二年级上册美术教学设计-《第13课 石头变变变》赣美版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解石头的特点，学会用联想的方法把石头变成有趣的形象。2.培养学生大胆想象，勇于创新的精神，提高学生的审美能力和表现能力。3.培养学生热爱大自然，保护环境的意识。二、教学内容1.让学生掌握石头的特点，学会用联想的方法把石头变成有趣的形象。2.培养学生用石头进行创意绘画的能力。三、教学重点与难点重点：让学生学会用联想的方法把石头变成有趣的形象。难点：如何引导学生发挥想象，创作出有创意的石头作品。四、教具与学具准备教具：石头、绘画工具、颜料等。学具：学生自带石头，绘画工具、颜料等。五、教学过程1.导入：教师出示各种石头，引导学生观察石头的特点，激发学生的兴趣。2.讲解：教师讲解石头的起源、特点，以及如何用联想的方法把石头变成有趣的形象。3.示范：教师示范创作过程，引导学生学会用联想的方法进行创作。4.练习：学生动手实践，把带来的石头进行创作。5.展示：学生展示自己的作品，教师进行评价。六、板书设计石头变变变1.观察石头特点2.用联想方法创作七、作业设计学生回家后，用家里的大石头或者石头图片，继续创作一幅《石头变变变》的作品。八、课后反思本节课通过让学生观察石头、讲解石头的特点，以及用联想的方法进行创作，使学生掌握了石头的特点，学会了用联想的方法把石头变成有趣的形象。在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多有创意的作品。但也有不足之处，如在示范环节，教师没有给学生充分的思考时间，导致学生在创作过程中有些迷茫。在今后的教学中，教师应更加注重学生的参与和思考，激发学生的创新精神，提高学生的审美能力和表现能力。需要重点关注的是“教学过程”中的“示范”环节。在这个环节中，教师示范创作过程，引导学生学会用联想的方法进行创作。然而，在实际教学中，教师可能没有给学生充分的思考时间，导致学生在创作过程中有些迷茫。因此，对这个重点细节进行详细的补充和说明如下：一、示范环节的重要性示范环节是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生理解教学内容，引导学生学会用联想的方法进行创作。通过教师的示范，学生可以直观地了解如何将石头变成有趣的形象，激发学生的创新精神和审美能力。二、充分准备示范内容在示范环节中，教师需要充分准备示范内容。可以选择一些具有代表性的石头作品，通过讲解和展示，让学生了解石头的特点和创作方法。同时，教师还可以结合自己的生活经验和创意，展示如何将石头变成有趣的形象，激发学生的想象力和创造力。三、引导学生积极参与在示范环节中，教师应引导学生积极参与。在教师示范创作过程中，学生可以观察、思考并提问。教师应及时回答学生的问题，引导学生理解和掌握创作方法。同时，教师还可以邀请学生上台演示，增加学生的参与度和自信心。四、给予学生充分的思考时间在示范环节结束后，教师应给予学生充分的思考时间。学生可以利用这段时间对示范内容进行消化和理解，并结合自己的兴趣和创意进行创作。教师应鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养学生的审美能力和表现能力。五、巡回指导与个别辅导在学生创作过程中，教师应巡回指导，观察学生的创作进展，并及时给予反馈和建议。对于有困难的学生，教师还可以提供个别辅导，帮助他们解决问题，提高创作水平。六、展示与评价创作完成后，教师应组织学生展示自己的作品，并进行评价。在评价过程中，教师应注重学生的自我评价和互相评价，鼓励学生表达自己的创意和想法，培养学生的审美能力和表现能力。七、创设适宜的创作环境在示范环节中，教师应当注意创设一个适宜的创作环境。这个环境应当是自由、轻松和鼓励创新的。教师可以通过设置一个主题或者提供一些启发性的问题，让学生在创作时有一个明确的思路。同时，教师还应确保每个学生都有足够的材料和空间来发挥自己的想象力。八、鼓励学生表达自己的想法在学生创作过程中，教师应鼓励学生表达自己的想法。学生可能会有各种各样的联想，教师要耐心倾听，并给予积极的反馈。这种鼓励表达的氛围有助于学生建立起自信心，敢于尝试不同的创作方法。九、注重过程评价在示范环节和创作过程中，教师