还乡时已64岁。正如他自己所说：“掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。”60年代起，余光中创作了不少怀乡诗，其中有人们争诵一时的“当我死时，葬我，在长江与黄河之间，枕我的头颅，白发盖着黑土，在中国，最美最母亲的国度”。70年代初创作《乡愁》，在回忆创作过程时他说：“随着日子流失愈多，我的怀乡之情便日重。在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内，一挥而就，仅用20分钟便写出了乡愁。可20分钟写出的是20年的思乡之情。”基础梳理【二】1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。大陆(

)陆拾(

)(1)陆墓mù(

)暮mù(

)幕mù(

)(3)lùliù坟墓日暮谢幕峡xiá(

)狭xiá(

)(2)海峡狭窄读一读读“liù”时，是数字“六”的大写。2.解释下列词语的意思。(1)乡愁：___________________________(2)海峡：_______________________________________________________________深切思念家乡的忧伤的心情。两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。诗中指“台湾海峡”。记一记初读感知【三】[朗读指导]①要读好一首诗，首先要了解诗的内容，把握诗歌的情感基调；朗读技巧方面，还要注意节奏、轻重音、语速语调。②这首诗抒发了诗人思念家乡的思想感情，感情基调应该是忧郁深沉，语速应该是深沉舒缓。朗读正文小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头

长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头(重读“小小”)(重读“这”，以下类推)

(重读“那”，以下类推)(重读“窄窄”)深情诵读，感受诗歌回环往复的节奏，体会诗人深沉的思乡情。后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头

而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头(注意“啊”与前一字连读轻声，不能当单字重读)(重读“矮矮”)

(语调稍微提高)

(语气要转激烈，“在里头”可拖轻微颤音)(语气转平和)

(重读“浅浅”)

(“那头”拖长音，表现深深的惆怅和期盼)请在梳理全文内容的基础上，补出下面结构导图中的空缺部分。时空的变化小时候

(少年)长大后(青年)后来

(中年)现在(老年)

母子分离夫妻分离母子死别台湾同胞与大陆分离家国之思理清结构分析意象【四】1.乡愁本是非常抽象、不可捉摸的一种情感，诗人是通过什么具体可感的东西(意象)来表达的？表现了什么情感？阅读全诗，完成下面的表格。意象意象特点表现的情感①小小⑥②窄窄夫妻之爱③矮矮丧母之痛④⑤⑦邮票船票坟墓海峡浅浅母子之情家国之思2.诗歌是按照什么顺序写的？这四节诗能否调换顺序？为什么？(1)时间顺序。(2)不能调换顺序。这首诗从个人的思乡之情到更深沉、更普遍的家国之思，感情逐层推进，因而不能调换顺序。3.诗人为什么要选取“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象来表达“乡愁”？“乡愁”是一种抽象的情感，但在本诗中，诗人巧妙地将这种情感物化，将他人生不同阶段的乡愁分别寄托在“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等对应物上。这也是诗人写诗常用的一种手法——托物寄情，运用这种手法可以取得很好的艺术效果。品味语言【五】①美在四种意象。“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象，将抽象的乡愁写得具体形象，极具画面感。②美在数量词的运用。“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词，具有一种抑扬顿挫的旋律美，增强了诗歌的音韵美。1.这首诗美在哪里？请结合具体词语、诗句分析。④美在反复句式的运用。各节中重复出现的“乡愁是……”，音韵和谐，体现了诗的音乐美，增加了句子的诗意，巧妙地表达了诗人的情感，将诗人对往昔岁月的追忆和挥之不尽的乡愁表现得恰如其分，淋漓尽致。③美在时间词的运用。“小时候”“长大后”“后来”“现在”四个时间序词，代表了四个人生阶段。诗人以时间的变化来组诗，四个词语也概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。2.诗歌第四节和前三节相比，有什么重要作用？能否删去？

如果删去第四节，《乡愁》就只是一首普普通通的思念故乡的诗；有了第四节，前三节就成了铺垫，第四节画龙点睛，乡愁由“家愁”升华为“国愁”和“民愁”。正如诗人所说：具有“纵的历史感，横的地域感，纵横相交而成十字路口的现实感”，这是我国民族传统的乡愁诗在新的时代的特殊地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗不可比拟的广度和深度。拓展延伸【六】读完余光中的《乡愁》，你一定对诗中的意象印象深刻，请任选其中一段，发挥想象将其改写成散文片段。(示例)而现在，我只能在回忆中寻觅故乡的踪影，一湾浅浅的海峡使我和我的祖国分离。夜深人静之时，书桌上的名片盒里，珍存着来自黄河的泥土，从里面正发出汩汩的水声。我感觉到一种奇异的联系，它使我无法割舍对故土的眷恋。它就存在于我的血脉之中，连接着我的心脏，随着我的脉搏一起跳动。是的，我思恋我的故乡，那里有长城，那里有黄河，那里有中华儿女共同的乡愁，共同的根！1.下列词语中红色字的注音有误的一项是A.乡愁(chóu) 激怒(jī)假如(jiǎ)B.坟墓(mù) 黎明(lí)妖娆(ráo)C.海峡(xiá) 深沉(chén)今朝(cháo)D.邮票(yóu) 天骄(jiāo)风骚(sāo)当堂检测√C项“朝”应读“zhāo”。2.下列对《乡愁》的理解和分析不正确的一项是()A.诗歌从广远的时空中提炼了四个意象——邮票、船票、坟墓、海峡，用具体可感的事物寄托感情。B.全诗以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了诗人渴望祖国统一的深切愿望。C.诗中“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”四个形容词，看似轻描淡写，实则表现了诗人内心