2025高考总复习优化设计一轮用书语文配人教版(适用于新高考新教材)复习任务群2小说阅读练案12小说的叙事视角和叙事人称含答案

2025高考总复习优化设计一轮用书语文配人教版(适用于新高考新教材)复习任务群2小说阅读复习任务群二小说阅读练案12小说的叙事视角和叙事人称(2023·安徽池州统考)阅读下面的文字,完成1~6题。(26分)在阿吾斯奇① 董夏青青云霭封锁了雪峰之间偶尔显露的天际远景。阴冷彻骨的北风越刮越大。靶场上掀起沙尘,落到正在一座墓地上挥动铁锹的几个人身上。他弓起背使劲铲开沙石,刨飞的尘土打在旁边人的衣裤上砰砰作响。七八个人手脚不停地挖了一个多小时,才在坑深两三米的地方碰到棺材。露出棺盖时,站在几米外的一家人走到近前。这家人是埋在靶场东头的这位烈士的家属。来靶场之前教导员跟他讲,20世纪70年代连队骑乘巡逻,一个战士因马惊不幸坠亡。当时,家属表达了将孩子葬在连队的意愿。上个月,这位烈士的弟弟辗转联系到团部,说想来接大哥的遗骸回家。捡拾骨殖装箱时,烈士的弟弟跪倒在地,放声痛哭。阖棺前,他爬出坑外。烈士的弟弟上前将他从地上搀起。看他站稳了,松开手倒退两步,向他鞠了一躬。雷声滚过,空气里潮乎乎的土腥味刺鼻。教导员让正准备回填土坑的战士们赶紧收队,和家属一同返回连队。路上,教导员向烈士家属介绍他的身份:“这是南疆军区来指导工作的殷营长,他弟弟是咱们连队的三班长,天生是带兵的料,在连队很有威信。”“那这正好能跟兄弟见面了。”烈士的弟弟说。“三班长现在正在总医院住院……休养好了就回来。”教导员说。“生病了?”烈士的弟弟问。他没作声。去年阿吾斯奇的雪下得早、下得多。连队自己烧锅炉,攒的煤渣子需要乡里派拖拉机来运走,拖拉机上山的时候没油了,驾驶员给连队打电话,让人快给送油来。小弟一听就拿上一桶油,开着皮卡去给拖拉机送。顶着风雪返程时,对面驶来一辆大卡车,司机没留神,车头把皮卡车推出去十几米远……上午那个人朝他鞠躬时,他第一反应是应当感恩、知足。相比那个人的兄弟,小弟至少还活着,至少将来睁开眼是躺在一张干干净净的病床上。这两年不知说过多少回要来阿吾斯奇,可想不到有一天在这儿了,会是帮小弟收拾放在连队的被褥衣物和储藏室的行李,然后带走。又想起小弟在少林寺学武时给他写的信,说他们每天早上四点钟起床,穿上沙袋背心、戴上沙袋绑腿就跑出去冲山,然后回学校跑圈。吃过早餐,教练会带他们去练蹿腾跳跃、拳术和器械。后来,小弟在信中提到未来的出路。他那会儿已在南疆部队当班长,深夜趴在锅炉房的地上给小弟回信。他说,希望小弟参军,为家庭争得荣誉。小弟练过武功,见过世面,进部队立功受奖的机会比他更多。信寄出后的第三个月,小弟入伍进疆。先在团里的步兵营待了几年,后被调往阿吾斯奇。晚饭后,通讯员带他去了连队的储藏室。到那儿才发现,小弟平日就把他的箱包收得很利索,根本不需要他再做什么。这些年,小弟在武校演出的钱及在部队发的津贴和工资,大部分都交给了奶奶,让她在老家重修老屋,添置家具,好好生活。要是奶奶不照小弟的安排做,小弟就大发脾气。招待室旁的图书室敞着门,屋里有灯。他经过时,看见军医正坐在长条桌前翻书。见他走进来,军医起身摘下老花镜向他打招呼。“营长好啊。”“沈军医……”他颔首示意。“今天你也辛苦了,上午还帮他们干活儿。”军医说。“小事。就是觉得这家人也挺奇怪的,隔了四十多年才来。”他说。“下午和教导员陪他们在连队里转了转,听这个人讲,他们父母不识字,早些年家庭条件也不好,没坐过车,从老家过不来。他弟弟一家子这回过来也不容易,路上光火车就走了三天,往阿吾斯奇走的路又刚化过雪,有些地方路都毁了,颠了快四个小时,吐了一路。”“能找过来是挺不容易的。”他说。“三班长的东西都收拾好了?”军医问。“刚从储藏室上来。”他说,“想着收拾一下,结果也没什么可收拾的。”“三班长能吃苦,能干活儿。”军医说,“三班长有一回跟我说你要他多看书,我就推荐了曾国藩的传记和家书,还有苏东坡的传记。曾国藩和他的兄弟连心,仗打得好。苏东坡和他的弟弟苏辙,两个人同朝做官,官做得明白,文章也写得好。”那晚在阿吾斯奇的图书室,军医从书柜里拿出一幅字赠他,说知道他要上山来,特意练来写的。他接过字在桌上展开。写的是:但愿人长久,千里共婵娟。他对军医说,自己还没成家,这怎么受得起?军医摇了摇头,说这哪是写给相好的,是苏轼七年没见着苏辙了,苏轼想他的弟弟啊!(选自《人民文学》2019年第8期,有删改)注①《在阿吾斯奇》于2022年获得第八届鲁迅文学奖。1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是()(3分)A.作者用一些生活碎片来描写戍边官兵的受伤与牺牲。全文虽然没有中心情节、重点人物和想刻意表达的思想,但是透露出了浓浓的悲意。B.南疆部队的殷营长来到阿吾斯奇连队,见证了一位烈士的家属来将烈士的遗骸移送回故乡。那位烈士是20世纪70年代骑马巡逻时牺牲的一名战士。C.殷营长的小弟能吃苦、肯干活、会带兵,曾在连队当班长。前一年小弟为了给拉煤渣子的拖拉机送油,在路上被撞成重伤。D.沈军医特意写了一幅字送给殷营长,表达兄弟之情。在沈军医缓慢的讲述和朴素的字迹中,殷营长那痛苦的心得到了极大的安慰。2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.《在阿吾斯奇》以平淡和克制的笔调,记叙了驻守在边防线上的解放军的生活,以朴素、诚挚的叙事让“家”和“国”达到了情感与价值的深刻同构。B.烈士弟弟四十年后仍来接兄长遗骸返乡。这件事促使殷营长在处理弟弟受伤一事时心理发生了变化,体现了人物悲痛而坚韧的内心,增加了小说情感的浓度。C.小说篇幅不长,层次和内涵却极为丰富。殷营长作为贯串小说始终的线索人物,既经历着部队的生活,也勾连起了和小弟、奶奶一起度过的往昔岁月。D.作者采用宏大叙事视角,把散碎的生活场景改写成了具体可感的生命过程与人生经验,赋予了现实生活以生命性和存在感,拓展了小说的情感空间。3.在本篇小说中,殷营长的小弟一出场就缺席,他虽“不在场”,却又常常“在场”。谈谈你对小弟“缺席”又“在场”的理解。(4分)4.(对点题)不同的叙事视角会产生不同的叙述效果。在本篇小说中,作者虽以第三人称展开叙述,但运用的不是传统意义上的全知视角。请简析这样写的妙处。(6分)5.(对点题)三班长的故事以沈军医的讲述作为结尾,这样设置有什么作用?请简要分析。(4分)6.(对点题)小说的结尾处写到军医的赠字“但愿人长久,千里共婵娟”,有什么作用?请结合作品简要分析。(6分)

答案与解析复习任务群二小说阅读练案12小说的叙事视角和叙事人称1.A解析A项,“透露出了浓浓的悲意”错误。作者以平淡和克制的笔调描写戍边战士的受伤与牺牲,但全文悲意不浓,反而有着看似柔弱却自带刚强的意味。2.D解析D项,“作者采用宏大叙事视角”错误。作者背弃了史诗性的宏大叙事视角,从微观的个人化叙事视角切入,以小见大,以点写面,把生活改写成片段式的、具体可感的生命过程与人生经验,赋予了现实生活以生命性和存在感。3.①小弟一直“缺席”,因为他一直躺在病床上。②小弟常常“在场”,因为小弟连接起了殷营长、教导员、烈士家属、沈军医和三班的战士们。③小弟尽管“缺席”,但是他和这些人一样,面对生活的困难,没有退缩,构成一种格外悲壮伟岸的“在场”。他的经历凸显了戍边战士的英雄形象,展示出戍边战士高贵的精神气概。4.①作者以第三人称展开叙述,客观直接地描述了“他”和沈军医等一群普通的边防官兵的戍边生活。②虽是第三人称,但又是人物的有限视角。小说以殷营长来连队为小弟拿行李为线索,以有限的叙事视角连接起诸多人物并展开描写,向读者暗示了其叙述的真实性和可靠性。③小说去故事化和情节化,展现了一种散碎的生活场景,对人物也没有进行人为的典型塑造和思想境界的拔高,使得人物自身显得真实而朴素。5.①增加叙述主体,扩大了叙述空间,使叙述富于变化,更有张力。②展示了三班长不为哥哥所知的一面,使人物形象更丰满立体。6.①情节上:题字的内容是苏东坡的词,呼应了上文军医推荐小弟阅读曾国藩、苏东坡的书籍的情节,使军医与殷营长谈起小弟的情节更合理自然。②主题上:“但愿人长久,千里共婵娟”原本是苏东坡写给弟弟的词,表现了兄弟之间的深厚情谊;沈军医有意送这两句词,是有感于殷营长和小弟同为戍边战士、同有为国奉献的精神,深化了小说的主题。③表达效果上:结尾处写到苏东坡的词句,为小说增添了几分诗意,有言有尽而意无穷的效果。练案13小说的叙事技巧和叙事特色(2023·河南郑州统考模拟)阅读下面的文字,完成1~6题。(26分)文本一樟子松王徐迅樟子松林弥漫着一股浓雾,雾袅袅静静,没一点声响。隐隐地,远处响起一阵松涛的呼啸声。呼啸声中,那个他既期盼又厌烦的脚步声扑踏踏地响在栅栏外的水泥路上。他颤颤地问:“是梁沙生来了吗?”应着他的声音,梁沙生就径直走到了他面前,熟练地将手中拎的苹果、梨子、李子什么的放在桌上。他住的这幢砖石瓦房建在樟子松林环绕的山坡空地,自从瘫痪在床,他就看不到樟子松林,也望不见他心爱的“樟子松王”了。“福树叔,最近好些了吗?”梁沙生问。福树笑了笑,他知道这是梁沙生在宽慰他,讨好他。自从梁沙生郑重其事地提出要在樟子松森林建立生态旅游休闲基地,他脑子里那根敏锐的神经就开始疼痛。心里一沉,他感觉面前这个喊他叔叔的梁沙生,不只是冲着女儿满女来了。果然,梁沙生开口了:“福树叔,和您说的事,您老想好了没有?”福树没提防梁沙生这回竟是单刀直入,几乎是吓了一跳,“嗯哼”一下就咳嗽了起来。梁沙生搀扶起他,拿起一只枕头给他靠着。他看看梁沙生,忽然又急遽地移开视线,问:“你进门,看见满女了没有?”“满女?福树叔,满女哪里去了……”梁沙生脸红了红。“满女不晓得野到哪里去了!”福树眼里滚落一滴混浊的老泪,说,“梁沙生,你得帮我降降她,满女喜欢你……”满打满算,福树已在床上躺了七八个年头。以前,他壮实得像一头牛,眼睛一转就一个主意。乡亲们佩服他,选他当了村主任。横亘千里的科尔沁沙漠逶迤而来,就像只胳膊肘拐进了他们村。冬天,风沙像风刀;夏天,沙窝像蒸笼。当地人形容这里是“一碗米、半碗沙,五步不认爹和妈”。政府让他们整体搬迁,他带头嚷着故土难离!他鼓动村民栽树,但流沙堆成山,一锹挖下去,树坑没成形就被流沙填平了。他就把苞米秆子平铺在沙地上,在苞米秆子的缝隙里栽小树苗,让树立根。他尝试用黄柳、锦鸡儿、紫穗槐、胡枝子等植物固沙……后来,加上政府的支持,这里就有了一片樟子松林。生态一改善,当年粮食亩产竟高达千斤。樟子松林从此也成了他的星星和月亮,他的寄托和希望。可是,梁沙生竟然要在此打造生态旅游休闲基地。说穿了,不就是建一个吃吃喝喝的地方?这不是糟蹋草原,成心毁掉他的樟子松林吗?瞥了一眼桌上,福树眼窝里有些发湿:“梁沙生,你记得吗?这樟子松林是我和你父亲一起栽的……”这个梁沙生当然记得。当年,他父亲和福树叔一起治流沙。看羊蹄子踩的小坑撒草籽行,他俩就赶着羊在下雨前上山,顺着羊蹄印子撒籽。樟子松林遭虫害,他俩就赶猪崽进林子吃松毛虫。栽树需要投入,两家就同时承包了邻县人家的田地,用农业收入找补林业……“还好,你没有忘记。沙生,你家樟子松林现在好吗?”“老好了!就在那里,我办的生态旅游休闲基地……”梁沙生滔滔不绝,“福树叔,北京都有人来这里消夏……”他说着就有些手舞足蹈,话里也有些许自豪与炫耀。随着他的手势,福树眼里的光亮一点点暗下去。他叹了口气,说:“我不是和你说这个,梁沙生,你对满女要好……”福树闭了闭眼,又正色道:“梁沙生,你回去吧,你不要指望我把樟子松林给你糟蹋!”梁沙生一愣,随即下意识地点点头,尴尬地笑笑,忐忑不安地出了门。福树的病情日益加重,秋去冬来,他终于在一个白茫茫的雪天静静地去了。远远近近、三三两两的乡亲们都冒着严寒赶过来了。他们心里都明白,福树瘫痪就是因为治沙落下了病根。梁沙生和满女按照福树的生前愿望,将骨灰撒在了他栽的那片樟子松林里。那天,梁沙生执意要看看“樟子松王”。说是“樟子松王”,其实,就是福树开始治沙那年栽的一棵樟子松树。那年樟子松林发生虫灾,其他樟子松都枯死了,只有它顽强地生存下来。等到四周的樟子松林重新长起来,它就成了这里最为醒目的一棵——“樟子松王”也就这样叫开了。福树给它垒了个石头台子做隔离,在台子旁又搭起高高的瞭望台,这样,他就能看护这一大片的樟子松林了。梁沙生朝“樟子松王”虔诚地鞠了一躬,和满女登上瞭望台。站在瞭望台上向远方望去,他感觉樟子松森林就像一条条绿色锁链,将科尔沁沙漠的一只爪子牢牢地摁住了。但举目北望,他发觉科尔沁沙漠那雪地里的黄沙暗涌,仍像一头巨大的黄龙在蛰伏、窥视着,稍不留神就会扑向这里……梁沙生心里一阵涌动,说:“满女,这一片大林海,真想不出来他们是怎样一棵一棵栽出来的,他们真的是舍命……”他想,他要在“樟子松王”台前立一块石碑,上面刻上“大漠忠魂”几个大字,把这里当作一个宣传福树和父辈们艰苦奋斗,战风沙、治风沙的爱国主义教育基地……满女没有说话,她看着葱葱郁郁的樟子松森林,因为大雪的覆盖变得雪白雪白,那樟子松王却像一颗晶莹的翡翠深深掩藏其中……恍惚,她见父亲在樟子松林里朝她笑了。(选自2023年1月6日《光明日报》第14版,有删改)文本二热奈特将叙事频率关系概括为“单一叙事、单一叙事的反复、重复叙事、反复叙事”四种类型。在沈从文的小说中,反复叙事得到了充分的表现。在《边城》中交错运用单一叙事和反复叙事的方式,达成叙事时间的频率变化,推动了情节的发展,深化了小说的主题,增强了作品的诗化意蕴。如翠翠和爷爷先后三次在端午节看龙舟的情景,就属于反复叙事。作家通过三个相似的端午节场景记录了翠翠与傩送感情发展的不同阶段,这既是作家将自己的人物安插在写意的风景画里的一种策略,又十分巧妙地弥补了中国自古以来简单叙事手法的不足。(节选自王君《浅析<边城>的叙事之美》)1.下列对文本相关内容的理解分析,不正确的一项是()(3分)A.福树对梁沙生的脚步声“既期盼又厌烦”,因为既盼他来看自己,又厌烦他劝说自己在樟子松林建生态旅游休闲基地。B.面对梁沙生的正面询问,福树“几乎是吓了一跳”“急遽地移开视线”,并借满女转换话题,说明福树不想谈论建生态旅游休闲基地一事。C.尽管福树顾及女儿和梁沙生的恋爱关系,但他依然拒绝了梁沙生扩建生态旅游休闲基地的请求,坚定地保护樟子松林。D.梁沙生兴奋地谈论生态旅游休闲基地时,“福树眼里的光亮一点点暗下去”,说明福树精神渐渐不济,病情已经很重。2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.开头的环境描写营造了宁谧的氛围,以“浓雾”衬托松林之大,暗示防风治沙工作卓有成效。B.“滚落一滴混浊的老泪”,这一神态描写刻画了福树为女儿的不懂事而伤心落泪的慈父形象。C.福树原来“壮实得像一头牛”,现在却已瘫痪七八年了,强烈的对比表现出防风治沙的不易。D.“樟子松王”是一棵经虫灾而不死的松树,也是福树防风治沙、绿化家乡艰苦奋斗精神的象征。3.在扩建生态旅游休闲基地一事中,梁沙生的心理发生了哪些变化?请结合作品简要说明。(4分)4.(对点题)请根据文本二的观点,找出文本一中所运用的几处“反复叙事”并简要分析其作用。(6分)5.小说采用虚实两条线索行文,请分别加以简析。(4分)6.小说结尾处,写“她见父亲在樟子松林里朝她笑了”,有何艺术效果?请结合文本谈谈你的理解。(6分)

答案与解析练案13小说的叙事技巧和叙事特色1.D解析D项,“说明福树精神渐渐不济,病情已经很重”说法有误。福树眼中的“光亮”“一点点暗下去”是因为梁沙生兴奋地谈的生态旅游休闲基地是福树反对的,这只是说明福树对建生态旅游休闲基地毫无兴趣。