2025高考总复习优化设计一轮用书语文配人教版(适用于新高考新教材)复习任务群6　古代诗歌鉴赏练案62　赏析表达技巧(二)含答案

2025高考总复习优化设计一轮用书语文配人教版(适用于新高考新教材)复习任务群6古代诗歌鉴赏练案62赏析表达技巧(二)一、(2023·湖南益阳高三三模)阅读下面这首宋诗,完成1~2题。(9分)赤壁怀古苏辙新破荆州得水军,鼓行夏口气如云。千艘已共长江险①,百胜安知赤壁焚。觜距②方强要一斗,君臣已定势三分。古来伐国须观衅③,意突成功所未闻。注①险:地势险恶。②觜(zuǐ)距:鸟类的嘴和爪甲,是争斗的工具。比喻战斗的武器。③观衅:窥伺敌人的间隙以便行动。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.首联所写之事与苏轼《赤壁赋》“破荆州,下江陵”所依据的历史事实基本相同。B.“安知赤壁焚”强调了曹军在赤壁的意外惨败,并与结句“未闻”形成呼应。C.前两联以描写为主,后两联以议论为主,具体分析了曹操赤壁之战失败的原因。D.该诗是一首怀古诗,从赤壁之战中引出教训,隐含对统治者贸然出兵的批判。2.请从情感和表达方式两方面简要分析本诗与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的不同。(6分)二、(2023·江苏徐州高三学情调研)阅读下面这首宋词,完成3~4题。(9分)永遇乐苏轼明月如霜,好风如水,清景无限。曲港跳鱼,圆荷泻露,寂寞无人见。如三鼓,铿然一叶,黯黯梦云惊断。夜茫茫,重寻无处,觉来小园行遍。天涯倦客,山中归路,望断故国心眼。燕子楼①空,佳人何在,空锁楼中燕。古今如梦,何曾梦觉,但有旧欢新怨。异时对,黄楼②夜景,为余浩叹。注①燕子楼:唐代尚书张建封(一说张建封之子张情)为佳人在宅邸所筑小楼,位于徐州。②黄楼:徐州东门城楼,苏轼守徐州时建造。3.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.上片写景时以动衬静,动静结合,跳鱼和泻露衬托出了环境的静谧。B.“小园行遍”写梦醒后游园,表现了词人游园时的欣喜与执着之情。C.结句遥想未来,词人设想后人看到黄楼后也可能会为自己发出感叹。D.词人将情、景、理结合在一起,境界清幽,风格婉约又有清旷之感。4.上片和下片在表达方式上的侧重点有何不同?请结合本词简要分析。(6分)三、(2023·海南海口一模)阅读下面两首宋诗,完成5~6题。(9分)梅花绝句陆游幽谷那堪更北枝,年年自分著花迟。高标逸韵君知否?正在层冰积雪时。武夷山中谢枋得①十年②无梦得还家,独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花?注①谢枋得:宋末信州(今属江西)人,曾力抗元军,兵败后转徙武夷山中。后被胁迫至燕京,绝食而死。②十年:宋德祐元年(1275),诗人抗元失败,弃家入山。次年妻儿被俘,家破人亡,至写此诗时将近十年。5.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.陆诗中“幽谷”“层冰”“积雪”等描写了环境之艰苦,表现了梅花生长条件之恶劣。B.陆诗中“自分”表明梅花很在乎开得早还是晚,也表明了诗人对实现理想仍有期待。C.谢诗中“独立青峰野水涯”写武夷奇观,巍然挺立的青峰也是诗人性格、形象的写照。D.谢诗中“天地寂寥山雨歇”借景抒情,写雨后天地寂寥,表达了诗人孤傲寥落的情怀。6.这两首诗都运用了托物言志的手法,请简要分析。(6分)四、(2023·四川遂宁高三阶段练习)阅读下面这首宋诗,完成7~8题。(9分)和子由四首·送春苏轼梦里青春可得追?欲将诗句绊余晖。酒阑病客惟思睡,蜜熟黄蜂亦懒飞。芍药樱桃俱扫地,鬓丝禅榻两忘机。凭君借取《法界观》①,一洗人间万事非。注①《法界观》,即《法界观门》,佛教华严宗的一部重要著作。7.下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.诗题交代写作缘起。“和”的意思是“唱和”,本诗是诗人为应和弟弟苏辙而写的。B.首联呼应题目,表明“青春”虽然已难挽回,但仍能以写诗度过余生的积极心态。C.本诗章法绵密,语意前后勾连:颈联上句关联“梦里青春”,下句上承“酒阑病客”。D.尾联表达愿望,诗人希望借《法界观》洗除世间之烦恼,反映出佛教思想对他的影响。8.本诗第二、三联抒发了怎样的情感?这两联是如何借景抒情的?(6分)五、(2023·河北保定统考二模)阅读下面这首唐诗,完成9~10题。(9分)清明日与友人游玉粒塘庄来鹄几宿春山逐陆郎①,清明时节好烟光。归穿细荇船头滑,醉踏残花屐齿香。风急岭云飘迥野,雨余田水落方塘。不堪吟罢东回首,满耳蛙声正夕阳。注①陆郎:陆绩,三国时东吴的才子。9.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.诗人在清明日与朋友去田间探春,眼前傍晚时分的景象令诗人陶醉。B.这首诗的颈联通过山、水、云、田等意象描绘出一派辽远旷达的景象。C.诗人在归途当中回首而望,不忍离去,表达了诗人对田园生活的向往。D.这首诗以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况,具有浓郁的生活气息。10.请从虚实的角度解析“归穿细荇船头滑”的“滑”与《琵琶行并序》中“间关莺语花底滑”的“滑”有何不同。(6分)答案与解析练案62赏析表达技巧(二)1.C解析C项,“前两联以描写为主”错误,前两联写曹操攻下荆州得到诸多水军,于是带领千艘战船到达赤壁准备与孙刘联军大战,结果没想到被一把大火烧了战船。这里记叙了曹操赤壁之战的情景,因此前两联以记叙为主。且苏辙只是得出结论,并未作具体分析。2.①情感不同:苏辙诗从曹操的失败中得出结论,认为自古以来攻伐他国需要等待时机、准备充分,想要突然成功是不可能的;苏轼词借追忆周瑜的功业来抒发自己年华老去、功业未成的感慨。②表达方式不同:苏辙诗以记叙、议论为主,苏轼词以描写、抒情为主。3.B解析B项,“欣喜”理解错误。“夜茫茫,重寻无处,觉来小园行遍”,表现了词人梦醒之后徘徊于园中的惆怅与执着之情。4.①上片侧重记叙和描写,叙述了词人的梦境和梦醒后在小园中徘徊寻梦的事情,包含着寻梦不得的忧伤和独自一人的寂寞。②下片侧重抒情和议论,抒发了故园之思,表达了对人生如梦、古今世事变化的思考。5.B解析B项,“陆诗中‘自分’表明梅花很在乎开得早还是晚”错误。应是“并不在乎开得早还是晚”。自分:自己料定。生长环境:长在背阴的山谷,加上枝条伸向北方,阳光终年罕至。因此梅花自己已知每年开花总是比较迟。在这样的地方,它自然花开得晚,但是它并不在乎。6.①陆诗借助梅花独放寒冬、傲雪不群、孤芳自赏的高洁品性,表达了自己身处逆境而坚持崇高节操的思想境界。②谢诗借不畏严寒、抗冰雪的梅花来激励自己,表示要永远坚持民族气节、绝不向敌人屈膝的决心,也体现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。7.B解析B项,“仍能以写诗度过余生的积极心态”理解错误,应是“用写诗消磨时光”。8.①老病无聊、青春不再的感伤,忘却烦恼、泯除机心的愿望。②颔联下句描写黄蜂在蜜熟之际也不采蜜,以黄蜂之懒,间接写出自己的心灰意懒。颈联上句描写芍药花、樱桃花凋零,表明春色不再,表达伤春、伤己之情。9.D解析D项,“以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况”错误。颔联和颈联描写的是自然风光,没有描绘当时农村的风俗景况。语言风格也不能用“朴实”概括,如“迥野”“吟罢”等都比较典雅。10.①本诗中的“滑”是指船因为水中刚刚生长出来的荇菜的羁绊,船头不时地打滑。这是行船时的真实感受,是实写。②《琵琶行并序》中的“滑”写的是琵琶声轻盈柔美,有如黄莺在花丛里的婉转啼叫,给诗人带来愉悦感受。这是一种想象,是通感,是虚写。练案63比较鉴赏的“四个角度”一、(2023·湖南邵阳高三模拟预测)阅读下面两首诗歌,完成1~2题。(9分)题李次云窗竹[唐]白居易不用裁为鸣凤管,不须截作钓鱼竿。千花百草凋零后,留向纷纷雪里看。题子瞻墨竹[宋]黄庭坚眼入毫端写竹真,枝掀叶举是精神。因知幻化出无象①,问取人间老斫轮②。注①无象:没有画像的白纸或白绢。②老斫轮:斫轮老手。《庄子·天道》记载,轮扁是一位斫车轮的巧匠,常年操作,经验丰富。1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.白诗前两句突出竹子的实用性,用词浅显,“不用”“不须”巧设悬念,引出下文。B.白诗和黄诗都以竹作为写作对象,题材不相同,前者是咏物诗,后者是题画诗。C.黄诗第一句“眼入毫端”表现东坡聚精会神;“写竹真”,即画出的墨竹形态逼真。D.白诗“留向纷纷雪里看”与黄诗“枝掀叶举是精神”中的“竹”的精神内涵相同。2.上面两首诗中,对竹的描写,角度不同,所起的作用也不相同,请简要分析。(6分)二、(2023·浙江宁波校考模拟预测)阅读下面两首宋诗,完成3~4题。(9分)雨中登岳阳楼望君山二首①黄庭坚其一投荒万死鬓毛斑,生出瞿塘滟滪关。未到江南先一笑,岳阳楼上对君山。其二满川风雨独凭栏,绾结湘娥十二鬟。可惜不当湖水面,银山堆里看青山。注①这两首诗为崇宁元年(1102)黄庭坚遇赦返回江西故乡,行至岳阳楼所作。3.下列对这两首诗的理解与赏析,不正确的一项是()(3分)A.“投荒”句写诗人历尽坎坷,“鬓毛斑”与陆游“镜中衰鬓已先斑”写法类似,同样强调了诗人年华易逝。B.“生出”句写诗人劫后重生,化用了班超典故,班超从军西域,年老思归,有“但愿生入玉门关”的话。C.“满川”句中的“川”指洞庭湖,而“风雨”既指现实中的风雨,也暗指了诗人所处的恶劣的政治环境。D.“银山”句写出了君山在满川风雨之中,被水雾蒙上了一层银色,成了“银山”,更显出君山的空蒙。4.这两首诗与杜甫的《登岳阳楼》题材相同,而诗人登楼所见所感却并不相同,请结合诗歌内容分析。(6分)三、(2023·湖南常德高三模拟预测)阅读下面两首诗歌,完成5~6题。(9分)端午[唐]文秀节分端午自谁言?万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。己酉端午[元]贝琼风雨端阳生晦冥,汨罗无处吊英灵。海榴花发应相笑,无酒渊明亦独醒。5.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.文诗设问开篇,“自”与“映阶碧草自春色”的“自”一样,是为了营造孤寂氛围。B.文诗“万古”二字运用夸张的手法,强调屈原精神跨越了漫长历史,为世人铭记。C.贝诗第一句,“生”富有动感,形象地写出了因风雨大作而光线变得昏暗的过程。D.两首绝句都以屈原为吟咏对象,格律工整,声韵和谐,语言直白浅近,耐人寻味。6.两首诗中都写到了“笑”,表达的情感却不相同,请结合诗歌简要分析。(6分)四、(2023·湖北武汉高三模拟预测)阅读下面这首宋诗,完成7~8题。(9分)兰亭陆游兰亭绝境擅吾州,病起身闲得纵游。曲水流觞千古胜,小山丛桂一年秋。酒酣起舞风前袖,兴尽回桡月下舟。江左诸贤嗟未远,感今怀昔使人愁。7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.首联点题,交代了兰亭僻静偏远、与世隔绝的地理位置,以及诗人得以游览的原因。B.颔联用典,“曲水流觞”出自王羲之《兰亭集序》,写出兰亭深厚的文化底蕴。C.颈联中“酒酣起舞”和月下归舟的场景描写,意境优美,与首联“纵游”相呼应。D.诗人秋游兰亭陈迹,醉中起舞,兴尽而归,怀想江左诸贤,表达了深沉感慨。8.本诗与《兰亭集序》“兴怀”的原因相同,但内容不同。请简要分析。(6分)五、(2023·山东泰安高三统考模拟预测)阅读下面两首唐诗,完成9~10题。(9分)鹭鸶杜牧雪衣雪发青玉嘴,群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。鹭鸶罗隐①斜阳澹澹柳阴阴,风袅寒丝映水深。不要向人夸素白,也知常有羡鱼心。注①罗隐:从唐大中十三年(859)年底进入京师开始,参加十多次进士试,全部铩羽而归,史称“十上不第”。改名罗隐,隐居于九华山。9.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.杜诗和罗诗题材相同,两首诗都是以大自然的鹭鸶为直接描写对象的咏物诗。B.杜诗先写鹭鸶的外形特点和其捕鱼的情景,然后描绘了它们惊飞远去的画面。C.罗诗写鹭鸶洁白的羽毛随风摆动,鹭鸶自视清高,不需要人们来夸耀其洁白。D.这两首诗都借鹭鸶来抒发情感,但抒发的情感不同,其中罗诗具有讽刺意味。10.这两首诗都写了鹭鸶,但运用的手法和描写的鹭鸶形象都有不同之处,请简要分析。(6分)六、(2023·安徽淮南统考一模)阅读下面这首唐诗,完成11~12题。(9分)金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香,吴姬①压酒②唤客尝。金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。请君试问东流水,别意与之谁短长?注①吴姬:这里指卖酒女。②压酒:压糟取酒。古时新酒酿熟,临饮时方压糟取用。11.下列对诗歌相关内容和艺术手法的概括分析,不正确的一项是()(3分)A.首句一个“香”字,用得极妙,不仅有柳花的“香”,还有店外飘来的其他花香,店内横溢的酒香,也暗示了“金陵子弟”来相送的浓浓情意。B.作者运用了抑扬手法来抒情。春色迷人,花香满店,吴姬劝酒,畅饮佳酿,但是面临着别离之愁,先扬后抑,在繁华热闹中愈见愁苦。C.全诗的惜别之情饱满酣畅。吴姬劝酒的热情,金陵子弟相送的友情,欲行不行的留情,放在“满店香”的氛围中,使情感表达饱满酣畅,有强烈的感染力。D.诗歌综合运用了多种手法,全诗语短情长,热情洋溢,语言流畅明快,自然天成,充分体现了李白诗歌语言清新俊逸、情韵悠长的特点。12.本诗的结尾两句,历来为人所称道。不过有一种观点认为,这两句固是佳句,但纯以抒情与境界而言,与同样用“东流水”抒情的李煜《虞美人》(春花秋月何时了)的结尾相比,还是略逊一筹。结合诗歌,谈谈你对这一观点的看法。(6分)

答案与解析练案63比较鉴赏的“四个角度”1.D解析D项,“精神内涵相同”错误。白诗突出竹子的内在品质,黄诗强调画中之竹的生机活力。2.①白居易诗借竹写志,表面写竹,实际写人,表达了诗人对高洁孤傲、坚贞不屈精神品质的向往和追求。②黄庭坚诗中的画中之竹形神兼备,展现了苏轼高超的绘画技艺,表达了诗人对画家精深造诣的赞美之情。3.D解析D项,“‘银山’句写出了君山在满川风雨之中,被水雾蒙上了一层银色,成了‘银山’”错误。“银山”句的意思是如能在湖风扑面、白浪掀天的波心浪峰上,细细观赏君山(当是非常惬意)。“银山”指波浪,而非君山。4.①杜诗登楼所见的是洞庭湖,“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”描绘了洞庭湖分断吴楚、吐纳日月的恢宏气象,诗人由登楼引发了对老病孤独之身世的感慨,并寄托了对国家安危、时局动荡的忧思。②黄诗登楼所见的是君山,“绾结湘娥十二鬟”写君山众峰的形状好像湘水女神盘结起的十二个发髻,写出了君山的灵秀之气。诗人冒雨登楼,抒发了放逐归来的欣喜之情,寄托了不畏磨难、豁达洒脱的情怀。5.A解析A项,“为了营造孤寂氛围”错误。“节分端午自谁言”是说端午节是从谁开始的,是提出令人深思的问题,没有营造孤寂氛围。6.①文诗中的“笑”,是嘲笑楚江空有浩渺的江水,却无法洗脱屈原这样的直臣的冤屈,借此表达对屈原遭受不公待遇的愤懑之情。②贝诗中的“笑”,借石榴花嘲笑自己因无处祭奠屈原而伤感,来表达效