2024年广西壮族自治区玉林市容县中考一模语文试题

2024年春季期中考模拟考试试题语文（考试时间:150分钟满分:120分）注意事项：1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。一、积累（21分）中华诗词文化源远流长，让我们一起探寻品诗之道，品悟诗词之美，叙写诗意故事。请阅读以下语段，然后完成下面小题。【诗·品赏】古典诗词凝聚着中华文化的理念、志趣、气度和神韵，濡养着中国人的品格、襟怀和修养。诗人将事物观察、人生体验、生命思考凝聚在诗词之中，创造了一个包罗万象、五彩缤纷的文化世界。面对满池荷花，范成大“凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆”两句，尽显荷花之婀娜多姿；王勃别出心裁，一反离别的忧戚（）之情，以“海内存知己，天涯若比邻”寄语友人；青年杜甫漫游齐鲁大地，以“会当凌绝顶，一览众山小”砥砺自我……这些流传千古的诗歌以其意蕴和智慧灌溉着历史的文化土壤，孕育出生机勃勃的现代文化奇pā（）。【诗·诵读】古诗蕴涵着中华民族千百年来根深蒂固的精神和文化。我们读古诗是为了更好地感知生活，从容地面对生活，成为一个大写的中国人。我们诵读古诗表达内心情感的同时，也是一次文化寻根的旅程。通过这样的诵读，使我们的道德情操得以升华，人生观、价值观得以完善。【诗·传承】叶嘉莹先生一生孜孜不倦地致力于古诗词研究，培养了大批古典文学人才，她辗转多国，但始终情牵华夏。她是南开大学中华古典文化研究所所长，是中国古典诗词研究大家，被誉为“中国最后一位‘穿裙子的士’”。40年来，她不仅在南开大学教课，还应邀到国内几十所大学巡回讲学。94岁高龄的她，通过文字将诗与家国情怀紧密结合在一起，为中国古典诗词继承和发扬做出了卓越的贡献。1.阅读【诗·品赏】语段，给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）忧戚（）（2）奇pā（）2.在【诗·品赏】语段中有不少成语，请写出其中三个。3.结合语境，解释【诗·诵读】语段中画波浪线的词语。（1）蕴涵：______________（2）根深蒂固：___________4.根据【诗·传承】语段的内容介绍，从下列句子中选出两句组成一副对联，用来赞美叶嘉莹先生。按上下联顺序把序号抄写到横线上。①莺歌燕舞千山秀②鹤发银丝映典籍③国泰民安万象新④丹心热血育桃李（1）上联：___________（2）下联：_____________5.下列从以上三个语段中选出来的句子，有语病的一项是（）A.诗人将事物观察、人生体验、生命思考凝聚在诗词之中，创造了一个包罗万象、五彩缤纷的文化世界。B.我们读古诗是为了更好地感知生活，从容地面对生活，成为一个大写的中国人。C.通过这样的诵读，使我们的道德情操得以升华，人生观、价值观得以完善。D.40年来，她不仅在南开大学教课，还应邀到国内几十所大学巡回讲学。【答案】1.①.qī②.葩2.包罗万象五彩缤纷婀娜多姿别出心裁流传千古生机勃勃3.①.包含、蕴含②.基础稳固，不容易动摇。4.①.④②.②5.C【解析】【1题详解】本题考查字音、字形。忧戚（yōuqī）：忧愁哀伤。奇葩（qípā）：原指奇特而美丽的花朵，常用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物。【2题详解】本题考查成语积累。包罗万象：形容内容丰富，无所不有。五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。婀娜多姿：各种轻盈软美的姿态。别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。流传千古：指事迹或精神年代长久地在社会上传扬。生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。【3题详解】本题考查词义。（1）蕴涵：里边含有，包含。（2）根深蒂固：比喻根基牢固，不可动摇【4题详解】本题考查对联。①根据“千山秀”可知，这是赞美祖国大好河山，与赞美叶嘉莹先生无关；②“鹤发银丝”与材料中的“94岁高龄的她”相契合。③根据“国泰民安”可知，表达了对祖国的美好祝愿，与赞美叶嘉莹先生无关；④“育桃李”与材料中的“40年来，她不仅在南开大学教课，还应邀到国内几十所大学巡回讲学”相契合。“丹心热血”与“鹤发银丝”相对，为并列短语，“育桃李”与“映典籍”相对，为动宾短语；“李”为仄声，对应语句为上联；“籍”为平声，对应语句为下联；故上、下联分别为：④丹心热血育桃李；②鹤发银丝映典籍。【5题详解】本题考查病句辨析。C.“通过”与“使”同时使用导致句子缺少主语，去掉任意一个即可；故选C。6.诗词可传情言志。请根据提示，填写下列表格相应的内容。作者题目情与志诗文李白《行路难》借“行船济海”表达战胜困难的乐观自信和对理想的执着追求。①____②______苏轼《③_____》讲述“古难全”的两件事，表达了对人事的豁达乐观。人有悲欢离合④_______许浑《咸阳城东楼》写秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨。⑤_____⑥______⑦____《左迁至蓝关示侄孙湘》坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，忠君之心弥坚。⑧_____肯将衰朽惜残年李商隐《无题》以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，表达思念不止，情感至死不渝。⑨_______⑩______【答案】①.长风破浪会有时②.直挂云帆济沧海③.水调歌头·明月几时有④.月有阴晴圆缺⑤.鸟下绿芜秦苑夕⑥.蝉鸣黄叶汉宫秋⑦.韩愈⑧.欲为圣明除弊事⑨.春蚕到死丝方尽⑩.蜡炬成灰泪始干【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意“帆、济、沧、芜、苑、弊、蜡炬”等字词的书写。第③⑦空注意作者及篇名等文学常识的识记。二、阅读（39分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）阅读下面的文字，完成小题。【材料一】①2023年12月18日23时59分，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震，与积石山县接壤的青海省海东市民和县的两个村发生局地砂涌现象，突如其来的3米高的浓稠淤泥大量涌入村庄，大量房屋被淤泥包围、冲毁，多名群众失联。②从此次积石山地震出现的砂涌可以看到，有多个因素会让砂涌的危害增大。是砂涌产生的浪头并不亚于河水和海水的水浪。其次，砂涌的危害要视其密度而定。积石山地震导致的砂涌出现了黄色的淤泥，特别湿，而且又稠又黏，它的重量大、密度高，仅靠人手是挖不动的，只能依靠重型机械来清除。（摘编自《另一个警示：对砂涌的认识和防范亟待加强》）【材料二】①在强震发生之后，由于地壳的震动，地下深处的含水沙土会出现强烈的液化现象，液化的沙层沿一定的通道受挤压变形，直达地表，形成“砂涌”。②简单来说，大家去海边或河边时，可能会发现靠近水源的地面踩一踩就会渗出水来，而且越踩越软，甚至最后变成像砂浆或泥浆一样的，这就是土壤液化。当这种液化发生在大地深层时，土壤就会像“挤奶油”一样，从裂口喷涌出来。③一般而言，土壤发生液化需要四个条件：一是土壤处于较为松散的状态；二是土壤位于地下水位以下；三是地震作用的往返动力荷载有足够的强度；四是土壤处于封闭状态。所以，土壤液化不是一种特殊的地质现象，也不是随便一个地方都会出现。（节选自《甘肃地震，还引发了另一场灾难……》）【材料三】①目前防御地震土壤液化最主要的手段是震前对工程场地的液化可能性进行预测，然后依据预测结果以及建筑物重要程度采用适当的地基加固处理方法。这种方法已经写入了各国的抗震设计规范，其中《建筑物抗震设计规范GB50011-2010》中的液化判别方法是我国科学家提出的适于我国国情，具有中国特色，且工程应用最广泛、最权威的液化判别方法，被国际学者称为“中国方法”。②对于存在液化可能性的场地通常采用以下防御措施：将可液化土换成非液化土、将地下水位降低或减小可液化土的饱和程度、增加可液化土的密实程度、加强排水性使地震时孔压能够快速消散、采用复合地基增加可液化土的强度等。③然而，现阶段可液化地基处理依然存在技术复杂、造价较高等问题，毕竟面对的是天然的、性质复杂的岩土。（节选自“澎湃新闻”2023年12月22日）7.下列说法与材料中的意思不相符的一项是（）A.积石山砂涌危害增大的原因之一是其重量大、密度高，仅靠人手挖不动。B.土壤处于封闭且较为松散的状态时，就会发生液化现象。C.土壤液化在一定条件下才会发生，不是随便一个地方都会出现的。D.可液化地基处理很难，因为面对的是天然的、性质复杂的岩土。8.下列对以上材料分析有误的一项是（）A.三则材料按逻辑顺序对砂涌、土壤液化现象和防御土壤液化等方面进行阐述。B.地壳的震动和地下深处的含水沙土出现强烈的液化现象是“砂涌”形成的重要原因。C.材料二中画横线的“挤奶油”，形象地说明液化土壤喷出的样子。D.材料三中“最广泛”“最权威”中的两个“最”字可以删除，不影响文章表达效果。9.甘肃积石山县地震，给人们带来了巨大的灾难。请结合以上材料和生活实际提出地震灾害防御的建议。【答案】7B8.D9.示例：①多学习地震防御以及地震危害的相关知识，掌握基本的地震防御方法，做到防患于未然。②细心观察，要注意身边自然界的异常现象；③家中准备防震包，内装食品、水、急救药品等；④及时关注政府部门发布的地震信息，如果收到权威部门发出的地震警告，及时去往空旷场地避难。【解析】【7题详解】本题考查内容的辨析。B.根据材料二第③段“一般而言，土壤发生液化需要四个条件：一是土壤处于较为松散状态；二是土壤位于地下水位以下；三是地震作用的往返动力荷载有足够的强度；四是土壤处于封闭状态”可知，土壤发生液化需要四个条件，土壤处于较为松散、封闭的状态只是其中两个条件，本项“土壤处于封闭且较为松散的状态时，就会发生液化现象”有误；故选B。【8题详解】本题考查内容的辨析。D.“最广泛”“最权威”两个“最”字突出了这种液化判别方法的重要地位和独特性；删掉后意思变为，还有比《建筑物抗震设计规范GB50011-2010》中的液化判别方法更广泛、更权威的判别方法，与原意不符，所以不能删去。本项“两个‘最’字可以删除，不影响文章表达效果”有误；故选D。【9题详解】本题考查提建议。结合材料一第①段“甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震，与积石山县接壤的青海省海东市民和县的两个村发生局地砂涌现象，突如其来的3米高的浓稠淤泥大量涌入村庄，大量房屋被淤泥包围、冲毁，多名群众失联”，可从“学习基本的地震防御方法”“准备防震包”等角度提出建议；结合材料二第②段“简单来说，大家去海边或河边时，可能会发现靠近水源的地面踩一踩就会渗出水来，而且越踩越软，甚至最后变成像砂浆或泥浆一样的，这就是土壤液化”，可从“留意自然界的异常现象”的角度提出建议。本题为开放性试题，结合材料，联系实际生活提出有效可行的防御地震的建议即可。示例：①加强地震监测和预警系统，提高对地震发生的预知能力，及时向民众发布预警信息。②普及地震知识和应急避险方法，让人们了解在地震发生时如何正确保护自己。③对建筑物进行严格的抗震设计和施工，确保其能抵御一定强度的地震。④对于可能发生土壤液化的地区，提前做好工程场地的液化可能性预测，并采取相应的地基加固处理措施。⑤完善应急救援体系，提高救援队伍的专业能力和反应速度，确保在地震发生后能及时开展救援工作。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完成小题。葵花地廖静仁①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，念过私塾，很在行的是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来……然而，祖母的人生却无那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。④葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。⑤两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗掀出来，再栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。⑥几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。⑦有一回，祖母指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。⑧我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。⑨我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢。10.请梳理祖母种葵花的故事，将下面的表格填写完整。时间祖母的行为每年开春取出葵花种子，一颗一颗地放进木盆里浸泡，又一颗一颗地插入土钵中。①______用竹签将葵花苗掀出来，再栽进葵花地，撒下一层火土灰。这以后的每一天②______葵花苗长成人那么高后③______11.请从人物描写手法方面赏析第④段中画横线的句子。她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。12.文章第③段采用了哪种记叙顺序？有什么作用？13.文章开头和结尾都提到“乡下老家的那一片葵花地”，请结合文章内容分析这样写的作用。【答案】10.①.在一个雨后天晴的早上。②.为葵花苗锄草、松土、施肥。③.置身于茂密的葵花丛中。11.示例:运用动作描写。通过“捶”“溢”“望”“舒”等一系列动作，写出了祖母把葵花地整理得松软、平整后虽劳累但喜悦和满足的状态，体现祖母对葵花的喜爱，表达了对奶奶勤劳质朴精神的赞美。12.插叙，补充交代了祖母出生在富贵人家却丈夫早逝，独自拉扯着“我”的父辈长大的身世背景，更突出祖母积极向上的人生态度，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活方向的顽强的精神品质。13.开头引出要记叙的内容：“乡下老家的那一片葵花地”。设置悬念，引起读者阅读兴趣；首尾呼应，强调作者对“乡下老家的那一片葵花地”的浓浓情谊，表达对祖母的怀念之情。【解析】【10题详解】本题考查内容梳理与概括。第一空。结合第⑤段“两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰”可知在两三场春雨过后，时间是“在一个雨后天晴的早上”，祖母将葵花苗栽进葵花地，撒下一层火土灰；第二字。结合第⑤段“这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦”可知这以后的每一天，祖母的行为是“为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥”；第三空。结合第⑥段“几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦”可知，几番风雨，几番日月后，祖母的行为是“置身于茂密的葵花丛中”。【11题详解】本题考查赏析句子。要求从人物描写的角度来赏析。这个句子在第④段，写的是祖母整理葵花地后情景。“整理、捶着、望一望、舒”这几个词是对祖母动作的描写，“溢着满脸的笑容”是神态描写，形象地写出祖母艰辛劳作后的喜悦与满足感。结合前面的“那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又-颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子-锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地”可知，表达出对祖母勤劳质朴精神的赞美。【12题详解】考查句段的作用。结合文章的叙事线索和主题表达，分析概括其作用。阅读全文可知，本文以时间顺序回忆了祖母侍弄葵花的故事。第③段内容，交待了祖母的身世和经历，是插叙。由“我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾”“她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬”可知，祖母出生在富贵人家，大半生却非常不幸。结合第⑨段“祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力”可知，为下文写祖母的积极乐观作铺垫，祖母正是如葵花一样坚强乐观的女子，使人物形象更加丰满。【13题详解】本题考查句段作用。联系第①段中“我始终记得乡下老家的那一片葵花地”的内容可知，首段开篇点题，引出要记叙的内容“葵花地”，“始终”强调了对“乡下老家的那一片葵花地”的印象及其深刻，设置了悬念，引起读者思考，激发阅读兴趣；结合第⑨段“我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢”的内容可知，结尾段收束全文，照应标题和开头，首尾呼应，运用反问句式，强调出对“乡下老家的那一片葵花地”的深厚情谊，结合第⑧段中“我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力”可知，表达出作者对祖母的深深怀念之情。（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。14.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）A.首联诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景，回到现实却发现鹤去楼空，因而惆怅。B.颈联描写景物，写汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃勃的景象。C.本诗是题咏黄鹤楼的名作，描写诗人登楼时的所见所感，抒发吊古怀乡之情。D.这首诗中，偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。15.请说说“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句描写了怎样的画面。【答案】14.A15.示例：日近黄昏，长江上烟雾升腾，一片凄迷。诗人凭栏远望，故乡被雾霭所隔，望不可见。产生浓浓的思乡愁绪。【解析】【分析】【14题详解】本题考查理解辨析诗文内容的能力。A.“诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景”表述有误，“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”句意是古时的仙人已驾驶黄鹤飞去,此地只剩下一座黄鹤楼了。依据句意可知，句中的“昔人”是指仙人。所以，这是诗人想象仙人乘黄鹤从这里飞走的情景，现实却发现鹤去楼空，自己孤独伫立楼上，追古抚今，因而内心惆怅。故选A。【15题详解】本题考查描述诗歌画面的能力。描述时，一定要用自己的语言，切忌单纯地翻译诗句。要忠实于原诗，不能脱离原诗的情境或主题。在忠于原诗的基础上，发挥自己的联想和想象对诗句加以。通过加工再创造，语言力求优美。尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。故尾联描绘了一幅浩渺的、迷蒙的日暮烟波图。抓住日暮、烟波、江上等几个景物，扣住迷蒙、思乡的氛围情感进行描绘。示例：太阳落山了，一轮夕阳斜落到江面上，江上的雾霭一片，朦朦胧胧，抬头透过雾气，眺望家乡，只能看见苍茫一片，此时此刻，我内心迷茫，怅然若失。（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”【乙】仲尼相鲁仲尼相鲁，景公患①之。谓晏子曰：“邻国有圣人，敌国之忧也。今孔子相鲁若何？”晏子对曰：“君其勿忧。彼鲁君，弱主也；孔子，圣相也。君不如阴②重孔子，设以相齐。孔子强谏③而不听，必骄鲁而有齐，君勿纳也。夫绝于鲁，无主于齐，孔子困矣。”居期年，孔子去鲁之齐，景公不纳，故困于陈、蔡之间。（选自《晏子春秋·外篇》）【注】①患：认为……是忧患。②阴：假意。③强谏：竭力规劝。16.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（）A.固不知子矣汝心之固B子曰“汝安知鱼乐”云者北山愚公者C.君其勿忧先天下之忧而忧D.今孔子相鲁若何孰若孤17.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（）A.甲文首句点出人物、地点和事件——庄子与惠子在濠水桥上游玩，引出下文论辩。B.甲文中庄子以艺术心态去看待世界，是典型的“移情”——把自己的快乐转移到鱼的情绪上。C.乙文晏子分析鲁国形势，建议对孔子采取拉拢又不收留的办法，最终瓦解了鲁国政治力量。D.乙文主要运用记叙的表达方式，侧面表现了晏子善于分析、足智多谋的一面。18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）子非鱼，安知鱼之乐？（2）孔子去鲁之齐，景公不纳。19.甲文通过“濠梁之辩”让我们认识了庄子和惠子，你最欣赏其中谁？请结合文章内容简要分析。20.通过阅读乙文，你认为晏子是一个怎样的人？【答案】16.C17.D18.（1）你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的？（2）孔子离开鲁国到齐国去，齐景公不接纳他。19.示例一：欣赏庄子。他不仅能以愉快的心境对待周围的事物，更机智善辩。在惠子巧妙援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，他“循其本”，回归争论开始，避重就轻，将惠子的发难化解。示例二：欣赏惠子，他好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度。他巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理，把庄子推到无言以对的处境中。20.示例：晏子是一个足智多谋的人，对于景公的忧虑，他能够理性地进行分析，并且给出有用的建议。【解析】【16题详解】本题考查一词多义。A．副词，固然/形容词，顽固；B．助词，用于句末，表停顿/助词，用在陈述句的主语后，表停顿；C．动词，担忧，忧虑/动词，担忧，忧虑；D．代词，用于疑问，相当于“怎么”，“若何”意为“怎么办”/动词，比得上；故选C。【17题详解】本题考查对文本内容的理解与分析。D．有误，乙文主要运用记叙的表达方式，对晏子的语言描写，属于正面表现晏子善于分析、足智多谋的特点；“居期年，孔子去鲁之齐，景公不纳，故困于陈、蔡之间”通过孔子的处境侧面表现了晏子善于分析、足智多谋的一面。故选D。【18题详解】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先要按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：（1）子，你。非，不是。安，怎么。（2）去，离开。之，到。纳，接纳。【19题详解】本题考查语言表达。主观性试题，答案不唯一。作答时先要明确自己欣赏谁，然后阐述其理由，理由要充分合理。可欣赏庄子，因为庄子认为游鱼快乐是他能以愉快的心境对待周围的事物，是自己愉悦心境的外化；面对惠子的发难，庄子把惠子所说的“安知”（怎么知道)解释成“哪里知道”，巧妙应对，说明他机智善辩。也可欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处进行反驳，逻辑严密。示例一：欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物，追求天人合一推崇自然的思想。示例二：欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。【20题详解】本题考查分析人物形象。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。结合乙文晏子的话“君不如阴重孔子，设以相齐。孔子强谏而不听，必骄鲁而有齐，君勿纳也。夫绝于鲁，无主于齐，孔子困矣”分析，晏子对于景公的忧虑，他能够理性地进行分析，并且告诉齐景公对孔子采取既拉拢又不收留的办法，最后瓦解了鲁国的政治力量。可见晏子是一个足智多谋的人，能够理性地分析问题，并且给出有用的建议。【点睛】参考译文：甲：庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在濠水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，（你）怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠子说：“我不是你，固然不知道你（是否知道鱼的快乐）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪里知道鱼快乐’的话，你已经知道我知道鱼快乐而问我。我是在濠水的桥上知道的。”乙：孔子到鲁国做宰相，齐景公认为孔子到鲁国做宰相这件事是齐国的忧患，对晏子说：“边邻国家有圣人，这就是敌对国家的忧患。现在孔子当了鲁国的宰相怎么办?”晏子回答说：“君主你用不着忧愁。鲁国的国君是个昏庸软弱的君主，孔子是德行才能出众的宰相。国君你不如暗地里表示钦慕孔子的才能，假说许他做齐国的宰相。孔子努力劝谏而鲁君不听从，孔子一定会认为鲁君骄横而来到齐国。国君你不要接纳他。这样，他将自绝于鲁国，又不能任用于齐国。孔子就窘迫了。”过了一年，孔子离开鲁国到齐国去，齐景公也不接纳他，因此（孔子）被困于陈、蔡两国之间。三、综合（10分）21.学校举办“少年正是读书时”主题综合性学习活动，请参加并完成以下任务。（1）【任务一：我的分享】鲁迅说《儒林外史》是中国古代最优秀的讽刺小说。你在阅读过程中一定体会到了其中的讽刺艺术，请结合“范进中举”这一情节，和同学们分享你的体会。（2）【任务二：我的发现】阅读文学作品，我们会发现，书中人物的性格或命运发生巨大转变都有着深刻的原因。请根据提示补充下面读书卡片的内容。读书卡片：我的发现作品人物前后变化探究发现《骆驼祥子》祥子开始老实、坚忍、有梦想，后来经历了自己的车被抢走、买车的钱被孙侦探敲诈、①______等事件打击，变成麻木、潦倒、狡猾的行尸走肉。动荡、黑暗的社会是祥子悲剧的最根本原因。《红星照耀中国》②______（人名）开始是长沙一所师范院校的校长，也是极受敬重的教授。他有四个儿女，生活安定，后来五十岁那一年，他突然放弃家庭、职务，加入共产党。坚定的革命信仰，让这位中国共产党人获得了新生的机会。《钢铁是怎样炼成的》保尔开始只是受尽凌辱的杂役童工，后来他在战斗中忘我拼杀，带病修铁路……一步步成长为革命战士。③_______（精神品质）助力了保尔的成长。（3）【任务三：我的见解】在读书活动中，同学们纷纷对“读书”这一主题表达自己的感想，有同学认为一个人是否具有良好的修养，关键在于是否有良好的读书习惯。请你就“读书习惯与个人修养的关系”发表自己的观点。要求。观点明确，有理有据，80字以内。【答案】（1）示例：《儒林外史》中范进中举发疯，胡屠户打了范进一巴掌，再也回不过手指，寓讽刺于夸张之中，淋漓尽致地写出了范进对名利潜心追求若痴若狂的精神状态，讽刺了科举制度对读书人的毒害。（2）①.虎妞难产而死/为虎妞办丧事卖车/小福子之死②.徐特立③.为理想献身的精神/钢铁般的意志/顽强斗争的品质（3）示例：良好的读书习惯有助于提高个人修养。读书可以开阔眼界，获取知识，提升素养；读书可以了解人生，学会做人的道理，形成良好的品格。所以，我们要养成良好的读书习惯。【解析】【小问1详解】本题考查名著的表现手法。示例：“范进中举”这一情节中的讽刺艺术最精辟的莫过于篇末对胡屠户接受范进赠银的描写。胡屠户一边“把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来什么屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”，通过这一细致入微的描写将胡屠户贪婪而又虚伪的内心活动昭然若揭，他见财心喜，所以“把银子攥在手里紧紧的”，可他又不得不假意推让，推让的同时他又怕弄假成真，生怕到手的银子飞了，所以他的手慢吞吞的“舒过来”，却仍紧攥着拳头，刻画了他口是心非的嘴脸，一听范进是真心相送时，他就不再“客气”，“连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”，此时，他的动作做得那么快，跟“舒过来”时的不爽快形成鲜明对比，作者用“攥”“舒”“缩”“揣”四个字便将他那贪图钱财的小人相被表现得惟妙惟肖。【小问2详解】本题考查识记名著内容。①《骆驼祥子》中老实、健壮、坚忍的祥子从乡下来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他选中拉洋车为谋生手段，渴望拥有一辆自己的洋车，做个独立的劳动者。第一次，他攒了三年钱，终于买了一辆车，但被大兵抢走；第二次，车还没买上，钱被孙侦探敲诈了去；第三次，是他跟虎妞结婚后，用虎妞的钱买的，后来虎妞因难产而死，祥子只好把车卖了来安葬虎妞。在经历了人生的三起三落之后，祥子买车的愿望终成泡影。但小福子填补了他心中的空白，他还期待着能与他喜欢的小福子结合。然而，最终小福子自杀了，祥子生活的信念悄然死灭。他不再想也不再希望，甚至连绝望也感觉不到了。据此可概括答案为：小福子去世。据此填写即可。②结合“开始是长沙一所师范院校的校长，也是极受敬重的教授。他有四个儿女”可知，人物是徐特立。他是白发老翁，不是老朽昏聩的标本。步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。他原来是一个极受敬重的教授，他出生于一个贫农家庭。上了六年学后在清朝当个塾师，后来上长沙师范，毕来后留校教数学，后去法国勤工俭学。③保尔经历了四次死里逃生，最后全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是以顽强的毅力用硬纸板做成框子写，而后把整个身心扑在《暴风雨所诞生的》的创作上。表现了他为理想献身的精神，钢铁般的意志，顽强斗争的品质。【小问3详解】本题考查表达看法的能力。良好的读书习惯有助于提高个人修养。阅读是拓展视野、提高修养的最佳途径之一。我们可以选择一些经典的文学作品、哲学著作、历史书籍等进行阅读，通过深入地了解和思考这些内容，提高自己的思维能力和见识。同时，要进行有目的性的阅读，关注时事热点、学术研究和人文社科等领域的文章，不断拓宽自己的知识面。所以，我们要养成良好的读书习惯。四、写作（50分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。当你驻足凝望的时候，风景无处不在：旭日、雾露、雨雪是自然的风景；专注思考、用心弹奏是努力的风景；悉心照料、