七年级的信息技术教学计划

七年级的信息技术教学计划

七年级的信息技术教学计划「篇一」

一、指导思想

以教学大纲，考试说明，教材为依据进行教学。网络技术应用是高中信息技术

的核心，也是信息技术发展的热点。它的应用遍及现代社会各行各业，学生通过掌

握网络的基础知识和基本应用技能，是当代社会对高中生的基本要求。

本学科要以信息技术课程标准为依据开展教学。使学生在实践中体验网络给人

们的生活和学习带来的变化，实现技术素养与文化素养的双重建构，提升学生的信

息素养。

二、教学内容和目标分析

本模块的内容强调技术取向有一定难度和深度，注重技术能力的培养，由5个

主题组成，结构如下：

1、网络能为我们做什么。这是与信息技术基础模块衔接的部分，倾向知识的

介绍，总体难度不大。

目标：需学生简单了解有关网络应用的基础知识，能够熟练使用检索工具获取

信息。

2、因特网的组织与管理。在第一章的基础上介绍网络是如何和正常运行的，

介绍因特网的组织管理方式、域名和IP地址。

目标：让学生了解因特网组织与管理的方式、域名和IP地址，让学生体验如

何将计算机联网。

3、网络是如何工作的。本章旨在借助学生已有的网络知识和实践活动，加深

学生对网络工作原理的认识。

目标：要求学生了解网络的主要分类理解网络协议的基本概念、osl分层模型

和网络数据传输的一般过程。通过体验网络规划设计及组建网络的过程，来理解网

络的工作原理。

4、建立主题网站。本章实践内容较多，从建设网站的角度出发，让学生经历

完整网站的建站过程。

目标：使学生理解www、网页、主页、网站的基本概念和相互关系，学会网站

规划设计制作发布与管理的基本方法；学会评价常见网站的建设质量和运行状况。

5、动态网页制作。与前面章节紧密相连但又相对独立，是对前面知识和技能

的提升，实践性强。

目标：要求学生理解动态HTmL及其核心技术，能够实现简单动态HTmL效果；

学会创建动态网页，优化自己的主题网站。

本模块的教学，要注重激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣；要结合

学生的日常学习和生活，让学生体验网络技术基础知识和基本技能带给我们的作用

和启示。

三、学生基本情况分析

由于高一阶段已经学完高中信息技术必修课程，本学期主要任务是继续学习完

《网络技术应用》（选修3）,并在学业水平测试中取得好成绩。由于本届级学生

基础参差不齐，相当部分学生基础薄弱，在实际教学中适当给学生分类讲解一些难

点，重点控制学生（1）在学习内容上，针对起点不齐设计不同难度水平的学习任

务和学案，设计基础任务、提高任务和拓展任务。（2）在教学组织形式上，根据

实际情况和需要，有效使用各种教学组织形式，将小组合作探究与个别指导和任务

驱动有机结合。

四、教学具体措施

注重基础知识，以学生实际操作为主线精讲多练，灵活运用教材，选择实际应

用比较多的知识作为重点来教。加强集体备课和个人备课，多向有经验的教师学

习。在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术

高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识。

五、优差生教育计划

课上尽可能的给优等生创造一定条件让其在原有基础上发挥自己的潜能，给差

生布置一定程度的实践题让其多练习，多提高，并让优等生去帮助差生，共同提

高。

七年级的信息技术教学计划「篇二」

一、任教班级学生学习情况分析：

小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有两个班。他们对

于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有

25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见

过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为

增强教学的计划性和针对性，特定此计划。

二、教学目标:

1、知识与技能：

(1)学会启动和关闭计算机，并灵活使用鼠标、键盘。

(2)熟悉Windows桌面、窗口，并能通过他们指挥计算机工作。

(3)掌握管理计算机文件的方法。

(4)了解信息及信息技术的应用，使计算机成为学习、生活的良师益友

2、过程与方法：

通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技

术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技

术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学

习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理

解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良

好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学

习、生活和工作打下坚实的基础。

3、情感态度与价值观

通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的

科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到

自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

三、教材分析：

1、教材的知识体系结构分析:

本册教材共有5个单元，第一单元“与计算机见面”，让你认识计算机，学会

使用鼠标指挥计算机做事；第二单元“向计算机中输入字符一一认识、使用键

盘”，让你学会使用键盘输入字符，并能在记事本中写日记；第三单元“熟悉

Windows",带领你熟悉Windows桌面，学会使用和管理"桌面”，认识计算机窗

口；第四单元“计算机中的文件和文件夹”，让你了解计算机中文件的管理方式，

学会管理计算机中文件的方法；第五单元“信息与信息技术”介绍信息及信息技术

基础知识。

2、本册教材在学科教学中地位和作用：

本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息

技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生

良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作

用。

3、教学重点、难点分析：

重点：灵活使用键盘、鼠标。

难点：掌握管理计算机文件的方法。

四、改进教学的措施：

1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认

真辅导、认真布置作业、认真考核。

2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技

能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别

有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

3、教研工作的目标和计划：

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自

己的实践活动转化为理论。

七年级的信息技术教学计划「篇三」

一、情况分析

三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，注意力

不容易集中，上课活跃爱说话。

二、教材分析

主要为电脑基础知识的学习，包括计算机的了解及基本操作，互联网的认识，

画图软件的使用基础，计算器的使用和键盘的操作，信息编码等。

三、教学目标

1、了解信息技术的有关知识，与我们生活的关系。

2、知道信息技术的发展及作用。

3、掌握计算机的组成、用途及使用范围。

4、互联网的初步认识，用浏览器浏览网页。

5、认识Windows桌面，计算机的基本操作。

6、设置桌面背景及窗口操作。

7、初识画图软件。

8、在图画中插入文字

9、学会使用计算器。

10、键盘的操作。

四、教学评价

本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采

用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓

励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满

活力。

五、本学期提高教学质量的具体措施

1.认真组织教学，认真对学生进行辅导。

2.实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

3.采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能

完成教学任务。

4.对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

5.尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能

力。

六、教学进度安排：

周次

内容

1

我们生活在信息世界里

2

认识一位好朋友

3

处理信息的好帮手

4

厚厚的百科全书

5

网络改变生活

6

窗口变变变

7

和键盘打交道

8

有趣的图画

9

四季的脚步

10

走近春天

11

夏天好热闹

12

金色的秋天

13

雪地里的小画家

14

贺年卡

15

看谁算得快

16

10个手指都会用

17

做一个录入高手

18

传播信息的游戏

七年级的信息技术教学计划「篇四」

一、教学目标

小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生

了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生

活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处

理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理

和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作

为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要

的基础。

小学阶段的教学目标主要有：

1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生

学习、使用计算机的兴趣和意识。

3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水

平相符的多媒体资源进行学习。

4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进

行学习、发展个人的爱好和兴趣。

5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和

责任意识。

6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

二、教材分析

本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在

写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要

介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要

是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确

地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习

中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡

皮，美化不用颜料。

三、班级分析

这个学期，我对三年级的信息技术教学工作，情况和上个学期相适，我必须发

扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧

上。三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不

是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点

优势，让学生学得开心，寓教于乐。

四、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学

习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是

最主要的。

五、教学进度表

周次时间内容课时

第1周

第2周

第3周

第4周

第5周

第6周

第7周

第8周

第9周2.8-2.102.13-2.17始业教育1课时第1课小小活动天天

记1课时2.20-2.24第2课轻松敲定“打字通”1课时2.27-3.02第3课建

立自己的小天地1课时3.05-3.09第4课文字游戏1课时3.12-3.16第5课世

界儿童和平条约1课时3.19-3.23第6课我让飞机上蓝天1课时3.26-3.30第

7课我的飞行表演1课时4.02-4.06第8课布置我的房间1课时

第10周4.09-4.13第9课从领奖台到游乐园1课时

第H周4.16-4.20

第12周4.23-4.27第10课送给妈妈的礼物1课时第10课送给妈妈的礼

物1课时

第13周4.30-5.4五一放假

第14周5.7-5.11第11课设计我们的校门1课时

第15周5.14-5.18第12课我的梦1课时

第16周5.21-5.25第13课我的作品1课时

第17周5.28-6.01第14课我的网络家园1课时

第18、19、20、21周6.04-6.29考察测试4课时

七年级的信息技术教学计划「篇五」

“计算机的普及要从娃娃抓起。”为了普及计算机基础知识，提高学生的计算

机操作技能，我针对二三四年级学生的信息技术水平和综合实践能力，制定信息技

术教学计划如下：

一、指导思想

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各

种条件的具备，已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解

或掌握信息技术基础知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应

用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为

他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教师要求

教师要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技

术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，确保所有微机

都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技

术教学顺利进行。

三、学情分析

通过上学期的学习，二年级的学生了解了电脑的一些基础知识，学会了开关

机，并熟练掌握打字软件：金山打字通，对字母、数字、以及汉字进行练习，本学

期在学生练习好打字的基础上，我则教他们画图软件：金山画王的学习，充分调动

他们的想象力，让其绘出五彩斑斓的美好生活图。同时兼顾超前学习的学生，拓展

一些课外知识。

三年级则在上学期学习绘画知识的基础上，主要进行打字练习，纠正其坐姿及

键位。同时讲解必要的上网知识，扩展其知识面。

四年级在上学期基础上继续讲解word文字处理软件，学会电子刊物的制作，

同时讲解有关因特网及网上浏览的知识，扩展学生的知识面。

四、教学措施

1、充分利用好每一节课，合理安排15节课时。

2、精讲多练、课堂上把更多的时间留给学生，让学生亲自动手操作。

3、在教学中采取情境设置的方法，激起学生学生的学习积极性。

4、在教学过程中采取任务驱动的教学方法，让学生能结合一个个的任务由浅

入深进行学习。

5、在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生在自主合作的学习过程中学

习知识、掌握知识。

五、课时安排

二年级下册教学计划安排

第一周：初识画王（1课时）

第二周：认识图库（1课时）

第三周：图库的应用（1课时）

第四周：认识画板（1课时）

第五周：棒棒糖制作（1课时）

第六周：认识暗房（1课时）

第七、八周：特效处理（2课时）

第九周：健康小常识（1课时）

第十、十一周：保护环境（2课时）

第十二周：编故事（1课时）

第十三周：讲故事（1课时）

第十四、十五周：作品创作（自由绘画）（2课时）

三年级下册教学计划安排

第一周：认识金山打字（1课时）

第二周：打字小游戏练习（1课时）

第三周：十个手指要回家一一基本键位练习（1课时）

第四周：键位练习初级（1课时）

第五周：键位练习高级（1课时）

第六周：单词练习（1课时）

第七周：文章练习（1课时）

第八周：用途广泛的数字键（1课时）

第九周：争做小能手一一速度测试（基本键位）20分钟（1课时）

第十周：汉字（音节）练习（1课时）

第十一周：词汇练习（1课时）

第十二周：美文共赏一一文章练习（1课时）

第十三周：奇妙的符号一一在记事本中输入26个字母及特殊符号（1课时）

第十四周：介绍我是谁一一在记事本中输入汉字（自我介绍）（1课时）

第十五周：期末考评（速度测试一屏幕对照）20分钟（1课时）

四年级下册教学计划安排

第一周：我们的编辑部（1课时）

第二周：漂亮的封面（1课时）

第三、四周：编辑期刊页面（2课时）

第五周：作品诞生啦（1课时）

第六周：我的好伙伴一因特网（1课时）

第七周：因特网上的交通工具（1课时）

第八周：轻松网上行（1课时）

第九周：网络百事通（1课时）

第十周：网海拾贝（1课时）

第十一周：信息搜索大比拼（1课时）

第十二周：我的“红泥巴村”（1课时）

第十三周：畅游迪士尼乐园（1课时）

第十四、十五周：期末考评（作品创作一制作电子刊物）（2课时）

六、学困生转化措施

对于学困生，在前面一个阶段可以适当对其降低要求，多提简单问题，多鼓

励，多进行个别辅导，培养其学习兴趣，使其树立起良好的自信心，引导其自己建

立目标，慢慢的追赶，有进步，就给予表扬强化。在进行教学的过程中也要注意知

识的层次性，逐步的由简变难。

七年级的信息技术教学计划「篇六」

一、大纲对本册教材的要求

作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学

习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技

术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体

现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。止匕外，又因为信息技术

这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发

挥。

二、教材分析

（一）教学内容

根据我校的计算机硬件实际情况，结合《小学信息技术》知识要点拟定本期教

学内容安排如下：

三年级：信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑（用写字板系

统）、益智游戏。

四年级：信息技术常识、认识“画图”、指法练习、汉字输入及简单的文字编

辑（用写字板系统）、益智游戏

学生情况分析

针对学生年级的升高，学生的思维能力和学习能力有所提高，对于计算机中的

一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便提高他们的专业知识。此外他们现在

处于小学中级阶段，在课堂中的‘教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生

关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的

计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高，因此他们的

接受知识的能力还是比较强的。

改进教学方法与措施

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知

识。

3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、

落实一个“学”字(为学生服务)；教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及

关键)；巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促

进学生学以致用、创新实践)。

4、加强教师业务知识和上机能力的培训。

四年级教学进度

周次教学内容

第一周(9.1——9.2)熟悉机房环境，明确本学期的目标和内容。

第二周(9.5——9.9)信息和信息处理工具

第三周(9.12——9.16)复习开机关机教学

第四周(9.19——9.23)认识操作系统

第五周(9.26--9.30)熟悉键盘和鼠标

第六周(10.3——10.7)“十bun；一"国庆节

第七周(10.10—10.14)玩“纸牌”游戏

第八周(10.17-10.21)认识键盘

第九周(1024—10.28)指法

第十周(10.31——n.4)机动

第十一周(11.7—11.11)期中考试

第十二周(11.14—11.18)文字训练，打一段常用文字组成的短文

第十三周(