小学体育听课记录40篇

小学体育听课记录40篇

体育课听课记录范文一：

一、准备部分

1、整队，师生问好。

2、热身运动：

a、围绕操场跑步两圈，

b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。

3、宣布教学内容《连续前滚翻》

4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

二、新课教学内容

1、教师示范前滚翻动作

2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身

滚动一一抱小腿一一撑地。3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。

4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。

5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生展示动作、练习一一挑战

连续前滚翻。

6教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。

6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。四、整理

结束

让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。

点评：1,选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2,教学方法单一，教学

准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。

体育课听课记录范文二：

一,准备部分师：同学们好！生：老师好！

师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。师：篮球可

爱吗？生：可爱。师：喜欢吗？生：喜欢。

师：下面我们来做一下热身运动，a,围绕操场跑步两圈;b,踝关节运动、头部运动、扩

胸运动、腹背运动、前后压腿运动。

师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。举一举，弯一弯，摇一摇，滚一

滚，跳一跳。

二，新课《篮球直线运球》，师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。生练习2分钟。

师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊？生：手指，手掌，手背，指甲。

师：好，老师告诉同学最佳答案，运球部位在五指掌跟艺术，手指最脏。接下来小朋友

继续运球。

师：老师还要纠正一个错误的动作。有的同学拍球的时候身体这里着，应该蹲下来一点。

师鸣哨叫停，师：老师又要纠正一个错误的动作，有的小朋友这样运球，停一下停一下

的，我们应该一一师生一起说：连续地运球。

师：好，同学们连续地拍球拍起来，左、右手单拍球，也可以交替拍球。师：停，好,

接下来老师给小朋友提要求，女生连续拍30次，男生40次以后，能不能做到。生：能。

师：好，你们达到要求了吗？生报数字。

师：好，接下来，小朋友跟着老师高、低拍球，高一一低，高一一低一一生练习

师：我们带着篮球学走路好不好，你们试一下，带着篮球走着拍。生练习，师巡视

师：那接下来，我们每组试一下，往前拍球，不要让球宝宝跑掉了。四列横队，每队

依次拍球走20米，再依次返回。

接下来老师要提高要求了，老师告诉小朋友小秘诀，小朋友按照秘诀来练习好不好。

拍后方，落前方，走一走，拍一拍。师喊口令，学生再练习2次。

师请2位小朋友展示后：刚才这2位小朋友好在哪里?老师告诉你们，他们能连续地拍，

现在小朋友们连续拍球到终点。

师评价：有几位小朋友能慢跑着拍，老师请他来展示一下。学生展示。

师：请每队挑战自己，试着慢跑着拍。

师口令，生练习，师适时点评。

师：同学们刚才会带着篮球走路了，接下来同学们挑战自己，带着篮球，直线拍球，边

跑边沿直线拍球。

师口令，生练习。师纠正，学生再练习。

三，整队小结：很多小朋友能走了拍球，已经没有问题了，今天布置作业，回家找个空

地，能连续地向前拍球。

师：接下来我们带着篮球在音乐中一起做放松操。总结，下课。

点评：1,选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

2,设计新颖，能激发学生的学习积极性。

体育课听课记录范文三：

《蹲踞式起跑》听课记录

教学过程：

准备部分

1、课前布置场地、器材。

2、整队、师生问好并检查出勤情况。

3、宣布本课内容和要求。

4、安全提示，安排见习生

准备活动：

慢跑

徒手操

二、基本部分

1：蹲踞式起跑

方法：离起跑线一脚的踞离，画一条线，是放左脚的位置，右腿膝盖放到左脚脚弓中间，

膝盖位置确定，右脚位置也就确定，双手呈八字形扶在起跑线后。

⑵动作要领起跑技术包括“各就位”“预备”“鸣枪”（或“跑”）三个阶段。听到“各

就位”口令后，做2~3次深呼吸，轻快地走到起跑线前，两手撑地，两脚依次踏在位置上，

后膝跪地，两手放在紧靠起跑线后沿处，两臂伸直，肩与起跑线平行，两手间隔比肩稍宽，

四指并拢和拇指成八字形支撑，两脚左右间踞大约15cm（或一脚长）。颈部自然放松，两

眼视前下方约40~50厘米处，注意听“预备”口令。当听到“预备”口令后，从容而平稳

地抬起臀部，身体重心同时前移，形成臀部稍高于肩，肩超过起跑线（一般超过10cm左右）

的身体姿势。当听到枪声或“跑”的口令后，两手迅速推离地面，两臂屈肘做有力的前后摆

动，同时两腿迅速蹬起。

2进行接力跑练习

三、结束部分

1、集合

2、小结

3、下课

听课点评：高一学生刚进校，对自身的约束能力较差，教师要积极引导，在课堂中做到

秩序井然，忙而不乱。控制课堂练习强度，不能多大，过密。

体育课听课记录范文四：

《广播操》听课记录

教学过程：

1、课前布置场地、器材。

2、整队、师生问好并检查出勤情况。

3、宣布本课内容和要求。

准备活动：慢跑徒手操

二、基本部分

1：预备节第一个八拍：

1一2两臂经侧至侧上举（掌心向前）。

3一4两臂头上交叉两次（左手在前）。

5-8左脚开始踏步4次，同时两臂经侧还原成直立。第二个八拍1-2左脚向侧一步

成开立，同时左臂侧举、右臂胸前凭屈。

3—头左转90度4一头还原。

5—8左脚收回，同时两臂经上向右绕至体侧，还原成直立。第三个八拍同第一个八拍，

但方向相反。第四个八拍同第二个八拍，但方向相反。

三、结束部分

1、集合

2、小结

听课评析：有些学生接受能力较差，要反复教授，要有耐心，以鼓励为主。

体育课听课记录范文五：

《跳跃游戏》听课记录

教学过程：

一、整理队形二、师生问好三、检查服装，安排见习生。

四、对本课提出要求。五、教师带领学生做准备活动。

二、基本部分

1、组织形式：游戏

2、练习内容：接力游戏

3、练习要求：学生围绕蛇形进行的立定跳远的接力比赛。

4、教师作裁判游戏开始。

三、结束部分

1、集合

2、小结

3、下课

听课反思：高一学生刚进校，对自身的约束能力较差，教师要积极引导，在课堂中做到

秩序井然，忙而不乱

听课记录

授课教师听课教师教学内容投掷

授课时间授课地点操场授课班级

一、课前常规

教

1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好。

学3、宣布本课内容、教学目标及要求。

二、学习过程

过（一）队列练习。

、立正。（教师提示立正要求）

程1

2、成体操队形。（成体操队形站列做到快、静、齐）

（二）拍手操

1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动

4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动

（三）勇往直前，共度难关

1、戏球

①抛高击掌接球（教师示范，单手或双手的快速向上抛球。学生分散

练习，教师巡视）

②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学

生体会动作，分散练习）

2、打篮板练习（安全意识教育，学生分组练习）

3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体

练习，往返动作注意安全）

①折返跑放球

②折返跑取球

三、小结

1、讲评，总结。

2、师生告别，下课。

1,选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

设计新颖，能激发学生的学习积极性。

简评2,

听课记录

授课教师听课教师教学内容前滚翻

授课时间授课地点操场授课班级

一、准备部分

教

1、整队，师生问好。

2、热身运动：

学a、围绕操场跑步两圈。

b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚

过

腕关节运动。

3、宣布教学内容《连续前滚翻》

程4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

二、新课教学

1、教师示范前滚翻动作

2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手

抱小腿：团身滚动----抱小腿----撑地。

3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。

4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。

5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生展示

动作、练习一一挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬

腿收腿。

6、小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。

四、整理结束

小结，下课。

1,选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

2,教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，

简评练习时间稍长，学生有点累。

听课记录

授课教师听课教师教学内容跳跃

授课时间授课地点操场授课班级

一.基本部分

教

（一）课堂常规：

学1.体育委员整队，报告出勤人数

2.师生问好

宣布本次课的内容与要求

过3.

4.检查服装与器材,安排见习生

（二）200米*2圈

程（三）热身操

1.头部运动

2.扩胸运动

3.体侧运动

4.体转运动

5.腹背运动

6.手腕、脚踝关节

7.弓步压腿

8.跨栏坐

二.基本部分

1.向前连续立定跳远5个*3组10'

2..仰卧起坐30个*3组

3自由活动

三.结束部分

1.整队

2.放松练习

3.总体评价

1.没有保持好课堂纪律

2.没有及时的纠正学生的错误动作

简评3.在水泥地上进行立定跳远，对学生的健康不利，本堂课的练习密

度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。

听课记录

授课教师听课教师教学内容素质训练课

授课时间授课地点操场授课班级

一.基本部分

教（一）课堂常规：

1.体育委员整队，报告出勤人数

学2.师生问好

3.宣布本次课的内容与要求

过4.检查服装与器材,安排见习生

（二）200米*2圈

程（三）热身操

1.头部运动

2.扩胸运动

3.体侧运动

4.体转运动

5.腹背运动

6.手腕、脚踝关节

7.弓步压腿

8.跨栏坐

二.基本部分

1.高抬腿练习3组2.跨步跳台阶30个*3组

3.连跳3个台阶20次*1组4.跳换步练习3组

5.加速跑2圈

三.结束部分

1.整队

2.放松练习

3.总体评价

4.宣布下课

一.口令下达比较清晰

二.没有很好的安排课的结构

简评三.只有跳的练习，对学生的全面发展不利

听课记录

授课教师听课教师教学内容排球

授课时间授课地点操场授课班级

一.基本部分

教（一）课堂常规：

体育委员整队，报告出勤人数

学1.

2.师生问好

宣布本次课的内容与要求

过3.

4.检查服装与器材,安排见习生

（二）200米*2圈

程（三）热身操

1.头部运动

2.扩胸运动

3.体侧运动

4.体转运动

5.腹背运动

6.手腕、脚踝关节

7.弓步压腿

8.跨栏坐

二.基本部分

（-）学习正面双手垫球技术

1.垫球手型

2.动作要领

3.击固定球练习

4.一抛一垫练习

5.对垫

6.自垫

（二）快速跑

三.结束部分

1.整队2.放松练习3.总体评价4.宣布下课

一.示范动作讲解的不够仔细

二.没有及时的纠正学生的错误动作

简评三.本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生

动起来。

听课记录

授课教师听课教师教学内容技巧

授课时间授课地点操场授课班级

一.基本部分1

孜（一）课堂常规：

1.体育委员整队，报告出勤人数

子2.师生问好

3.宣布本次课的内容与要求

4.检查服装与器材,安排见习生

（二）200米*2圈

碑

柱（三）热身操

1.头部运动

2.扩胸运动

3.体侧运动

4.体转运动

5.腹背运动

6.手腕、脚踝关节

7.弓步压腿

8.跨栏坐

二.基本部分

（一）团身前滚翻

1.介绍前滚翻并完整示范

2.保护帮助下完整练习

3.典型错误展示出来并纠正

4.无保护下完整练习

5.优秀学生展示

6.技能拓展（远撑）

三.结束部分

1.整队

2.放松练习

3.总体评价

4.宣布下课

一.热身操没有结合本堂课的内容

二.没有及时纠正学生的错误动作

简；平三.讲解动作没有到位，学生没有很好的了解动作要领

|0JVr四.没有很好的保护，教会学生怎么样保护

听课记录

授课教师听课教师教学内容踞式起跑

授课时间授课地点操场授课班级

一.基本部分

教(一)课堂常规：

1.体育委员整队，报告出勤人数

学2.师生问好

过3.宣布本次课的内容与要求

4.检查服装与器材,安排见习生

(二)200米*2圈

程(三)热身操3'

1.头部运动

2.扩胸运动

3.体侧运动

4.体转运动

5.腹背运动

6.手腕、脚踝关节

7.弓步压腿

8.跨栏坐

二.基本部分

(1)学习蹲踞式起跑技术

(2)巩固蹲踞式起跑技术

(3)比赛5'

三.结束部分

1.整队

2.放松练习

3.总体评价

4.宣布下课

一.结构安排比较合理

二.没有及时纠正学生的错误动作

简评三.讲解动作时没有到位，学生没有很好的了解动作要领

听课记录

授课教师听课教师教学内容游戏课

授课时间授课地点操场授课班级

一.基本部分

教课堂常规：

1.体育委员整队，报告出勤人数

学2.师生问好

3.宣布本次课的内容与要求

过4.检查服装与器材,安排见习生

5.听哨声变方向跑

程（三）热身操

1.头部运动

2.扩胸运动

3.体侧运动

4.体转运动

5.腹背运动

6.手腕、脚踝关节

7.弓步压腿

二.基本部分

1.跳绳150个*2组

2.跳绳120个*2组

3.1分钟跳绳*1组

4.游戏：跳绳10个+障碍跑+30米*1组

三.结束部分

1.整队

2.放松练习

3.总体评价

4.宣布下课

一.队伍的调动不是特别合理，调动太大。

二.基本部分一分钟跳绳应该放在第一项，这样子可以在有

简评充足的体力下，测试学生一分钟跳绳的水平

三.本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分

的让学生动起来。

听课记录

授课教师听课教师教学内容蹲踞式起跑

授课时间1授课地点操场授课班级

一.基本部分

教（一）课堂常规：

体育委员整队，报告出勤人数

学1.

2.师生问好

宣布本次课的内容与要求

过3.

4.检查服装与器材,安排见习生

（二）200米*2圈

程（三）热身操3'

1.头部运动

2.扩胸运动

3.体侧运动

4.体转运动

5.腹背运动

6.手腕、脚踝关节

7.弓步压腿

8.跨栏坐

二.基本部分

（一）蹲踞式起跑5到7次

（二）采用各种准备姿势的听突发信号的起动练习3组7'

（三）小组比赛3组

（四）仰卧起坐3组

三.结束部分

1.整队

2.放松练习

3.总体评价

4.宣布下课

一.热身操中，没有跑的专门性练习

二.没有及时纠正学生的错误动作

简评三.讲解动作时没有到位，学生没有很好的了解动作要领

四.练习密度太小

听课记录

授课教师听课教师教学内容投掷

授课时间授课地点操场授课班级

一.基本部分1

教

（一）课堂常规：

1.体育委员整队，报告出勤人数

学2.师生问好

3.宣布本次课的内容与要求

过

4.检查服装与器材,安排见习生

（二）200米*2圈

程

（三）热身操3'

1.头部运动

2.扩胸运动

3.体侧运动

4.体转运动

5.腹背运动

6.手腕、脚踝关节

7.弓步压腿

8.跨栏坐

二.基本部分30'

（-）双手向前投掷实心球

1.学习双手向前投掷实心球

2.巩固双手向前投掷实心球

（二）下肢力量练习

1.连续立定跳远（3次*2组）

三.结束部分

1.整队

2.放松练习

3.总体评价

4.宣布下课

一.没有保持好课堂纪律

二.没有注意课堂的安全

简评三.没有及时的纠正学生的错误动作

四.本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有

充分的让学生动起来。

体育名师工作室听课记录

学校小学班级三(1)

课题连续前滚翻执教

者

教学过程摘要点评

一、准备部分

语言富有启发性，

1、体委整队，师生问好2、宣布教学内容3、师让生

在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上4、小游戏：感受师生互动良好

时间秒

30练习有点过多，学

二、教学过程

师：今天老师请来了四位朋友，猜猜他们都是谁？生的手劲并不强，有点

、师生一同模仿小动物进行模仿

1安全隐患。

2、游戏导入：小刺猬去外婆桥

教师讲解、示范，组织学生进行联系，每生一垫，前在结束时采用乐谱

后摆动，两手抱小腿：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥”

练习不是很恰当，感觉

团身滚动---抱小腿撑地

3、学习前滚翻不是放松，反而是集中

、连续前滚翻（上岸见外婆）

4学生的注意力，这个小

（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范

学生展示动作一一挑战连续前滚翻游戏应该放在课前使

三、游戏

用。

1、游戏名称：传递生命

2、师讲解游戏方法

男女生面对面站在垫子前面，转过身集体躺在垫子

上，两手上举，手腕与身体平行，要求在运输途中，不能

笑，两手不能松手，确保上面同学的安全。现在我们选一

位身体硬邦邦的同学，让其他同学从手上传递过去。

3、学生都很踊跃举手

4、通过三次的练习，同学们终于完成了任务，同学

间纷纷祝贺

四、整理结束

1、听乐谱进行放松2、师生同练，小结3、下课

在教学中教师以多种教学方法进行，使学生学中找乐、

总

乐中求学，使学生在集体练习活动中勇于自我表现、张扬可

体

行，形成健康的个人品质以及在小组中学会能与他人愉快的

评

价合作配合，分享学习成功的快乐，从而完成整堂课的教学目

标。

优良

等地7一般合格

秀好

体育名师工作室听课记录

学校班级

课题投掷沙包执教

者

教学过程摘要点评

一、导入导入生动有趣，极大地激

以灰太狼与喜洋洋激趣，引入羊村的羊们用沙包发了学生的热情。

“打狼”的新课。放松动作通过抱、切和送

二、游戏“大西瓜”，将动作生动有趣地呈

结伴游戏：教师说数字，学生结伴，一起的人要现给学生，可让学生快速记忆。

与教师说的数字相同，如不同，则背狼捉住了！

三、热身

各种热身活动

四、投掷

肩上投掷，投准。（游戏开始前，干给小朋友发

喜羊羊，美羊羊和灰太狼的头饰）

告诉孩子只有投准太能把灰太狼打中

五、“打狼”运动

垒球“打狼”，接力。

六、小组长的责任介绍

七、以“喜羊羊与灰太狼”的音乐结束，同学们同唱这

首歌。

八、放松运动

放松运动通过“大西瓜”的抱、切和送等动作将其

生动有趣的进行下去。

总

体

评

价

等地优秀良好一般合格

体育名师工作室听课记录

学校班级

课题执教

投掷---持轻物投准；拓展直线折返跑

者

教学过程摘要点评

一、课前常规

1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布本课内容、教学目标及要求。

二、学习过程

（-）队列练习。

1、立正。（教师提示立正要求）

2、成体操队形。（成体操队形站列做到快、静、齐）

（二）拍手操

1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧运动

5、全身运动6、跳跃运动

（三）勇往直前，共度难关

1、戏球

①抛高击掌接球（教师示范，讲解要求：单手或双手

的快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视）

②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击

掌协调配合。学生体会动作，分散练习）

2、打篮板练习（教师讲解练习要领：安全意识教育，

学生分组练习）

3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习

积极性；学生集体练习，往返动作注意安全）

①折返跑放球②折返跑取球

4、重建家园——海绵球叠高（教师讲解，学生在组

长的带领下分组活动）

三、小结

1、讲评，总结。2、师生告别，下课。3、归还器材。

这节体育课是由一名应聘实习生所上。这名实习生在老教师的调教下，近

总一个月来授课愈发流畅，今天的课，既是展示她的实习情况，又让她得到了一

体份开心的工作！从体育课上，看得出逸夫小学平时的体育课的影子：活动充分、

训练扎实、学生开心、老师轻松。开课时，学生像部队集队时一样报数，队伍

评整齐划一，呵呵，还是一年级的孩子呐！教学无小事，从平时的一点一滴做起，

价从每一位教师做起。

等地优秀良好一般合格

体育名师工作室听课记录

学校班级

课题执教

体育活动对身心健康的作用

者

教学过程摘要点评

1、课件：案例1某个人能正常的过家庭生活让学生展开讨论并且

和社会生活，正常的工作、学习和娱乐。在偶感不自己得出结论，很好。

适后去看病，在诊断过程中发现了癌症，从此以后这个结论正好与上一

就寝食难安、惊恐失措、郁郁寡欢。

个结论相对的，也可以给出

学生：（讨论）

学生结论，让学生想一想生

结论：身体的健康状况会影响心理变化。

2、课件：案例2美国生理学家坎农（Cannon）活中所接触的例子。

在本世纪初做过大量的实验研究，发现人在焦虑忧由前面的是否喜欢体

郁的时候，会抑制肠胃的蠕动，抑制消化腺体的分育转向是否喜欢体育活动，

泌，引起食欲减退。突然的惊吓会导致心电图发生过度自然，通过讲解心理与

明显的波形改变，甚至会出现暂时性的呼吸中断。身体的关系，也调动起了学

学生：（讨论）生喜欢体育活动的兴趣。

结论：心理状态同样也会影响身体的健康状

学生回答体育活动的

况。

作用时，谈到了可以玩。教

教师：（课件小结）心理和身体的关系是紧密

相连的，两者互相制约，相互影响。师抓住一个‘玩’字和学

3、体育活动对身心健康的作用生们讨论起‘运动的愉快

教师：同学们喜欢体育活动吗？为什么这么多感’。教师善于抓住来自学

人喜欢体育活动？体育活动有什么作用？生的信息。

学生：（讨论）增强体质、劳逸结合、调节精

神、玩……带来快乐……

教师：（展示课件）

课件：体育活动不仅可以强身健体，同时会带

给我们运动愉快感。

适宜的体育运动可以使人体释放内啡肽，该物

质能使人们在进行体育活动之后直接感受到愉快

的心情，产生运动愉快感，有助于调节情绪，振奋

精神。

总

体

评

价

等地优秀良好一般合格

体育名师工作室听课记平

学校班级

课题篮球直线运球执教

者

教学过程摘要点评

一、体育委员整队

师：稍息，立正！同学们好！今天我们学习篮【很能调动学生的积极性】

球运球。

二、师生舞龙入场：教师手拿龙头，学生抱球

跟着老师的动作学

师边跑，边变化拿球方位和动作，学生边跑边

喊边做

师站圆中间：请你跟我这样做。

原地运球、原地绕8字拨球、身旁绕圆形拨球、

头上绕圆圈等

三、基本部分：

1、运球沿线走

2、学生示范

3、分析原因，总结动作方法、要领

4、学生尝试练习

带领学生分析：拍球的时候，人走，球却不走，

知道是什么原因吗？

生纷纷回到：力气不够、拍球的侧面

5、组织学生再次练习

6、两人一组，数节奏变换位置运球走

7、游戏：线上运球听信号抱团

四、放松总结

1、伴乐放松操

2、小结

总

体

评

价

等地优秀良好一般合格

体育名师工作室听课记录

学校班级

炸碉堡

课题执教

者

教学过程摘要点评

一、谈话导入【学生练习中，教师给与

师以建国60周年展开课题的评价（表扬、鼓励）过少，

宣布课的任务和要求也没有请个别学生来展示一

游戏：反应速度训练（反方向游戏）下】

立正、稍息、站立——下蹲【练习中，教师没有特别

慢跑：教师带领学生慢跑篮球场强调安全问题，虽然在体育馆

接受任务：匍匐前进中进行，但学生的膝盖还是容

生以体操队形散开易受伤得，尤其是在求胜心切

师生同做动作，后教师讲解动作要领，学生尝的时候，再说教案中有提示有

试练习垫子的，实际操作中并没有看

二、轰炸碉堡见】

师：同学们想象一下，解放军叔叔们是怎样来【比赛前教师无亲自示范

通过前面的铁锁链的或让学生来展示标准动作与过

生自由模仿---训练程，途中容易出现混乱的动作，

师增强难度：怎样把身体保持在最低通过？教师也没有指出；而四个奖项

生思考、讨论到课的结束时，教师都没有想

教师降低地雷线高度，提出问题：有什么办法起来将它发放下来，课前设立

通过？的小组长在课中也没有利用起

师组织小组比赛，并设立4个奖项：来】

最快速度奖；

【教材选择比较有意义，

最佳动作奖；

师生的上课激情都很够，教师

最默契小组奖；选用的铃铛在使用中没有体现

最佳纪律奖出来而小组长是有设无用，教

三、结束部分师的评价过少，安全问题强调

教师带领学生放松不够，在练习比赛中有好几位

简评本课，下课学生的膝盖受伤了】

总

体

评

价

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课题合理制定运动处方执教

者

教学过程摘要点评

课件：案例1同学小明觉得自己性格孤僻，不

（教师引导学生根

大合群，不习惯与同伴交往。

运动处方：应选择足球、篮球、排球等集体项据案例，分析探讨如何

目。

给该生开运动处方。）

预期效果：坚持参加这些集体项目的锻炼，会

帮助他慢慢地改变孤僻的性格，逐步适应与同伴的（学生分组讨论制

交往，并热爱集体。

案例2同学小雨感到自己胆子小，做事怕风定、交流、展示运动处

险，容易脸红，怕难为情。

方，预计预期效果。）

运动处方：应多参加游泳、溜冰、跆拳道、摔

跤等项目的活动。三个案例分别用不

预期效果：这些活动要求人们不断克服害怕、

同的方法处理，做到充

摔倒、跌痛等各种胆怯心理，以勇敢、无畏的精神

去战胜困难，越过障碍。经过一段时期的锻炼，分调动学生积极性，效

她的胆子自然会大，处事也老练了。

果很好。能让学生向老

案例3同学小强发现自己遇事易急躁,感情易

冲动。

师提出几个自身的困

运动处方：应多参加下棋、太极拳、慢跑、长

距离步行及游泳和骑自行车等缓慢而持久的项目。惑，教师加以指点最好。

预期效果：这一类体育活动能帮助他调节神经

在处方中所指出的运动

活动、增强自我控制能力，稳定情绪，使容易急躁、

冲动的弱点得以改善。项目还应注意本地区的

课件：体育活动是促进身心健康行之有效的手

段。长期坚持体育锻炼，可以强身心、健体魄，磨实际情况。

炼意志品质，增进友谊，体验快乐，因而促进身心

协调发展，增进健康。

这节课的主要特点是充分调动学生的积极性，师生在整个课堂

总

上轻松自如，体现了双主性，大部分时间注意让学生主动参与

体

课堂活动，这节课所涉及的内容广泛，围绕主题进行了知识的

评

价扩展，并且所提供知识具有较强的综合性，执教教师的综合素

质高，展示了新课改下的一些体育教学新理念。

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