小学英语语法及习题资料

小学英语语法及习题

一、名词复数规则

1.一般情况下，直接加-s,如：book-books,bag-bags,

cat-cats,bed-beds

2.以s.x.sh.ch结尾，加-es,如：bus-buses,

box-boxes,brush-brushes,watch-watches

3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es,如:

family-families,strawberry-strawberries

4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es,如:

knife-knives

5.不规则名词复数：

man-men,woman-women,policeman-policemen,

policewoman-po1icewomen,mouse-mice

child-children

foot-feet,.tooth-teeth

fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,

Japanese-Japanese

写出下列各词的复数

Ihimthisher

watchchildphotodiary

dayfootbookdress

tooth______sheep_____box______strawberry

thief______yo-yo____peach_____sandwich

manwoman

paper__—juice___—

watermilkrice

tea__________

二、一般现在时

一般现在时基本用法介绍

[No.1]一般现在时的功能

1.表示事物或人物的特征、状态。如：Theskyis

blue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。如：Igetupat

sixeveryday.我每天六点起床。

3.表示客观现实。如:Theearthgoesaroundthe

sun.地球绕着太阳转。

一般现在时的构成

1.be动词:主语+be(am,is,are)+其它。如：

Iamaboy.我是一个男孩。

2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：

WestudyEnglish.我们学习英语。

当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动

词后加〃-s〃或〃-es〃。如：MarylikesChinese.玛丽

喜欢汉语。

一般现在时的变化

1.be动词的变化。

否定句：主语+be+not+其它。

如：Heisnotaworker.他不是工人。

一般疑问句：Be+主语+其它。

如：-Areyouastudent?

-Yes.Iam./No,I'mnot.

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Whereis

mybike?

2.行为动词的变化。

否定句：主语+don't(doesn't)+动词原形(+

其它)。如：

Idon'tlikebread.

当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否

定句。如：

Hedoesn5toftenplay.

一般疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其它。

如:

-Doyouoftenplayfootball?

-Yes,Ido./No,Idon，t.

当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑

问句。如：

-Doesshegotoworkbybike?

-Yes,shedoes./No,shedoesn't.

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Howdoes

yourfathergotowork?

动词+s的变化规则

1.一般情况下，直接加-s,如：cook-cooks,

milk-milks

2.以s.x.sh.ch.o结尾，力口一es,如:guess-guesses,

wash-washes,watch-watches,go-goes

3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es,如:

study-studies

一般现在时用法专练：

一、写出下列动词的第三人称单数

drinkgostaymake

lookhave

passcarry

come________watch

plant_____fly_

study_______brush

doteach

二、用括号内动词的适当形式填空。

1.Heoften(have)dinnerathome.

2.DanielandTommy(be)inClassOne.

3.We(notwatch)TVonMonday.

4.Nick(notgo)tothezooonSunday.

5.they(like)theWorldCup?

6.Whattheyoften(do)on

Saturdays?

7.yourparents(read)newspapers

everyday?

8.Thegirl(teach)usEnglishonSundays.

9.SheandI(take)awalktogetherevery

evening.

10.There(be)somewaterinthebottle

11.Mike(like)cooking.

12.They______(have)thesamehobby.

13.Myaunt(look)afterherbaby

carefully.

14.Youalways(do)yourhomeworkwell.

15.I(be)ill.I'mstayinginbed.

16.She(go)toschoolfromMondayto

Friday.

17.LiuTao(do)notlikePE.

18.Thechildoften(watch)TVinthe

evening.

19.SuHaiandSuYang(have)eightlessons

thisterm.

20.—Whatday(be)ittoday?

—It?sSaturday.三、按照要求改写句子

1.DanielwatchesTVeveryevening.(改为否定句)

2.Idomyhomeworkeveryday.（改为一般疑问句,

作否定回答）

3.Shelikesmilk.（改为一般疑问句，作肯定回答）

4.Amylikesplayingcomputergames.（改为一般疑

问句，作否定回答）

5.Wegotoschooleverymorning.（改为否定句）

6.HespeaksEnglishverywell.（改为否定句）

7.Iliketakingphotosinthepark.（对戈U线部分

提问）

8.JohncomesfromCanada.（对划线部分提问）

9.Sheisalwaysagoodstudent.（改为一般疑问句,

作否定回答）

10.SimonandDaniellikegoingskating.（改为否

定句）

五、改错（划出错误的地方，将正确的写在横线上）

1.Isyourbrotherspeak

English?_______

2.Doeshelikesgoing

fishing?

3.Helikesplaygamesafter

class._____

4.Mr.Wuteachsus

English.

5.Shedon'tdoherhomeworkonSundays.

三、现在进行时

1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可

表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动

作。

2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.

3.现在进行时的否定句在be后加not。

4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

5.现在进行时的特殊疑问的基本结构为：

疑问词+be+主语+动词ing?

但疑问词当主语时其结构为：

疑问词+be+动词ing?

动词加ing的变化规则

1.一般情况下，直接加ing,如:cook-cooking

2.以不发音的e结尾，去e加ing,如:make-making,

taste-tasting

3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末

尾的辅音字母，再加ing,如：run-running,

stop-stopping

现在进行时专项练习：

一、写出下列动词的现在分词：

playrunswim

________make__________

golikewrite

_ski

readhave

singdance

putseebuy

love___________

livetakecome

________get_________

stopsitbegin

shop__________

二、用所给的动词的正确形式填空：

1.Theboy(draw)apicturenow.

2.Listen.Somegirls(sing)in

theclassroom.

3.Mymother(cook)somenice

foodnow.

4.Whatyou(do)now?

5.Look.They(have)anEnglish

lesson.

6.They(not,water)theflowersnow.

7.Look!thegirls(dance)inthe

classroom.

8.Whatisourgranddaughterdoing?She

(listen)tomusic.

9.It's5o'clock

now.We(have)suppernow

10.Helen(wash)clothes?

Yes,sheis.

三、句型转换：

1.Theyaredoinghousework.(分别改成一般疑问

句和否定句）

2.Thestudentsarecleaningtheclassroom.（改

一般疑问句并作肯定和否定回答）

3.I'mplayingthefootballinthe

playground.（对划线部分进行提问）

4.Tomisreadingbooksinhisstudy.（对戈U线

部分进行提问）

四、将来时

一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、

计划或准备做某事。句中一般有以下时间状语：

tomorrow,nextday（week,month,year"*）,soon,

thedayaftertomorrow（后天）等。

二、基本结构：①begoingto+do；

②will+do.

三、否定句：在be动词(am,is,are)后加not或

情态动词will后加not成won'to

例如：I'mgoingtohaveapicnicthis

afternoon,fI'mnotgoingtohaveapicnicthis

afternoon.

四、一般疑问句：be或will提到句首，some改为

any,and改为or,第一二人称互换。

例如：Wearegoingtogoonanoutingthisweekend,

fAreyougoingtogoonanoutingthisweekend?

五、对划线部分提问。一般情况，一般将来时的对划

线部分有三种情况。

1.问人。Who例如：I?mgoingto

NewYorksoon,fWho'sgoingtoNewYorksoon.

2.问干什么。What…do.例如：My

fatherisgoingtowatcharacewithmethis

afternoon,fWhatisyourfathergoingtodowith

youthisafternoon.

3.问什么时候。When.例如：She，s

goingtogotobedatnine.-*Whenisshe

going

tobed?

六、同义句：begoingto=will

Iamgoingtogoswimmingtomorrow（明天）.二I

willgoswimmingtomorrow.

练习：

填空。

1.我打算明天和朋友去野炊。

Ihaveapicnicwithmy

friends.

Ihaveapicnicwithmyfriends.

2.下个星期一你打算去干嘛？我想去打篮

球。

What____________________________________

nextMonday?I

playbasketball.

WhatyoudonextMonday?Iplay

basketball.

3.你妈妈这个周末去购物

吗？是，她要去买一些水果。

yourmothergoshopping

this?

Yes,she.She

buysomefruit.

4.你们打算什么时候见面。

Whattimeyoumeet?

改句子。

5.Nancyisgoingtogo

camping.（改否定）

Nancygoingtogocamping.

6.I'11goandjointhem.

（改否定）

Igojointhem.

7.I'mgoingtogetupat

6:30tomorrow.（改一般疑问句）

togetupat6:30

tomorrow?

8.Wewillmeetatthebus

stopat10:30.（改一般疑问句）

meetatthebusstopat10:30.

9.Sheisgoingtolistento

musicafterschool.（对划线部分提问）

_________________she______________________________

afterschool?

10.Myfatherandmotherare

goingtoseeaplaythedayaftertomorrow.（同

上）

goingtoseeaplaytheday

aftertomorrow

全身心记忆法

根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越

多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就

越长。边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身

体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，

小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。

这种方法避免了〃小和尚念经〃，因为只要注意力不集

中，书写马上就出错。书写既是大脑中枢的执行行为,

又是大脑中枢的监察器。

联系记忆法

联系记忆法就是在记忆单词的过程中，不去孤立

地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相

关词、句、篇等联系起来记忆。

同义记忆与近义记忆

掌握一个词或词组的同义词和近义词或者其解

释是掌握该语言重要的一环。只有这样，才能初步做

到用英语进行思维，而用英语思维是掌握英语的一个

志。

同类记忆与比较记忆

同类记忆的涵盖面很广，如词性同类、动物同类、

植物同类、事情同类、物品同类等。如我们可以把边

际从属连词放在一起记忆。比较记忆是把词形相近或

意义相近的词放在一起对比记忆。这样记忆可以辨别

词义，准确使用词汇。

联想记忆

〃联想是钓钩，在茫茫的艺海中，它能准确地钩

住你所识记的事物。〃联想越丰富，越多彩，记忆的艺

术也就越高超。记忆以联想为基础；联想又是记忆的

一种方法。联想又分为类似联想、类别联想和词、句、

篇联想。

无意识记忆法

无意识记忆并不是无注意力记忆，而是时间分散

记忆。这种方法特别适合于工作忙碌的人。首先准备

一个袖珍笔记本，将要记忆的单词写在笔记本上。只

要有时间就拿出来读读。这些单词见多了对你就会产

生感情，你一定能记住，因为每读记一遍，就在你的

大脑中加深一层印象。这样记忆的单词可长久不忘，

并能随时想起，是一种很好的长时记忆法。

构词记忆法

利用英语词汇的构词规律，内在结构记忆单词是

一种理性地使自己词汇量膨胀起来的方法。英语单词

是由词素构成的，词素分为自由词素和粘附词素。记

忆单词主要是记自由词素，因为有些自由词素可以充

当词根，词根加词缀构成许多派生词。构词法主要有

三种：转化、合成和派生。

小学校园安全知识培训

主讲人：任永强

在我们学校这个充满温情的大家庭里，我们快快乐乐地学习、生活，有说有

笑，就像一只只活泼的小鸟，在天空中自由自在地飞翔，真希望我们的快乐是长

久的。但我们这个家庭并不是十全十美的，一不小心可能就会发生一些意外，这

些意外情况普遍吗？它究竟是由何原因引起的呢？

每一学期，都有个别同学在校园内因各种原因受伤。为了了解校园安全意外

的有关情况，我在同学们中间进行了一次安全事故调查。调查表明，一部分同学

在校园里有磕碰受伤的经历：有的学生由于不小心或其他原因受伤，其中有的由

于打闹造成受伤，有的由于课间奔跑而相撞受伤，有的不小心自己跌倒受伤。把

这些学生意外受伤的事故搜集整理归类，我发现大多数意外事故是他们自己不小

心摔跤或肆意打闹冲撞造成的。

对于同学们来说，大部分时间是在学校度过的。同学们在一起上课学习、讨

论问题、锻炼身体、娱乐游戏、团结友爱、互相帮助。校园生活紧张又快乐。

然而，也有个别同学不遵守学校纪律，追赶打闹，玩危险的玩具，造成了各

种意外伤害事故，破坏了校园生活的安宁。

一、劳动安全

为了培养同学们的劳动观念，劳动习惯和热爱劳动的思想感情，学习一些基

本的劳动技能，学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分

必要的。但在劳动中，同学们如果不遵守劳动纪律，也极有可能出现一些危险。

如站在窗台上擦玻璃时，不注意安全就容易失手摔下来；擦门窗桌椅时不小心，

就有可能被铁钉、玻璃割伤手指，严重的可能引起破伤风。

二、在劳动过程中，同学们要注意如下事项：

1.注意了解劳动场地，牢记安全。

2.注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动。

3.不要在高空和有危险的地方劳动。

4.不要在劳动时间打闹嬉戏，以免造成安全事故。

三、交通安全

道路是为了便利交通而建造的。道路上车辆、行车川流不息，交通十分繁忙,

如果我们随意地在道路上玩耍、追逐，把它当成“游戏场”，不仅影响交通，而

且非常危险。例如踢足球、溜冰、打羽毛球、放风筝等，不少人不仅在课间休息

时间玩，而在上学、放学的道路上也玩。殊死搏斗不知这样非常危险，有时为追

赶玩的物品跑向路中，导致汽车驾驶员措手不及，而发生交通事故。在人行道上

跳橡皮筋、踢犍子、玩呼拉圈，都会给来往人带来不便，也是妨碍交通的违章行

为。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍。同学们要互相提醒，相互监督，相

互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”。过马路时做到一停、二看（向左看）、

三通过，并走斑马线，行走时走人行横道。

四、食品卫生安全和自我防范意识

不在路边小摊点、无证无照的店买东西。不买无生产日期、无包质期的食品。

不暴吃食品，同学们必须加强自我防范意识，在校外不能随意的相信别人，碰到

有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，因为那个人就是

有可能骗你上当的坏人。遇到坏人时应及时的告诉家长和老师。

同学们，安全工作重于泰山，健康良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。

五、我总结出以下同学们在校内意外受伤的原因：

1.在校园、教师里追逐打闹；

2.集体活动时，不讲秩序、互相拥挤；

3.拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去；

4.打扫卫生时用劳动工具打闹；

5.攀高并从高处往下跳；

6.爬墙、玩铁门、教室门；

六、下面，我们一条一条地来对照一下，想想你平时是怎么做的。

1.在教室里追逐打闹。校园是我们学习的地方，我们需要一个相对安静的学

习环境。教室里比较狭窄，追逐打闹容易撞倒，比如两位同学因为在教室里追逐

打闹，而将另一位同学撞倒，那位同学跌倒的时候，如果额头正好撞在尖尖的课

桌角上，就会头破血流。当然，不是说我们不能在学校里玩耍了，在学习之余我

们应该放松，只是游戏、玩耍的时候一定要记住：安全第一。

2.集体活动时，不讲秩序、互相拥挤。我们一直在强调：出进教室要靠右行

走，那么你做到了吗？

3.拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去。这样的场面你一定不

陌生吧，尤其是低年级的孩子，一开始都趴在操场上玩，到后来不知怎么的就扔

起石头来了，没扔到人还好，扔到了呢？砸到头上，就会血流满面，上医院缝针、

打针、吃药，还要耽误学习。再比如，有些同学在教室里把书本扔来扔去，把文

具盒扔来扔去，你觉得这样做会产生什么样的后果吗？同学们应该认真思考一

To

4.打扫卫生时用劳动工具打闹。劳动工具指哪些？扫把、拖把。这些都是劳

动工具，但是我们同学却把它们当成了武器打来打去，这样的场面你一定也不陌

生吧。你觉得这样做会产生什么样的后果吗？我们也可以思考一下。希望大家做

这些事之前都能想一想后果。

5.爬墙、玩铁门、教室门。我们的同学都是很好玩的，有些人又特别喜欢

开同学的玩笑。比如关上教室门，不让其他同学进来；人多一拥挤，可能会发生

踩踏事件，后果就严重了。门是用来防小偷的，可不是我们的玩具。说了那么

多，那么如何排除我们身边的安全隐患，使我们在学校的生活真正地快乐、无忧

无虑呢？希望大家做到以下几点：

（1）在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。

（2）学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，

应在老师的指导下使用体育器材。

（3）课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。

（4）不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。

（5）不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。

（6）午间用膳要服从教师的要求，不在用膳时讲话、嬉戏或做其他事情。

（7）注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开

关、插座等。

（8）学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，

也不要在街头游逛。

（9）上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学

生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货

动车等），不乘坐超载车辆。