小班水教案6篇

/小班水教案6篇小班水教案篇1活动目标：1、喜好父母，萌发对挂念、酷爱父母的情感。2、能很好的仿照和扮演父母。3、幼儿积极的参加活动活动准备：1、幼儿与父母的合影照片。2、父母日常生活中使用的物品。如，口红、领带等。活动过程：1、介绍父亲妈妈：“照片上是谁？你的父亲妈妈是干什么工作的？”（1）幼儿拿出与父亲妈妈的合影，介绍本身的父亲妈妈。（2）小结：我们都有父亲妈妈，父亲妈妈每天上班，很辛苦。2、给父亲妈妈送礼物：（1）出示父亲妈妈照片。“父亲妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢？”（2）引导幼儿选择合适的礼物送给父亲妈妈。“这些礼物中哪些是父亲用的？”哪些是妈妈用的？3、仿照父亲妈妈：幼儿本身乐意选择物品，扮演父亲妈妈，仿照父亲妈妈的一些动作和话语。活动反思：老师针对幼儿今日的表现，适时的予以激励和评价，称赞和激励那些在活动中积极参加的幼儿。同时，老师要照料到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的确定，以培育其对社会活动的喜好。小班水教案篇2在夏天时候，天气热，虽然有风扇空调，但是小鱼哥哥还是希望能带着孩子们叠纸扇子玩，让孩子们动手的过程中，享受清爽凉快，是再好不过的事情。活动目标：1、通过ppt了解扇子的作用，大小，以及形状。2、在老师的带动下，小伙伴亲自动手，每人做一个本身心中的扇子。活动准备：1、事先做好关于扇子的课件。简单的ppt就可以了，建议配上音乐小扇子，摇一摇。2、老师可以事先叠好几个小纸扇子。3、手工纸，胶水若干。活动过程：1、老师先给孩子们呈现ppt，让孩子们讲出ppt里显现了什么东西。老师引导孩子讲出扇子的作用，让孩子们打开想象力，说说夏天热的时候，本身是如何凉快起来的。2、老师把本身事先准备的纸扇子发给每个小组，让孩子们亲眼察看扇子到底是怎样的。3、老师让孩子们围在一起，本身一步一步地认真地给孩子呈现做扇子的过程，方法，以及各种注意事项等。老师可以先在扇子上画出本身爱好的图案，然后再叠成扇子的样子。4、孩子们开始往本身的手工纸上画画。老师在一旁察看。5、孩子们开始动手折扇子，老师注意，由不耐性，不会动手操作的孩子，老师自动去坐旁边引导，或者是在一边做示范。活动结束：等孩子们的扇子做完了，老师让孩子们相互呈现一下本身的扇子，就是扇一下看有没有风，也可以把本身做好的扇子和好伙伴交换，增长友情。小班水教案篇3课题：《摇篮曲》教具：钢琴、课件教学目的：1、把握歌曲的表演情绪2、了解摇篮曲3、了解欧洲音乐风格教学难点：1、体会摇篮曲不冷不热的曲风2、把握f大调课型：综合活动课教学方法：启发提示式、示范法教学过程：一、组织教学1、问好2、发声二、导课同学们，我们小的时候，最幸福的不过是在妈妈的怀里，听着美妙的摇篮曲甜甜的入睡了，母爱是伟大的，世界上全部的母亲都是一样的，不同的只是妈妈嘴里哼唱的摇篮曲而已，同学们，你们听过的、了解的、谙习的摇篮曲有几首？好，今日我们就来学习德国作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》，看看勃拉姆斯用音乐为我们描绘了一幅什么样的画面。三、进入新课介绍：约翰内斯·勃拉姆斯（1833一1897）德国作曲家。13岁就为生活而奔忙。20岁到各地演出，结识了李斯特、舒曼等艺术家。舒曼称他为“有紧要意义的后起之秀”。1862年，他迁居维也纳，担负合唱引导、乐队指挥。勃拉姆斯一生写有大量作品。其中，有四部交响曲，多部协奏曲及管弦乐曲等。1、学习f大调2、节奏为解决这个难点：老师在琴上弹奏，同学仿照节奏型，可自创。3、视唱4、范唱（多媒体）5、唱谱6、读词有感情的朗读7、再次收听范唱（带问题）用怎样的情绪和速度来演唱？表达了什么样的情感？8、完整唱完全曲用富有弹性的、不冷不热的声音演唱解决重点问题小结：这节课我们学习了勃拉姆斯的《摇篮曲》，通过本课，我们了解了摇篮曲的演唱情绪与方法，体会到了勃拉姆斯这首摇篮曲的风格，我们被勃拉姆斯所做的这首细腻的歌曲所打动，体会到母爱的伟大，回去后，大家可以查找还有多少首摇篮曲，不妨找出来做做比较，看看他们的曲风有什么不同。小班水教案篇4一、活动目标：1、给纸杯涂色，磨练幼儿的涂色本领。2、按规律给纸杯剪花瓣，磨练幼儿的动手操作本领。3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，进展幼儿的审美本领。4、培育幼儿废物利用的意识。二、教学目的：1、通过铅笔淡彩画法的学习，使同学了解铅笔淡彩的画法特点并感受其明快，清爽的美感。2、提高同学明暗及颜色的表现力。三、教学重点：学习、复习铅笔淡彩画学问及技法，并感受铅笔淡彩明快、清爽的美感。四、活动准备：纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，太阳花作品一幅，背景图画一幅。五、活动过程：1、请幼儿赏识作品，激发幼儿活动喜好。2、画面内容：花园里开满了五颜六色的太阳花，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？知道那么美丽花朵是怎么做的吗？六、幼儿操作，老师讲解示范：1、小伙伴任意选择本身爱好的纸杯给它涂上颜色。2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的太阳花了。4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的太阳花娃娃了。5、注意不要剪斜、剪断，要依照确定的规律剪。剪下的材料要适时整理清理。七、呈现背景图画：1、请幼儿把做好的太阳花粘到上面。2、幼儿共同赏识，相互评价。3、老师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。小班水教案篇5活动目标：1.理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌。2.知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。活动准备：童易软件活动过程：一、活动导入——引起喜好（目的：共享交流阅历，引出话题）提问：你们平常打喷嚏的时候是怎么样的？谁来给我们学一学。二、赏识儿歌——了解儿歌内容（目的：通过倾听以及察看图片，知道小动物是如何打喷嚏的）1.出示图片大黄狗提问：大黄狗怎么了？（打喷嚏）（老师关注幼儿对于儿歌的听辨）提问：大黄狗打喷嚏对准了谁？（对准了小狗）（老师关注幼儿对于儿歌的听辨）提问：黄狗打喷嚏吓跑了谁？（老师关注幼儿对于儿歌的听辨）小结：黄狗吓跑了小鸭和小鸡。小结：大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。2.出示图片河马提问：（1）河马打喷嚏是怎么样的？（老师关注幼儿对于图片的察看）（2）河马打喷嚏的时候吓跑了谁？（小鱼乌龟）（老师关注幼儿对于图片的察看）小结：河马打喷嚏，张大嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。提问：为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了？（老师关注幼儿对于小动物被河马吓跑的原因猜想）小结：由于大河马不讲卫生，打喷嚏把嘴巴张得大大的，他的口水都喷了出来，这样其他小动物也会被他传染的。3.出示图片大象提问：（1）大象打喷嚏是怎么样的？（老师关注幼儿对于图片的察看）（2）大象打喷嚏吓跑了谁？（老师关注幼儿对于图片的察看）小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。提问：为什么山羊和毛驴会被吓跑？（老师关注幼儿对于小动物被大象吓跑的原因猜想）小结：由于大象鼻子伸得长长的，把山羊和毛驴吓跑了。提问：大象这样做好不好？为什么？小结：大象这样做会让其他小动物也得感冒，会把病传染给别人，所以不好。4.出示图片宝宝提问：宝宝打喷嚏的时候是怎么样的啊？（老师关注幼儿对于图片的察看）小结：宝宝打喷嚏，捂住嘴巴。打喷嚏的时候捂住嘴巴，声音就比较轻。师：我们一起来学学宝宝打喷嚏。三、朗诵儿歌（目的：学会念儿歌）1.老师念儿歌师：老师看着这几幅图还编了一首很好听的儿歌《打喷嚏》，我们一起来听听。2.跟念儿歌师：好听吗？跟老师来念一念吧!3.幼儿念儿歌师：宝宝打喷嚏的时候声音怎么样的？（轻轻的）其它小动物打喷嚏的时候声音是怎么样的？（很响的）那我们念到宝宝打喷嚏，阿嚏这句时声音轻点。其它小动物打喷嚏很响那我们念的响点。四、阅历共享——知道打喷嚏要讲文明（目的：知道打喷嚏的时候要捂住嘴巴）提问：我们来看一看下面哪个小伙伴打喷嚏的方法是对的？（老师关注幼儿对于正确的打喷嚏方式的辨别）提问：宝宝在打喷嚏的时候是捂住嘴巴的，那为什么要捂住嘴巴？（老师关注幼儿知道要捂住嘴巴打喷嚏的原因）小结：打喷嚏的时候要用手或手帕捂住本身的嘴巴。打喷嚏不仅不能对着别人，由于打喷嚏时会跑出很多的细菌，而且很不礼貌。有的小伙伴感冒咳嗽了也不能对着别人咳嗽。20xx.3.30附儿歌：黄狗打喷嚏，对准了小狗，啊—嚏!吓跑了小鸭和小鸡。河马打喷嚏，张大了嘴巴，啊—嚏!吓跑了乌龟和大鱼。大象打喷嚏，伸长了鼻子，啊—嚏!吓跑了山羊和毛驴。宝宝打喷嚏，捂住了嘴巴，啊—嚏!声音轻轻的……、教学反思：这个活动是幼儿现实生活地再现。利用了形象的图帮忙幼儿理解、记忆儿歌，是个很有效的教学手段和方法，而且儿歌中小动物是幼儿所爱好的，因此幼儿比较感喜好。通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫各处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提示，以督促幼儿养成良好的习惯。小班水教案篇6设计意图：小班幼儿好动，爱仿照，尤其是对“钻”这个动作特别感喜好。趁老师不注意时，在桌子下面钻来钻去，用小椅子搭个小山洞，钻一钻，喜好找寻一个不被人注意的小角落，象小虫子一样爬一爬，钻一钻。依据小班幼儿身心发育规律，结合《幼儿园教育引导纲要》：利用幼儿感喜好的活动进展他们身体的协调性和快捷性，给幼儿适当的材料，启发幼儿探究的欲望，设计本次活动，借用“小虫子”，让幼儿探究出身体部位各种各样的洞洞，同伴之间你搭我钻，师幼之间你搭我钻，幼儿之间相互合作，体验游戏中的欢乐情绪，进展幼儿的探究和身体的协调性、快捷性。活动目标：1、激励幼儿探究身体部位各种各样的“洞”，初步培育幼儿的探究创新；2、通过“爬一爬”“钻一钻”，进展幼儿身体的快捷性和协调性；3、培育幼儿活动中的规定意识和安全意识。活动重难点：重点：幼儿初步探究身体部位各种各样的“洞”，并“钻一钻”；难点：幼儿相互合作探究各种各样的“洞”。活动准备：小虫子（幼儿人手一条），圆片（即时贴若干），音乐磁带一盘。活动过程：一、开始部分“热身活动”1、游戏“吹泡泡”幼儿游戏后站成大圆，贴圆片做本身的位置标记；活动身体：随音乐做律动“小虫子，钻洞洞”老师带幼儿听音乐，边说儿歌边做动作，“小虫子，钻洞洞，钻呀钻，钻呀钻，越钻越快乐!”二、基本部分：（一）小虫子钻洞洞*虫子想钻小伙伴身上的洞洞，我们用身体的各部位变洞洞，好吗？*启发幼儿说一说，你的洞洞是用什么部位变成的？老师带一条虫子钻一钻小伙伴探究出的洞洞。*幼儿一起带小虫子钻洞洞，要求幼儿可以钻本身身体的洞洞，也可以钻一钻其他小伙伴变出的洞洞，老师也参加到活动中去，和幼儿一起钻洞洞，老师也可以变出洞洞，让幼儿带虫子来钻一钻。*小虫子钻累了，送