六年级下册英语 导学案Unit 4 Then and now Period1 sectionA人教pep

/六年级下册英语导学案Unit4ThenandnowPeriod1sectionA（人教PEP）教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说、读、写单词"clothes,hair,glasses,watch,skirt,pants,shoes,now,then,different,exactly,short,long,wear,puton"。学生能够理解并运用过去式和现在式描述人和事物的变化。2.能力目标：学生能够通过观察图片和听读文本来获取信息，提高阅读理解能力。3.情感目标：学生能够培养对不同时代变迁的兴趣，增强对生活变化的敏感度。教学内容1.单词：clothes,hair,glasses,watch,skirt,pants,shoes,now,then,different,exactly,short,long,wear,puton。2.主要句型：—Lookatthepictures.What'sdifferent?—ExactIy,is/aredifferent.—Whatwerelike?—Theywerelike.教学重点与难点1.重点：学生能够听懂、说、读、写单词"clothes,hair,glasses,watch,skirt,pants,shoes,now,then,different,exactly,short,long,wear,puton"。2.难点：学生能够运用过去式和现在式描述人和事物的变化。教具与学具准备1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。教学过程Step1:导入1.教师通过PPT展示两张不同时代的图片，引导学生观察并猜测发生了哪些变化。2.学生发表自己的看法，教师引导学生用英语表达。Step2:新课呈现1.教师引导学生学习单词"clothes,hair,glasses,watch,skirt,pants,shoes"，通过展示图片和重复朗读单词，帮助学生记忆。2.学生跟读单词，教师纠正发音。Step3:句型学习1.教师通过PPT展示句子"Lookatthepictures.What'sdifferent?"，引导学生理解并模仿发音。2.学生模仿句型，用所学的单词进行替换练习。Step4:听力训练1.教师播放听力材料，学生听后回答问题。2.教师根据学生的回答，引导学生用过去式和现在式描述不同时代的变化。Step5:小组活动1.学生分组，每组选择一张不同时代的图片。2.学生用所学的单词和句型描述图片中的变化，并互相交流。2.学生回家后，用所学的单词和句型写一篇关于不同时代变迁的短文。板书设计板书设计如下：|单词|过去式|现在式||||||clothes|clothes|clothes||hair|hair|hair||glasses|glasses|glasses||watch|watch|watch||skirt|skirt|skirt||pants|pants|pants||shoes|shoes|shoes||now|werelike|arelike||then||||different|different|different||exactly|exactly|exactly||short|short|short||long|long|long||wear|wore|wear||puton|puton|puton|作业设计1.学生回家后，用所学的单词和句型写一篇关于不同时代变迁的短文。2.学生听录音，跟读课文，模仿发音。课后反思本节课通过引导学生观察不同时代的图片，激发学生的学习兴趣。通过听力训练和小组活动，学生能够运用过去式和现在式描述不同时代的变化。板书设计清晰，方便学生复习。作业设计既巩固了所学知识，又提高了学生的写作能力。但在教学过程中，要注意需要重点关注的细节：小组活动设计补充和说明：1.活动目的：培养学生的团队合作精神。提高学生的口语表达能力和听力理解能力。加深学生对不同时代变迁的理解和描述能力。2.活动准备：教师需要准备多张不同时代的图片，涵盖不同的生活场景和人物装扮。确保每组学生都有足够的图片选择。3.活动步骤：分组：将学生分成若干小组，每组34人。选择图片：每组学生从教师提供的图片中选择一张，该图片应包含至少两个不同年代的人物或场景。观察与讨论：学生仔细观察所选图片，讨论两个时代之间的差异。描述与交流：学生使用所学的单词和句型，轮流描述图片中的变化，并尝试用英语进行交流。听力练习：学生听听力材料，对比图片中的内容，加深对不同时代变化的理解。4.教师角色：教师在活动中扮演观察者和指导者的角色。教师需要确保每个学生都有机会参与和表达。教师应提供必要的帮助和反馈，鼓励学生正确使用语言。5.活动评价：评价学生的口语表达能力和听力理解能力。评价学生对不同时代变迁的描述准确性和语言组织能力。评价学生的团队合作精神和互动交流效果。6.注意事项：确保活动时间充足，以便学生有足够的时间进行观察、讨论和交流。鼓励学生使用英语进行交流，教师可适时提供翻译帮助。教学过程的详细展开Step1:导入（5分钟）教师通过展示两张对比鲜明的图片，一张是过去时代的，另一张是现代的，引导学生注意两者的差异。教师提问：“你们注意到这两张图片有什么不同了吗？”鼓励学生用英语描述他们所看到的差异。Step2:新课呈现（10分钟）教师展示单词卡片，逐一教授单词"clothes,hair,glasses,watch,skirt,pants,shoes"并配以图片。教师引导学生跟读单词，确保发音准确。教师通过PPT展示句型"Lookatthepictures.What'sdifferent?"并解释其用法。学生模仿句型，用所学的单词进行替换练习。Step3:听力训练（10分钟）教师播放听力材料，学生听后回答问题。