幼儿园大班《雨》教案5篇

第第页幼儿园大班《雨》教案精选5篇幼儿园大班《雨》教案篇1活动名称：我为家乡出把力（大班健康领域）活动目标：1、激发从小酷爱劳动的品质和体验劳动的辛苦。2、学会相互传递的搬运方法。3、培养相互合作的本领。活动准备：1、课件：“各种各样的房屋”、场合布置“建筑工地”。2、录音机、《兔子舞》《加油干》音乐磁带，动物胸卡若干。3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。活动过程：一、热身老师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好？幼：好!（随音乐进入场合后作“擦汽车”的热身律动。）二、引发兴趣，自由讨论1、请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的？幼：是。师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房？”幼：我家是平房。幼：我家住在楼房里。幼：我的家也是楼房。……师：是吗？你们知道吗？除了我们住的楼房、平房外，还有很多各式各样的房屋，你们想不想看看？幼：想!师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要安静，不说话，否则会打乱其他小伙伴。还要记住你都瞧到了哪些房屋，一会儿告知老师。”2、提问，幼儿自由谈话师：你在录象里瞧到了什么样的房屋？幼：我瞧到了楼房。幼：我瞧到了尖房子。幼：我瞧到了石头房子。幼：我瞧到了大高塔。幼：我瞧到了草房子。……师：是吗？你们察看的真认真。那假如你是小小建筑师，你想建造什么样的房子？幼：我想建大楼房。幼：我想盖平平的房子。幼：我想建有尖顶的房子。幼：我想建有圆顶的房子。三、创设情景，试验搬运1、出示料子，引发兴趣师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么？（幼儿察看）幼：茶叶罐幼：小药盒幼：酒盒幼：奶箱……师：还有胶带、绳子、剪刀等辅佑襄助料子，今日我们就用这些料子来建造心目中的房屋，好不好？幼：好!2、幼儿分组并讨论如何搬运砖块师：这就是我们的建筑工地，我呢？就是你们的队长。你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运输工地两侧的砖块到指定位置——建筑工地，在运输之前，先来讨论一下你们各自的方法。（幼儿分组讨论，老师适时参加并鼓舞确定幼儿的方法。）3、老师提出要求，幼儿试验搬运师：你们刚才都说了好多方法，一会儿我们要行动了，不过队员们确定要听从“队长”的指挥，哨声响起，就赶忙停止工作，等待命令。还有确定要轻拿轻放，并摆放整齐。好，队员们，开始行动吧!（幼儿试验用自身的方法搬运砖块。）4、老师引导幼儿用相互交错传递的方法运输料子。师：（吹口哨）队员们你们真能干，用了好多方法，有的自身搬运，有的两人合作，还有的三人合作，真是不错。有个聪颖的队员告知我个好方法，咱们试一试：请两队队员分别站成一排，靠近砖块的负责搬砖，然后传给下一个人，这样依次传递，直到最终一个紧挨工地的队员负责把砖摆放整齐，明白了吗？幼：明白了!师：areyouready？幼：ready!（放背景音乐）（幼儿试验相互交错传递的方法运砖头）5、小结：师：你们觉得这个方法怎么样？幼：这个方法很快，不费劲。师：只要我们团结起来，同心合力，事情就能做的又快又好。四、自由创造师：我们的料子准备齐了，下面该做什么了？幼：建造房子。师：对，在使用剪刀时要注意安全，不用后先收起来。要珍惜我们的料子，建完后请示意一下，我们在房子前留个影!（幼儿自由建造房屋。）（老师巡回引导，认真察看，及时称赞鼓舞幼儿，并适时帮忙本领稍差的幼儿，引导其同伴间相互合作。）五、活动结束幼儿呈现自身建造的房屋，并合影留念。师：我们今日建造了这么多美丽的房子，愉快吗？等父亲妈妈来时让他们看看我们的照片，一起共享我们的欢快和成功!幼儿园大班《雨》教案篇2一．教学目标1.初步学唱歌曲，能用自身的嗓音进行简单唱歌《给他打个电话》，并依据图片和老师的引导，替换部分歌词。2.能够记忆歌词，感受歌曲节奏。3能够大胆地唱歌，享受并乐于参加集体唱歌活动二．活动准备1.两个小伙伴通话的音频2.ppt图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张3.老师娴熟唱好歌曲《给他打个电话》三．活动过程1、活动导入播放音频，请回答"他们在干什么？"老师提问，"你们平常常常大电话吗？，你们爱好给他打个电话吗？，你们给他打个电话时都是怎么打招呼的呢？"，"我们一起来听一听其他小伙伴是怎么给他打个电话的好吗？"2、熟识歌曲并学唱歌曲（1）老师有感情地搭配动作表演泛唱歌曲《给他打个电话》一遍，提问幼儿他们在哪里。（2）验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园ppt图片。（3）老师领唱，幼儿跟唱一遍后，老师率领幼儿加上动作表演，一齐唱歌一遍。（4）把幼儿分成两个部分,"两个小娃娃呀，正在给他打个电话呀"这一部分大家一起合唱，后面一个部分部分幼儿分别唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼儿园"，然后交换进行。3.改编歌词（1）放映动物园ppt图片，提问幼儿，"这是哪里呀？"，"假如小娃娃在动物园，那他们会怎么给他打个电话呢？"，"先听一听老师是怎么唱的。"老师示范后，率领幼儿歌词一遍。（2）出示游乐园和家的ppt图片，请幼儿依据图片自身改编歌词，并高声唱歌。4.延长活动提问幼儿，"小娃娃还有可能在哪里呢？"请幼儿发挥想象，自由改编唱歌。鼓舞幼儿回家与家人一起唱歌。幼儿园大班《雨》教案篇3一、活动目标：1、丰富20年某月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。2、通过系列手工和美术活动，发展孩子的动手动脑本领。二、活动时间：20年某月份。三、活动形式：微型课程、手工美术活动。四、活动内容布置：美术手工课程：绘画——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼、诗歌《贺年卡》1.初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。2.依据已有地生活经验，试验仿编诗歌。3.乐意阅读贺年卡上的语言，产生关怀他人的情感。（2）准备各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程:组织幼儿与同伴沟通自身的贺年卡。1.老师听幼儿叙述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集体面前沟通自身的贺年卡。师:你带来的贺年卡上有什么？贺年卡里说了什么？2.老师有神色地朗读诗歌。师:诗歌里说了什么？幼儿阅读《贺年卡》。师:打开书本，看看诗歌里讲了什么？小雪花有几个瓣？它们飘到哪里去了？又变成了什么？这张贺年卡是送给谁的？上面写了哪些祝福的`话？老师率领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，注意提示幼儿发准儿歌话音。（3）引导幼儿仿编诗歌。师:假如你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上哪些祝福的话？鼓舞幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。老师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉利话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的安全教育“安全在我心中”，内容：春节期间要注意饮食；合理布置好饮食与休息；不要燃放烟花爆竹、阔别烟花爆竹；走亲访友要有礼貌，跟好家人。幼儿园大班《雨》教案篇4活动设计背景因本班显现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。活动目标1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解防备疾病的方法。5、了解紧要症状，懂得防备和治疗的自我保护意识。教学重点、难点让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯活动准备1、flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅2、牙型模具一套活动过程（活动过程的表述不必认真到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的紧要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题2、基本环节：老师提问引入课题a、熊宝宝为什么牙痛呀？b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？c、医生怎么处理的呢？3、鼓舞幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。4、让幼儿上台演示自身平常是怎么刷牙的5、老师演示正确的刷牙方法6、结束环节：老师总结怎样保护我们的牙齿7、延长环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏教学反思1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应当分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）⑴对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的`自由空间。能通同伴以及老师的互动，在情感、态度、本领、知识、技能等方面得到自主发展。⑶对师幼互动的反思，师幼搭配情况欠缺，老师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。2.对活动效果的评析。本次教学活动实现了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了确定的重视。我发现很多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了很多。幼儿园大班《雨》教案篇5［活动目标］l、引导幼儿体会、感知歌曲中美妙，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿自动参加音乐课教案的兴趣。2、启发幼儿依据歌曲的旋律、节拍，唱出美妙、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。［活动准备］歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。［活动过程］一、导入：请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。二、打开：（一）帮忙幼儿掌握歌曲节奏特点、熟识歌曲旋律。l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。l、老师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。2、通过提问及课件演示帮忙幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平常见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最爱好或是最美妙的歌词。4、依据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。2、幼儿集体完整演唱歌曲。3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不足好，还需要再练练？4、通过歌曲接龙的形式，帮忙幼儿进一步掌握歌曲。5、为幼儿供应场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。（四）通过察看朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。1、启发幼儿通过老师身上的朝鲜族服饰，初步认得和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。2、请幼儿欣赏老师表演的朝鲜族舞蹈。三