数学备课组工作小结（8篇）

第第页数学备课组工作小结（优秀8篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，让我们一起认真地写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？这次美丽的我为您带来了数学备课组工作小结（优秀8篇），您的确定与共享是对我最大的激励。数学备课组工作总结篇一本学期高二数学备课组全体成员依照学校的教学计划和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组老师的共同努力下，取得了较好的成绩。积极向上的团结的集体，虽然年轻没有丰富的阅历，但我们努力实践我校基础厚实，学有所长，自主进展，整体优化的办学思想，为同学学会终身学习和可持续进展奠定良好的基础。在教书育人方面努力探求适合每个同学进展，坚持全体同学的全面进展，突出同学个性的健康进展，关注同学的终身可持续进展的数学教学模式；关注全组老师自身综合素养的可持续进展。现将本学期工作做以下总结：一：团结协作，发挥集体气力本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组老师之间能适时沟通，适时反馈，解决了很多实际问题。备课组活动每周进行1次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位老师实在负责一部分，提出本章的学问重点，难点及同学在学习中的易错题，并配备各类练习题和相应的测试题，集体讨论，课件资源共享。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的提高。二：把握学情，做到有的放矢平常要求每位老师都深入到同学中去，去了解同学的实际学习情况，学习本领和学习水平，或通过平常测验适时了解同学的把握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。三：重视学习习惯的培育我们学校一些同学基础差，学习成绩差的原因很大程度上是由于学习习惯差，因此要求每位老师平常在课堂上要重视培育同学审题，解题的习惯，特别是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给同学一个良好的示范作用，通过一学期的努力，同学的一些学习习惯有明显的好转。我们高二备课组运用建构主义的课程观，探究如何让讨论性学习成功走进课堂教学。以更改同学的学习方式为突破口，凸现讨论性学习的问题性、自主性、实践性、探究性、创新性的本质特征，使同学在自主探究、实践体验和合作交流中，通过独立的发觉问题、试验操作、察看归纳，对新信息的收集与处理，表达与交流中获得理智与情感体验，建构学问，把握解决问题的方法。结合《生活中的数学》这一课题的讨论，在学问的建构与问题的解决中培育同学的创新精神与实践本领。结合《TI图形计算器的图象功能在数学课堂教学中的应用》这一课题的讨论，圆满完成了社团“TI图形计算器的探究”的教学活动。结合课题讨论本学期备课构成员至少写了12篇的教学案例或论文。我们努力成为学习型可持续进展的现代数学老师，坚持学习现代教育教学新理念，常常通过常规教学、课题讨论、课例点评、案例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素养，为培育学会做人，学会学习，学会合作，学会生存，为振兴中华民族伟大复兴事业而可持续进展的新型人才而尽职尽责。在这一学期，我们组对各项实在工作认真布置，落到实处：（１）备课组实行“组备课制”，每周二下午进行集体备课，讨论确立教学重点，讨论重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做好每月至少一次的说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。（２）认真做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练，但由于没有统一用电子稿形式保管，所以卷子的收集整理工作做得不够完善，在这方面下学期要改进，要注意资料的收集。（３）认真上好社团“TI图形计算器的探究”以及每周一节的拓展型课程，虽然每次都认真备课，认真上课，但资料的整理和收集做得不够到位，离形成校本课程还有确定的差距，这方面有待于下学期进一步努力。总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中渐渐的改进。数学备课组工作总结篇二一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，由于通过一学期的学习、实践及研讨，我组老师们对新课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。一、切实变化老师的教学观念当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的老师，身系重任。唯有切实变化教育教学理念，才有改革可言。通过认真学习，新课程理念基本上深入到我三班级每位数学老师的脑海里。二、全面客观地评价每一个同学新一轮课程改革提倡"立足过程，促进进展"的课程评价方式。为此，我组老师就"如何全面客观地评价每一位同学"召开研讨。每位老师都能结合本身的教学实践谈看法，大家的看法都很中肯。最后全体老师达成共识：不仅要关注同学的学业成绩，而且要进展同学多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮忙同学建立自信，激发其内在的学习动力。我们组的"成长记录卡"的诞生及运用，就是我组更改评价同学方式的一项新举措。实践证明：同学简单接受激励、称赞、客观、全面的激励性评价。三、紧抓课堂教学，促进综合本领的提高。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，坚固结实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的`学习空间。四、群策群力，充分发挥备课组的优势。本学期，通过我三班级全体数学老师的共同努力，三班级同学的数学素养明显提高，全班级的优生率占到25%，合格率100%。在这次全班级的数学学科竟赛中涌现出像周亚玲、涂亦驰、吴业成等一批数学优生苗子。在实在的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，如何处理教材……我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我们必需树立终身学习的目标，不绝地提高自身素养，以适应教育改革的需要。数学备课组工作总结篇三我校一直特别重视同学的全面进展和教学质量的不绝提高。在同学的数学学习方面以课堂教学为主阵地，以同学数学思维本领的培育为核心，在充分发挥老师个人潜能的基础上，集思广益，群策群力，不绝提高课堂教学质量。现将我校六班级数学备课组的工作做如下总结：一、醉心教研夯实课堂1．“每日一研”“齐心协力，共同提高”是我们数学学科组老师无言的默契。大家认为，“团队里没有个人英雄”，组里的工作就是大家的工作，组里的成绩就是大家的成绩。我们有充分的理由信任：一花独放不是春，万紫千红春满园。工作中，六班级的数学教研组在教育处吴主任的带领下坚持开展教研活动，总复习期间做到“每日一研”。“每日一研”的第一项紧要内容，是数学老师们上午上完第一节课后，集中反馈当天课堂教学中，同学们显现地比较多的错误，共同讨论对策，在第二次进班辅导时进行针对性讲解，提高课堂教学效率。例如书93页第8题“甲、乙两种衬衣的原价相同。换季时，甲种衬衫按四折销售，乙种衬衫按五折销售，王叔叔用108元购买这两种衬衣个一件。这两种衬衣原价每件是多少元？”课中同学练习时出错很多。教学研讨时，老师们先介绍了本班同学显现的错误，错误的共同点是：同学对于计算结果是否要除以“2”不够清楚。老师们觉得本题既可以用算术方法解答，也可以用方程解答。用方程解答不仅能让同学很好的理解题意，而且可以提高解题的正确率。因此，大家决议进班辅导时，先激励同学用方程解答，再反思结果为什么不用除以“2”接着再出示一道仿佛的题目“甲、乙两种衬衣的原价相同。换季时，甲、乙种衬衫都按四折销售，王叔叔用208元购买这两种衬衣个一件。这两种衬衣原价每件是多少元？让同学尝试解答。最后将这两题进行题组对比，加深对于这一学问点的理解，教学效果特别显著！“每日一研”的第二项紧要内容就是研讨教学案的使用怎样与课本有效结合。总复习的教学案是区里的骨干老师主备的，教学案的编写特别详实，每一个学问点挖掘的很深，覆盖面广，因此有的教学案的习题量有6、7页。为了发挥教学案的最大优势，同时结合我们学校同学的实际情况，教学研讨中我们对于总复习的教学案紧扣书本，吸取其精华，进行了适当的删减，发挥一题多练的功能，努力做到减负高效。例如：复习《平面图形的周长与面积》，通过研讨，将原来的教学案的复习题加添了一题：（3）计算下面图形的周长和面积。这一题目的设计一方面复习了平面图形周长和面积的计算方法，另一方面通过比较又复习了“周长相等时，圆的面积最大，长方形的面积最小”；“圆的周长和面积无法比较”；“周长和面积的含义不同”；这些学问点。发挥了这一复习题的最大功能，让同学在实践和体验中很好的进行学问的整理与复习。再如本课中基本练习的设计，结合课本的练习题，我们将教学案原来的基本习题和课本练习题进行了整合。如下：接下来请同学们打开丰富的想象，图中的两条线段相互垂直，下面一条线段的长度是上面这条线段的2倍，你能依据这两条线段，想象出哪些我们学过的平面图形？在图中画一画。接着问：要计算这些图形的面积需要测量那些数据？通过计算他们的面积，你有什么发觉？这样既复习了学问，又训练了同学的数学思维本领。第三、本课的重点练习，我们研讨出同学的易错题，关注方法的训练。要求同学：只列式，不计算。（单位：分米）减轻了同学的学习负担，同时又进行了针对性的训练，提高了课堂教学效率。2．“每周一节研讨课”“他山之石，可以攻玉”，为了切实提高课堂教学效率，我校六班级数学老师坚持每周上一节研讨课。每周一次本组内老师轮番上课，所选的课必需是本周教学中，同学学起来觉得比较困难的内容。执教老师的次序是有阅历的先上课，骨干老师先上课，轮番进行。上完课后立刻组织老师就地研讨，紧要研讨同学学习的难点，关注教学案的实施与运用，力争确保同学有时间完成当堂反馈。研讨之后其他老师再进课堂教学。实践证明，这样的研讨的确有效提高了我校的课堂教学效率。二、练习跟进提高效益课堂教学时主阵地，练习的组织与设计也起着举足轻重的作用。因此，我校六班级数学组每周进行两次针对性练习，即每周一个专项练习和一个小综合练习，跟进课堂教学。专项练习紧要是依据我校同学存在的孱弱环节——计算，每周四早读进行全班过关，老师针对典型错例，进行强化。综合练习，总复习前是周周清，内容紧要是教学案上的典型错题。总复习期间为小综合，紧要是针对我市调研检测，由是区内资源复习题、老师们结合教学案和书本自主设计试题，网上搜索周边市区的考题，三方整合设计综合试题进行训练。一段时间下来，同学计算的正确率和答题速度明显提高。三、关注同学全面提高1．滚动培优我校特别关注优等生的培优工作。为了充分发挥优等生的优势，让他们保持学习的积极状态，每天给这些孩子加添3道培优题，课上1题，课后2题。同时每周集中辅导一次，由教育处吴主任专门负责，每班10人，同学紧要实行滚动式。这样即能让优等生保持强力的求知欲，保证培优的质量，又能很好的与中学接轨。2．跟踪辅导后进生的转化工作，更是重中之重。后进生的转化由各位数学老师本身负责，每天利用大课间进行后进生练习，加强基础题的过关引导。每周两次留班，进行数学教学案易错题的再练习，作业的面批过关。除了学习上的后进生，还有一些特别的后进同学，这些同学的转化工作更加困难。如我校六（2）班的芦俊豪同学，学习本领不差，但学习基础很孱弱，学习习惯很差，家长几乎不管不问。老师更多的是关注他的思想动态，从而促动他自动学习。学校的心理老师，定期和他闲谈做心理辅导。他的学习情形是数学最好，语文中等，英语不及格，最不爱写作业。针对这种特别情况，数学老师实行的措施是：课上，提问一些有确定难度，他又能回答的问题对他进行提问，通过确定、称赞的方式提高他听课的喜好，保证课堂学习的质量。作业的处理，要求他完成课上的作业，适当削减回家的练习，选择一些有难度的、典型的题目让他完成。让他对数学的学习保持本身的自信念，从而带动学习其他两门功课的喜好。这孩子的情绪常常反复无常，给老师的教育带来相当大的困难，给班级的学习质量也造成了不小的影响。任教的全部老师无怨无悔，都尽力对他进行后进生的转化工作。我们学校的宗旨是：不放弃任何一个后进的孩子！3、信念激励学习的信念，是同学前进的强大动力。我校充分做好同学的心理教育工作，利用集体晨会给同学上心理辅导课程，加强他们学习的自信念。六班级每班的电脑上都布置了心理辅导的视频，老师们可以随时放给同学观看。特别要说的是，我校针对同学的特点，每周一次班级称赞10名左右学习认真，进步明显的孩子；每月一次校级称赞全班级前20名表现突出的孩子，并合影留念，发给他们证书。孩子们的努力得到了确定，学习的劲头也就更足了！数学备课组工作小结篇四一学期已悄然已过，回顾一学期的备课组工作，我们倍感欣慰，由于我们中年段的四位数学老师平常是相当团结协作的，大家常常把教学中碰到的疑难杂症拿出来一起讨论解决，很多问题都得到了特别充足的结果，可见，集体的气力是无穷的！每一次的组内教研活动，无论是学问点讨论，还是专题讨论，大家都是充分地发表了本身的观点，相互取长补短，基本都能使本身通过活动有所收获，去努力运用在今后的教学工作中。在平常的课余时间里，我们大家特别重视落实基础本领的训练，课堂作业本和增补习题的作业与订正批阅，相当认真。订正的适时性完成得也相当到位。大家都明白我们整个备课组的目标与任务，就是尽力削减低分同学的比重，缩小差距，所以我们很注意适时地激励他们，给他们前进的动力，尽最大努力使他们都有不同程度的提高。另一方面，我们也在本身各自的课前准备工作上，大动脑筋。认真在集体备课的基础上针对本身班级的特点好再进行二次备课，预先设想同学可能显现的种种问题，做充分的准备；同时，课后的小结与教学反思也是认真进行总结后完成的。一丝不苟地完成了学校所调配给我们的任务。我们坚信通过组内成员进一步地团结努力，向同一个目标迈进，会使我们班级组的数学总体成绩稳中有升。信任所付出的，会有回报！数学教研组总结篇五在新课程的实施过程中，我们欣喜地看到传统的理解式教学模式已渐渐被生动活泼的数学活动所代替。课堂活起来了，同学动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争辩，充分着求知欲和表现欲。在“以学论教”的这天，结合一些在教学中的实在案例，从同学的变动看课改，别有洞天。一、交流让同学共享欢快和共享资源同学已有的生活阅历、活动阅历以及原有的生活背景，是良好的课程资源。在“生活中的立体图形”这节课中，不同的同学依据不同的生活背景进行活动，本身抽象出图形，制作出纸质的立体图形。相互间的交流，实现了他们对立体图形关键特性的理解和认得，大家共同共享发觉和成功的欢快，共享相互的资源。二、从生活启程的教学让同学感受到学习的欢快在“代数式”这节课中，由上节课的一个习题引入，带领同学一齐探究得出一个规律5n+2，由此引出代数式的概念。在举例时，老师指出，“其实，代数式不仅仅在数学中有用，而且在现实生活中也超多存在。下面，老师说几个事实，谁能用代数式表示出来。这些式子除了老师刚才说的事实外，还能表示其他的意思吗”同学们开始活跃起来，一位男孩举起了手，“一本书p元，6p能够表示6本书价值多少钱”，受到启发，每个同学都在生活中找实例，大家从这节课中都能深深感受到“人人学有用的数学”的新理念，正如刘老师所说的，“代数式在生活中”。三、学科的融合让同学感受到现代科技的魅力和综合式的学习在日常生活中，常常听人们评论CT技术、磁共振成像，但很少有人能将其中的道理讲清楚。然而，学习了七班级上册“截一个几何体”以后，几乎全部的同学都能体会现代医学的CT技术竟然和切萝卜仿佛。四、创新设计让同学体现用心向上在同学上网查询，细心设计、引导下，成功地进行了“我是小小设计师”的课堂活动：这节课是以七班级数学上册的一题作业为课题资料设计的一节课，以正方形、圆、三角形、平行四边形设计一幅图，并说明你想表现什么。事先由老师将课题资料布置给同学。由两位同学作为这节课的主持人，其他同学将本身的作品呈现出来，并说明本身的创意。最后，老师作为特约引导，对同学的几何图形图案设计及创意、发言等进行总结，同学再本身进行小结、反思。整节课同学体验了图形来自生活、服务于生活的现代数学观，较好地体现了同学自动探究、交流、学会学习的有效学习方式，同时这也是跨学科综合学习的一种尝试。五、合作探究给同学带来成功的愉悦“统计图的选取”教学设计和教学中，要求同学以4人小组为单位，调查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收集你生活中最感喜好的一件事情的有关数据，务必透过实际调查收集数据，保证数据来源的精准。同学或透过报刊、电视广播等媒体，或对他们感喜好的问题打开调查采访或查阅资料，经过搜集数据的过程，搜集的统计图丰富多彩，资料涉及各行各业。同学从中能体会统计图在社会生活中的实际好处，培育擅长察看生活、乐于探究讨论的学习品质及与他人合作交流的意识。数学教研组总结篇六一学期的教学工作又近尾声，回顾本学期，在学校领导的细心布置下，我校教研组组织老师积极地开展了各项教育教研活动。积极推动课堂教学工作，加强老师校本培训、校本教研活动和课题讨论工作，全面提高老师专业素养，以课题讨论为核心，重视课堂教学的有效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期数学教研工作总结如下：一、以课题讨论为核心，加强校本教研活动1、进一步更新教育教学理念。为全面推动素养教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织老师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不绝变化老师的理念。侧重以实施基础教育新课程师资培训为紧要内容，先后学习《新课程标准》校长助理王华的专题讲座《课堂教学的有效性》、郭振荣校长的《做一名幸福的老师》等讲座。围绕我校数学课题讨论进行开展活动，先提出问题，分析原因，最后订立解决问题的策略，不绝提高认得，使老师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位老师都认真做好记录，适时反馈小结，交流心得感受，从而不绝促进老师专业素养的进展。2、重视校本教研活动。学校本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，积极探究教学新模式。我们组织老师到兄弟学校听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出本身今后教学进展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视同学自主探究，合作交流的本领培育。要擅长创设情境，激发同学学习的情趣。3、积极开展教研组活动，以课题讨论、专题研讨、阅历交流、校本培训等方式开展好教学讨论工作。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。4、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不绝提升本身的教科研本领。5、加强对中青年老师的培育和提高，为中青年老师的进展制造环境，给中青年老师供应学习、培训的机会和呈现的平台，通过班级组骨干老师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的有效性作为我组的重点工作。重视课堂教学的过程管理，连续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评交流制度。学期结束对本组老师的课堂教学情况进行科学的量化打分，促进了老师工作的积极性和竞争力。2、进一步规范同学作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精准，反馈纠错适时，适当批有激励性评语，保持作业本乾净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。切实减轻同学的课业负担。坚持每月一次的同学作业量化考核检查，期末对同学作业情况进行量化积分。3、本学期老师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。4、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀的“一课三讲”教案，写一篇优秀教学论文或反思，编一份好的试题，制作一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进行确定的培训学习，加强老师信息素养本领是特别必需的，也是必定的趋势。今后，我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习，使老师更好地共享优质资源资料，优化教学。三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点1、积极参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，更改陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主公正的教学氛围，予以同学的创新本领和想象的拓展空间，使同学积极自动的去学习。2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。数学备课组工作总结篇七本学期高二数学备课组全体成员依照学校的教学计划和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组老师的共同努力下，取得了较好的成绩。我们努力实践我校基础厚实，学有所长，自主进展，整体优化的办学思想，为同学学会终身学习和可持续进展奠定良好的基础。在教书育人方面努力探求适合每个同学进展，坚持全体同学的全面进展，突出同学个性的健康进展，关注同学的终身可持续进展的数学教学模式；关注全组老师自身综合素养的可持续进展。现将本学期工作做以下总结：一：团结协作，发挥集体气力本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组老师之间能适时沟通，适时反馈，解决了很多实际问题。备课组活动每周进行1次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位老师实在负责一部分，提出本章的学问重点，难点及同学在学习中的易错题，并配备各类练习题和相应的测试题，集体讨论，课件资源共享。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的提高。二：把握学情，做到有的放矢平常要求每位老师都深入到同学中去，去了解同学的实际学习情况，学习本领和学习水平，或通过平常测验适时了解同学的把握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。三：重视学习习惯的培育我们学校一些同学基础差，学习成绩差的原因很大程度上是由于学习习惯差，因此要求每位老师平常在课堂上要重视培育同学审题，解题的习惯，特别是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给同学一个良好的示范作用，通过一学期的努力，同学的一些学习习惯有明显的好转。我们高二备课组运用建构主义的课程观，探究如何让讨论性学习成功走进课堂教学。以更改同学的学习方式为突破口，凸现讨论性学习的问题性、自主性、实践性、探究性、创新性的。本质特征，使同学在自主探究、实践体验和合作交流中，通过独立的发觉问题、试验操作、察看归纳，对新信息的收集与处理，表达与交流中获得理智与情感体验，建构学问，把握解决问题的方法。平常常常结合生活中的数学来行教学，在学问的建构与问题的解决中培育同学的创新精神与实践本领。结合课题讨论本学期备课构成员至少写了12篇的教学案例或论文。我们努力成为学习型可持续进展的现代数学老师，坚持学习现代教育教学新理念，常常通过常规教学、课题讨论、课例点评、案例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素养，为培育学会做人，学会学习，学会合作，学会生存，为振兴中华民族伟大复兴事业而可持续进展的新型人才而尽职尽责。在这一学期，我们组对各项实在工作认真布置，落到实处：（１）备课组实行“组备课制”，每周一下午进行集体备课，讨论确立教学重点，讨论重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做好每月至少一次的说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。（２）认真做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练，但由于没有统一用电子稿形式保管，所以卷子的收集整理工作做得不够完善，在这方面下学期要改进，要注意资料的收集。（３）认真上好每次的后进生的转化班的课程以及每周一节的重