广东省广州市2024年中考考前最后一卷语文试卷含解析

广东省广州市三元里中学2024年中考考前最后一卷语文试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累

1.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①这样才能体现出一个有古今文化的社会主义中国园林。

②文物与风景区园林相结合，文物赖以保存，园林借以丰富多采、两者相辅相成，不矛盾而统一。

③我国名胜也好，园林也好，为什么能这样勾引无数中外游人，百看不厌呢？

④我曾提过风景区或园林有文物古迹，可丰富其文化内容，使游人产生更多的兴会、联想，不仅仅是到此一游，吃饭

喝水而已。

⑤风景洵美，固然是重要原因，但还有个重要因素，即其中有文化、有历史。

A.③②①⑤④B.③⑤④②①C.②④③⑤①D.②①③④⑤

2.下列有关作家作品和文化常识表述有误的一项是（）

A.艾青，现代诗人，其代表诗作有《我爱这土地》《大堰河一一我的保姆》《向太阳》等。

B.普希金，俄国诗人，其代表诗作有《假如生活欺骗了你》《自由颂》《致大海》等。

C.律诗通常规定每首八句，每两句成一联，计四联，其中首联和颔联的上下句必须对偶。

D.风骚，指诗经中的“国风”和屈原的《离骚》，后来把关于诗文写作的事叫“风骚”。

3.语言运用一一下列句子的标点符号使用正确的一项是（）

A.吴名早上跟我说，“他脚微了一下，今天不能来上课了。”

B.农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，处处呈现祥和、热闹的氛围。

C.小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回复说：“没什么，别多心。”

D.《旧约•创世纪》中说：“神以本身的形象创造了人。”该当倒过来说才对，即“人以本身的形象创造了神”。

4.将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）

①孔子说，无友不如己者。②大抵物以类聚，人以群分。③交朋友也讲究门当户对，纵不像九品中正那么严格，也自

然有个界线。④臭味相投，方能永以为好。⑤友谊需要两造，假如双方都想结交比自己好的，那就永远交不起来。⑥

我想一来只是指品学而言，二来只是说不要结交比自己坏的，并没有说一定要我们去高攀。

A.②④③①⑥⑤B.①⑥②④③⑤C.③②④①⑤⑥D.③②④①⑥⑤

5.补写出下列句子中的空缺部分。会当凌绝顶，o（杜甫《望岳》）,提携玉龙为君死。（李贺

《雁门太守行》）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）无可奈何花落去，o（晏殊《浣溪沙》）

商女不知亡国恨，o（杜牧《泊秦淮》）,月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）吾

十有五而志于学，,=（《论语•为政》）入则无法家拂士，=（《孟子》）怒而飞，

o（《庄子》）白居易擅长刻画劳动人民在某种特定情况下的矛盾心理深刻地揭示主题，《卖炭翁》中展现了

与《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长”一句相同心理的句子是：,o

6.名著阅读。

下面是《水浒传》第十八回“美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王”中的一首诗，阅读后回答问题。

太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎。

不是宋江潜往报，七人难免这场灾。请结合相关情节，概括“这场灾”产生的原因。简述晁盖等人是如何脱险的。

二、阅读

7.阅读（甲）（乙）两篇文言文，完成小题醉翁亭记欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之

间者，酿泉也。峰回路转，有亭冀然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守

与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而

寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水

落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，枢偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。

酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起

坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，

而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧

阳修也。醒心亭记（节选）曾巩

滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭日“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，

得山之高，构亭日“醒心”，便巩记之。

凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望,以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷

野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而

为名，取韩子退之①《北湖》之诗云。噫!其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见若去，又善者矣。

虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为材且良，夷狄②鸟兽草木之

生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。①韩子退之:指韩愈，字退之。②夷

狄:边远地区。

1.下面哪一组句子中加点词的意义相同？（）

A.而不知太守之乐其乐也如鸣佩环，心乐之（《小石潭记》）

B.名之者谁不能名其一处也（《口技》）

C.往来而不绝沿溯阻绝（《三峡》）

D.而名之以见基头叶徒相似，其笫味不同（《晏子使楚》）

2.用现代汉语翻译文中画线的句子。

①构亭曰“醒心”，使巩记之。

②或醉且劳矣，则必即醒心而望。

3.（乙）文第②段提到公与州之宾客“久而忘归”，请用自己的语言概述其中的原因。

4.（甲）文中有“醉翁之意不在酒”，（乙）文中有“乃公所寄意于此也”，你觉得两篇文章中欧阳修所寄之“意”相

同吗?请说说你的理解。

8.阅读下面古诗文，完成各题。

（甲）

竹树绕吾庐，清深趣有余。鹤闲临水久，蜂懒采花疏。

酒病妨开卷，春阴入荷锄。尝怜古图画，多半写樵渔。

（林逋《小隐自题》）

（乙）

林逋，字君复，杭州钱塘人。少孤，力学，不为章句。性恬淡好古，弗趋荣利，家贫衣食不足，晏如也。初放游

江、淮间，久之归杭州，结庐西湖之孤山，二十年足不及城市。

逋善行书，喜为诗，其词澄泱峭特，多奇句。既就稿，随辄弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋目：“吾方晦

迹林壑且不欲以诗名一时况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。

（选自《宋史•林逋传》）

（丙）

林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。通常泛小艇，游西湖诸寺。有客至逋所

居，则一童子出应门，延客坐，为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归。盖尝以鹤飞为验也。

（选自《梦溪笔谈卷十・人事二》）

1.用“/”给（乙）文中画线的句子断句。（限断两处）

吾方晦迹林壑且不欲以诗名一时况后世乎！

2.解释下列各组加点的词语。

（1）（孤）少不（）卿言多务，孰若不（《孙权劝学》）（）

（2）（趋）弟趋荣利（）尝趋百里外（《送东阳马生序》）（）

（3）（善）逋善行书（）择其善者而从之（《论语》）（）

3.下列句中加点词的意义和用法取同的一项是（）

A.何不录以示后世先帝不以臣卑鄙（《出师表》）

B.停词澄浜峭特不真无马邪（《马说》）

C.盘旋久之公将鼓之（《曹刿论战》）

D.盖尝以鹤飞为验也岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）

4.（甲）诗中林逋说自己“清深趣有余”，（乙）（丙）两文中哪些地方表现他的这种“趣”？请用简洁的语言概括。

5.（乙）文中说“逋善行书，喜为诗，其词澄狭峭特，多奇句”。你认为（甲）文中的“鹤闲临水久，蜂懒采花疏”

这句诗“奇”在何处？请结合诗歌内容具体说说。

6.明代沈周评价林逋的诗文是“宛然风节溢其间”，从相关选文中你读出了他具有怎样的“风节”？请简要分析。

9.阅读下面两个语段，完成下列小题。

（一）舜发于映亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所

不能。

人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。人则无法家拂士，出则无敌国外患者，

国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《孟子》）

（二）郑之鄙人学为盖久三年而大旱，无所用，弃而为桔椽②。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几盗起

民尽戎服鲜用盖者欲学为兵则老矣。

越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。

故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。”天下名言也！

（选自刘基《郁离子》）

补充注释：①盖：雨具。②桔樟（jiegao）:一种从井里汲水的工具。

1.下列句中加点词语意思相同的一项是（）

A.管夷吾举于士/入则无法家拂士

B.郑之用人学为盖/肉食者鄙，未能远谋

C.出则无敌国外强者/故事有所不辟也

D.旱斯具舟，热斯具裘/微斯人，吾谁与归

2.把语段（一）中划线句子翻译成现代汉语。

所以动心忍性，曾益其所不能。

3.语段（二）中划线句子停顿正确的一项是（）

A.未几/盗起/民尽戎服/鲜用盖者/欲学为兵/则老矣

B.未几/盗起民尽戎服/鲜用盖者/欲学为兵/则老矣

C.未几/盗起民尽/戎服鲜用盖者/欲学为兵/则老矣

D.未几/盗起/民尽戎服鲜用/盖者欲学/为兵则老矣

4.请简述语段（一）中第二段的论证思路。

5.请从语段以外另写出一条成语，概括两个语段所表达的共同观点。

10.阅读《淡定是做人的需求》一文，完成后面小题

①在生活中，人们时时都在为理想、信念、追求、欲望、诱惑所累。有时会荡气回肠，有时会黯然失色，有时会

乐不思蜀，有时会遍体鳞伤。然而静下心来仔细想想，为之奋不顾身的寥寥无几，总是在“芝麻、玉米、西瓜”之间

犹豫、徘徊、旋转。“捡芝麻丢西瓜”的事时有发生，“狗熊掰玉米”之态常常存在，什么原因？无外乎是人生缺少

一份淡定与洒脱。

②淡定是一种顿悟。人生不如意十之八九，如果事事春风得意，那必然不是生活而是白日做梦。试想人生四大喜

事“久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时“，有多少能够如愿？人生的痛苦，“得不到的东西想要，

得到后觉得不过如此，失去后才懂得珍惜”，有多少在生活中上演？人生就如一杯清茶，淡定之人才能品出其中的青

甜香郁。人生千回百转，蓦然发现，独抱荒凉，倚水清歌，反倒是一种淡雅与真谛。

③淡定是一种坦然。世间追逐名利，总只是来回转手的戏法，楼兰古城的繁荣那只是从前，海滨的渔村而今成为

现代化城市。尘世纷繁的浮扰，缺少的是坚守与淡定，只有淡定，才能认清生命中最有价值的东西，只有淡定才能抵

制繁杂的诱惑与邪念。人说能够到达金字塔顶端的动物只有两种。一个是苍鹰，一个是蜗牛。苍鹰之所以能够到达是

因为它有傲人的翅膀，而蜗牛没有翅膀却能登顶因为它有一种淡定与宁静。“宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无

意，漫观天下云卷云舒”，又何尝不是一种幸福。

④淡定是一种精神。灯红酒绿的绚烂让人们遗忘了返璞归真的宁静，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的良

言，依然是黄钟大吕，警示后人。

⑤心中与世俱来的那方净土却被外界的喧嚣所淹没，今天所在乎的名利在时间面前都是过眼烟云，放不下，便痛

苦，放下了，便释然.一位诗人说过：“只要梦想还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来”，

如果能找回心中的那份淡定，便找到了人生的姿态，一种精神的皈依，一种价值的高度。

1.第①段文字能否删去，为什么？

2.第③段画线句子有什么表达作用？

3.第⑤段画线句子能不能证明论点？请你说明理由。

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

多出来的晚年

李景霞

①顺大娘安静地坐在屋门前的台阶上，三月的阳光软塌塌地从背后斑驳的砖墙上滑下来，薄薄地罩住了她全白的

发，她整个人都轻飘飘的，仿佛落在台阶上的一件灰扑扑的旧衣服。

②而这，是她多出来的晚年，因为十年前她已被疾病判了死刑。

③那时，她还是拽了小脚家里地里忙碌的小老太太，住在属于她和老头子的老屋里自给自足。在实在无法忍受的

频繁的发烧、憋闷之后，才从箱子底下取出两老积攒的几张钞票，央求儿子带着去县医院检查。检查结果是：高度疑

似肺癌。

④儿女们经过短暂的难过后便坦然接受了这个结果，医生的再去大医院确诊的建议，立刻为听说的高昂的检查确

诊费所瓦解。儿女们围了圈商量：县医院说是，大约总是对的，再去市里重新花一遍钱又有啥必要呢，这种病最终都

是人财两空的。老太太暗自期待她沉默一会后，便发了话：“我不看了，横竖都是死。城里的买房供孩子上大学，家

里的盖房娶媳妇，哪家日子都不轻省。我不想把孩子们都害得苦哈哈的。”

⑤然而，医生预言中的几个月之后的人生最后的谢幕却并没有如约而至。老太太倒也慢慢习惯了断断续续地发烧、

憋闷和疼痛，实在不行就去诊所拿点药或输两天液，缓解她无奈等待的焦灼。

⑥等待中，时间又过了一年，老太太仍然没有动身的意思，倒是出门打短工的结实的老头子在回家途中跌了一跤

摔断了胯骨。照例是在日益剧烈的呻吟里不得已被送到医院又拉了回来。老太太倒日益矍铢起来，她不再每天准备收

拾行李踏上征程，而是打起精神颠着小脚里里外外地忙乎，全力伺候起老头子来。“我不能死，老头子从小没了爸妈,

一辈子没享过福，我不看着他谁看着他。”

⑦她怜爱地看着瘫痪在床的他。转眼又是两年，这个沉默能干了一辈子的老实人，实在等不及老太太，一个人上

了路。

⑧老太太这时才抽出心思想自己的病。死刑已被判几年，那一刻却迟迟没有到来。但老儿子家拆掉老人老屋盖新

房的计划却再也不能拖延搁置一一房子是孙子结婚的筹码，孙子的婚事是远比无处安放的晚年更迫切隆重的事。

⑨房子盖好后，她被暂时安置进院门处放杂物的小门房里，她虽然日日活的艰难，但似乎很有活下去的兴致，顽

强的生命力又让她蹒跚走过了几年。

⑩这日益延长的多出来的晚年让儿女们迷惑又措手不及，甚至开始怀疑这个诊断，但似乎也没有兴趣破解这个谜

也老太太努力无声无息地幽居在小门房里，安静得仿佛一件废弃的旧家具。被轮流不定时送来的饭，放在小床边装

粮食的洋灰柜子上。有时活忙，饭就一次送上一天的。饭菜很快变凉，儿媳又出门打工，她不得不拖了拐杖慢慢挪到

邻居家的炉火上加热一下才能下咽。

⑪若太太这多出来的晚年，最终在熬不住小门房的寒冷后又被搬去了大儿子的老房子，老房子阴暗潮湿，整个冬

天她都坐在炕上，看微弱的阳光爬上凹凸不平的墙面，又蹒跚地退出去。晚上，就盯着屋顶裸露的椽子看，闭着眼睛

也知道哪一块熏得发黄、哪一块已经破损、哪一块住着飞蛾。

⑫春光开始明媚，她甚至又能摸索着到房前屋后闲走。她仍然因为心疼整天奔波出苦力的老儿子回家吃不上现成

饭而一步步挪过去窥探，她仍然替城里的儿子着急还不完的房贷，虽然她的关心和担心被所有人忽视和厌烦。

女们仍然随时准备着从她看不到的四面八方冒出来，体面悲伤地完成她人生最后的盛事，而她仍然活在多出

来的、盛满病痛和孤寂的晚年里，仿佛已经说了结束语却还絮絮叨叨的文章结尾和已经告了别却迟迟不走出家门的穷

亲戚。和许许多多农村的老年人一样，在破败的老屋、在敞亮宽阔的大院子的小偏房里，她活在自己一个人的世界里。

（原文有删改）

1.请简要分析文章第一段环境描写的作用。

2.结合全文内容，简析顺大娘的形象特点。

3.第⑩段划线句表现了儿女们怎样的内心世界？请结合文章内容作简要分析。

4.结合全文，探究结尾划线句的深刻意蕴。

三、应用

12.综合性学习。

九年级（1）班正在开展“爱祖国，爱家乡”为主题的综合性学习活动，请你也来参加，并完成下列任务。

（1）为营造活动气氛，活动前有一个对联征集环节，请你依据“我国在四个现代化建设中取得辉煌业绩”补写对联。

上联：九州版图山河锦绣，

下联：_________________

（2）活动中，有位同学展示了他搜集到的一幅宣传画，请你说说这幅宣传画想要表达的含义

（3）活动结束时需要一首合唱曲目，你想推荐哪一首歌？请向班主任说说你选择这首歌曲的理由。

四、综合性学习与写作

13.作文

春风吹过，给山林留下一片葱翠；细雨洒过，给田园带来一派生机。少年的你，又会给亲人、朋友，给校园、社

会，给现在、将来留下些什么呢？

请将下面的题目补充完整，写一篇文章。

题目：我给留下的

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一

律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

参考答案

一、积累

1、B

【解析】

要求学生通读句子，可知语段讲的是我国的名胜和园林。③作为首句提出了“为什么能这样勾引无数中外游人，百看

不厌呢？”的问题。然后分析原因，⑤是总写原因，即文化原因和历史原因。④句是文化原因，②句是历史原因。①

句是总结语。排序应为：③⑤④②①。故选B。

2、C

【解析】

试题分析：律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上

称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。并没有要求“首联和颔联的上下句必须对偶”。故

答案为C。

3、D

【解析】

试题分析：A.去掉双引号。B.“……”与“等等”连用错误。C、倒装问，问号在后面。改为“怎么了，你？”

考点：本题考查学生正确运用标点符号的能力。

点评：标点符号是书面语的重要组成部分，其作用是辅助文字记录语言。解答加标点符号类题目,首先要牢固掌握常用

的几种玩点符号的使用方法。其次要善于仔细分析题中语段的语境。最后要运用平时积累的有关标点符号的作用去解

答题目。例如分号，用于复句内部并列分句之间的停顿，用于分行列举的各项之间。

4、A

【解析】

本题考查句子的衔接和排序。语段在谈论交友话题。②④句的作用是引出作者的观点，③句是作者的观点“交朋友也

讲究门当户对"，①句用孔子的话支撑观点，⑥句是对孔子话的进一步阐释，⑤从反面论述观点。故正确的排序为：

②④③①⑥⑤。

故选A。

5、（1）一览众山小（2）报君黄金台上意（3）蜡炬成灰泪始干（4）似曾相识燕归来（5）隔江犹唱《后

庭花》（6）人有悲欢离合（7）三十而立四十而不惑（8）出则无敌国外患者（9）其翼若垂天之云（10）

可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒

【解析】

本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都

是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真

审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“览”“蜡”“燕”“翼”“炭”都是易错字，注意和形似字、

同音字的辨析。

【点睛】

此题考查学生对古诗文的记忆能力、理解能力，要求学生默写出指定的文句。这类题目要求学生日常加强背诵识记，

尤其是不仅能背诵，还要能默写，避免作答时出现错别字。

6、（1）晁盖等人在黄泥冈劫走生辰纲一事败露，官府要捉拿他们。（2）宋江暗中报信，告诉晁盖等人官府要捉拿他们

的消息；晁盖等人逃走时遇到治官兵，奋勇迎战；朱仝、雷横故意放走他们，晁盖等人顺利脱险。

【解析】

本题要根据题中提示的回目和提供的信息，仔细回顾所读小说有关情节内容，根据问题的答点，梳理内容，概括作答。

“太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎。”两句指晁盖等人黄泥冈劫持生辰纲一事暴露，官府缉拿。“这场灾”产生的

原因是：晁盖等人在黄泥岗上劫持了由杨志护送的生辰纲。宋江先将何涛等人安排到饭馆饭，告诉自己去禀报知县石

文斌，在此期间宋江骑了匹快马直奔东西村，将此事告知晁盖，从而使晁盖有了准备，得以脱身。

二、阅读

7、1.C

2.（1）（欧阳公）建造了一个叫“醒心亭”的亭子，让我写一篇文章记述这件事。

（2）有时喝醉了劳累了，就一定要登上醒心亭眺望（风景）。

3.登上醒心亭后看到的山水草木等景色非常秀丽；（2）登上醒心亭后让人心胸开阔，畅然清爽。

4.例：同。甲文欧阳修所寄之意是借喝酒的兴致，以寄情山水，与民同乐。乙文中从“吾民给足而无憾于下”可知欧

阳修的意有对百姓安居乐业生活的追求和向往。两篇文章的意实质都是立足百姓，心怀百姓。

【解析】

1.A快乐/以…为乐。B名词作动词，命名/说出。C都是“断绝”。D这个地方真实的情景/它的味道。

2.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：①句补主语，之：这件事。构：建筑。②句或：有时。

3.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概

括的前提和基础。写“望”中之景，这里群山相环，云烟弥漫，旷野无垠，草木茂密，泉水清冽，山岩峻秀。引出“望”

中的感受耳目一新，心中畅然清爽。从而点明“久而忘归”的原因。

4.“说说你的理解”解此类开放性试题：要紧扣文章的主旨；要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；

要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明。回答相同或者不同均可，但是要阐述合理的理由。如，不同。甲文欧

阳修所寄之意是借喝酒的兴致，以寄情山水、与民同乐。乙文欧阳修所寄之意既有对百姓安居乐业生活的追求和向往,

还有对君王、政治、天下万物的关注。

【点睛】

译文

甲文，环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅

哪山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折

绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚

智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；

而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在

心里，寄托在酒上。

至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，

变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁,

天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人

领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清;

野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，

酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是

太守喝醉了。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在

欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太

守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？

是庐陵欧阳修吧。

乙文，在滁州的西南方，泉水的旁边，欧阳公出任知州的第二年，建筑凉亭叫“丰乐亭”，自己写了一篇丰乐亭记，

来说明丰乐亭名称的由来。之后又径直在丰乐亭往东几百步，找到山势高的地方，（欧阳公）建造了一个叫“醒心亭”

的亭子，让我写一篇文章记述这件事。

只要欧阳公和宾客来游玩，一定会到丰乐亭饮酒。有时喝醉了劳累了，就一定要登上醒心亭眺望，看到群山环绕，白

云山岚水气滋生蔓延，一望无际的旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼睛所看到的、耳朵所听到的都有清

新的感觉，他们的心也因惊奇而醒来，甚至久待而忘了回去。所以根据这样的事形成的原因为它取名“醒心亭”，这

是取自韩愈《北湖》一诗的句子。唉！他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣，而且给它们取名来显示它们的实际情况，

又是更擅长的了！

虽然如此，欧阳公的快乐，我能形容。我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚，我们的人民在下生活充裕，没有怨恨，

天下的求学的人都贤德有才能，边远地区鸟兽草木生长都适当合宜，这才是欧阳修的快乐。而只是在一座山的角落、

一池泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐吗？这其实是欧阳公用来在这里寄寓他的理想呀。

8、1.吾方晦迹林壑/且不欲以诗名一时/况后世乎！

2.幼而丧父；古代帝王的自称趋向，归向；疾走，小跑善于，擅长；好的方面，优点。

3.C

4.例：隐居孤山之趣；写文习书之趣；养鹤之趣；游西湖诸寺之趣。

5.这两句写白鹤久久地立于水中，一动不动，似在享受着一份悠闲；蜜蜂也懒洋洋地停在花间，并不往来穿梭去采蜜。

运用拟人手法，对“鹤闲”“蜂懒”做了细致入微的描绘，传递出诗人悠游自在、安静闲适的心境，可谓景中有人。

6.他隐居竹树环绕之庐，亲自耕种，闲时养鹤养蜂，饮酒读书，可见他远离尘嚣，悠闲自适；他幼年丧父，家境贫寒，

但是安然自若地努力读书，可见他安贫乐道；他能书善文，但不想以诗文名扬后世，可见他淡泊名利。

【解析】

1.此题考查的是断句。断句时要结合该句的意思，“吾方晦迹林壑且不欲以诗名一时况后世乎”的意思是“我正在山林

沟壑里隐居，尚且不想以诗闻名一时，何况后世呢！所以断句为：吾方晦迹林壑/且不欲以诗名一时/况后世乎！

2.此题考查的是文言词语的意思。（1）①孤：幼年丧父。②孤：古代帝王的自称。（2）①趋：趋向，归向；②趋：疾

走，小跑（3）①善：善于，擅长②善：好的方面，优点。

3.此题考查的是文言虚词的意义。A：给/因为。B：代词，他的/加强反问语气。C：都是凑足音节，无义。D：作为/

被。故选C。

4.此题考查的是对文章内容的感知和概括。“清深趣有余”的意思是“清雅幽深情趣十二分地丰富”。通读乙丙两文，我

们可以得到林逋的情趣有：“性恬淡好古，弗趋荣利”一一淡泊名利，“结庐西湖之孤山，二十年足不及城市”一一

隐居孤山，“逋善行书，喜为诗”一一写文习书，“常畜两鹤”一一养鹤，“逋常泛小艇，游西湖诸寺”一一游西湖

诸寺。据此理解作答。

5.此题考查的是对诗句的赏析。“鹤闲临水久，蜂懒采花疏”两句为物趣：白鹤久久地立于水中，一动不动，似乎也在

享受着一份悠闲；蜜蜂则驻足花上，并不穿梭往来，仿佛是有意疏懒。两句虽是写物，却带有诗人明显的主观色彩，

所谓鹤闲蜂懒，其实都是诗人的主观感受。正因为诗人的隐居生活是那样的闲适自在。所以在诗人眼中，一切景物便

都带有悠然自得的特征。据此理解作答。

6.此题考查的是对人物形象的理解。文中写至产少孤，力学”，“家贫衣食不足，晏如也”可见他的安贫乐道；“性恬淡

好古，弗趋荣利”，“结庐西湖之孤山，二十年足不及城市”，“既就稿，随辄弃之”可见他远离尘嚣，淡泊名利，悠闲自

在。据此理解作答。

译文：

（甲）

翠竹绿树环绕着我的茅草房屋，清雅幽深情趣十二分地丰富。

白鹤水田中觅食久久也不飞走，蜜蜂采花忙了一阵又逐渐稀疏。

多喝了酒有些醉意不想开卷阅读，春树形成浓阴正好扛上锄头松土，

我非常欣赏古代画家的作品。那里面描绘的多半是樵夫渔夫。

（乙）

林逋，字君复，是杭州钱糖人，（他）幼年丧父，致力求学，不为甸读训诂之学。（他）性情淡好古，不迫求荣誉利

益，家里贫穷，吃的穿的不够，（但他依然）安然自若的样子，起初（他）远出游览长江、淮河流域之间，很长时间（才）

返回杭州，在西湖的孤山建屋房住，=十年足迹不踏及域市。

林逋善写行书，喜欢作侍，他的语言澄清通彻、雄健独特；多有奇句。（他）完成一稿就随即丢弃它。有人说：“为

什么不把（这些诗》记录下来给后世的人看呢？”林逋说：“我正在山林沟壑里隐居，尚且不想以诗闻名一时，何况后

世呢！”但是好事的人往往私下记录诗句，现在所流传的还有三百多篇。

（丙）

林逋隐居在杭州德孤山，经常饲养两只鹤，仙鹤跳跃起来就飞入了运销之中，在空中久久盘旋后，又钻回笼中。林

逋常常驾驶着小舟幽婉于西湖的个个寺庙。有客人到了他的家里，一个小童子出去开门，把客人请进来坐，为他打开

笼子放出仙鹤观看。过了很久，林逋一定会驾着小舟儿回家。原来是常常把仙鹤飞天作为信号。

9、1.C

2.用（这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍，增加他不具备的能力。（要求“所以”“动”“忍”“曾益”

解释准确，整句通顺。）

3.A

4.首先从个人角度正面论述“生于忧患”的道理，然后从国家角度反面论述“死于安乐”的道理，最后总结中心论点

——生于忧患，死于安乐。

5.居安思危、未雨绸缪、防患未然、有备无患、防微杜渐、曲突徙薪等。

【解析】

1.A狱官/贤士。B边境，边远的地方/鄙陋。旧时指身居高位、俸禄丰厚的人眼光短浅。C都是担心，忧虑。D乃，

就/代词，这。

2.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：所以，用这些来……。动，使……惊动，震撼。忍，使……坚韧。曾，通“增”，增加。

3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓

之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，

除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：不久盗贼兴起，人们都穿军装，（军装能挡雨）很少有

使用雨具的人。他又想学制作兵器，可他老了，不行了。即可推断出正确答案：A.未几/盗起/民尽戎服/鲜用盖者/欲学

为兵/则老矣。

4.考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出

观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名

言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文首先以六个出身低微、经过种种磨炼

而终于身负“大任”的显贵人物为例来说明人才是在艰苦环境中造就的，同时又重视人的主观因素，提出“困于心，

衡于虑，而后作”的观点。接着从两方面说明人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想、行为等方面经受一番

艰难甚至痛苦的磨炼。然后由个人说到国家，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大业的因素相仿，最后推出中

心论点”生于忧患，死于安乐”。

5.甲文告诉我们，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。乙文启示我们凡事要注意两个方面。一、贵在坚持，持

之以恒，一定会有收获;二、凡事须防患于未然，就是“旱斯具舟，热斯具裘”。因此可以用“未雨绸缪”、“防患未

然”等成语来概括。

【点睛】

译文

甲文，舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后

被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。

所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤

消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不

具备的才能。

人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然

后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导

致灭亡。由此可以知道，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。”

乙文，郑国一个目光短浅人学制作雨具，三年后学会了但碰上大旱，他做的雨具没有用处。他就放弃雨具改学桔棒（打

水的用具），三年后学会了却又碰上大雨，又没有用处了。于是他就回头又重做雨具。不久盗贼兴起，人们都穿军装，

（军装能挡雨）很少有使用雨具的人。他又想学制作兵器，可他老了，不行了。越国有一个善于搞农业的人，垦荒造

田种水稻，但是三年都遇上水灾。有人对他说应排水后改种黍米，他不听从，仍然干他原来的活。干旱连续两年。他

算了一下收获，已补偿了以前的欠收还有赢余呢。因此说：“天旱要准备船只，天热要准备裘军服。真是世间的名言

啊。”

10、I.不能。因为本段文字从生活中的一些现象说起，引出议论话题，作为论据，证明中心论点”淡定是做人的需

求”；激发了读者的阅读兴趣。（仅仅回答“不能”不得分）

2.这里运用了举例论证、引用论证，具体而有力地证明了“淡定是一种坦然”的观点。

3.不能；第⑤段画线句子强调的是“只要梦想还在”，突出的是理想、目标的重要性。而全文和本段文字都强调的是

“淡定”的重要性，所以这里的引用不能证明论点。

【解析】

1.试题分析：议论文特殊语句和语段的作用的答题方法：作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。如开头

段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：①

开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。②开头通过引用名言,提出中心论点……（或引出……

的论题）。③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者

下读的作用，增强了论述的趣味性。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

2.试题分析：解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点

来分析作用即可。

考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。

3.试题分析：学生能从文章中找出支撑中心论点的分论点，能够提炼和总结分论点。这里分论点和中心论点相违背。

考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。

11,1.表现了三月阳光的无力感；渲染了感伤的气氛；烘托了顺大娘孤独寂寞的内心世界。

2.①善良。能够宽容儿女的种种不孝行为、依旧担心着儿女的生活状况；打起精神全力伺候病中的老伴，让老伴走得

幸福。②勤劳。生病前家里地里忙碌，生活自给自足；生病后独力照顾瘫痪在床的老伴。③坚强坚韧，有着顽强的的

生命力。在发烧、憋闷和疼痛时，实在不行才去诊所拿点药或输两天液；虽然被宣布“高度疑似肺癌”，虽然被儿女

所厌弃，仍顽强地生活了好多年。④孤苦寂寞，生活单调无趣。一个人生活在偏僻的地方，无人陪伴，无人关心，生

活黯淡单调。

3.①迷惑和怀疑：检查结果是高度疑似肺癌为什么迟迟没有离世，会不会是检查结果错误了。②措手不及：没想到顺

大娘会活这么久，以致打乱了他们的生活节奏。③似乎没有兴趣破解这个谜团：不愿意为了解顺大娘的病情再花费钱

财。

4.①表现了顺大娘的孤独与落寞，老太太独自一人生活，无人关心，无人陪伴。②深切表达对顺大娘凄惨晚年的同情。

③委婉表达对儿女冷漠行为的批评。④从顺大娘扩展到更多的和她有着相同命运的老年人，使作品所反映的社会现实

有了更广泛的意义。

【解析】

1.考查环境描写的作用。首先要读懂环境描写的内容，然后通读文章，从内容和结构两个角度答作用。从内容上看，

“三月的阳光软塌塌地从背后斑驳的砖墙上滑下来”运用拟人手法描写了三月阳光的无力感，渲染了感伤的气氛，烘

托了顺大娘孤独寂寞的内心世界。从结构上看，为下文人物的出场设置环境氛围和做铺垫。

2.这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其

它的侧面描写进行分析总结。如此题从“我不看了，横竖都是死。城里的买房供孩子上大学，家里的盖房娶媳妇，哪

家日子都不轻省。我不想把孩子们都害得苦哈哈的”等语言描写中可概括出其不拖累子女的善良的性格特征。再如从

“老太太倒日益矍铢起来，她不再每天准备收拾行李踏上征程，而是打起精神颠着小脚里里外外地忙乎，全力伺候起

老头子来”的描写可以看出她坚强与勤劳的性格特征。所以一定要读懂情节与描写。

3.考查文章中的重要语句对表现人物心理的意义。要想理解好“这日益延长的多出来的晚年让儿女们迷惑又措手不及,

甚至开始怀疑这个诊断，但似乎也没有兴趣破解这个谜团”这句话，就得认真地读好上下文的情节内容。应该说子女

们的心理比较复杂，得了肺癌没有离世这是迷惑不解。没想到她没有死从而打乱了子女的生活节奏这是措手不及。同

时还有不愿意为老人的病情再花钱的自私心理。

4.考查语句的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作

用。要把文章所表达的中心答出来。”在破败的老屋、在敞亮宽阔的大院子的小偏房里”是说老太太独自一人生活，

无人关心，无人陪伴。“她活在自己一个人的世界里”是说顺大娘的孤独与落寞。整合起来，委婉表达对儿女冷漠行

为的批评。从深化主题的意义上来说，所有留守老年人都和她有着相同命运，这就有了重大的现实意义。

三、应用

12、（1）四化建设业绩辉煌（2）示例：孩子只有依靠在母亲的肩膀上才能睡得安稳，祖国就像是我们的母亲，是

人民的坚实后盾，只有祖国富强了，人民才能过上安居乐业的幸福生活。（3）示例：班主任，你好。我想推荐《歌

唱祖国》这首歌作为活动结束时的合唱曲目。因为它曲调优美，与“爱祖国，爱家乡”的主题相配，且歌词热情激昂，

对祖国充满深情，适合集体演唱。

【解析】

（1）此题考查学生对对联知识的掌握。对联的特点是：①上下句字数相等。②上下句意思相近或