初中思想品德工作计划

初中思想品德工作计划

初中思想品德工作计划一：寿光市初中思想品德XX年

度教研工作计划

指导思想

结合学科教学实际，落实教科研中心初中XX年度教研

工作计划要求，深化课堂育人改革，充分发挥思想品德课

的育人功效；强化学习，强化研究，强化骨干引领，促进

教师队伍整体素质提高，促进学生健康成长。

主要措施

一、转变观念，转变教学方式，提供适合学生的教育

适合的教育才是最好的教育。“知识本位”和“社会本

位”要求，学生的培养与教育要符合社会的需要，符合知

识本身的逻辑关系，在教育过程中学生是被教育的“客体”,

处于“被发展”的地位。如此，教育方式方法的专制与生

硬，教学动机的一向情愿，教学内容“目中无人”，教育对

象的“产品化”，师生关系的“无情无义”必会成为教育教

学的必然。

“适合”学生的教育，是以人为本的教育。就思想品

德课教学而言，要“适合”学生，就应该做到：在教学内

容上，对包括教材在内的教学资源进行有针对性的取舍与

整合，要喜闻乐见，要富有教育意义，以适合学生的年龄

特点和成长需要；在教学方式上，要摒弃那些死板说教和

单向灌输，多采用一些学生喜欢的、灵活有趣的、富有意

义的自主式、民主式教学；在教学目标的设置与落实上，

避免“唯知识”论，视学生为成长中的需要发展的人去设

置目标，要强化情感培养与价值观塑造等薄弱环节；多走

近学生，多与学生勾通交流，了解他们的生活和思想，摸

准他们的生活喜好和思想动向，做学生的知心人，做教学

的有心人。

作为教师，要从“适合”的教育角度，全面审视自己,

做“适合”学生的老师，做“适合”新课改要求的思想品

德课教师。

二、育人为本，深化课堂教学研究，提高育人能力

思想品德课教学要以学生为本，育人为本。思想品德

课教师要以此为出发点，深化教学研究，着力提高自己的

专业水平和育人能力。重点强化以下几个方面：

强化学习。要对修订后的思想品德课程标准加强研究

学习，明确其新变化和新要求，并以此为指导调整好教学

方向和教学侧重点。加强对学习理论的学习研修，充实和

提高自己的理论水平和学术素养，以更好地指导自己的课

堂教学改革。

强化把握教材的能力。没有对教材的了如指掌，教学

设计以及课堂教学组织，必然死板教条，没有灵性，学者

生厌，教者心烦。对教材的把握不能只停留在知识点的掌

握和“问题”的提出上，要从各部分和层次的逻辑关系上

整体把握教材；不仅要会“分析思维”，更要习惯于“整体

思维”；要把握准思想教育点，从思想教育的角度重新整合

教材，。要把文本教材，通过分析解读，消化吸收内化为

“自己”能灵活驾驭的“心案”。

强化教学设计能力。对市发导学案，要灵活使用，丰

富内容，完善环节，根据需要调整结构，不宜机械照搬。

教学设计能力，要重视备课设计能力、导学案设计能力、

训练与测试题命制能力、课堂活动规划能力、教学资源取

舍能力、教学目标设计能力、问题设计技巧等方面的培养。

强化课堂教学组织能力。一定的教学组织能力，是有

效组织教学，提高教育教学效果，完成教学任务，达成教

学目标的保障。在课改新形势下，在教学组织方面，要重

点培养自己的教学活动的规划组织协调能力、启发引导能

力、归结概括能力、检测指导能力、评价激励能力、与学

生的互动沟通能力等。

各位教师要对照中学教师专业标准的要求，转变观念,

加强自身品德修养和专业发展，做一名品德好，能力强，

善育人的合格教师。新教师，要重点考虑如何做一名合格

的课任教师，老教师要重点考虑如何有所发展，骨干教师

可考虑如何成为一名专家式、研究型的教师。

三、挖掘管理潜力，教学常规做到精简、实用、优质

新学年，我们要对修改后的新课标认真研读，把握好

课标的新变化和新要求；暑假期间要组织好人教版教材的

培训。在常规管理上，要重视解决好数量和质量的关系。

精简并不是越少越好，实用并不是内容越简单越好，优质

并不是书写认真或印刷就好。各单位要制定明确的常规设

置项目，备课、导学案、教研活动、训练与测试、业务学

习等重点常规不可或缺。学科教研组要制定和出台各项常

规的具体要求和质量评价标准，并留有创新余地。在常规

评价上，要质量与数量兼顾，教学质量与常规评价挂钩，

注重过程，学校评价与学科评价结合，不定时评价与定时

评价结合，常规检查联系听评课与教学进度，常规检查与

评价结果要及时公示并落实奖惩。

四、在实践中反思，在反思中提高

很多思想品德课任教师，已经从事了多年的思想政治

课教学工作，有着丰富的教学实践经验，在教学“存储”

着许许多多的动人“故事”，也有不少刻骨铭心的“教训”,

等等。但我们缺乏的是适时的总结与反思，提高与升华。

岁月如梭，时光易逝。上过的课数不胜数，用过的备课本

累积如山，而看到自己空空如也的“档案袋”，回顾走过的

足迹，有时不免感到惭愧！

思考可以从教学中的点滴小事切入，积累可从记录教

学中的“故事”开始，创作可以从写一点心得入手，思路

可以从交流与阅读中获得。给自己一个目标，给自己一个

任务；给今天一个信心，给明天一个希望。

月段活动安排

1月份

1.教研工作总结、发新年学段、学科教研工作计划

2.各学科编写新学期学习设计

3.组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作

2月份

1.举行“初中青年教师专业发展与成长论坛”

2.举行“初中骨干教师现场限时备课”大赛

3月份

1.开展最新课程标准学习活动，实现基于课程标准的

教育教学。

2.开展学科德育专题研讨会，充分发挥学科育人功能

和身教作用。

3.举行“育人质量”评价研讨会议，修改完善教育质

量评价办法

4.开展教师专业标准研读活动，提升教师教书育人的

专业水准。

5.举行课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教育实

践的理论性、政策性和一体化。

4月份

1.自主期中命题、考试

2.举办第六届干部师生读书成果展示暨初中生辩论大

赛

3.举行学习理论与高效学习专题研讨会，提高学案设

计与使用水平。

5月份

1.学科学业水平考试复习迎考研讨会

2.毕业年级学业水平模拟命题与测验

6月份

L期末自主命题与检测

2.学业水平考试考务工作

3.征集整理学校教育和学科育人现实问题

4.评选并汇编《初中学科育人优秀案例集锦》

7月份

1.学业水平考试评价与分析

2.暑假教师培训活动

3.组织编写新学期学习设计

4.“学习设计”优秀案例评选活动

8月份

1.组织参加各级各类暑假培训活动

2.开展暑假“闲暇教育”专题调研活动

9月份

1.新学年教育教学工作会议

2举行课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教育实践

的理论性、政策性和一体化。

3.组织参加潍坊市第二届“轻负担、高质量”评选活

动

4.开展学校综合实践活动课程成果展评与深化活动

10月份

1.学校自主期中考试命题及考试

2.组织“初中课堂教学示范校”评选活动

3.潍坊市教学能手评选活动

11月份

1.教学视导

2.参加潍坊市“345”课堂教学专项督导验收活动

12月份

1.召开视导总结会议及评定年度教育教学创新项目

2.年度教研工作总结与新学年教研计划

3.组织编写新年度导学案

初中思想品德工作计划二：初一思想品德教学工作计

划

一、教学指导思想

以科学的发展观和先进的教育理念为指引，以学校和

本教研组工作计划为指南，加强全组教师教育教学理论学

习，不断更新教学观念，全面落实教学常规，全面提高学

生的学习能力，尤其是学生的创新意识和实践能力。

二、教学工作目标和任务：

根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会

合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教

育主体，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值

目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导

学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、

发展自我。

教学重点：

引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想

道德情操，对其学生的思想素质进行升华，让他们学会做

人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。

教学难点：

教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法,

学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活

的主人。

三、教情和学情分析

针对学生的年龄和学习特点，在教学中，教师注重培

养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切

实培养了学生的综合素养。在教学中，教师充分发挥示范

作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习

惯。教师还鼓励学生多读书，读好书，在读书中多识字，

提高学生的理解能力和积累习惯。设计贴近学生的生活，

容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验,

展开想象，自由表达。

初一学生共有264人，教材跟以前的完全是两码事，

既是对我的挑战也是学生的新起点，我们都有一定的学习

积极性。据了解学生的生源还算比较好不，只要教师严格

要求学生、转变教学观念、改变教学方法，就能使学生尽

快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认

真学习，成绩较差，也希望能通过一些激励和创设跟他们

米密切相关并喜欢的话题，提高他们的学习兴趣大部分学

生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，但突出存在的以下

问题：

1、学生的认真做题的习惯有待提高。

2、学生分析、理解题意的能力较差。

四、具体工作和措施：

全面加强学习，不断提高自身素质

1、本学期要继续深入学习、仔细研讨新课程标准；认

真钻研新教材，研究教法，把握好新教材的广度、深度和

难度。组织好新教材、新课程标准的学习研讨会，鼓励本

组教师积极开设公开课和开展各项教改实验。

2、做好教情学情的调查，及时调整教与学。把“备学

生”作为最重要的内容加以考虑。本组每位教师要深入了

解学生的基本情况，进一步培养好学生学习的兴趣。

认真落实教学常规，发挥集体优势

1、增强备课组凝聚力，发挥人才优势，每节课都做到

集体备课，三课一评，三课一议，统一教学进度，实施资

源共享。切实落实以学生为主导的启发式教学，积极探索

课堂结构改革，倡导合作式、发现式、讨论式的教学方法,

帮助学生形成优良的学习习惯，使学生真正成为学习的主

人。

2、加强备课组内听课评课制度，每人每学期备课组内

公开课不少于一次，加强组内评课的深度，使青年教师尽

快站稳讲台，早日成长为教学骨干。

3、贯彻落实教学常规，把握好教学的五个重要环节。

认真把好练习关，精心选择练习题；做好练习题的批改、

讲评；做好课后辅导。

4、加强尖子生的培养和后进生的转化工作，防止学生

学习上的分化。

努力提高教学效率，提高教学质量

1、抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，

使知识系统化、络化，牢固打好基础。

2、课堂教学要重视和实现师生互动，课堂气氛活跃，

教学中要注重渗透德育教育。

3、教学中要注重：

强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力；

增强实践意识、重视探究和应用；

倡导主动学习，营造自主探索和应用：教师要善于从

教材实际和社会生活中提出问题，开设研究性课题，让学

生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心,

培养钻研精神，提高表达能力和交流能力；

注重教学研究，努力提高教学质量。

(1)、抓好政治小论文的培训，积极开展政治小论文竞

赛活动。

(2)、指导帮助学生掌握中学的学习习惯和科学学习方

法。

初中思想品德工作计划三：xx-xx学年第一学期学校初

中思想品德组教研工作计划

一、工作指导思想：

全面贯彻党和国家的教育方针及天门市素质教育、义

务教育的制度规范，在学校教务处指导、监视下，严格规

范教研组活动，加强思想品德课教学管理，弄好课堂教学

改革，全面进步学生道德素质与综合素养。

落实德育为先，德育为首的指导思想，以科学发展观

指导教研组工作，以初中思想品德课程标准为根据，落实

每节课，努力进步思想品德课教学质量。

二、教研工作要求与措施

发扬团队精神，发挥集体上风，创建教研组***的工作

环境，力争全面丰收。本学期的教研组工作力求做到：

1.有创新地展开教研组活动，进步教研组工作的实效

性，使本组教师的业务水平更上一个台阶。

2.严格保证教研组活动时间。每周五第七节，教研组

长带领本学科教师有组织地学习、讨论教育理论，使教研

组活动落到实处。

3、抓好教学常规管理，进步教学质量。包括备课、上

课、听课等都要按要求完成，并力求创新。聚焦课堂。组

织教师展开课堂教学有关题目的研讨，努力探索进步思想

品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法，切实改

革课堂教学，增进师生发展。

4.强化集体备课制度，突出教法、学法研究，深入展

开听课、评课活动，教师本学期听课很多于10节，并做好

听课、评课记录。

5.做好教研活动记录；积极参与学校课题研究；上好

一节课题观摩交换课或示范课；写好体现教师角色转换、

师生互动的教学案例；撰写一篇教育教学研究经验论文。

争取在学校优良课和论文评选活动中有所收获。

6、坚持“请进来”与“走出去”相结合，加强校际间

的交换。积极邀请兄弟学校的领导和老师来我校指导教学

和听课，传授先进的教学经验，并对我校思想品德课教学

存在的不足提出宝贵的意见。同时积极鼓励和组织我校教

师参加市展开的本学科教研活动，切实进步我校教师教育

教学水平。

三、常规教学工作：

1、计划：根据学情，在充分了解学生的差异，体现因

材施教，突出实效的基础上。精心制定学期教育教学计划。

2、备课：加强集体备课，各自写出实用性强的、情势

灵活的教案，低于五年教龄的教师要求写具体的教案。教

案要有最少两课时的提早量。

3、上课：规范课堂行为，实施“自主学习分层达标”。

充分发挥学生的主体作用；始终以减负增效，提升学生综

合素质为课堂教学的动身点。努力调动学生的学习积极性、

主动性，加强师生、生生之间的交换与互动，最大限度地

进步学生课堂教学的参与度，实现教书育人***同一。重视

教学反思与经验积累，

4、作业：依照教务处规定，加大课堂容量，进步课堂

效力，思想品德课不布置家庭作业。假期同一布置一些实

践性作业：以《******的故事》为主题，展开活动，目的

是培养学生理***国思想。情势多样，以自己喜欢的情势，

论文、漫画、画报等都可。

四、深入展开学校《生命化课堂小组合作学习策略的

深化研究》课题研究，进步思想品德课课堂教学效益研究,

构成具有我校特点的思品课堂教学模式。为配合学校课题

组的课题研究，本教研组的小组课题是《如何改变政治小

组合作学习中“学生不会合作”的现象》课题的研究工

作。

五、学生活动

时政风云知识比赛

参赛职员初一到初四全体学生

思想品德教研组

教研活动安排

九月份：

1、制定政治教研组工作计划。

2、确定集体备课的时间和内容。

3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。

十月份：

1、展开“时政风云”知识比赛

3、教研组课题会。

4、组织教师参加校级优良课及论文评选。

月份:

1、召开教研组会议。

2、组织展开“青蓝工程”听、评课活动。

3、期中各项工作小结。

十仲春份：

1、召开教研组会议。

2、撰写教学总结和论文。

3、学科资源库材料整理、汇总。

4、做好温习计划，预备期末考试

一月份：

1、写好教研组期末总结。

2、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。

初中思想品德工作计划四：九年级思想品德教学工作

计戈IJ

新的学期开始了，感觉肩上的担子很重，压力很大，

这届学生，彼此之间非常了解和熟悉，与往届毕业生相比,

他们有着不小的差距，其一是少有拔尖生，考试成绩优秀

率不高。其二是成绩好的男生较少，靠着一群女生“打天

下”，这种现象以往我还没有见过，所以心里没底。鉴于此

种情况，为取得较为满意的成绩，在剩下不到四个月的时

间里，我打算从以下几点来做好本学期的计划。

一、教学目标

本学期的主要教学目标：扭转个别学生的思想，培养

学生的能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到

学校要求的教学目标。通过本学期思品学科的学习，培养

学生了解时政的能力，拓展学生的知识面，了解国家大

事，以此来增强爱国主义情感。

做好思想政治工作，培养他们过硬的心理素质，帮他

们建立自信心，使他们敢于战胜自我，积极迎接挑战。把

爱国主义教育放在思想政治工作首位，采用各种方式使中

学生具有爱国之情，报国之志和效国之行。结合政治、历

史等课教学，开展丰富多彩的教育活动。坚持社会主义方

向，教育学生树立远大理想及正确的人生观和世界观。积

极探索中学邓小平理论教育，使之〃进教材、进课堂、进学

生头脑〃工作。组织学生讲名人名家的成才之路，鼓励学生

树立远大理想。

二、抓好“双基”工程，使他们基本能力上得去，基

础知识学得牢。

①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己

所掌握的知识能跟上和适应新形式的要求。

②为了配合中招考试同学们要系统自学有关的某种理

论。

③不受老师的教学进度的限制提前系统复习教材。

三、具体措施及进度

1、研读《考试说明》，把握考试动向

《考试说明》是中考命题的主要依据，它明确规定了

考试范围、内容、形式、试题结构等。并辅以样题和综合

训练题，还会附上头一年的中考试题。所以，在复习备考

中，我们要认真研究市教研室编写的思想品德《考试说明》。

2、制定计划，系统复习，直面中考

第一轮复习：这一轮复习要抓“面”，大约需一个月

时间。主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌

握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。

这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内

的基本概念、基本原理和基本观点。首先从目录开始，从

宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知

识点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成

相应的知识络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只

有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。基础

性、系统性、全面性、全体性、层次性是老师在教学上坚

持的原则，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。

讲要抓住关键，突出重点，突破难点；练要讲求效果，克

服简单重复。在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥

课本的主导作用。要通过复习对所学知识进行综合归纳，

连成线、结成、形成树，要求学生看书与练习相结合，练

习也以中低档题为主。

另外，这一阶段，在复习回顾课本基础知识的同时，

还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材

料。在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识,

每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料

的题目进行练习，并注重在练习中掌握重点问题、突破难

点问题。

第一轮复习的关键是落实，要求学生结合《伴你学》

等已有的学习资料把握教材的知识体系，除认真研究做好

《考试说明》中的题目之外，根据复习需要自己搜集训练

题目，题要精而少，且具有综合性。做到一边复习课本内

容，一边进行中低档题的考试训练。

第二轮复习：这一轮复习要抓“专题”，大约需要一

个月时间。主要是专题讲座形式。这一阶段复习的目的是

辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进

行梳理，串联构成科学、系统的知识络，总结小范围内综

合问题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分

析问题和解决问题的能力。

也就是说，从4月下旬开始，我们进入一个综合复习

的阶段，在这一阶段，我们要打破课与课、单元与单元、

册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知

识线，进行归纳复习，这就是连“线”的过程。经过第一

轮对基础知识的系统复习，如果说我们对教材有了宏观的

把握，在头脑中形成了较完整的知识体系，下一步就需要

进一步深入教材，进行微观上的细致掌握，也就是说进一

步突出重难点，初步形成灵活运用教材的基本原理和基本

观点，分析认识生活中的一些问题，从而考查学生解决实

际问题的能力，这就是找“点”的过程。我们在复习时应

把“点”和“线”有机地联系在一起，既要归类复习，又

要重难点突出。

在这一轮中，更要联系时政热点进行复习。在这一环

节的复习中，我们引导学生做一些典型题例是必不可少的o

但是在选择做什么样的题目这个问题上，我们要力求科学

利用练习题，增强复习的针对性。而不是盲目做大量的题,

搞题海战术。近年来的中考试题都鲜明地体现了素质教育

的要求，注重对考生创新精神和实践能力的考查。从试题

内容上看，几乎年年都注重对重点知识、重大主题、重要

热点的考查。因此，我们也要把这些内容分类归纳，作为

一个专题进行复习。

第二轮复习重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中

档题。要求做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，

综合训练融会贯通。

第三轮复习：这一轮复习要抓强化训练，大约20天左

右的时间。目标是强化能力训练，也是中考前的冲刺训练,

是从知识到能力到心态的全面训练。这一阶段，主要进行

学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，

并密切注意中考相关信息及走向。要多训练符合中考理念

的习题，以使自己尽快适应中考的要求。在选择材料时，

各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。

往年的会考试题对我们而言是难得的高质量的练习题。要

让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形

式。我们在平时练习时，一定要严格要求学生，在规定时

间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实

实在在的会考。之后，我们应帮助学生，对失分较多的题

目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在

中考之前。

除强化训练之外，最后10天，还要留出一周时间回归

课本，强调重要基础知识，加强重点时政掌握，尤其解决

重要的时政客观题。这一周以学生为主，但不完全放给学

生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专

题复习及第三轮前十天的练兵考试情况，领着学生回扣课

本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。最后两天，

可完全放给学生，让学生自由复习，自行疏理复习内容，

查漏补缺。这两天的作用不可小看，各类学生都能从自身

的查漏补缺中获得收益，取得主动权。同时也让学生从紧

张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面

对中考。这一阶段主要强化学生的综合能力训练，培养并

加强考感，在做题程序，审题、书写规范等方面对学生进

行指导。让学生根据前面复习情况，反思、整理思路，寻

求更好的方法，使知识横纵联系起来，做好充分准备，直

面中考

初中思想品德工作计划五：初中思想品德校本教研工

作计戈IJ

、教材解读

初中思想品德教材的特色：

化知识为方法，化方法为德性。教材的编写，在每一

个具体主题的落实上以此“三维”为铺陈线索：知识传授

——获取方法一一德性与价值观的养成

把握时代要求和社会发展理念，紧贴学校教育和学生

生活实际。教材的编写体现这样四个“紧贴”，即紧贴时代、

社会、学校、学生生活。既使得思想品德教材具有广阔的

视角，使学生受到时代精神的涵咏，同时又与他们自己所

熟悉的生活场景密切关联。

在面对学生生活场景的同时引导学生生活，提高思想

品德课程对学生思想、情感、智慧的挑战性和吸引力。

力求在清晰、简明说理的基础上，选取具有客观性并

有深厚生活底蕴、有很强感染力、尽可能贴近学生生活实

际的案例、素材作为基