部编人教版四年级语文下册习作《我学会了-》精美课件

习作：我学会了____◎观察是写作的基础，想象是写作的

源泉。

——莫言◎读书破万卷，下笔如有神。——杜甫◎好文不厌百遍改，反复推敲佳句来。

——鲁迅◎写作的基础是一双有洞察力和善于观

察的眼睛。——叶圣陶我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。习作要求艺术方面：拍照、书法、弹琴、下棋……劳动方面：做家务、挤牛奶、养花……

学习方面：借阅图书、做小实验……体育方面：打乒乓球、打篮球、打羽毛球……写作对象写作内容写谁？我写什么？学会了_____半命题作文起因：为什么学理清写作思路：经过：学的过程结果：学会了的感受（有趣的、波折的、执着的……

）包饺子，学顺序习作指导和面、调馅揪面剂子、擀面皮包饺子先把面皮托在手心，添上半勺馅儿。然后用双手虎口兜住面皮对折捏合，饺子就包好了。为什么这样排序？步骤清楚，条理清晰。先……然后……再……接着……最后……用上表示先后顺序的词语。一开始，爸爸妈妈和我分工明确。_____面团和馅都准备好了，爸爸就开始揪剂子擀饺子皮了。_____一张饺子皮擀好了，接下来就轮到妈妈和我大显身手——包饺子了！_____我越包越熟悉，爸爸的饺子皮都供不应求了。____观跳绳，写动作点击播放我首先左手_____，右手_____；然后_____；接着______；最后______。我终于学会了跳绳，我跳啊，跳啊，跳绳慢慢地听话了。我一下一下地跳，同学们在一旁为我______。最后我居然跳到了五十下，我高兴地喊道：“我学会跳绳啦！”我兴奋极了！关联词+动词+修饰词看清楚，写一写看图片，写样子看清楚，写一写课间开始了，我拿起跳绳就跳起来。跳绳这时候总是不听话，就像______专与我作对，一会儿_______，好像______，一会儿______，害得______。我气得真不想跳了。妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心思，走过来对我说：“妞妞，是不是泄气了？”我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着妈妈耐心细致的讲解，我明白多了，又有了信心，便重新振作起来，心想：“我一定要学会包饺子。”读文段，学过渡从“不会”过渡到“会”同学的帮助老师的教导家人的劝慰自己的觉醒看到我灰心丧气的样子，_____好像摸透了我的心思，对我说：__________。加开头、结尾▷为什么学？实话实说，写明白起因。本学期学习实行大课间活动，我们全班同学开始学习跳绳……▷收获了什么？我津津有味地吃着自己亲手包的饺子，心里说不出的高兴。这件事让我明白了：只要努力，任何事都能成功。写好感言体会。☆世上无难事，只要肯登攀。☆有志者事竟成。☆只要功夫深，铁杵磨成针。☆不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？☆坚持就是胜利。1.是否按顺序记叙清楚了整个过程？2.是否写清楚了由不会到会的过程？3.重点部分是否具体？好在哪儿？不足在哪儿？（语言、动作、心理等描写及修辞手法的应用。）4.是否有自己的体会收获？点评要点：根据点评修改习作习作点评我学会了骑自行车我常常看见别人骑着自行车在路上飞奔而过，心里羡慕极了：要是我也会骑自行车那该多好啊！①一天我放学回家，妈妈终于答应教我骑自行车。于是我激动地爬上了自行车车座，紧握着手把，一①写出了自己渴望学习骑自行车的急切心情。范文点评只脚小心翼翼踩在踏板上，另一只脚踩在地上，就这样踮着往前滑，但是只要我双脚都踩上踏板，我就紧张，掌握不了平衡，左右晃动，总怕摔倒，非要妈妈在后面扶着才放心。②

骑了一会儿之后，我慢慢不那②“紧握”、小心翼翼、踮着”等词语表现出了“我”初次骑车时的紧张。么紧张了，但还是不敢让妈妈撒手。我再次坐上车座，慢慢试着连踏，哈，原来骑自行车并没想象中的那么难！我回过头来想告诉妈妈，没想到她不见了，原来她正站在不远处看着我笑呢！这一看不要紧，我慌神了，完了，手一松，腿一软，稀里糊涂就“人仰车翻”，衣服擦破了，手和腿也划破了，我的眼泪不争气地流了下来，心里满是对妈妈的埋怨。

③

这时妈妈快速地跑到我面前，边把我扶起来，边跟我解释说：“妈妈不是故意的，我如果一直扶着你，你就永远不敢让我放手。其实刚才你骑得挺好的，只是你忽然看到没有了依靠，所以慌了神。孩子，从哪儿摔倒就从哪儿爬起来。”听完妈妈语重心长的话，我擦干眼泪重③我”稍作放松后的一丝喜悦和发现妈妈不在身后之后的惶恐形成鲜明对比，很符合第一次学骑车的心理。重地点了点头。从那以后，我一有空就自己试着去骑，没多久我就学会了骑车。④

同时我也懂得了很多道理：世上无难事，只要肯攀登，功夫不负有心人。而且自信心是成功最好的朋友。妈妈不仅教会了我骑车，还教会了我做人。⑤⑤结尾升华主题，通过这次学骑车“我”明白了许多道理。④不摆脱依赖就很难成功，妈妈的一番话让“我”受益匪浅。

总评：本文中心明确，叙事详略得当，小作者十分注重动作描写和心理描写，对于自己学骑车的一系列动作和心理刻画得非常到位，体现出了学习骑自行车给自己留下的深刻印象。结尾升华主题，点明学习骑自行车带来的收获和启发。习作：我学会了____人教部编版四年级语文下册素养分析1单元主题2学习活动3总结评价4课后作业5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。语言运用：能按照一定顺序来写，把握人物的语言、心理、动作等。思维能力：能抓住印象深刻的事件进行记叙，抒发真情实感。审美创造：培养克服困难的能力，增加生活经验积累。素养分析按一定顺序进行叙事的能力，注意按照一定的顺序叙述事件过程，并能把握人物的语言、动作、心理等。学习重点选取和生活密切相关的事情,重点突出学习的过程。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题文言文二则小英雄雨来◎学习把握长文章的主要内容。◎按一定顺序把事情的过程写清楚。我们家的男子汉芦花鞋学习活动03XUEXIHUODONG学习任务一话题导入审题明意话题导入

在成长的过程中，有人学会了弹钢琴，有人学会了骑自行车，还有人学会了洗衣服……你学会了什么，掌握了哪些本领？弹钢琴种花挤牛奶骑自行车审题明意习作题目：

我学会了______用第一人称写半命题作文→选择学会后最有成就感的事情，把题目补充完整。举例我学会了滑雪我学会了做幻灯片我学会了画画我学会了跳舞

我会补充我学会了_______我学会了_______我学会了_______我学会了_______好处：更能写出真实感受。习作类型：记叙文（写清楚起因、经过、结果）审题明意1.把题目补充完整。2.写清楚学会的过程：（1）遇到的困难和解决的办法；（2）有趣的经历；（3）心情变化、感受。3.写后先自主修改，再交流习作，互评修改。习作要求学习任务二自主选材交流分享选材参考

书法、下棋、画国画、拉小提琴、跳拉丁舞……1.文艺类：2.体育

活动类：打篮球、踢毽子、玩滑板车、跆拳道……3.生活

技能类：洗碗、煮面条、缝衣服、挤牛奶、锄草……4.……唤起记忆

写之前思考以下问题：1.你是怎样一步一步学会做这件事的？（过程）首先，观察妈妈炒菜的过程，问妈妈炒菜的秘诀。最后，触类旁通，学会炒不同的菜。然后实践第一次炒菜：需要妈妈在身边指导。第二次炒菜：虽然不需要妈妈的帮助，但要妈妈在身边，才敢炒菜。第三次炒菜：自己可以应对一切。举例学炒菜唤起记忆

2.学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？记不住音符、很难同时控制两只手、练习久了手指会疼……困难：背音符、反复练习找感觉、拿录音笔把老师说的话录下来、每天坚持练习1小时……克服办法：事例：学弹吉他唤起记忆

3.有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？学做蒸蛋时，一些花生米掉进了碗里，我忘记把它们拿出来了。结果蒸熟后发现味道特别好，家人都赞不绝口！一时疏忽，却意外做出了一道美味佳肴——花生米蒸蛋！举例举例：学书法学之前：信心满满。学之时：畏难，在爷爷的鼓励下坚持练习。学会后：喜悦、很有成就感。心得体会/情感变化：________________交流分享补充题目：我学会了_________________学习过程中遇到的困难和解决办法：___________________________________有趣的故事：_______________________学习任务三写法点拨构思行文习作写法（一）1.思路一：事情发展顺序起因→经过→结果2.思路二：学之前→学之时→学之后3.思路三：遇到困难→解决困难→总结经验注意：详略得当，重点写“不会”到“会”

的过程和切身感受。按顺序写条理清晰

学蛙泳，首先，要在游泳池边练习收腿、翻腿、蹬腿、并腿、停止。熟练了，就可以下水学潜水。先吸一口气，头往水里一沉，就可以了。这些我很快就学会了。接着学换气，在水里感觉快没气了，就把头向上一抬，吸一口气就可以了，这可难不倒我。换气时，一定要在三秒内换好，否则就沉下去了。学会了这三样，刚开始我只能游5米，慢慢就变成了10米、50米、100米……习作写法（二）

简要介绍学蛙泳的顺序和自己的表现，过程完整，读起来真实。具体描写过程清楚通过人物描写，再现学习过程。

刚骑上自行车时，我觉得特别难受！因为脚踏板实在太重了,我根本踩不动它。车头也很重，我都控制不了。那时，我觉得这辆自行车像是头倔强的老牛，极难被驯服，它随时都会把我甩下来！

细腻的心理活动描写，读起来真实，能引起读者的共鸣。写出了学习过程中的困难。习作写法（三）前后对比体现“学会了”。

两个比喻句，生动形象地表达了“我”不同的感受。通过前后感受的对比，体现“我”学会了骑车的喜悦。习作写法（四）刚骑上自行车时，我觉得特别难受……这辆自行车像是头倔强的老牛，极难被驯服，它随时都会把我甩下来！

……我终于学会骑自行车了！自行车就像是个乖巧听话的小宠物，每个周末都陪我去兜风，那种自由自在的感觉真好！叙述中穿插心得体会、情感变化或感悟，表现品质，体现自己的成长。习作写法（五）表达体会抒发情感我学武术的时候，吃了很多苦，流了很多汗，但学武术磨炼了我的意志，让我变得自信、坚强。对了，以后我要保护身边的人，当个小英雄！同学A我学会了手语，周末可以跟妈妈去福利院，通过手语把歌曲“唱”给失聪的孩子听，让他们也能“听”到美妙动听的歌谣，让他们的世界变得温暖、精彩。我为自己学会了手语感到骄傲！同学B举例开头方法1开门见山，直入主题例一：前些天，我又多了一个小本领——拉小提琴。例二：学会种树是我最开心的事了，接下来让我介绍一下我的学习过程吧。2开篇交代缘由

我非常羡慕那些会打篮球的人，因为我觉得他们很酷！所以，我一定要学会打篮球。结尾方式

1抒发情感我终于学会了跆拳道，我非常开心，也非常激动！2总结经验同学们记住了吗？包饺子要先捏中间，再从两边往中间捏紧，赶紧动手包个好吃的大饺子吧！3表达感悟

我终于学会了放风筝，在这个过程中我也明白了一个道理：只要有耐心和决心，就能克服困难！学习任务四范例展示以读促写《我学会了包饺子》节选范例促写（一）

我刚开始包饺子的时候，捏住饺子的这边，那边的馅就冒出来了，捏住那边，这边的馅又冒了出来，包得奇形怪状的。我只能停了下来，仔细观察妈妈是怎样包饺子的，让妈妈教我。反复练习，我终于掌握了包饺子的技巧：先把饺子皮中间捏上，再从两边往中间捏。我用这种方法包的饺子果然好多看了。这时，妈妈微笑着对我说：“你包得真好看，你学得真快……”交代遇到的困难。

解决办法。体现人物品质：认真、不懂就问。

侧面描写，借他人之口体现自己“学会了”。范例展示（二）

《我学会了钓鱼》节选我扔下鱼