六年级上册语文1-4单元知识

六年级上册语文1-4单元重点知识汇总

第一单元知识梳理

），'鹦;

一、生字

好-

峭（qido）壁（bI）躯（qu）体蕴（yUn）含侠（xid）

客

小巷(xiang)静谧(mi)俊俏(qiao)引逗(ddu)

庞(pang)大烘(hong)烤音韵(yun)勤(q\n)勉(mi

dn)亲吻(w各n)

二、多音字

血(xuexie)冠(guanguan)

扎(zhazd)转(zhuanzhudn)

散(sansdn)和(hehe)

数(shushu)悄(qidoqiGo)

1周(tidodido)踏(tata)

三、近义词

舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨

探望——探视宽厚——仁厚尴尬——难堪

张生慌张阻止----阻挡叮嘱----嘱咐

于疑惑——困惑隆重——盛大和谐协调

-—

沮丧——气馁抱歉——歉疚慈祥——慈爱

》C嘎）

珍藏一收藏破坏——毁坏仿佛——似乎

熟练——纯熟割舍——舍弃平静——宁静

奇妙——奥妙温柔——温顺

兴高采烈——兴致勃勃尽心尽力——竭尽全力

流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安

四、反义词

嘶哑----宏亮魁梧----矮小舒适----艰苦

蜷缩——伸直残疾——健康尴尬——自然

从容----1•荒忙劝阻----怂恿偶然----必然

沮丧——高兴庄重——随意兴奋颓唐

M祥凶恶幸福——痛苦珍藏——丢弃

平静——喧闹唯------许多荒唐——合理

继续——暂停熟练——生疏温柔——粗暴

悦耳----难听耐心----急躁熟悉----陌生

兴高采烈——无精打采流连忘返一归心似箭

忐忑不安——镇定自工）

五、词语积累

年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞

意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格

【表示绿色的词语】

墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿

嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧

波荡漾绿草如茵

【描写雨的词语】

暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨

和风细雨

【与昆虫有关的】

螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水

蜂拥而来

【含有反义词的】

左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地

[ABCC式】

行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕

[AABB式】

熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡

六、词语搭配

（波涛的）轰鸣（清新的）海风（狂风的）怒吼

（撕破的）渔网（瘦小的）脸（唯一的）听众

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（隆重的）仪式（诗一般的）语言（独享的）幽静

i（慈祥的）眼神（奇妙"的）电话（受伤的）手指

（可爱的）小鸟（纸条上的）留言（温柔的）嗓音

（泰然地）坐下（宽厚地）笑（无奈地）摇头

„•<•/••••••,-

（心跳得）厉害（飞快地）跑

第二单元知识梳理

一、生字

铲（chdn）平恶劣（Ii6）惹（Y）人讥（ji）笑

泥浆（jidng）岔（ch&）道攀（pan）山越岭

寝（qIn）不安席频（pfn）繁朦（meng）胧（I6ng）

凄（qT）凉可见一斑（ban）篇（pidn）章

二、多音字

要（ydoydo）得（d爸id6）塞（sdise）

几（JijT）待（daid&i）盛（ch6ngshGng）

k

撒（sdsa）劲（j1nj1ng）薄（b6baobo）

三、近义词

杰出——卓越阻挠——阻挡控制——操纵嘲笑——讥笑

精密——精细艰巨——艰难怀念——想念崇高——高尚

真挚——诚挚孤寂——孤独朦胧——模糊沉静一一短足

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伴随——陪伴特别-特殊庆祝----祝贺

端详——打量赘叹-赞美刚劲----刚健

晴空万里水落石出-真相大白萦绕一一围

四、反义词

藐视一敬仰缩短一一延长杰出T庸恶劣一一良好

轻蔑一一尊重大概一精确狂风怒号-风和日丽

强烈一柔和真挚一一虚伪普通__一特别甜蜜一一苦涩

增添——减少清清楚楚——模模糊糊沉闷——轻松

公开——保密艰苦——舒适波涛起伏——风平浪静

纯洁——肮脏热烈——冷淡周密——粗略轻蔑——尊敬

藐视——重视崇高——卑微真挚——虚伪朦胧——清晰

甜蜜——苦涩沉闷——活跃公开——保密艰苦——舒适波

涛起伏——风平浪静纯洁——肮脏刚劲——柔弱

铭记——忘记崭新——陈旧响亮——低沉给予——索取

自豪一自卑

五、词语积累

悬崖峭壁狂风怒号攀山越岭怅望灰天寝不安席

可见一斑水落石出百折不回思潮起伏碧空如洗

【描写环境恶劣的】

穷山恶水荒无人烟风雨交加冰天雪地

【关于爱国的】

精忠报国忧国忧民碧血丹心以身殉国毁家纾难为国捐躯

【形容痛苦的词语】

欲哭无泪痛不欲生愁肠百结悲痛欲绝撕心裂肺

【关于思念家乡、祖国的词】

魂牵梦萦故土难离归心似箭魂归故里

【含有“不”字的词语】

食不下咽坚韧不拔刚正不阿高不可攀

【含有“如"字的词语】

碧空如洗心急如焚心乱如麻始终如一

［关于蝴蝶的词语】

破茧成蝶庄周梦蝶蜂媒蝶使蝶恋蜂狂招蜂引蝶

【形容少年的词语】

生龙活虎聪明伶俐朝气蓬勃青春活泼欢蹦乱跳风华正茂

六、词语搭配

计划（周密）（精密）观察（严密）控制

（紧密）联系（勘测）线路（勘察）地形

（勘探）石油（勘正）错误（杰出）的工程师

▼/

（艰巨）的工程（崇高）的敬意（真挚）的爱慕

（孤寂）的小城（矮墩墩）的战士（不寻常）的来历

（啧啧）的赘叹声（巍峨峻拔）的草原（碧波环抱）的宝岛

（苍苍茫茫）的草原（鲜嫩）的山丹丹（纯洁）的雪花

（热烈）的红棉（刚劲有力）的方块字

（如歌如画）的唐诗宋词（崭新）的画卷

（璀璨）的诗篇（轻蔑）地说（细细）地端详

（轻轻）地闻（慢慢）地咬

第三单元知识梳理

一、生字

shush1gebdnmianqiangbaoyuanqTngtTngxia

nqT

舒适搁板勉强抱怨倾听掀起

ku\wusTpdddomeiyansuyouIUshensheng

魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣

yduyduzhuangzhdngyfsh1baoqianliuzdujiey

悠悠庄重仪式抱歉溜走介意

zhuTwenhuangtangshengwanggesh6shTIfnI(

n•)

追问荒唐声望割K湿淋淋

■

xTnjTngrdutiaozlyanz1yuz1zudzishdu

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宽厚张皇竭力泰然强制

茫然劝阻焦黄着迷耐心修理

ruyuanIiulianwangfdnshenwufenwenIiuzh

如愿流连忘返身无分文溜之大吉

十指连心怒目圆睁兴高采烈

二、多音字

舍sh占割舍佛f6佛祖缝f6ng缝合

sh6宿舍fU仿佛f6ng缝隙

挣zhCng挣扎藏zdng西藏

zheng挣钱sheng千乘之国

着zhdo着火强qiang坚强强壮

zhe沿着qidng勉强强迫

jidng倔强强嘴

三、近义词

抱怨一埋怨蜷缩一蜷曲魁梧一高大

宁静一安宁倒霉一晦气仍然一仍旧

忧虑一忧愁声望一名望抱歉一内疚

和谐一融洽打扰一打搅慈祥一慈善

珍藏一收藏平静一安静照顾一照料

羞愧一羞惭舒服一舒适怒吼一咆哮

探望一看望忐忑不安一惴惴不安

自作自受一自食其果心惊肉跳一胆战心惊

四、反义词

抱怨一感谢魁梧一瘦小倒霉一幸运

忧虑一开心蜷缩一舒展宽厚一刻薄

宁静一喧闹平静一激动和谐一别扭

慈祥一凶狠僵硬一柔软尴尬一自然

从容一慌忙沮丧一高兴珍藏一丢弃

耐心一急躁幸福一悲惨,

五、词语积累

―ABB式词语:

湿淋淋湿漉漉黑洞洞热乎乎白花花

ABAC式词语:

自言自语自作自受有声有色笨手笨脚

多才多艺人山人海任劳任怨

形容贫穷的词语:

一穷二白穷困潦倒家徒四壁

衣衫褴褛捉襟见肘一贫如洗

身无长物环堵萧然

上无片瓦遮身，下无立锥之地

含有数字的词语：

一如既往二龙戏珠五光十色

六神无主七手八脚八面玲珑

九死一生十指连心

形容爱读书的词语：

手不释卷悬梁刺股囊萤映雪

韦编三绝凿壁偷光

ABAC式词语:

蹑手蹑脚尽心尽力尽职尽责十全十美

关于助人为乐的词语：.)

乐善好施雪中送炭古道热肠

扶危济困慷慨解囊

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,拔刀相助

形容听的词语：

侧耳倾听洗耳恭听屏息静听

凝神谛听听而不闻

形容心情愉快的成语:

喜气洋洋心花怒放眉开眼笑

手舞足蹈

六、词语搭配

（狂风的）怒吼（波涛的）轰鸣（汹涌澎湃的）海浪

（瘦削的）脸（怒目圆睁的）脸（从未有过的）感觉

（茫然的）眼睛（悠悠的）小令（伟大的）事情

（独享的）幽静（无法割舍的）爱好（奇妙的）电话机

（林中的）和谐（诗一般的）语言（唯一的）听众

（慈祥的）眼神（无所不知的）小精灵（深深的）潭水

（飞快地）跑（忐忑不安地）想（不由分说地）抽

（香甜地）吃（蹑手蹑脚地）走（静静地）坐

（平静地）望（尽心尽力地）演奏（偷偷地）聊天

（耐心地）回答（幸福地）唱歌

第四单元知识梳理

一、生字

（Jing）莹（ying）和蔼（di）可亲资(zT)

矿(kuGng)物恩赐（c1）枯竭（ji6）

滥（Ian）用威胁（xi6）目睹（dCi）

.思r--

嗡（weng）嗡叫梅花鹿（Iu）骏（jun）马

老鹰（yTng）潺（chGn）潺松脂（zhT）

婴（yTng）儿眷（judn）恋

二、多音字

扁(pidnbidn)没(mdm6i)恶(百e)

沓(dGta)A(bianpido)号(hdohao)

载(zdizai)干(g&ngan)参(cdn

宿(suxiuxiu)

三、近义词

渺小一微小恩赐一赏赐慷慨一大方

节制一克制枯羯--f'涸感叹一感慨

威胁一恐吓设想一假想灾难一厄运

居然一竟然充足一充裕承载一承受

凶恶一凶残自由自在一无拘无束神圣一庄严

浓密一稠密体验一体会滋润一滋养

■

照管一照料品尝一品味终究一最终

个、;眷恋一依恋勇敢一胆怯险恶一凶恶

匕归宿一着落恭敬一恭顺领悟一领会

风雨同舟一同舟共济

四、反义词

慷慨一吝啬枯竭一丰富贡献一索取

毁坏一爱护锐减一剧增糟蹋一珍惜

冰冷一炎热善良一凶残保护一消灭

弱小一强大生机勃勃一死气沉沉浓密一稀疏

圣洁一肮脏清澈一浑浊甜美一苦涩

五、词语积累

和蔼可亲闪闪发光滔滔不绝一泻千里震耳欲聋

纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟

奄奄一息苟延残喘罪魁祸首

【并列式词语】

和蔼可亲子孙后代痛心疾首山清水秀心旷神怡

【描写自然环境的词语】

绿树成荫青山绿水鸟语花香乌烟瘴气臭气熏天

寸草不生不毛之地

【中国古代关于飞离地球、升上天空传说的成语】

嫦娥奔月鸡犬升天

页

、【带"狼”字的成语】

，狼狈为奸狼奔豕突狼心狗肺狼吞虎咽狼狈不堪

狼烟四起狼子野心声名狼藉鬼哭狼嚎引狼入室

杯盘狼藉与狼共舞

[ABCC式词语】

生机勃勃大腹便便大名鼎鼎烈日炎炎春雨绵绵

人心惶惶白发苍苍白雪皑皑波光粼粼薄暮冥冥

不过尔尔不甚了了左冲右撞黑白相间前赴后继

横七竖八上天入地

[AABC式词语】

闪闪发光熊熊大火欣欣向荣摇摇欲坠涓涓细流

【拟声词】

嗡嗡哗哗潺潺淙淙汩汩喳喳啾啾簌簌啪啪

【关于绿的词语】

绿风荡漾绿草如茵青枝绿叶花红柳绿郁郁葱葱

一碧千里苍翠欲滴千山一碧翠色欲流

【含有反义词的词语】

不紧不慢南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦

大材小用先人后己前呼后拥眼高手低口是心非

头重脚轻

【含数字的四字词语】

三番五次一,心一■意一■分为二不三不四四面八方

‘生会四通八达五光十色五颜六色六神无主七零八落

，,【形容共渡难关的四字词语】

风雨同舟同甘共苦休戚与共同舟共济

:「，1飞一

六、词语搭配

（生命垂危）的老人（薄薄）的水蓝色“纱衣”（白色）

纹痕

（雄奇）的气势（绿色）的波浪（粼粼）的波光

（参天）的杨柳（命运）的选择（闪闪发光）的松针

（生命）的归宿（上帝）的恩赐（严重）的威胁

（特殊）的葬礼（永流不息）的河水（雨后清风）的气息

（温暖）的怀抱（了不起）的奇迹（绿风荡漾）的小院

水雾（飘飘洒洒）水声（震耳欲聋）

（不加节制）地开采（慷慨）地提供（不顾后果）地滥用

（精心）地保护（不紧不慢）地说

（提出）设想（建造）基地（造福）子孙后代

（滋润）心田（解除）干渴卜

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼:

你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

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*你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和

:6?一你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多

么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的

联0小挈WR一［然——————

身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云!

---

你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）

的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞

行中看到的好风景。（节选自第1课《山中访友》）

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用比喻、拟人的修辞手法,依次写

了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物,表达了作者

喜爱大自然的感情。

3、文中划线的句子是（反问）句，请将它变为陈述句。

这山中的一切，都是我的好朋友。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

采用了第二、三人称，使情感表达的更充分，能更好的引起读

者的共鸣,使读者有身临其境的感受。K

（二）

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳

膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（节选

*'不二》这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。从中，我们真

『切地感受到作者和树之间的“知己”情谊。

（三）

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村

民，（熙熙攘攘）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我

看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。

它们（意味深长）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有

花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，

它们好像南国的少女，逗得多少虫子（驻足痴望）。有的蜥蜴面

前围拢了一群黑甲虫，对这（庞然大物）投以好奇的眼光。它们

友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了

旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚

在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳

k

光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的

音韵，像灵泉一般地流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人

间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！

我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活

了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,

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:赛w行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？（选

:自第3课《草虫的村落》）

1、写出下列词语的反义词和近义词

£静谧（嘈杂）（寂静）娇小（庞大）（轻盈）

勤勉（懒惰）（勤奋）僻静（热闹）（安静）

2、从画“”句子中，你感受到了作者对大自然小生

灵的赞叹。

3、在片段中的（）填上合适的四字词语。

4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，

散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经

让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（A）:A、

解释说明；B、声音延长；C、表示转

折

5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现

k

作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。【自由发挥，找到给

你感触最深的句子即可。】

6、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。"你能想象

一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来【自由

▼/I

发挥，运用多种修辞手法，写得生动形象即可。例如：黑甲虫：

“哇，你怎么这么强壮啊？你是不是经常锻炼？”蜥蜴笑眯眯地

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院;说：“我们蜥蜴的体型都很大，我还是不是最大的。你们的家就

'冷\一电；二；

，在这附近吗？我妈妈告诉我，应该离小径不远。”黑甲虫：“是

建攀石甫c一

的,快到我们的家里坐坐吧。”】

（四）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线

蹉。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯

度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人

员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概'，

‘差不多'，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着

学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常

常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天

佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭，

勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适

的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这

是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但

k

那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”（节

选自第5课《詹天佑》）

1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？

▼/.I

体会到了詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、长中

蔽'才':金厂想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

•/、①碰到的困难；②詹天佑是怎样说，怎样做的；③为什么要这

样做。

副、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能

㈤有一点儿马虎。‘大概‘，'差不多'，这类说法不应该出自工

程人员之口。”

（1）这句话表现了詹天佑一丝不苟、高度负责的精神。

（2）选词填空。

精密周密

（精密）的仪器（周密）的计划

（周密）的观察（精密）的勘测

5、用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”

的句子。

6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？

为中国工程师争一口气，给藐视中国的帝国主义一个沉重的回

o

（五）

我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是

奔丧（sdngsang）,只在母亲身边待（ddiddi）了几

天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活

了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母

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g亲于地下。我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。一

i个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终

天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

［后来裹到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道

'为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不

知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段：

1935年11月16日

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开

灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。

一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时

候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，

有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓

的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（节选自第6课《怀念

母亲》）

1、给加点字选择正确的读音，划上横线。

2、联系上下文，解释词语。）

食不下咽，寝不安席：吃不下东西，无法安然入睡。文中指作

者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着

母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入

眠。"J

事三三恨：终身遗憾文中指作者因为失去了母亲，而感到终身

卜遗恨。

频来入梦：指一件事或人连续在梦中出现。

3.为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？结合

自己的实际体会谈谈?作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无

意义，一切都变得空虚和寂寞了，脑子里一片空白，不知道该做

什么，只有遗憾和悔恨一直充满心头。（自己生病、妈妈生病；

妈妈有事情不在家中……）

4、仔细读画“”的句子，你对这句话是怎样理解的？请

写出你的体会。第一次离开祖国，身居异乡，犹如孩子离开母亲

的怀抱，对祖国母亲的思念日益加深，一个“也”字巧妙地将祖

国母亲与生母联系起来，说明在作者心里二者的地位同等重要。

5、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜

蜜的？虽然离开家乡，寂寞冷落，内心充满了对家乡与亲人的思

念，但每次想起家乡和亲人，总能感觉他们无处不在，心里又多

了一份甜蜜。通过比校，将自己对祖国母亲的怀念表达的非常充

分。这个文段表达了作者怀念祖国母亲之情。F

（六）

☆她的心跳得很厉害，自己也不（多品小学教育张老师分

享）知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（节选自第9

。课《穷人》）“这样做”是指把西蒙的两个孩子抱回家。“非这

匕箱故不可”反映了桑娜鲁良的品质。

☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪

花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖

,舒适。

这个句子是环境描写,在文中所起的作用是写出了桑娜与渔夫

家庭生活的窘迫，从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。

（七）

古老的钟发哑地敲了十下，十一下...始终不见丈夫回来。桑

娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从

早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬

夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上

帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音,

“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！"她一面自

言自语，一面在胸前画着十字。（节选自第9课《穷人》）

k

1、用——线划出描写环境的语句。用~~~~~~~线划出描写人物

F

心理活动的句子。

2、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了

“穷”，包括：住得差、吃得差、劳动条件差和疾病。

▼f

:望左段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的，她自己也从早

;到晚地干活这句可以看出她的勤劳,从不过，感谢上帝，孩子们

：都还健康。没什么可抱怨的。这儿最能看出她的善良。

G$

,4、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qidngqi

...--i..

"dng"，这个字的部首是良，用部首查字法再查（9）画，读这个

音时还可以组词：（强迫）。读另一个读音时可以组词（强大）。

（八）

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴

（xIngxTng）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽（JinjTn）

管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林

去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地

望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经

感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感

觉。

很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门

k

窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐（I6yu。）声。我站得很直，

两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴

的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽（jinj1n）

心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有

▼/I

一次，她说我的琴声能给她带来快乐（I4yu6）和幸福。我也常

常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着

/勺《节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水（节选自

第11课《唯一的听众》）

1、给文加点的字选择正确的读音。

正、用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空:

老人总是（平静）地望着“我”，这让“我”从中得到了（鼓励），

“我”还把老人的眼神比作（潭水），可见，“我”在老人那儿

得到了取之不竭的力量，老人的（爱护）和（鼓励）是我不断进

步的源泉。

3、用......划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填

空：“我”为自己以前（拉琴的声音像锯床腿）而感到羞愧，“我”

为（得到老妇人的赞赏）而又感到有些兴奋。

4、用“”线划出描写“我”变化后的句子，再填空:

从“我”的变化，可以看出，“我”从老人的每天早早的等待中

得到了（鼓励），对自己要求严格了，有了（自信）和（勇气）

去每天练琴。

5、仿照例子写词语:

又酸又痛：（又大又甜）（又瘦又长）

尽心尽力（尽职尽责）（尽善尽

美）

6、这文段是选自课文《唯一的听众》，读了篇课文，我想对文

中的老人说：您真是一位心地和是，诲人不倦的教育家。我还想

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左;对文章的作者“我”说：相信自己，尽自己最大的努力，没有做

i不成的事情。

、这篇课文里，那位老人为了（鼓励）“我”让“我”继续练

琴而说了谎：“（我是个聋子）”。这就是善意的谎言。你认为

“诚信"和''善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来。

【围绕诚实是做人之本来谈，人必须诚实；也要阐述人为什么会

说“善意的谎言”，结果如何，对这件事情的最终影响是什么？

辩证的看待二者的关系。一定要让看卷子的老师明白，善意的谎

言是不得已而为之。】

（九）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，

映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，

周围裹着一层薄［bdo］薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的

母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是.

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多

k

千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁［piGn］舟。它只

F

有这么大，不会再长大。（节选自第13课《只有一个地球》）

1＞给文中加点的字注音。

2、地球在宇航员的号中是这样的：蓝白相间晶莹的球体。

*WW「二p的句子用了作比较、打比方、列数字的说明

i3:去，说明了地球对人类的珍贵（人类的活动范围非常有限），

潟.承礴期

“、产人类应该珍惜和保护地球。

、划“”的句子用了比喻、拟人的修辞手法，将地球

*?4"——

'比作摇篮、母亲,形象生动地说明了地球与人类密不可分的关系。

5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？

您对我们这么的无私，而我们却对您做出了这么多伤害您的事

情，现在的各种自然灾害是我们罪有应得，希望能得到您的原

谅。

（十）

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（不

是）上帝的恩赐，（而是）经过几百万年，（甚至）几亿年的地

质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，（如果）不加节制地开采，（必将）加速地球上矿产资源

的枯竭。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，

k

本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（因为）人

们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们

不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严

重的威胁。（节选自第J3,课《只有一个地球》）

1、给文中划线的句子加上标点。"J

《上3、写出下面词语的近义词和反义词：

fX近义词：毁坏（破坏）后果（结果）

灾难（灾害）威胁（恐吓）

毒与猊岁管:.

反义词：有限（无限）无私（吝啬）

■加速（放慢）枯竭（充足）

4、理解词语：

恩赐：原指帝王给予的赏赐；现泛指因怜悯而施舍。

本来：原来，向来。

滥用：不加选择，不加节制。

5、填空：“再生”的意思是生物体对失去的结构重新自我修复

和替代的过程，本来可以再生的资源有水、森林、生物、大气,

现在它们不有再生的原因是人类破坏了