一年级读书活动总结

一年级读书活动总结

一年级读书活动总结

为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书

的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，

获取真知，树立理想。为此，学校开展了“书香伴我成长”的读书活动，从此学

校掀起了轰轰烈烈的读书热潮，但对于只有七岁的一年级学生来说，效果如何，

现将一学期来的读书情况作一下总结。

一、制定读书计划，保证读书活动有条不紊地进行。

对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣？

如何引导孩子读书？对于拼音基础太差的学生怎么办？针对这一系列的难题，我

们扎扎实实定好班级读书计划。

我们的活动口号：快乐读书，快乐生活

活动安排：

（一）建立读书活动管理小组

（二）建立班级图书角和个人小书库

（1）读书活动中，各个班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献，建立制

度，完善管理，培养图书小管家。

（2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

（三）读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演

讲

比赛、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。

（四）、积极组织读书活动，检查读书效果。

1、做好填写读书条的工作

（1）每个学生填写好读书条，家长有督促、签字。

（2）班级组织一次“读书交流会”展示同学们的读书条并做出相应评价。

2、举办读书展览：

每个班级定期举办“读书博览会”，以“书海拾贝”、“好书推荐”等小板

块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。

（五）图书集市，学段或学年统一进行

1.每名学生把自己准备好的书在第一页上写上一句有关读书的名言或祝福的

话。

2.与本学年同学进行交换，可以以自己喜欢的方式向别人推销自己的书。

3.交换的过程中，学生要向别人介绍你的书。

（六）、作品交流展示，享受成功喜悦

1、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比

每学期能读书3本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组

考核中评定为“读书小学士”，若达5本的，则升级评为“读书小硕士”。

2、评选学年的冠军、亚军、季军。（可以发个奖状）

二、选购适合孩子的图书

一年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅

显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方

面的小故事，为此，我们与家长联系，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意

以下三点：1、必须是注音读物；2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明，孩

子喜欢的图片。

三、开展读故事、讲故事，促进读书活动的进行

读书报告会中，孩子们精心挑选了自己喜欢的童话故事，成语故事、名人故

事。如《365夜故事》、《三十六计》、《十万个为什么》、《成语故事》等，通

过此项活动的开展，涌现出了一批读书大王、讲故事小明星，孩子们手捧奖状，

自豪无比，笑容灿烂。

四、书海泛舟，成果丰硕

这一学期来，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰

硕的成果。已有三分之一的同学读书超过了3本，最少的也有两本了。现在，读

书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交

流。

读书永远是人生的一个重要组成部分，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读

书习惯，让学生在读书的过程中学会热爱学习，学会热爱生活；让学生在读书的

过程中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的过程中，

不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。

一年级读书心得

一年级读书心得篇一

《神秘的石格格岛》讲了一群生活在城市了的老鼠们不想再过提心吊胆的生

活了，所以它们决定找一艘船，出海寻找一个属于自己的小岛。经过漫长的旅程,

它们找到了一个属于自己的小岛，叫石格格岛。

可是，老鼠们发现了一个巨大的脚印，它们以为是只大怪物，所以它们想了

种种办法，想把石格格抓起来。可是它们都弄错了，石格格只是一只弱小的动物,

当水落石出的时候，老鼠们就和石格格一起过上了幸福快乐的生活。

我觉得小老鼠们真勇敢，别人没出过大海，而他们向难度挑战，出海了，它

们遇到大怪物就想了许多办法打败怪物，而不是逃脱，我觉得小老鼠这种勇敢的

精神很值得我学习，以后我遇到什么困难想方设法去解决，勇敢面对。还有那种

团结合作的精神、坚强和勇往直前的心、遇到难题就善于动脑筋想出办法去解决

问题！

一年级读书心得篇二

我一口气看完《你是我的宝贝》，我合上书，把书包抱在在胸口。心情久久不

能平静。因为心中充满了感动，也在思考和主人公贝贝相比，他虽然是智障儿童,

但是我的身上所缺少的正是贝贝身上令我感动的纯真和善良，我很久没有感动过,

感觉到自己的心灵经过了一次清洁。

以前走在路上，如果看见智障儿童我会同情他们，会可怜他们，其实我错了，

对于他们来说，他们生活的世界和我们这些自以为聪明的人生活的世界不一样，

以为他们生活沉重艰难，无望，而我们的生活是轻松自由，其实恰恰相反，他们

不需要知道什么是困难。也不必与人竞争。他们的心灵因为简单而快乐。所以在

他们的面孔上，永远是快乐的笑容。看不到愁苦，相反我们这些自以为聪明的人

却生活在烦恼，忧愁中，贝贝的心灵象透明的水晶，能把人的心灵中的肮脏，虚

伪，恶念照的原形毕露。

贝贝，你虽然没有我聪明，但是你的心灵比我干净。

一年级读书心得篇三

周末的时候，爸爸和妈妈带我去电影院去看电影。电影的名字叫《宇宙英雄之

超银河传说》。影片讲述了这样一个故事片在很久以后，有一个叫奥特曼的星球,

在那里住着一群拥有超能力的人他们叫奥特曼，他们是为了保护宇宙和平存在的。

但是有一天来了一个坏奥特曼把光之能量给抢走了，并利用光之能量释放了***个

怪兽。而奥特曼星球因为失去了光之能量变得寒冷，很多很多的奥特曼学员被冷

住了。幸存下来的奥特曼为了拯救他们的星球，救出他们的伙伴，努力的战斗着,

并在地球人的帮助下战胜坏蛋，夺回了光之能量，拯救星球。

看完这个影片我从中学到了，要保护弱小，遇到困难要战胜困难，保护好我

们的星球就要好好的学习本领，不怕挫折，勇于面对挑战。正义是不会被打败的。

我也要做宇宙的英雄。

一年级读书心得篇四

我看过的经典作品有很多，如《西游记》、《鲁宾逊漂流记》、《简爱》、

《水浒传》等，而我最喜欢的是《三国演义》。

《三国演义》中塑造了诸多有血有肉的英雄人物，如忠勇双全的关羽、神机妙

算的诸葛亮、老奸巨猾的曹操

其中我佩服诸葛亮》诸葛亮，字孔明，人称卧龙。火烧博望坡草船借箭七擒孟

获和空城计等充分体现出他大智大勇。他为了使农民更方便灌溉农田，发明了脚

踏水车为了解决军粮运输困难发明了牛流马。

诸葛亮是一位杰出的军事家、发明家他在中国留下了光辉的一页。

《三国演义》中赵云救阿斗、赤壁之战、曹操败走华容道等许多故事都让我无

法自拔，最终进入三国时代。三国，三分天下吴、蜀、魏都想统一天下，最终魏

国胜利，统一天下。

《三国演义》是四大名着之一，作者是罗贯中，读作《三国演义》即可以让我

们了解历史，又可以陶冶我们的情操非常喜欢《三国演义》这本书。

一年级读书心得篇五

我很喜欢《小霰鼠的故事》，我不仅看过系列书还看过系列电影，真是百看不

厌。我觉的小霰鼠聪明、可爱、有点调皮也很好心。在《小震鼠与机器》中，小题

鼠不小心掉到了巨大的机器里，但是它最后能从很多机器里逃出来，这说明它很

聪明；小朋鼠长得胖胖的，高兴时总爱拍拍胖乎乎的小手，还会发出呀，哟的声音,

真的很可爱；在《小辗鼠与动物园》中小辗鼠钻来钻去，一会儿钻到大象那里，一

会儿又钻到大蛇那里，真是有点调皮;在《小霰鼠与蛋》中小假鼠发现一个蛋，到

处找蛋的主人，当蛋变成了一只小鸡后，小假鼠还喂小鸡吃饼干，这说明它很好

心。我很喜欢小霰鼠，我真想变成像小霞鼠那么小，钻到小汽车里开汽车，与小

兔子，小松鼠做朋友，体验小假鼠的生活。

一年级班级读书计划

计划一：一年级班级读书计划

一、指导思想：

书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打

造书香校园工程，加强校园文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。

我班积极响应，拟开展我读书、我快乐的读书活动，通过读书活动，为同学们打

开知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们

的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。

二、学生情况分析：

一年级学生由于年龄小，刚入学，识字量极少，独立阅读相当困难，因此读书

兴趣较差，鉴于此种情况，特制定本学期班级读书计划。

三、读书目标：

1、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习

惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

3、营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

四、读书口号：

读书快乐，快乐读书。

五、具体措施：

1、创设氛围，故事引入，使学生想读、爱读。

一年级学生对故事非常感兴趣，经常给他们讲一些故事，告诉学生这些故事

在某书中，激起学生读书的欲望，使学生不仅想读书、而且渐渐爱读书。

2、适当推荐书目，让学生学会读书。

每学期必读本书，选读本书，背10首古诗。

必读书目：《一年级课外拓展阅读》或《一年级的小豌豆》或《一年级的小蜜

瓜》…

选读书目：《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、《安徒生童话》、《十万个为

什么》（可以是自家里有的书）。

必背古诗：《小学生必背古诗词70首》前10首。

六、活动步骤：

第一阶段：活动策划。

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书

活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理

员，建立图书借阅管理制度，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、在班级读书版块中设立阅读小博士阅读小硕士阅读小学士专栏。

4、学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、

故事书、科幻等等。

第二阶段：组织实施。

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少

有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、

节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。

3、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴

趣。

4、开展书香之家的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导

孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

5、开展班级故事会。利用班队课，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选

拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为故事大王。

第三阶段：总结表彰。

1、每月评选出阅读大王、背诵大王，加星奖励。

2、对获得读书星和阅读之星的学生进行综合评定，选出读书小明星。

3、定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到的奖励。

4、争创学校书香班级荣誉称号。

5、根据家长亲子阅读记录和读书情况，参加学校书香家庭评选。

读书是一个积累的过程，也是一项长期的工程，一年级最主要的是让其有一

个好的习惯，每天能快乐地读书，能体验到读书的快乐，为孩子一生的幸福奠定

基础。

计划二：一年级班级读书计划

一、充分利用学生的自读课本进行大量的阅读。拓宽学生的知识面，提高学

生的阅读能力。《自读课本》是语文课本的辅助教材，这些自读课本中的每篇文章

都是编者精心挑选的，有名人名作，有社会知识，还有寓意深刻的故事等。内容

丰富，可读性强，特别是文章的遣词造句、布局谋篇，以及标点符号的使用等，

都能给学生以示范。要引导学生制定读书计划，让学生利用课外时间自己练习朗

读，每次读熟一课，每周不少于两课。利用晨读时间进行检查，人人参与，及时

鼓励。

二、充分利用班级图书角进行大量的阅读。图书角内有许多适合学生阅读的、

内容丰富多彩的图书，老师指导学生充分利用这一资源，进行大量的阅读。以阅

读考级的形式激发学生的阅读兴趣，同时，利用课外活动，以读书汇报会的形式

来检阅学生读书的质量，帮助学生把读到的转化为自己的。争取家长的配合，定

期更换图书角的读书，增加学生的阅读量。

三、精读、熟读成诵。每周为学生精选一段优美的文字（以名家散文为主），

让学生熟读成诵。只有熟读成诵，才能加深理解和体验，有所感悟和思考。在这

一阶段采用循序渐进的方法，开始为每周提供一段，要求学生在一周内熟读成诵,

老师作好记录，看看学生的掌握情况：有多少学生提前掌握，有多少学生按时掌

握，利用晨读的时间进行检查总结。通过评选美文诵读小能手来激发学生的诵读

积极性。在经过一段时间的训练后，逐步增加阅读量，缩短阅读时间。注重文字

的积累，让学生把每次诵读的文字积累成册。同时，每周提供一首古诗让学生诵

读，让学生汲取祖国传统文化的精髓。

具体措施：

1、精读部分，每周一篇，背熟后自己找老师检查，老师作好记录，一天背过

的得五颗星，依次递减，每月一汇总，评选美文诵读小能手并给学生发喜报。

**同学

祝贺你被评为本月美文诵读小能手。希望你继续努力，取的更好的成绩。

2、为了激励学生爱读书，设立阅读考级制度。考级证书设计为

**同学：祝贺你荣获一级课外阅读证书，加油！二级证书正向你招手呢

附、阅读等级划分

一级：背诵优秀诗文50篇，课外阅读量不少于***万字。

二级：背诵优秀诗文50篇，课外阅读量不少于***万字。

三级：背诵优秀诗文60篇，课外阅读量不少于***万字。

四级：背诵优秀诗文70篇，课外阅读量不少于***万字。

五级：背诵优秀诗文80篇，课外阅读量不少于***万字。

六级：背诵优秀诗文90篇，课外阅读量不少于***万字。

测评方法：

1、学生在课外自己阅读书籍，背诵老师指定的古诗文或经典文章。

2、学生阅读完一本书后向教师汇报，教师检查阅读情况并做好记录，记录书

名和阅读量（即字数）。

4、待学生的阅读量和背诵量达到一定级别后，实验教师进行评定。

5、评定合格后颁发考级喜报。

附：推荐给学生的课外阅读书目：

《安徒生童话》

《一千零一夜》

《三字经》

《小学生必背古诗70首》

计划三：一年级班级读书计划

读书口号：读书好读好书好读书

一、指导思想阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智

力、陶冶情操、造就品格。为了营造我班浓郁的书香氛围，激发学生的阅读兴趣,

从小培养学生良好的阅读习惯，让学生在读书中体验快乐，让书香伴随学生成长,

我结合学校第二届与书为友，快乐成长读书月活动安排，根据本班实际情况认真

制订了班级读书计划。

二、具体活动安排

1、学生每天自带一本喜爱的适合本年龄段的有意义的书籍。

2、以身作则，从老师自身做起，每天做到和学生们一起读书。

3、教给学生阅读和背诵的方法

因为是一年级的孩子，所以第一要先教给他们简单的读书方法。比如①看见

了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?③你还有哪些不明白的问题

4、根据学校活动计划，引导学生和家长一起动手布置家庭小书架，配齐学校

推荐书目；利用班级图书角自主阅读。在此基础上，根据学校读书节活动，举行

好书交换活动。鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋

友。

5、利用谈天说地时间开展古诗诵读、成语接龙、讲故事、猜谜语等活动。

6、评选书香家庭、书香学生、书香班级。

7、课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓

宽视野。

8、根据所诵读内容，制作简单的书签。

9、要求学生每天读书不得少于半小时。

让我们行动起来，让读书成为我们每一个人的习惯，用我们朗朗的书声装点

校园，让我们的校园处处飘溢书香，让书香在我们每一个人的心中荡漾！

计划四：一年级班级读书计划

书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让

他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他

们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！

一、指导思想

一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、

阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够

进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识,

发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动构想

（一）制定班级读书计划和个人读书计划

1.根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

背诵《古诗文》《三字经》

2.学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书

三本以上）

（二）营造一个书香班级

1.以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

2.记住班级读书口号走进教室就看书，要求每个同学无论是早晨还是中午，

走进教室就看书。

（三）建立班级图书角

学生每人至少带五本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

（四）开展故事会

1.要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲

给大家听。

2.每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

（五）让背书与游戏结合

1.背《三字经》和古诗的同时，同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可

利用课间活动的时间。

2.鼓励自己发明游戏背诵的方法。

（六）开展我和父母共读书活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作

用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环

境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿

童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

（七）换一本书，交一个友

鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不

仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

（A）评比读书好儿童

1.能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一颗星。

2.自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级读书好

儿童。

四、读书内容

《格林童话》、《安徒生童话》等

五、

《爱心树》（美）谢尔.希尔弗斯坦

《安徒生童话》（丹麦）安徒生

《长袜子皮皮》（瑞典）阿斯特丽德.林格伦

《爷爷一定有办法》菲比.吉尔曼

《没头脑和不高兴》任溶溶

《木偶奇偶记》（意）卡洛.科洛迪

《魔法师的帽子》（芬兰）托芙.扬松

《小故事大道理》

《格林童话》

《小学语文课文同步拓展阅读》

《伊索寓言》

《哈佛家训》

有书就有希望，读书就有幸福，生活里没有书，就好像没有阳光。愿学生在

书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、愉快地

成长。

计划五：一年级班级读书计划

一、活动目标：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣，让书成为

他们的朋友。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

二、活动主题：快乐阅读伴我成长

三、活动构想:

1、开展读一本好书，交一个朋友，换一本好书，交一个朋友活动。

2、开展我和父母共读一本书活动。

3、组织班级故事会活动。

4、开展好词佳句诵读积累活动。

5、建立班级图书借阅制。

6、开展班级读书明星、书香之家评比。

四、活动方案：

（一）开展读一本好书，交一个朋友，换一本好书，交一个朋友活动。

1、本学期要求每名学生完成必读书两本：《日有所诵》和《一年级的小豆豆》,

另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》、《爷爷一定有办法》、

《灌的礼物》等书。

2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的

好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

3、班级建立个人阅读记录表。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情

况。

（二）开展我和父母共读一本书活动，书香之家评比

1、每周父母利用休息时间和孩子亲子阅读一次。

2、做好亲子阅读记录。

3、开展书香之家的评比活动。

（三）组织班级故事会活动

1、每月组织一次班级故事会活动，评选出故事大王。

（四）开展好词佳句诵读积累活动。

1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。

2、每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言

类的诵读、积累。（由教师指导，小干部组织、带领。）

3、要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。

（五）建立班级图书借阅制

1、通过各种途径不断充实班级图书角，建立图书借阅、登记制。

（六）开展班级读书明星评选活动

1、每月评出阅读之星若干名。

2、被评选出的读书明星照片等在班级读书园地我读书我快乐中张贴。一年级

读书心得大全

一年级读书心得篇一

《神秘的石格格岛》讲了一群生活在城市了的老鼠们不想再过提心吊胆的生

活了，所以它们决定找一艘船，出海寻找一个属于自己的小岛。经过漫长的旅程,

它们找到了一个属于自己的小岛，叫石格格岛。

可是，老鼠们发现了一个巨大的脚印，它们以为是只大怪物，所以它们想了

种种办法，想把石格格抓起来。可是它们都弄错了，石格格只是一只弱小的动物,

当水落石出的时候，老鼠们就和石格格一起过上了幸福快乐的生活。

我觉得小老鼠们真勇敢，别人没出过大海，而他们向难度挑战，出海了，它

们遇到大怪物就想了许多办法打败怪物，而不是逃脱，我觉得小老鼠这种勇敢的

精神很值得我学习，以后我遇到什么困难想方设法去解决，勇敢面对。还有那种

团结合作的精神、坚强和勇往直前的心、遇到难题就善于动脑筋想出办法去解决

问题！

一年级读书心得篇二

我一口气看完《你是我的宝贝》，我合上书，把书包抱在在胸口。心情久久不

能平静。因为心中充满了感动，也在思考和主人公贝贝相比，他虽然是智障儿童,

但是我的身上所缺少的正是贝贝身上令我感动的纯真和善良，我很久没有感动过,

感觉到自己的心灵经过了一次清洁。

以前走在路上，如果看见智障儿童我会同情他们，会可怜他们，其实我错了，

对于他们来说，他们生活的世界和我们这些自以为聪明的人生活的世界不一样，

以为他们生活沉重艰难，无望，而我们的生活是轻松自由，其实恰恰相反，他们

不需要知道什么是困难。也不必与人竞争。他们的心灵因为简单而快乐。所以在

他们的面孔上，永远是快乐的笑容。看不到愁苦，相反我们这些自以为聪明的人

却生活在烦恼，忧愁中，贝贝的心灵象透明的水晶，能把人的心灵中的肮脏，虚

伪，恶念照的原形毕露。

贝贝，你虽然没有我聪明，但是你的心灵比我干净。

一年级读书心得篇三

周末的时候，爸爸和妈妈带我去电影院去看电影。电影的名字叫《宇宙英雄之

超银河传说》。影片讲述了这样一个故事片在很久以后，有一个叫奥特曼的星球,

在那里住着一群拥有超能力的人他们叫奥特曼，他们是为了保护宇宙和平存在的。

但是有一天来了一个坏奥特曼把光之能量给抢走了，并利用光之能量释放了***个

怪兽。而奥特曼星球因为失去了光之能量变得寒冷，很多很多的奥特曼学员被冷

住了。幸存下来的奥特曼为了拯救他们的星球，救出他们的伙伴，努力的战斗着,

并在地球人的帮助下战胜坏蛋，夺回了光之能量，拯救星球。

看完这个影片我从中学到了，要保护弱小，遇到困难要战胜困难，保护好我

们的星球就要好好的学习本领，不怕挫折，勇于面对挑战。正义是不会被打败的。

我也要做宇宙的英雄。

一年级读书心得篇四

我看过的经典作品有很多，如《西游记》、《鲁宾逊漂流记》、《简爱》、

《水浒传》等，而我最喜欢的是《三国演义》。

《三国演义》中塑造了诸多有血有肉的英雄人物，如忠勇双全的关羽、神机妙

算的诸葛亮、老奸巨猾的曹操

其中我佩服诸葛亮》诸葛亮，字孔明，人称卧龙。火烧博望坡草船借箭七擒孟

获和空城计等充分体现出他大智大勇。他为了使农民更方便灌溉农田，发明了脚

踏水车为了解决军粮运输困难发明了牛流马。

诸葛亮是一位杰出的军事家、发明家他在中国留下了光辉的一页。

《三国演义》中赵云救阿斗、赤壁之战、曹操败走华容道等许多故事都让我无

法自拔，最终进入三国时代。三国，三分天下吴、蜀、魏都想统一天下，最终魏

国胜利，统一天下。

《三国演义》是四大名着之一，作者是罗贯中，读作《三国演义》即可以让我

们了解历史，又可以陶冶我们的情操非常喜欢《三国演义》这本书。

一年级读书心得篇五

我很喜欢《小猴鼠的故事》，我不仅看过系列书还看过系列电影，真是百看不

厌。我觉的小假鼠聪明、可爱、有点调皮也很好心。在《小假鼠与机器》中，小展

鼠不小心掉到了巨大的机器里，但是它最后能从很多机器里逃出来，这说明它很

聪明；小题鼠长得胖胖的，高兴时总爱拍拍胖乎乎的小手，还会发出呀，哟的声音,

真的很可爱；在《小假鼠与动物园》中小猴鼠钻来钻去，一会儿钻到大象那里，一

会儿又钻到大蛇那里，真是有点调皮;在《小霰鼠与蛋》中小假鼠发现一个蛋，到

处找蛋的主人，当蛋变成了一只小鸡后，小假鼠还喂小鸡吃饼干，这说明它很好

心。我很喜欢小霰鼠，我真想变成像小霞鼠那么小，钻到小汽车里开汽车，与小

兔子，小松鼠做朋友，体验小假鼠的生活。

一年级读书心得篇六

今天我们学了《狼牙山五壮士》这篇课文，课文记叙了抗日战争时期，八路军

某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队的转移，诱敌上山，英勇杀敌，

最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。读到这里，我想起了许许多名人

事迹。如王二小，刘胡兰，岳飞我写岳飞的精忠报国。当时，北方的金兵，常常

攻打中原。母亲鼓励他报效国家，从军之前，母亲在他背上刺了精忠报国四个大

字。岳飞不忘母训，那四个字成为岳飞终生遵奉的信条。岳飞每战必胜，立功无

数，名闻大江南北。岳飞建立起一支纪律严明、作战英勇的抗金军队岳家军，岳

家军遵守纪律，宁可忍住饥饿，不敢打扰人民，留下冻死不拆屋，饿死不掳掠的

美名。

这就是现在，祖国繁荣富强，经济稳定，日夜昌盛。那是许许多多革命先烈

抛头颅、撒热血换来的，俗话说少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的花

朵，祖国的栋梁，所以我们要好好学习，为祖国的美好明天多做一份贡献！

一年级读书心得篇七

我是一年级学生了，最近学校开展课外读书活动，我当然积极参与了。爸爸

妈妈也给我买了不少的课外书呢！《好同学小米》是我读到的第一本课外书，这本

书让我好感动啊！只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的明天。

当河马老师告诉大家有个新同学要来喽的时候，小狐狸同学、小象同学、长

颈鹿班长和胖小猪同学都根据自己的需要（长处）对新同学充满了期待。但当新同

学只是一只毛色黯淡、戴上铁罩的尖嘴小鸟（小米）时，小动物个个都很失望，纷

纷挑剔地说起小米的毛病。但是，小米每次都礼貌地夸奖你真是一个好同学。正

是这种包容的心、真诚的赞美，让小米收获了友谊、信任和自信，并最终在开放

日的表演中展示了才华（叼着彩带飞舞），并与大家互相合作，把表演的大帐篷搭

建起来了。

同学们，让我们一起向故事中的小米同学学习，记住身边同学的名字，真心

的赞美你的同学，互相礼让，我们必将一起收获友谊、信任、团结和进步。

一年级读书心得篇八

今年寒假，我读完了这本被誉为中国的四大名着西游记。

《西游记》主要描写的是唐僧师徒四人历尽九九八十一难，战胜了无数的妖魔

鬼怪，最终取得真经的故事。

在《西游记》中，我最喜欢的就是《真假悟空》的那个故事。一只妖猴变成孙

悟空的样子，来到唐僧身边，将唐僧打昏，抢走了重要的物品。当真孙悟空回来

时，唐僧将他赶走，师徒不能相认。后来真孙悟空找到佛祖，佛祖将假孙悟空降

伏，真孙悟空继续留在唐僧身边保护他取经

读完后，脑子里便开始胡思乱想，如果真孙悟空没有回到唐僧身边，那唐僧

能取得真经吗？不过，结局倒是挺好，假悟空被收服，真悟空回到唐僧身边。

《西游记》虽然是一篇普通文章，但是文中的主人公却拥有遇见困难不退缩、

积极向上的精神。让我明白遇到困难不退缩。

小学一年级读书计划

篇一：小学一年级读书计划

一、活动目的

通过活动、比赛，引领一年级学生积极参与享受快乐学习、传播精神文明、

提升文明素养的行动中来，让学生产生我要学习的动力和热情，促使他们端正学

习态度，养成良好的学习习惯。浓郁班级、校园内外学习氛围，让师生在学习中

提升素养，让学生在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣。

二、活动主题

学习与生命同在

三、活动时间

20**年9月20**年1月

四、活动小组

组长：陈秋婷

副组长：施春玲蓝灿翔吴冬阳陈琪熊雨轩张丽婷

五、具体活动安排

1.开展亲子阅读

每天进行不少于半小时的课外阅读诵读名家经典或各级各类杂志，并在读书

笔记上记下各自的感受。(由于一年级学生识字不多，要求由家长代写)

(1)每天阅读《语文同步阅读文库》一篇。

(2)每月阅读一本好书：读完、读懂、读透。

(3)每个星期家长配合填好督促孩子们完成《品味书香》。

(4)召开一次以交流读书心得为主题的队会，让队员们介绍自己看到的好书。

(5)学做一点笔记：有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。

(6)了解一个人物：认识书中人物或该书的作者。

(7)读书识字：在课外阅读中，认识更多的字。

2.开展阳光晨读活动

参加对象：全体学生

时间：早自习和语文课前两分钟

内容：语文课标要求背诵的篇目、名言、警句

要求：每天利用晨读以及语文课前2分钟时间组织学生诵读

3.开展午间悦读活动

时间：每天中午**:00**：30为学生午间悦读时间

内容：一年级必读篇目或选读篇目

要求：每天利用午读时间组织学生诵读名家经典

4.家长工作：

1.争取家长的支持和配合，保证孩子的阅读书源。

2.配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与亲子共读，

创建书香家庭。

3,每天提醒孩子落实半小时的读书时间。

5.班级文化建设：

(1)图书架：各班开展献一本看百本师生共建图书架活动，充实各班图书架

的图书数量；在同学与同学之间、班级与班级之间建立好书交换站，举行好书换

着看的活动。

(2)板报：十一月份板报以学习为主题，并结合学校少先队部的内容进行宣

传与动员，可以是学习方法介绍、好书推荐以及关于学习、读书的名言等。

8.期末评选并表彰20**年的读书小明星和书香家庭。

篇二：小学一年级读书计划

一、活动主题：

我喜欢上了你一一书。

二、活动口号：

读书读书长知识读书读书有见识

三、指导思想：

从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、读好书的好习惯。促进学生的

精神发育，培养优良品德，提高读写能力，丰富闲暇生活，享受学习的快乐，享

受生活的快乐。让学生在读书中丰厚，在提升基本素养中生发灵性的光辉。

四、活动措施：

1、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。热爱书籍,

享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的精神发育，为他们今后的成长及终

身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维

的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

五、活动具体安排：

1、亲子读书活动

要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并在《亲

子读书手册》上签字。经常为孩子购买一些文学书籍（可参考学校小学生读书目录）。

平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子同读一本

书活动。读书社区化。要求定期（每月一次）带孩子到有关图书馆、图书室、新华

书店等开展读书活动。有条件的家庭，可开展网上读名著等活动。

2、环境布置

各班通过黑板报、学习园地、图书角、等板块，向学生推荐好书，表扬读书

之星，交流读书心得，在你爱读，我爱读的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来

读好书。

3、通过奖励、评价激发读书热情。

首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是

要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周根据学生的读书内容及

时间，评选三毛读书之星。积极引导，人人争取拿到三毛小书迷的卡，力争拿到

三毛博览之星的荣誉证书，向三毛《读书大王》挑战。

4、开展活动，整理好有关资料。利用班队课，让学生交流最喜欢的故事，最

令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事。

六、一年级推荐书目

一年级必读书目和选读书目

必读书目推荐

1《春天》

2《夏天》

3《秋雨》

4《云》

5《下雪了》

6《语文新天地》

选读书目推荐

《小河的早晨》《问大海》《赶海的梦》《种太阳》《绿荷叶》《七岁吟鹅》

《小狐狸栽葡萄树》《地球爷爷的手》《一粒种子》《各种各样的尾巴》

篇三：小学一年级读书计划

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，我班本学

期开展班级读书活动，通过活动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、

爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中

陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，帮助学生积累字词，名言，古诗词。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。在班级内形成热爱读书的良好

风气。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动实施计划：

1、建立班级图书角。读书活动一开始由每个学生捐书1--2本，多者不限。

建立起班级图书角，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

2、读书登记簿建立。结合班级读书计划，制定出相应的读书目标和读书规则,

力求有措施、有保障、有效果，简洁明了，易于操作。学生准备一本读书登记簿,

可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，教给学生适当

做读书笔记的方法，比如记录好词佳句、心得体会等。

3、读书活动安排：

（1）为了有效发挥图书角的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图

书角每天下午午读和活动课时间定期向同学们开放。

（2）同学与同学之间，可建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。

（3）每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角。

（4）每周四的阅读课，对学生读书活动进行针对性指导。

四、具体阅读书目和时间安排：

1、每学期必读1本书，选读2本书，背10首古诗。

必读书目：《舒克贝塔历险记》、《城里最漂亮的巨人》。

选读书目：《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、《安徒生童话》、《十万个为

什么》（可以是自己家里有的书）。

必背古诗：《小学生必背古诗词70首》前10首。

2、每天保证至少半小时的课外阅读时间，并写读书笔记。每天用汉字或拼音

写下自己读了什么书，有什么收获，并在班级主题贴上面跟贴。

读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：古诗词背诵比赛、

故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛等。开展天天

诵背诵积累活动，进行背诵过关检查。

五、家长工作：

1、争取家长的支持和配合，保证孩子的阅读书源。

2、配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与亲子共读，

创建书香家庭。

3、每天提醒孩子落实半小时的读书时间

篇四：小学一年级读书计划

少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄，孩子可以终生享用它的利息。

真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和自己的沉思，迫使他认

识自己和思考自己的未来。现根据我班的实际情况，制定班级读书计划，让课外

书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界,

使他们体验：我读书，我快乐！

一、活动目标：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣，让书成为

他们的朋友。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

二、活动主题：快乐阅读伴我成长

三、活动构想：

1、开展读一本好书，交一个朋友，换一本好书，交一个朋友活动。

2、开展我和父母共读一本书活动。

3、组织班级故事会活动。

4、开展好词佳句诵读积累活动。

5、建立班级图书借阅制。

6、开展班级读书明星、书香之家评比

四、活动方案：

（一）开展读一本好书，交一个朋友，换一本好书，交一个朋友活动。

1、本学期要求每名学生完成必读书两本：《爷爷一定有办法》和《灌的礼物》,

另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》等书。

2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的

好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

3、班级建立个人阅读记录表。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情

况。

（二）开展我和父母共读一本书活动，书香之家评比

1、每周父母利用休息时间和孩子亲子阅读一次。

2、做好亲子阅读记录。

3、开展书香之家的评比活动。

（三）组织班级故事会活动

每月组织一次班级故事会活动，评选出故事大王。

（四）开展好词佳句诵读积累活动。

1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。

2、每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言

类的诵读、积累。（由教师指导，小干部组织、带领。）

3、要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。

（五）建立班级图书借阅制度

1、通过各种途径不断充实班级图书角，建立图书借阅、登记制。

（六）开展班级读书明星评选活动

1、每月评出阅读之星若干名。

2、被评选出的读书明星照片等在班级读书园地我读书我快乐中张贴。

篇五：小学一年级读书计划

指导思想：

拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围。

引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、

会读书。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操,

获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思

维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！

活动目的：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生

文化底蕴，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

指导策略：

（一）营造书香浓郁的读书氛围。

（1）征集凡人名言的读书名言。

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：书像

水，人像鱼，鱼儿离不开水。书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅

高飞。

把这些优美的名言在教室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学

生读书热情。

（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

（3）记住班级读书口号：读书快乐，快乐读书！要求每个同学无论是早晨还

是中午，走进教室就看书。

（二）建好班级快乐书架，让学生有书可读。

营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角

起名为快乐小书架。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每

一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓

言类、科学类应有尽有。

1、要求每人选2至3本书带到学校，建立班级小书架。推选图书管理员，及

时做好出借、及还书记录。

2、班级小书架定时向学生出借图书（每天中午**:30到1：30）,保证学生

每天在校至少有半小时的阅读时间。

3、换一本书，交一个友。

鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不

仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

（三）积极开展读书活动

1、借助拼音，引导学生阅读《小学生语文读本》中的儿童喜闻乐见的儿歌、

童谣，适当引导学生进行背诵、积累。

2、让学生读《小学生语文读本》中的故事、散文等，并可以推荐经典读物引

导学生进行阅读。在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长

的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，

督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

3、指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，

每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好

文章，形成良好的班级读书氛围。

4、开展与学生同读一本书、同背一首诗的活动，本学期重点诵读《三字经》，

班主任教师利用晨会课、读书时间等继续为学生每天朗读10分钟美文。

评价方法：

低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听（讲）故事，爱表演。针对他们的特

点，我采取讲展、赛等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、

每天的读书交流、读书知识竞赛等活动，评选故事大王、小小书虫、书香之家小

学一年级读书心得

一年级读书心得篇1

在暑假中，我重温了《西游记》这本书，这本书中的神话人物让我沉浸在美妙

而传奇的故事情节中，不由得浮想联翩。

孙悟空对自己的师傅非常忠诚，有一次唐僧误会了孙悟空，要赶走他，孙悟

空临走时给唐僧磕头，唐僧扭过头去不看，孙悟空就变了一圈猴子给唐僧磕头。

走后他去了观音菩萨那，沙师弟在唐僧遇险后去找菩萨，当孙悟空得知后又立马

回到了凡间救出唐僧，和他们一起去取经。在机智勇敢的猴哥，胖嘟嘟的猪老二

和憨厚的沙师弟的陪同下唐僧取得真经，普度众生。

读了这本书之后我深深地意