《信息安全》的教学设计_第1页
《信息安全》的教学设计_第2页
《信息安全》的教学设计_第3页
《信息安全》的教学设计_第4页
《信息安全》的教学设计_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《信息安全》的教学设计《信息安全》课程设计范本一、设计理念1.在当今社会，信息无处不在，网络时代的来临极大地方便了我们的生活、工作和学习，然而，这也带来了一个更为严峻的信息安全挑战。因此，如何在信息活动中安全、规范地操作，防止计算机病毒的侵袭，以及避免计算机犯罪，确保信息安全，成为我们必须高度重视的问题。2.在高中计算机基础课程中，强调青少年应树立信息安全意识，掌握基本的病毒防范和信息保护方法；了解计算机犯罪的危害，培养安全的信息活动习惯，使学生能在合法和安全的前提下利用计算机进行信息交流。二、教材分析1.要求学生掌握计算机病毒防治的基本知识。2.这一部分内容被安排在职业高中计算机基础教学的计算机维护知识中，因为计算机病毒对计算机正常运行影响巨大，对于之前对病毒认识不足的学生来说，学习这部分内容至关重要。三、学生情况分析1.学生已在初中学习过信息技术，对计算机有一定了解。2.具备一定的信息收集、处理和表达能力。3.能够利用网络进行资料查询。4.对计算机病毒和信息安全的重要性认识不足。四、学习目标1.知识与技能以冰河木马病毒为例，了解病毒传播途径及其破坏性；了解几种“毒王”级病毒的来源及其破坏性；通过讨论学习如何进行病毒防范；通过案例了解计算机犯罪的危害，增强法律意识；课余时间利用网络寻找解决问题的方法。2.情感态度与价值观教育学生在互联网上进行信息交流时，必须高度重视信息安全问题，并掌握一定的防范措施。对各种病毒要高度重视，从自身做起，自觉养成信息安全习惯，不做有害社会和他人的事情。五、学习方式采用任务驱动、案例学习、小组讨论和自主探究相结合的方式。六、重难点重点：让学生掌握计算机病毒的特点和防治方法。难点：了解计算机病毒感染后计算机的典型表现。七、课前准备1.准备带有诱导性信息的窗口。2.确保网络畅通的多媒体教室。八、教学过程1.情景导入向学生展示上网时收到的一条留言：“看看啊.我最近照的照片~才扫描到网上的。看看我是不是变了样?”请学生帮老师决定是否打开。学生根据自己的习惯回答，制造悬念，引起兴趣，调动参与，同时进行信息安全意识调查。2.演示木马的危害课前让学生完成两项任务：（1）关闭“启用文件实时防护”功能。教师使用冰河软件搜索打开文件的学生，并演示，展示学生电脑的暴露情况。演示后，让学生亲身体验病毒的危害，了解缺乏安全意识上网的严重后果。简单介绍木马病毒攻击过程。学生听讲、观看，激发学习欲望，加深对特洛伊木马入侵的认识。分组合作学习教师分配任务，学生以小组为单位进行特洛伊木马攻击实验，教师巡视指导。学生通过动手实践，学习特洛伊木马种植的常见方法，为后续学习预防木马入侵做准备。3.介绍几种“毒王”级病毒。（1）介绍CIH病毒等典型病毒。（2）介绍W32.Navidad（圣诞节病毒）。（3）介绍木马病毒、黑客病毒，引导学生正面理解病毒制造者的无意之过。4.学生讨论针对网络安全隐患，讨论我们应该如何做，参考《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》，讨论在互联网上应该做什么和不应

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论