小学健康教育总结16篇

小学健康教育总结16篇

小学健康教育总结

小学健康教育总结（一）：

健康教育是校园教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健

康生活方式的重要途径，更是提高整个民族礼貌、卫生、健康素质的根本措施。

近年来，在海安县教育局的领导下，我们根据《校园卫生工作条例》和《校园

健康教育评价方案》的要求，在全体师生中持续深入开展健康教育工作，取得

了良好的工作效果。

一、高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络

多年来，我们一向以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教

育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓。为此，校园成立了由校长担任组

长，主管教学副校长为副组长，教导、少先队、总务室负责人及年级组长、卫

生管理员、食堂管理人员、校医等相关人员为组员的健康教育领导小组。根据

《校园健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标，认真学习《校园卫

生工作条例》《校园健康教育评价方案》等有关健康教育及卫生工作的政策法

规，掌握校园健康教育的工作资料，使之逐步进入科学化的轨道。

二'完善制度，明确职责，健康教育有章可循

近年来，为促进我校健康教育工作的规范化，我们先后制定和完善了《孙

庄镇中心小学开展健康教育实施方案》、《卫生检查评比制度》、《教室卫生

制度》、《食堂卫生制度》、《绿化管理、保养制度》、《除“四害”工作防

制措施》'《除“四害”工作检查监督规定》、《传染病及重大疫情应急预案》、

《食物中毒防治措施和应急预案》、《校园无烟标准》《餐具洗刷消毒卫生制

度》、《绿化工作制度》、《校园安全工作制度》《体育卫生工作制度》、《食

堂管理制度》、《防治传染病监测预警制度》及《卫生管理人员职责》'《食

堂管理员职责》、《炊事员职责》、《食堂工人经济考核制度》等制度，校园

健康教育的管理体系渐趋完善，职责更加明确，确保校园健康教育工作规范、

有序地开展。

三、硬件到位，素质增强，健康教育水平不断提高

为搞好校园健康教育工作，校园千方百计改善校园健康教育的硬件设备，

提高校医和健康教育老师的业务水平。近年来，校园每年都要保证必须的资金

投入，购置健康教育教材和教具，基本配齐了健康教育教材和教具;校园的教

室采光照明、黑板和课桌椅基本贴合标准要求，校园学生饮水、厕所设施也基

本达标。我们还邀请卫生医务人员对校医、健教老师进行业务培训，并多次送

他们外出学习或到兄弟校园进行交流，借鉴兄弟校园的工作经验，提高校医的

业务素质，为保证校园健康教育的正常开展奠定基础。

四、立足根本，营造氛围，校园健康教育成效逐步显现

近年来，我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫

生习惯及常见病的防治起了很好的作用。校园健康教育课本拥有率'开课率均

到达100%,学生健康知识知晓率达90%以上，学生健康行为构成率达85%以上。

校园的健康教育工作坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核,

有评价;充分利用广播、电视、橱窗、黑板报等形式，用心开展卫生知识宣传,

提高学生自我保护意识。校园建立了新生入学体检制度和学生健康档案卡，开

展了较大规模的学生体质调研活动。同时，我们还根据上级部门的要求，在全

体师生中开展健康知识竞赛活动，取得了良好效果。

五、开展美化、绿化、净化工程，为全体师生建立健康舒适的学习'生活

环境

一是加大投资力度，加强校园建设。多年来，校园多方努力，用心筹集资

金，加大了校园建设力度。种草种树，进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和

净化工程，校园环境大大改善。透过努力，我校的校园环境发生了质的变化，

一个花园式的校园已现雏形。

二是教育全体师生爱护校园环境。校园校长室、教导处、少先队等部门共

同组织开展“爱我校园，从我做起”系列活动，要求全体师生做校园的主人，

严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自觉爱护校园的一草一木，保

护自己的生活学习环境。

三是进一步完善值周制度，加大对师生在校内行为的监督力度，个性是对

加强校园卫生的检查考核力度，以使我校的校园环境和校园管理呈现良好的精

神面貌。

六、加强日常卫生工作，用心预防常见病、传染病的发生

1、我们经常利用校会、班会'主题队会及健康教育课加强对师生的日常

卫生习惯教育，定期召开班主任及卫生委员会议，总结近期各班及校园的卫生

状况，指出存在的问题，及时纠正。

2、我们将校园的公共卫生区'教室划分各班负责，坚持早、午、晚三次

打扫，每一天都由值周领导带领相关人员进行检查，列入班级评比。

3、校园的厕所安排了专门的卫生保洁人员，每一天早、晚冲洗，定期清

扫'消毒、除臭。

4、用心配合各级卫生监督部门做好市区校园食堂'小卖部、饮用水的监

督管理工作，严禁不贴合卫生标准的食品进入校园，确保了师生的饮食安全。

5、用心开展除“四害”工作，为每个办公室配备了灭蚊剂及灭蚊器材，

及时清理卫生死角，各室及时通风，消毒，杜绝传染病。

6、对在本校出的水痘，能及时与卫生部门取得联系，采取用心措施，有

效控制了疫情的发展。

7、健健康教育自评报表及时上交汇总，评价结果实事求是，发现问题和

不足都能及时纠正，保证校园健康教育各项评价指标到达上级规定标准。

8、根据建立要求，对照《卫生检查评比标准》，认真做好健康教育资料

的建档工作。

以上是对我们近年健康教育工作的简单小结。当然，我们的工作还存在着

必须的问题，今后，我们将扬长避短，努力工作，争取使我们的健康教育工作

上新台阶。

小学健康教育总结（二）：

一、成立校园健康教育领导小组：

领导小组对校园的健康教育活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康

意识，不定期开展健康知识咨询活动，组织学习常见病、流行病的预防措施，

指导防患。

二、执行“三保”方针，将卫生健康教育落到实处。

一是保证授课时间，将卫生健康教育安排进课程表，确保每两周上课一次;

二是保证有授课人员，校园分三处（教学处、德育处'后勤处）落实卫生健康

教育，将26个班主任和三名体育教师确定为直接授课者。三是保证有资料，

校园班主任自编教案一份，全校共享资源；体育教师根据学生年龄特点，在课

堂中随时渗透。

三、创设浓郁的卫生健康教育环境，

利用手抄报、发放宣传品等多种形式，专设“健康教育园地”，根据季节

更换，图文并茂，生动形象的提醒师生注意身体变化，防患流行病的传播，介

绍防疾病常识，及时控制流行病的传播，帮忙患者早日康复。同时加强对学生

的心理健康教育，关注学生的成长引起的生理心理的变化，及时对学生进行思

想教育和身体检查。（主要针对高年级学生，个性是六年级学生。）

三、在常规工作中落实卫生健康教育

科任教师与卫生保健老师做到了密切配合，一方面能教育学生经常参加体

育活动，每一天坚持上好三操（课间操、两个眼保健操）和课外活动；另一方

面加强保健指导，不断增加学生的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生

检查，使大多数同学做到头发指甲整洁，面、耳、颈干净，衣服鞋帽干净整齐。

校园也能配合上级部门做好每学年一次的学生体验工作。

其他任课教师在上课时也注意到了学生的日常行为习惯的养成教育，如

“写字姿势”、“眼保健操的正确姿势”及课间操的正常活动等。使我们的学

生真正了解了健康的含义，提早走进健康生活、学习的行列。

四、坚持搞好室内外卫生

1、根据校园的实际状况，经常提出卫生要求，执行制度规定教室内外卫

生每日三打扫，每周五下午进行全校打扫除，由校领导，值周老师，德育处进

行检查评比总结，表扬先进，给学生一个良好的学习环境。

2、定期在楼道、厕所等处进行消毒杀菌工作，并严格做好登记工作。

3、后勤处随时抽查校园内小饭桌的安全卫生状况，做到防患于未然。

五、坚持体育锻炼，增强学生体质

坚持开展阳光体育三个一活动，认真落实国务院关于加强青少年体育，增

强青少年体质的意见，落实“健康第一”的指导思想。我校依据学生年龄特点、

季节特点、地方文化特色，本着易于学习、易于推广、易于普及的原则，认真

组织并实施着阳光体育“三个一”活动。

1'一人一绳

校园要求每一位学生务必人手一绳，利用早晨到校、课间十分钟'课外休

息时间，由班级组织，分小组检查每一天跳绳时间。为推进跳绳的普及，校园

每年冬季都要进行师生跳绳大赛。

2、一人一鼓

为了锻炼学生的体质，在市教育局提出地方特色要进课堂这一要求之后，

我校就着力在体育课堂普及腰鼓，要求人手一鼓。经过半年多的学习，目前，

-——六年级的每一位学生都会打腰鼓。每一天课间操时，学生都先做一遍广

播体操，再随着音乐的节奏舞动鼓锤，尽情跳跃。每次结束，个个大汗淋漓，

真正起到了锻炼的效果。

3、、一人一拍

我校充分发挥地下操场的优势，与市乒协合作，在校园内安装了23台乒

乓球桌，全天为学生开放。并在每年秋季进行一场乒乓球大赛。

我校的阳光体育三个一活动，是用心响应党中央“健康第一”“达标争

优，强健体魄”的号召，三个一活动的实施，保证了学生“每一天锻炼一小

时”。

今后，我们将继续发扬成功的做法，进一步全面贯彻教育方针，落实卫生

工作条例，认真做好卫生保健工作，努力上好每一节卫生与健康课，不断提高

校园卫生健康工作质量，为培养学生的良好的卫生行为习惯、环保行为，丰富

卫生健康知识而努力。

小学健康教育总结（三）：

**年度已将结束，回顾一学年来的健康教育工作，我们始终把实施素质教

育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点，个性是对学生的健康成长作

为重中之重。对于校园的健康教学，我们表此刻长抓不懈，领导重视，教师认

真贯彻等几方面，并取得了可喜的成绩。

一、领导重视

我们校园在抓健康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会

议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校中层领导会议，研究校园

的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健

康教育带给了有利保证。

二、认真落实好学科教育计划

体育与健康课是校园的必修课之一，教导处在学期初切实安排好体育与健

康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，

制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教导处还与其它课程

一个样，业务检查时对健康教育课的备课、进行检查，并记入教师个人档案。

三、关心学生健康，做好后勤保障工作

卫生设施，与学生的健康专有密切的关联。校园的设备一切为学生着想，

从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完整的规章制度，职责到人,

定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏及时维修，保证课

桌凳、日光灯、黑板等常年完好。

四、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识

不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长

能起带用心的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和

班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对

照实行。利用校园的闭路电视和有线广播进行不定期的健康卫生知识讲座。校

园利用橱窗班级利用黑板报定期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫

生健康知识，得到了进一步提高，增强了健康意识。

五、做好学生的体检工作和预防工作

防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解学生的健康状况，遵照上级

指示，我们做好家长的宣传工作，每年上半年定期做好学生的体检工作，并做

好汇总。对发现的问题，及时向家长通报，及时做好治疗工作

六、绿化美化校园，创造良好的学习生活环境

近年来对校园的绿化我们做了超多的工作，为校园环境创造了基本条件。

七、食堂管理常抓不懈

校园食堂现有100多人用餐，对学生的生命健康，起着举足轻重的关键作

用，我们不敢有丝毫的马虎大意，校园由专人负责，严格管理制度，对上级卫

生防疫部门提出的问题，及时进行整改，确保了师生的用膳安全，从未发生过

食物中毒事件。

综上所述，校园的健康教育和卫生工作，做了不少工作，也取得了必须成

绩，并协助镇顺利透过省一级卫生城镇的验收工作。虽然取得了突出成绩，但

是我们必须会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做

得更好，为学生的健康成长作出更大努力。

小学健康教育总结（四）：

校园卫生与健康教育的开展，是社会主义精神礼貌建设的又一体现，在不

断增强广大学生的健康意识，提高学生的健康水平方面做了不懈的努力，不断

改善和完善校园健康教育工作，认真落实校园健康教育工作的要求，并将健康

教育贯穿于教育教学之中，逐步使校园健康教育工作纳入科学化规范化的轨

道，现将健康教育工作总结如下：

一、课时

根据教基（1994）14号文件要求，在一至六年级中每班每周安排40分钟课

时的健康课，并落实在课表上，并有历年来的各年级健康课测试成绩，（自评

5分）

二、教材与教具

教材选用云南省健康教育教材，学生人手一册，体现了“中小学健康教育

基本要求”的八项资料，教具按要求配备，有挂图、模型、课件光盘，配备率

为100%,（自评5分）

三、采光照明与黑板

全校有37个教学班，采光照明均为平均值150LX;黑板使用合格，少部份

有裂缝，无反光，无眩光（自评4。8分，扣0。2分）

四、课桌椅

参照《中华人民共和国国家标准校园课早桌椅卫生标准（GB7792至98）》，

课桌椅的高度均与就坐学生身高相贴合，有个别课桌椅破旧一些（自评5分）

五、饮水与洗漱设施

在校全部学生统一饮用贴合卫生标准的矿泉水，校园内带给10个水龙头,

水龙头还不够充足（自评4。7分，扣0。3分）

六'厕所设施

校园设有男女两个厕所，有男厕蹲位31、女厕蹲位31、共62个蹲位，男

厕所小便池配套（自评5分）

七、教学计划

有完整的健康教育教学计划，做到教学进度与教学资料、计划一致，教师

根据教学有必须的调整（自评5分）

八、教案

任课教师有教案，做到教学目的明确，教学重难点突出，教学过程清楚，

无概念错误，课后教师的教案还有课后分析。教导处每学期检查一次健康课教

案（自评5分）

九、师费培训

我校有22位教师兼健康课，培训形式有;校级培训，区级培训I,群众备课,

教学交流，观摩课堂教学，小组教研活动等，教师健康课的培训学习少一些（自

评0。45分，扣0。5分）

十、授课质量

教师授课做到概念清楚，用启发式方法开展教学，语言生动搞笑味，理论

联系实际，板书工整（自评5分）

H■一、传播活动

校园利用校园网站、小广播、黑板报、宣传栏、升旗致辞等多种形式，向

学生和家长宣传不同资料的卫生保健知识，效果好（自评5分）

十二、开课率

开设健康课的班级是36个教学班，开设健康教育课的教学班数占应开健

康教育课教学班总数的100%（自评5分）

十三、书面考核

校园每学期对健康教育课进行年级统考，学生总平均成绩为95分以上（自

评5分）

十四、实际操作

实际抽查学生合格率达95%

十五、头发与指甲

抽查的学生做到头发整洁、指甲整洁（自评5分）

十六、面部与衣着

学生的面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、无异味（自评5分）

十七、学生坚持做课间操

态度认真，动作合格，每周五下午第三节课为体育活动课，有体育活动的

计划表，校园每年的一年级都举行眼保健操，广播操比赛，全校各班参加元旦

运动会，学生体育达标率在98%以上（自评5分）

十八、教学用房与宿舍

各班做到环境卫生区域天天一清扫，校园医务室对班级教室环境卫生做到

天天检查，月月评比，将检查的结果列入班级的流动红旗的评比考核中，教室

的物品摆放有序（自评5分）

十九、校园与厕所

校园无杂草、无乱丢放弃物、无痰迹、无污水洼池，无乱写乱涂'厕所随

时随地清扫，粪池加盖，校园清洁干净（自评5分）

二十、缺课率

缺课率为0（自评5分）

小学健康教育总结（五）：

健康教育是校园教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健

康生活方式的重要途径，更是提高整个民族礼貌、卫生、健康素质的根本措施。

这年来，在我县教育局的领导下，我们根据《校园卫生工作条例》和《校园健

康教育评价方案》的要求，在全体师生中持续深入开展健康教育工作，取得了

良好的工作效果国。

一'高度重视，统一领导，建立完善的健康教育体系

多年来，我们一向以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教

育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓。为此，校园成立了由校长担任组

长，主管教学副校长为副组长，教导、少先队、总务室负责人及年段长、卫生

管理员等相关人员为组员的健康领导小组。根据《校园健康教育评价方案》，

调整和确定健康教育的目标，认真学习《校园卫生工作条例》、《校园健康教

育评价方案》等有关健康教育及卫生工作的政策法规，掌握校园健康教育的工

作斐料，使之逐步进入科学化的轨道。

二、完善制度，明确职责，健康教育有章可循

近年来，为促进我校健康教育工作的规范化，我们先后制定和完善了《卫

生检查评比制度》'《教室卫生制度》'《绿化工作制度》'《校园安全工作

制度》'《体育卫生工作制度》及《卫生管理人员职责》等制度，校园健康教

育的管理体系渐趋完善，职责更加明确，确保校园健康教育工作规范'有序地

开展。

三、硬件到位，素质增强，健康教育水平不断提高

为了搞好校园健康教育工作，校园千方百计改善校园健康教育的硬件设

备，提高卫生管理人员和健康教育老师的业务水平。近年来，校园每年都要保

证必须的斐金投入，购置健康教育教材和教具，基本配齐了健康教育教材和教

具;校园的教室采光照明、黑板和课桌椅基本贴合标准要求，校园学生饮水、

洗漱和厕所设施也基本达标。借鉴兄弟校园的工作经验，提高卫生管理员的业

务素质，为保证校园健康教育的正常开展奠定了基础。

四、立足根本，营造氛围，校园健康教育成效逐步显现

近年来，我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫

生习惯及常见病的防治起到了很好的作用。校园健康教育课本拥有率、开课率

均达100%,学生健康知识知晓率达90%以上，学生健康行为构成率达85%以上。

校园的健康教育工作坚持做到“五有”，即有课本、有教案、有课时、有考核、

有评价;充分利用广播、电视、橱窗、黑板报等形式，用心开展卫生知识宣传,

提高学生自我保护意识。校园建立了新生入学体检制度和学生健康档案卡，开

展了较大规模的学生体质调研活动。同时，我们还根据上级部门的要求，在全

体师生中开展健康知识竞赛活动，取得了良好的效果。

五、开展美化、绿化、净化工程，为全体师生建立健康舒适的学习'生活

环境

一是加大投资力度，加强校园建设。多年来，校园多方努力，用心筹集资

金，加大了校园建设力度。种草种树，进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和

净化工程，校园环境大大改善。透过努力，我校的校园环境发生了质的变化，

一个花园式的校园已成雏形。二是教育全体师生爱护校园环境。校园党、政'

工'团队共同组织开展“爱我校园，从我做起”系列活动，要求全体师生做校

园的主人，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自觉爱护校园的一

草一木，保护自己的生活学习环境。三是进一步完善值周制度，加大对师生在

校内行为的监督力度，个性是对加强校园卫生的检查考核力度，以使我校的校

园环境和校园管理呈现良好的精神面貌。

六、加强日常卫生工作，用心预防常见病、传染病的发生

1'我们以常利用校会'班会'主题队会及健康教育课加强对师生的日常

卫生习惯教育，定期召开班主任及卫生委员会议，总结近期各班及校园的卫生

状况，指出存在的问题，及时纠正。

2、我们将校园的公共卫生区、教室划分到各班负责，坚持早'午、晚三

次打扫，不定期组织相关人员进行检查，列入班级评比。

3、用心配合各级卫生监督部门做好校外摊点、小吃部'饮用水的监督管

理工作，严禁不贴合卫生标准的食品进入校园，确保了师生的饮食安全。

4、用心开展除“四害”工作，及时清理卫生死角，各室及时通风，消毒,

杜绝传染病。

5、健康教育自评报表及时上交汇总，评价结果实事求是，发现问题和不

足都能及时纠正，保证校园健康教育各项评价指标到达国家卫生城市的标准。

小学健康教育总结（六）：

在教育实践中，我深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是学生全面发

展的基础，因此，有必要对学生进行心理健康教育，帮忙学生提高心理素质，

增强学生承受挫折、适应环境的潜力。我在教育、教学工作中，是这样做的：

一、加强自身修养，树立“身教”楷模

心理健康教育的目标是提高学生的心理素质'促进学生人格的健全发展。

这一目标的实现，离不开教师。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化

知识和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自

身的人格力量影响学生，教师的作用是无处不在、不可代替的。教师的心理素

质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。因此，我首

先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资

源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育理论,

和学年组教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法。并身体力行，时时、事

事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。

二、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康教育工作

1、学科教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理健康

教育。校园心理健康教育的一项重要资料是对学生进行学习心理辅导。会学习

的人简单愉快富有成效。进行学习心理辅导，能帮忙学生学会学习，这既是当

前提高学生学习效率和效益的需要，也是使学生将来能有效地进行终身学习、

适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导透过包括学习智能辅导，学习方法

辅导，学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生学习疲劳，减缓学生考

试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题，应加以辅导。虽然智

力水平高的学生常能透过摸索，掌握一些有效的学习方法，但多数状况下要走

一些弯路，而许多学生很难在学习中“自然而然”地掌握科学的学习方法，所

以有必要对学生进行科学的'系统的学习方法辅导，帮忙学生用心主动地建立

自己的学习方法体系。

2、课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。透过学科教学中的创

造性教育，发展学生的求同思维和求异思维，注重激发学生的探索欲望，培养

学生的创新精神，提高学生的创造性思维潜力;透过心理健康教育，培养学生

的心理品质;透过文学欣赏、艺术欣赏课，培养学生的审美观。

3、班主任工作方面，精心培育学生的创造性人格。在班群众建设过程中

以发展学生个性、尊重学生为基础，建立民主'平等、和谐的师生关系和团结'

协作、竞争的同学关系，营造创造教育氛围，创设创造性人格构成的有益的外

部环境，促进学生创造性心理品质的构成和发展。

组织创造性实践活动，班主任透过组织主题班会、文体活动、校外社会实

践活动，为学生带给参加创造性活动的机会，发挥学生的用心性和主动性，培

养学生的创造性人格品质;组建创造性学习小组，鼓励学生利用课余时间独立

地开展创造性活动或以小组为单位进行群众创作，促进学生创造性人格的健康

发展。

正确评价学生的创造性，班主任透过科学地评价学生的创造力和创造性人

格，帮忙学生认识自己的创造力，引导学生在活动中发展自己的创造性人格，

提高创造力。这些实践使班主任深刻体会到，心理健康教育有助于在班主任与

学生之间建立起平等、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班群众的构

成，创设了和谐、融洽的心理氛围。

4、努力营造有利于学生创造性人格构成的文化氛围，透过组织参加科技

节、艺术节、黑板报、团队活动、文体活动、校园建设等，营造发展个性、师

生平等的创造教育氛围，教育学生敢想、敢说、敢做，敢于向权威挑战，激发

学生的创造意识，培养学生的创造心理。

5、在个性教育方面，透过开展学科兴趣小组活动'心理咨询活动等个性

教育方式，对学生进行个别辅导。

6、在校园与社会结合方面，透过与家长及时的沟通，随时了解学生思想

动态，取得家长的有效配合。

总之，只要教师要真正融入学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互

动中，正确引导、矫治学生的不良倾向，最终会解决学生的心理健康问题，把

心理健康教育真正落到实处。

小学健康教育总结(七)：

一年来，我校认真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作迈上一个新

台阶，取得了一些成绩，此刻总结如下：

1.卫生教学，传授知识。

(1)课堂健康教育，做到了“五个有"：即有教材、教师、教案'教时、评

价。教导处定期与不定期检查教师的上课和备课状况，百分之百的老师都是按

计划备课上课，起到了预设的效果。

(2)为学生带给了心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设《体育与

健康》课程的基础上，还开设了心理健康讲座。校园建立的专门的心理咨询室，

由专门的心理老师开展心理咨询活动，培养了学生提高调控情绪的潜力。

(3)提高了学生预防疾病的意识和潜力，让学生了解了艾滋病的传播途径

和预防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎'细菌性痢疾等的传播途径和预

防措施。

(4)控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、

劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校园

公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。目前，在校园里已

经看不到吸烟的人员，就是家长来校园，望见禁烟标记，也主动配合，不抽烟

了，就应说：这项工作的开展起到了很好的效果。

(5)食品卫生。校园食堂，严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关

和加工操作关。为师生健康带给了有力的保证。

2.卫生环境，有益健康。

(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均到达了国

家标准。在软件上，政策落实，制度到位，卫生服务优良，档案资料齐备，实

行依法治理。

(2)透过宣传教育，全体师生懂得了环境对身体健康的影响，明白了避免

在不利于身体健康的环境(如大雾、灰尘、噪声等)中进行体育活动等。

(3)学生个人卫生基本做到头发整洁、无异味；指甲勤剪；面'耳'颈干

净；衣服鞋帽整洁、无异味。教育师生逐步构成健康了的生活方式。

(4)搞好健康教育宣传橱窗，配合卫生院印发了健康知识宣传资料，利用

校园媒体加大宣传的教育力度，组织了厕所消毒。

(5)开展了环境卫生评优活动。各班划分了包干区。每一天由专人检查，

当日整改。打分结果公布。

3.卫生服务，健康监测。

(1)做好常见病的防治工作。

进一步加强了对常见病的预防和治疗，透过专题讲座,黑板报、小广播等

形式，对学生及家长进行指导，要求改善饮食及不良饮食习惯，纠正偏食，增

加动物性食物，提高个人卫生水平，注意用眼卫生。

(2)加强学生视力保护工作

以"防近”为中心，定期检查学生的用眼卫生，提高了眼保健操的质量，各

班进行眼保健操的检查评比，用心改善校园卫生条件和设备，保证教室有良好

的采光和照明。

(3)做好传染病控制工作

用心抓好传染病监测控制，落实好校园消毒'杀虫、灭鼠和注射相关疫苗

等预防措施。

当然，跟我们的目标相比，我们觉得还有一些工作需要加强，我们将继续

努力，创新我们的工作，为宜陵镇的卫生事业服务，更为我校师生健康服务。

校园健康教育是校园工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长

的重要环节。在过去的一年里，我校认真贯彻执行《校园卫生工作条例》，坚

持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防

治工作，使学生身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。

小学健康教育总结(八)：

校园健康教育是校园工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长

的重要环节。在过去的一年里，我校认真贯彻执行《校园卫生工作条例》，坚

持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防

治工作，使学生身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。

一、完成工作状况

在过去的一年里，我校健康教育、卫生保健已完成的具体工作如下：

1'开展了多种形式的健康教育宣传活动

在健康教育的活动中我校所采取的形式是多样的，根据上有关部门的要

求'不同的季节、不同的宣传日'等进行宣传活动，我们的具体做法是：

⑴利用广播、板报进行宣传教育

利用两种宣传阵地是我校健康教育必不可少的，每月进行1-2次的卫生讲

座宣传教育、每个季节更换1-2次的板报资料，根据学生的年龄特点设计板报

的资料，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育，使学生

具有保护自己预防疾病的潜力。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢

疾肠炎，秋冬预防流感腮腺炎'水痘等疾病。

(2)用心开展青春期健康教育

在青春期健康教育中，我们认真制定计划，并根据计划的资料认真执行，

重点进行五、六年级的青春期教育，在过去的一年里，我校针对年龄的特点单

独出了板报，在11月1日举行进行了以青春期教育为主题的班队会、开设青

春热线、青春问卷调查等一系列宣传活动。使学生的生理、心里得到均衡发展。

2、上好健康教育课

多年来，我校把健康教育课当成健康教育宣传的主渠道，我校健康教育课

一向按照上级的标准开足、开满课时，做到每两周上一节课有专职的教师上课，

教师认真备课，上好每一节课。并以学生为主体的素质教学，把上课、宣传、

活动等资料融为一体，做到学生有笔记，有教材，有年终考核成绩，使健康教

育能从多层次，多角度，宽领域，面向学生进行教育。

3、用心进行吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治

向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展，吸

烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，校园在开展此项活动的同时，针

对一些在校吸烟的教师和家长进行教育，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个

清新，健康的学习生活环境。在“碘缺乏病”的防治工作中向学生宣传“碘缺

乏病”的危害，个性是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，

而且能够患地方性甲状腺肿大，让学生学会防止碘的流失，有效地保护自己。

4、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作

每年的体质监测工作在上半年完成，根据有关部门的规定，我们做好了检

测前的准备工作，利用广播对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要好

处，了解了如何配合医生做好体质近侧，完成了监测任务。下半年做好了检测

后的统计工作，上报有关报表，整理了有关资料。在近侧过程中发现的学生患

病问题，及时统计出来，及时与家长联系，防止有关学生的病情因此延误，使

监测工作到达了真正的目的。

5、用心进行常见病的防治工作

在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅”

的原则，用心开展了“六病”的防治工作，把预防龈齿，沙眼，视力不良当作

了重点来抓。

教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操

质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有

降。

教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期

检查口腔，早发现晶齿早治疗，是控制齿禹齿发生和发展的有效途径。从体质监

测来看晶齿的患病率下降十多个百分点。

在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发现沙

眼患者要用心的治疗，个性要发现一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传

播和蔓延。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。

在预防贫血和肥胖中，我们教育学生要合理营养配餐，多吃一些动物的血

和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于

铁的吸收。并用心的对校园的营养餐进行食谱的配置和监督，教育学生用心参

加体育锻炼，不但能增加抗病的潜力，还能减少肥胖的发生。近年来学生贫血

的患病率有所下降。

6、用心对校园卫生工作进行监督

在这项工作中，我校重点进行了教学卫生的监督、体育卫生监督'学生的

个人卫生监督、眼保健操的监督、校园食堂卫生的监督、教学卫生监督及时指

出和解决教学中出现一些问题，学生个人卫生监督，抽查学生的指甲，脸，脖

子，头发，衣服，鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班学生的做操状况，穴位

是否准确，力度是否适中，监督员是否到位等。校园食堂卫生也要定期检查，

并有检查记录。用心听取师生的反馈意见，发现问题及时解决。在这些校园卫

生工作监督中，并有监督记录控制了疾病发生，有效地促进了校园健康教育的

发展。

小学健康教育总结（九）：

本学期，在巩固己有成绩的同时，本着促进我校心理健康教育更加深入健

康地发展，全面推进素质教育的目的，做好心理常规工作之外，主要开展了我

校第一届心理节活动。回顾过去的一学期我们开展的心理健康教育工作，总结

如下：

一、常规工作

主要做法：

（一）开设心理辅导课。在初一年级开设校本课程，全校开设心理知识讲座

等，每月出了一份心理健康宣传小报。

（二）个别咨询与辅导。继续开放心理咨询室进行个别辅导，教师和学生透

过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排

解心理困扰，并对有关学生的心理行为问题进行诊断、矫治。

（三）在班级设置了心理委员，搭起了校园心理咨询室和同学之间的桥梁，

及时发现班级中的心理异常学生。

取得成效：

普及了心理健康科学常识，帮忙学生掌握一般的心理保健知识，培养良好

的心理素质。

二、心理节活动

主要做法:

（一）在主题活动开展期间，各班出了主题为“呵护心灵健康成长”的心理

健康教育专题黑板报。透过黑板报的展示，使学生在班级里就能学习到有关心

理健康的很多知识，受益匪浅。校园还对此次心理健康黑板报进行了评比。

（二）在主题活动开展期间，制作了心理名片。向家长宣传家庭教育中的心

理常识，宣传未成年人成长指导中心、网上家长校园、凝沙社区青少年综合事

务服务中心等咨询机构。让“健康第一”的理念深入到家庭教育中。

（三）在主题活动开展期间，举办了心理健康宣传板报展和制作了“南苑心

语”小报。

为配合校心理节的工作要求，我校制作了心理健康宣传板报和“南苑心

语”小报。板报展出期间，前来观看的学生络绎不绝，很多学生边看边做记录。

同学们纷纷表示，宣传板唤起了他们对于自身心理健康的重视，使大家学会了

调节心理状态的方式和方法，对同学们提升心理素质，加强心理修养，培养心

理调节潜力起到了用心的作用。

（四）在主题活动开展期间，各班开展了贴合本班学生心理特点的团队辅

导。如周萍老师开设的《扬起自信的风帆》，设计巧妙，贴合初二学生的心理,

整个团队辅导中，突出活动，突出学生的感悟，让学生的心灵受到了一次洗礼,

扬起了自信的风帆。钱敏珏老师开设的《朋心合力》，热身游戏的开展，同学

们就快速地融入到活动中，简单愉悦的游戏一下子就带动了整个活动气氛。在

整个辅导中，“呼啦啦，钻过绳”贯穿始终，学生在活动一感悟一活动一再感

悟中领会了合作团结的重要性。

（五）在主题活动开展期间，教师中开展了心理微故事和心理优秀案例的评

比。各个班主任踊跃参加，用心撰写，最终有五位老师脱颖而出，参加市里的

评比。

（六）在主题活动开展期间，组织学生观看了心理电影《当幸福来敲门》。

学生认真观看，看后还认真撰写了读后感。如一⑸班的赵思佳写的“当幸福

来敲门，记住，一开门就抱紧它，不要让它再从你怀中流逝。”三⑶班顾萌

萌写的“人们总觉得自己离幸福的距离就像生死的距离那么遥远，但是有时，

幸福与你只有一门之隔，可你却坐在门内烦躁抱怨，忽略了这细微的声音。真

正的智者，便是会在幸福敲门的时候，仔细地捕捉到，并为它打开一扇

门。”“无论幸福什么时候来临，都不算晚，只要我们去寻求'去追逐，去为

它打开那扇门，幸福总会垂青你，轻轻地来到你的身边。”学生们写出了他们

的感悟和心声。

（七）在主题活动开展期间，我校举行了三场针对家长的心理讲座，其中还

邀请了“林老师讲师团”的陆秀亚老师为初三的家长做了“做孩子的同学”

的讲座。讲座资料切合初三家庭教育的实际。一个个生动鲜活的事例，陆老师

娓娓道来，让初三的家长受益匪浅。

取得成效：

首届心理节解困案例评比活动二等奖

透过本届校园心理节一系列资料丰富、有针对性的活动，广泛的宣传了心

理健康知识，提高了大家对心理健康问题的重视程度。不仅仅使学生从中享受

到活动带来的快乐，更重要的是，帮忙学生呵护心灵，缓解压力，创造秀丽人

生。一个学期以来，在校园领导的高度重视下，在德育办的辛勤努力下，第一

届心理健康节圆满结束，取得了必须成效。

小学健康教育总结（十）：

校园健康教育是利用校园教育，使儿童少年获得卫生知识，转变卫生态度，

产生卫生行为，养成良好的卫生习惯，促进身心健康，为终身健康奠定良好的

基础教育。我校根据《校园卫生工作条例》及“校园健康教育评价方案（试行）”

的要求，结合本校实际状况，认真贯彻落实，以全面贯彻落实教育方针，促进

校园健康教育工作的发展，不断增强广大学生的健康知识，提高学生的健康水

平。具体做了如下工作：

1、建立了健康教育领导小组

2、职责到室'到人，分工明确

3、狠抓健康知识教育

确保每周三晨会上健康教育课，开课率为100%,做到有课本、有教师、

有计划、有教案、有课时、有考核、有等第。这是传授健康知识的基础阵地，

是面向全体学生的基础性教育，做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地理

解知识，理解并掌握知识，从而建立健康的理念。

另外，定期或不定期地组织健康知识讲座，选取一些常用的、有难度的卫

生知识，进一步强化传授，或根据季节性的变化，有目的地进行季节病的预防

宣传，如流感、腮腺炎、肠炎等。

4、加强健康教育课管理

①教材和教具：教材做到1体现“中小学生健康教育基本要求”的八项资

料，2教育资料（文字、插图）无概念错误，3课文深度和文字质量贴合教学规

律（3项）。配备好教具，包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。

②教学计划：每个年级都有完整的健康教育教学计划，并做到教学进度、

教学资料与计划一致。

③教案：包括课时'课题、教学目的'教学重点'教学难点、教具、教学

资料及过程、教学小结等8项主要资料;教案书写力求做到无概念错误、整洁、

简练等3项主要资料。

④师资培训：保证授课教师平均每人每学年理解120小时以上的培训。培

训的形式有：培训班、群众备课、教研组活动、教学活动、观摩课等。

⑤授课质量：要求授课教师做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论

联系实际、板书工整等5项。

⑥开展健康教育公开课教学，共有5位老师上了公开课。并进行了公开课

的评课活动。

5、硬件实施到位

采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房与宿舍

等均对照评价标准进行添置、改善。

6、培养学生良好的卫生行为

知识教育是基础，让学生建立健康的卫生行为是关键，平时班主任及任课

教师应时常督促学生行使卫生的行为，如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、

饭口漱口等，这些看似简单的卫生行为以及一些健康行为实际操作项目如：身

高的测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿势、

正确的读写坐姿、剪指甲等，要教师不厌其烦地反复训练强化，使之成为学生

的一种习惯及技能。

7、营造宣传舆论氛围

校园画廊定期开辟健康园，班级每期板报做到有卫生角专栏，小百花电视

节目有健康教育资料，利用一些特定的宣传日时机，大力宣传发动，有“爱牙

周”、“防近周”等专题活动，使学生在活动中受到潜移默化的教育，开展一

些如“爱眼知识问答”，透过班队课、家长会等宣传等宣传契机，进行健康传

播活动，统计每学期达二十次多次。

小学健康教育总结（十一）：

本学期，我校以建立“省健康促进校园”为抓手，树立“健康第一”的办

学理念，促使校园全体人员树立正确的教育观、人才观和健康观，营造和谐进

取的校园氛围。校园按健康促进校园评价标准，开展了资料丰富、形式多样的

活动，让师生获得健康体验，活跃身心，提高师生健康素质和健康水平，实现

校园及全体师生的可持续发展。现将本学期开展的建立工作总结如下：

一、美化校园环境，为校园健康教育营造氛围。

健康向上的校园环境对师生的健康成长起到熏陶、推动和导向的作用，是

师生乐观向上，和谐发展的重要条件，是师生健康发展不可缺少的因素。今年

暑假，校园投入超多资金进行校园建设，对墙砖和操场进行了大规模的维修，

彻底消除了校园的安全隐患。还在每个教室内添置了一个多功能三色柜，整洁

美观、错落有致、色彩鲜明的三色柜成为教室里一道亮丽的风景线。为维护整

洁的校园环境卫生，本学期，校园继续加强了各班教室及包干区卫生的专题督

查，把“不乱扔垃圾、不随地吐痰、课间不喧闹、礼貌用餐、爱绿护绿”作为

学生行为养成的训练重点。透过落实各项校园卫生工作的监督，有效地促进了

校园健康教育的发展。

二、规范健康管理，为校园健康教育带给保障。

1.健全领导机构。

校园十分重视学生的身心健康，把增强学生体质，培养良好的心理素质作

为重要工作去抓。校园领导明确提出了“健康第一，和谐发展”的建立健康促

进校园的口号。首先成立了“健康促进领导小组”，由校长担任组长，加强对

建立工作的领导，为了搞好建立工作，校园先后召开全校师生“建立江苏省健

康促进校园（铜牌）”动员大会和学习健康促进校园基本知识讲座，及时向全体

教职工和学生传达了有关精神，并透过各种有效途径组织师生认真学习“健康

促进校园章程”和深刻领会“健康、健康促进、健康促进校园”的内涵，从而

使师生牢固树立了“健康第一，和谐发展”的思想。

2.规范课程设置。

本学期开始，由于课程设置的调整，在课务安排上没有专门的健康教育课

程。经过反复协商，我们决定由体育老师利用雨天的室内课每学期进行7课时

健康教育的教学，费料涉及“健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生

长发育与青春期保健、安全应急与避险”这五个领域。每个年级确定好年级负

责人，期初认真制定教学计划，期末认真出好考核试卷，填写好考核分析表附

在试卷上面装订成册后存档。透过规范的管理，为校园开展健康教育带给了坚

实的保障。

三、加强健康服务，为校园健康教育搭建平台。

1.改善医务室内部设施。本学期，为建立省健康促进校园，校园对医务室

进行了精心规划，美化了内部环境，完善了配套设施，给学生平时意外挫伤或

身体不适带给及时有效的的医疗服务。

2.组织学生进行体检。本学期，校园与疾控中心取得联系，为全校1340

名学生进行了全面的体检，由班主任及时把学生的体检信息输入相关系统，对

学生的体检结果进行汇总和分析，并将结果及时反馈给学生家长，与家长一齐

探讨能改善学生存在问题，促进学生健康成长的有效措施。赢得了家长的广泛

赞誉。校园还针对师生中主要健康问题安排知识讲座活动：如健康知识讲座材

料、流感知识讲座材料'心理知识讲座材料等。

3.做好流感防控工作。应对来势汹汹的流感，校园制定了预防流感应急预

案，采取了一系列防控措施，每一天早上由班主任负责检查班内学生身体状况

及教室环境卫生、学生个人卫生。校医负责全校的异常状况的排查。对因病缺

课的师生进行了状况记载。针对有群体性发热症状的班级果断采取了停课措

施，避免了疾病的进一步蔓延和交叉感染，把学生的身体健康放在首位。同时

还做好了流感疫苗接种的一系列工作，透过发放告家长书，在征求家长意见的

基础上与防疫站取得联系，为全校140多名学生进行了流感疫苗接种，为接种

疫苗的学生带给了高效细致的服务。

四、开展健康促进，为校园健康教育提升内涵。

自我校开展建立健康促进校园工作以来，全校师生就用心参与到建立工作

中，以优异的成绩被评为常熟市健康促进（金牌）校园。继而又向更高层次——

建立江苏省健康促进（铜牌）校园而努力。为此，我们又在全校范围内开展了健

康促进示范班的考核评比活动，并制定了相关考核细则，具体项目有上学、做

操'上课下课、课间课后、放学、行为养成六大方面。经过考核，涌现出了一

批优秀的健康促进示范班群众，在建立健康促进校园中起到了有力的引领作

用，此项特色在迎接市预验收组验收时得到了专家的一致好评。

以上是本学期在健康教育方面所做的一些工作，我们将以“建立江苏省健

康促进校园”为动力，进一步确立“健康第一”的办学理念，进一步完善各项

常规管理，精心培育校园文化，在“健康促进”教育教学环境的创设与优化研

究的过程中不断深化，争取更大的成绩。

小学健康教育总结(十二)：

本学期我校心理健康教育工作，以完善校园心理健康教育的组织机构和工

作机制为保障，以校园的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关

于加强中小学心理健康教育的若干意见》，透过多种形式对不同年龄层次的学

生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。

一'指导思想：

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家

教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重

要组成部分。因此要透过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮忙学生

提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的潜力。

二、具体目标：

1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工

作。

2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在

全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3、重视学生心理团体辅导工作。

4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

5、做好家长的心理健康知识讲座。

6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设两节以

心理健康为资料的主题班队会)

三、斐料要求：

1、学习心理与智能发展指导。

(1)帮忙学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。

(2)引导学生构成强烈持久的学习动机。

⑶引导学生养成良好的学习习惯。

⑷学习策略的辅导，包括阅读'记忆、思维、问题解决、自我监控等策

略。

(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。

2、情绪、情感、情操教育。

(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。

(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

(3)学会持续用心心境的方法。

3、坚强意志与承受挫折的教育。

(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

(2)培养学生构成处事果断的良好习惯。

(3)培养学生良好的自我控制力。

(4)引导学生正确应对挫折与困难。

4、自我意识'人际交往及性教育。

(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己'相信自己。

(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。

(3)正确认识性别差异，理解发育过程中的身体变化，正确认同性别主角,

同异性同学持续正确的交往心态。

5、人格养成教育。

(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

(2)注重学生的自我人格养成教育。

(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。

四、校园心理健康教育的途径。

(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体

状况开展心理活动课。

(2)心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，理解以学生个体或小组为对象

的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。

(3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式和

校园的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，

特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。

⑷以“点”带“面”，利用校园宣传阵地。

“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分

利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站'多媒体教室进行讲座，对个

别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时

持续正常的心态。

(5)指导家庭进行心理健康教育。

小学生的心理健康教育仅仅由校园实施是不够的，在更重要的好处上讲，

小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小

学生心理健康最后要归结于此。因此，校园、家长就应合力重视小学生的心理

健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种推荐，指

导家长开展小学生家庭心理健康教育。

(6)指导小学生进行自我心理健康教育。

指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：

A、学会放松。要使小学生明白紧张是正常的心理反应，是能够透过想象、

转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放

松的。

B、与人谈心。要使小学生明白有问题要学会求助，在校园能够找老师、

心理辅导老师谈心；在家里能够找长辈、亲友谈心；在社会上也能够有谈心的对

象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都能够与人谈话，学会与人谈心一辈

子受益。

C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用

文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮忙。教师和家长要尊重孩子的保

密，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他

人明白，要学会坦然地对人与对己。

本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者

全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康

教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力

的目标。

五、每月具体工作安排如下：

3月：

1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。

2、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。

3、开放“心灵信箱”。

3、利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座。

4月：

1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。

2、建立学生心理档案。

3、开展心理健康教育讲座——打开心灵的快乐频道，对学生进行常规心

理健康测查。

5月：

1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。

2、开展心理健康知识专题讲座。

6月：

2、心理健康教育学期工作总结。

3、心理健康教育档案资料汇总整理。

小学健康教育总结（十三）：

一、指导思想：

认真贯彻省、市、县关于校园心理健康教育的有关精神，根据小学教育的

特点和小学生心理发展的规律，透过各种途径继续认真开展小型多样的心理健

康教育活动和指导，帮忙学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全

发展。

透过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改善教育'教学方法，改

善班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为校园实施素质教

育营造良好的心理气氛。

二'具体目标

1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全

校做好宣传'