一年级上册数学教案-9.6　加减混合运算-冀教版

/教案：一年级上册数学教案9.6加减混合运算冀教版一、教学目标：1.知识与技能：使学生掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，能够正确熟练地进行计算。2.过程与方法：通过直观演示、练习，培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生感受到数学的乐趣。二、教学内容：1.加减混合运算的概念：加减混合运算是指在一个算式中，既有加法又有减法。2.加减混合运算的运算顺序：按照从左到右的顺序依次计算。3.加减混合运算的计算方法：先计算加法，再计算减法。三、教学重点与难点：1.教学重点：掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，能够正确熟练地进行计算。2.教学难点：加减混合运算中，如何正确地按照运算顺序进行计算。四、教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程：1.导入：利用课件展示生活情境，引出加减混合运算的概念。2.讲解：讲解加减混合运算的运算顺序和计算方法，通过示例进行演示。3.练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。六、板书设计：1.加减混合运算的概念2.加减混合运算的运算顺序：从左到右3.加减混合运算的计算方法：先加后减七、作业设计：1.完成练习本上的相关练习题。2.家长签字确认。八、课后反思：本节课通过直观演示、练习，使学生掌握了加减混合运算的运算顺序和计算方法。在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生思考、提问。作业设计适量，能够巩固所学知识。但在教学过程中，对于部分学困生的关注不够，需要在今后的教学中加以关注，提高他们的学习兴趣和自信心。一、导入环节：在导入环节，教师应充分利用学生的兴趣和生活经验，通过创设生动、有趣的情境，引出加减混合运算的概念。例如，可以展示一幅图片，图片中有一只小猫和一只小狗，教师可以提问：“如果小猫有3条鱼，小狗有2条鱼，它们一共有多少条鱼？如果小猫给了小狗1条鱼，它们又剩下多少条鱼？”通过这样的问题，引导学生思考和探讨，激发他们的学习兴趣。二、讲解环节：三、练习环节：在练习环节，教师应设计不同难度的练习题，让学生独立完成。这样既可以巩固所学知识，又可以发现学生存在的问题。在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，并关注学生的计算准确性。教师还可以组织小组合作交流，让学生互相检查和纠正错误，提高他们的合作意识和解决问题的能力。五、作业设计：在作业设计环节，教师应布置适量且具有针对性的作业，让学生回家后独立完成。这样既可以巩固所学知识，又可以培养学生的独立思考和自主学习能力。在作业批改过程中，教师应关注学生的计算准确性、解答过程和所用时间，对学生的作业进行及时反馈，提高他们的学习效果。六、课后反思：七、教学过程中的细节补充：1.导入环节的细节补充：在导入环节，教师可以通过故事、游戏或者情境模拟等方式，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于小动物分食物的故事，引导学生在故事中发现加减混合运算的需求。这样的情境创设能够让学生在轻松愉快的氛围中自然地接触到新知识，增强他们对学习内容的兴趣。2.讲解环节的细节补充：在讲解环节，教师可以通过举例、动画演示、实物操作等多种方式，让学生直观地理解加减混合运算的过程。例如，使用flash动画展示数字的增减过程，或者让学生亲自操作教具，如使用算盘、计数棒等，来感受数字的加减变化。这样的教学方式不仅有助于学生理解抽象的数学概念，还能够提高他们的动手操作能力。3.练习环节的细节补充：在练习环节，教师可以设计不同难度的题目，满足不同层次学生的学习需求。同时，教师应鼓励学生互相讨论、交流解题方法，培养他们的合作意识和解决问题的能力。教师还可以设置一些有趣的游戏，如数学接龙、计算大赛等，让学生在游戏中练习加减混合运算，提高他们的学习兴趣。5.作业设计环节的细节补充：在作业设计环节，教师应确保作业既有针对性，又不过量。作业应覆盖本节课的所有知识点，并有一定的拓展空间。教师还可以设计一些富有创造性的作业，如让学生自己编题、解题，或者制作数学手工作品等，这样能够激发学生的创造力和学习兴趣。6.课后反思环节的细节补充：在课后反思环节，教师应认真审视自己的教学行为，思考是否达到了教学目标，学生的学习效果