三年级上英语教案-第二单元Lesson 7-冀教版

/教案：三年级上英语教案第二单元Lesson7冀教版教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。3.培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的语言运用能力。教学内容：1.生词：cake,icecream,cookie,sandwich,milk,water,orangejuice,coffee,tea,wouldlike,some,please.2.句型：Whatwouldyoulike?IwouldlikesomePlease.教学重点与难点：1.重点：单词cake,icecream,cookie,sandwich,milk,water,orangejuice,coffee,tea的认读及运用。2.难点：句型Whatwouldyoulike?IwouldlikesomePlease的运用。教具与学具准备：1.教具：课件、图片、食物模型、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生想吃什么食物。2.学生用中文回答，教师用英语重复并板书。Step2:引入（10分钟）1.教师播放课件，展示本课的食物图片，引导学生用中文说出食物的名称。2.教师用英语重复并板书食物名称。Step3:新课呈现（10分钟）1.教师播放课件，展示本课的句子“Whatwouldyoulike?”和“IwouldlikesomePlease.”2.教师用中文解释句子含义，并用英语重复句子。3.教师引导学生用中文回答句子，并用英语重复回答。Step4:操练（10分钟）1.教师组织学生进行角色扮演，一人问“Whatwouldyoulike?”，另一人回答“IwouldlikesomePlease.”2.学生两人一组进行操练，教师巡回指导。Step5:巩固（10分钟）1.教师发放食物模型，学生两人一组，用英语进行角色扮演。2.学生模拟真实场景，进行对话练习。Step6:作业布置（5分钟）1.教师发放练习册，学生完成练习题。2.教师收取作业，进行批改。板书设计：Whatwouldyoulike?IwouldlikesomePlease.作业设计：1.抄写本课生词和句子。2.用所学生词和句子编写一个小对话。课后反思：本节课通过食物图片和句子呈现，引导学生进行日常交流，培养了学生的听、说、读、写能力。在操练环节，通过角色扮演和模拟真实场景，学生能够更好地运用所学知识。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强语音语调的训练。同时，在作业布置环节，可以适当增加一些拓展练习，提高学生的语言运用能力。重点关注的细节：句型“Whatwouldyoulike?IwouldlikesomePlease.”的运用补充说明：1.句型意义和用法：“Whatwouldyoulike?”是一个询问别人想吃什么食物的常用句型。在实际生活中，当我们去餐馆或者朋友家做客时，经常会用到这个句型。例如：“Whatwouldyouliketoorder?”或者“Whatwouldyouliketohavefordinner?”“IwouldlikesomePlease.”是一个表达自己想吃什么食物的句型。当我们回答上面的询问时，可以使用这个句型来表达自己的需求。例如：“Iwouldlikesomecake,please.”或者“Iwouldlikesomechickenandrice,please.”2.句型的灵活运用：在教学中，我们要引导学生灵活运用这个句型。除了用来询问和表达食物需求外，这个句型还可以用来询问别人想要什么其他东西，例如：“Whatwouldyouliketodrink?”或者“Whatwouldyouliketodo?”同时，我们还可以引导学生将这个句型用来表达自己的喜好和兴趣，例如：“Iwouldlikesomesports,please.”或者“Iwouldlikesomemusic,please.”3.教学活动设计：为了让学生更好地理解和运用这个句型，我们可以设计一些教学活动，例如：角色扮演：学生分组，模拟在餐馆或家里吃饭的场景，练习使用这个句型。图片匹配：展示一些食物和饮料的图片，让学生用这个句型进行匹配。小组竞赛：分组进行竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内用这个句型完成更多的任务。4.教学注意事项：强调疑问句和肯定句的用法，确保学生能够正确区分和使用。着重讲解“some”和“please”的用法，让学生明白在请求时需要使用“please”。引导学生注意句子的语调和节奏，确保发音准确。5.作业设计：在作业设计方面，我们可以布置一些相关的练习，让学生巩固所学知识。例如：抄写这个句型，并用自己的话进行解释。编写一个关于这个句型的小故事，尽量使用这个句型。家长协助孩子在家里进行角色扮演，练习这个句型。6.教学策略：真实情境：在课堂上设置真实的情境，如模拟餐厅或者家庭聚会，让学生在实际环境中练习使用这个句型，增强语言的真实感和实用性。互动式教学：鼓励学生之间进行互动，通过提问和回答的方式练习这个句型，提高学生的参与度和积极性。多样化教学活动：设计不同类型的教学活动，如游戏、唱歌、故事讲解等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用这个句型。7.评价与反馈：即时评价：在学生练习过程中，教师应给予即时评价和反馈，指出学生的错误并提供正确的指导。学生互评：鼓励学生之间相互评价，互相学习，提高语言运用的准确性。8.文化融入：饮食文化：在教学这个句型时，可以顺便