二年级数学导学案

二年级数学下册导学案解决问题1【学习目标】能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，指导可以用不同的方法解决问题。通过学习，使学生认识到小括号的作用。【学习内容】课本2-5页【自主练习】直接写得数。28-4×6=3×5+35=36+24+25=（2+6）×8=69-38-20=12+（20-8）=48+6×2=7×8+44=8×（22-19）=2、81减去60，差是（），再加上29，得（）。3、二（2）班做课间操站了5排，每排站8名同学。其中有18名女学生，男同学有多少名？正确的列示是（）A．8×5-18B.8×5+18C.8+5+184、王云有22支彩色铅笔，用去13支后，妈妈又给她买了5支，王云共有多少支彩笔？正确的列式是（）A．22-13+5B.22-5-13探究提升：妈妈上街给小明买书花了36元，买作业本花了24元，现在还剩6元，妈妈一共带了多少元上街？【达标测评】小明原有一些邮票，用去16枚，还剩6枚，原来有多少枚？2、同学摘了8行树苗，每行7棵，其中女生栽了28棵，男生栽了多少棵？二年级数学下册导学案解决问题2【学习目标】我能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和不同方法通过合作交流，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦。学习重点难点：用不同方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。【自主练习】1、48-12+6先算（），再算（）。2、30+（16+26）先算（），再算（）。3、同学们栽了8行树苗，每行7棵，其中女生栽了38棵，男生栽了多少棵？4、商店来了三车黄瓜，每车8筐，卖出去12筐，还剩多少筐？5、小玲有8本故事书，漫画书是故事书的5倍，两种书一共有多少本书?【探究提升】1、一根12厘米的绳子，把它剪成每段3厘米的小段，能剪几段，要剪几次？2、14-6×2的得数是（）3、练习二第三题二年级数学下册导学案平均分【学习内容】二年级下册12-15页。【学习目标】初步了解“平均分”的方法，会用“平均分”的方法平均分物品。经历“平均分”含义及“平均分”方法的形成过程，体验归纳概括的方法。【自主预习】什么是“平均分”？把6个三角形平均分成两分，每份分几个？【合作探究】一、小组合作分苹果。有12个苹果，有几种分法？平均分成（）份，每份（）个。平均分成（）份，每份（）个。平均分成（）份，每份（）个。平均分成（）份，每份（）个。二、动手操作学习例2：小组讨论分配方案归纳：把15平均分成5份，可以每次1个或几个的分，最后要使每份分得同样多。练习完成14页做一做达标测试：列式计算（1）15里面有几个3？（2）6的5倍是多少？（3）把30平均分成6份，每份是多少？有8只兔子，平均装在两个笼里，每个笼装几只？（6）有8只兔子，装在2个笼子里，一个装5只，另一个装几只？二年级数学下册导学案除法（1）【学习内容】第18页例4，练习四第1、2、3题【学习目标】结合具体情境，初步理解除法运算的含义。认识除号，了解除法算式的读法。【自主预习】把6个圆分成两份，可以怎样分？（画一画）像这样的问题能不能用一种方法直接计算呢？【合作探究】（1）除法算式的读写认识除号÷先画一条横线，在上下各一点，两点要圆且对齐。怎样把“12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个”用除法算式表示，怎样写？思考讨论：12÷4=3读作：12除以4等于3（2）分一分：你还能把12个竹笋平均分成几份，写出除法算式，再读一读。读作练一练阅读课本第18页例4，尝试读一读下面的算式12÷3=4读作：16÷2=8读作：10÷5=2读作：20÷4=5读作：有15朵红花，平均分给5个小朋友，平均每个小朋友有几朵？图书角有24本图书，平均分给8个组，每组分几本？第18页“做一做”被除数是81，除数是9，商是（）总结：把几平均分成几份，每份有几个，可以用（）来表示；算式中的运算符号叫（），算式读作()二年级数学下册导学案除法（2）【学习内容】第19页例5，练习四4,5,6题。【学习目标】在学生初步认识除法的基础上，进一步理解除法的意义。认识除法算式的各部分的名称。培养学生动手操作能力及除法解决实际问题的能力学习重难点：理解除法的意义，认识除法算式各部分名称。【温故知新】填一填（1）14÷2=7读作（）除以（）等于（）。（2）16除以4等于4写作（）。2、你知道在算式“24÷4=6”中，各部分的名称吗？【自主预习】阅读课本第19页例5，说一说下面除法算式各部分的名称并填空。（1）18÷6=3，在这个除法算式中，18是（），6是（），3是（）。（2）10÷2=5，读作（），其中被除数是（），除数是（），商是（）。（3）在算式16÷8=2中，被除数是（），除数是（），商是（）。把8个五角星摆一摆，每堆4个，分成了（）堆。把8个五角星摆一摆，每堆2个，分成了（）堆。【合作探究】1、小组合作：根据下图写乘法算式和除法算式□○□=□□○□=□□○□=□2、小组讨论结论：（1）在除法算式中，除号前面的数叫做（），除号后面的数叫做（），所得的结果叫做（）3、81里有（）个9，把81平均分成9份，每份是（）。4、我会算10÷5=15÷3=18÷2=5、先分一分，再写出算式。把12个萝卜每2个放一堆；每3个放一堆；每4个放一堆；每6个放一堆。圈一圈，填一填，第21页第6题（分草莓；分蝴蝶）二年级数学下册导学案用2-6的乘法口诀求商解决问题（1）【学习目标】初步了解求商的方法，能用2—6的乘法口诀求商。通过观察、分析、比较，培养合理选择计算方法的能力。【温故知新】1、运用乘法口诀计算6×2=4×3=2×5=3×3=3×（）=64×（）=82、看图写算式□×□=□□÷□=□□÷□=□【自主学习】1、有（）个桃子，平均放在（）盘子里，每盘放（）个。□÷□=□想乘法口诀：（）连一连2×3三四十二3×412÷4四五二十4×420÷5二三得六20÷416÷4三六十八6÷23×4四四十六18÷64、列式计算把24平均分成4份，每份是多少？10里面有几个2？15里面有几个5？25里面有几个5？一共有15名学生（1）平均分成3组，每组几人？（2）每组5人，可以分成几组？小兔共有18棵白菜，每筐装6棵，可以装几筐？【合作探究】小组合作：算一算，并写出口诀（1）12÷2=12÷6=口诀:()（2）18÷3=18÷6=口诀：（）（3）15÷3=15÷5=口诀：（）2、小组讨论总结：在计算除法时，可以根据（）来想商。当被除数和除数（）时，商是1.二年级数学下册导学案用2-6的乘法口诀求商解决问题（2）【学习目标】1、理解用2-6的乘法口诀求商的方法，会用2-6的乘法口诀求商2、进一步理解乘、除法之间的关系，能借助乘法算式想出除法算式的商。【温故知新】1、把口诀补充完整。二（）得六三（）十五三六（）（）六十二（）四得八五五（）2、看乘法算是填除法算式的结果。（1）3×5=1515÷3=（）15÷5=（）（2）2×6=1212÷2=（）12÷6=（）【自主学习】看算式，想口诀12÷3=（），口诀：（）；16÷4=（），口诀：（）；18÷6=（），口诀：（）；36÷6=（），口诀：（）；20÷4=（），口诀：（）；30÷5=（），口诀：（）看口诀写算式。二三得六乘法算式（）、（）除法算式（）、（）四五二十乘法算式（）、（）除法算式（）、（）【合作探究】一、÷6÷6÷5123024÷51230243651520102、总结：除以同一个数，（）越大，商越大；（）越小，（）就越小。二、1、小组合作填表被除数1016243015除数24665商猫妈妈钓了20条鱼，把鱼平均装在5个鱼缸里，每个鱼缸装多少条鱼？二年级数学下册导学案用除法解决实际问题【学习目标】1、初步理解用乘法和除法两步计算实际问题的特点，会用乘法和除法两步计算解决实际问题。【温故知新】1、算一算24÷4=15÷3=18÷6=16÷4=2、比一比，看谁算的快（1）4×624÷3()×2()3、看图写算式（1）（