2024伊犁师范大学教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024伊犁师范大学教师招聘考试笔试试题一、单选题1.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.职业生存B.教学设计C.教学情境D.学生发展【答案】：A2.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的（）特征。A.不合理性B.可减低性C.延迟性D.难以消除性【答案】：D3.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。A.客观判断B.价值判断C.主观判断D.事实判断【答案】：B4.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.心理发展B.专业伦理发展C.专业知能发展D.职业周期发展【答案】：C5.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能。A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.个体功能【答案】：A6.在学术失范行为中，虚假署名是指下列说法中的（）。A.在以自己名义发表的论文中，抄袭别人论文中的观点、文字而不加引注B.在研究过程大肆篡改或伪造数据C.将别人的论文改头换面甚至原封不动地以自己的名义发表D.某一科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置，而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或没有在重要位置署名【答案】：D7.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（）。A.知识性B.专业性C.教育性D.特殊性【答案】：A8.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法。这体现了他们在以下哪种思维方面的发展和不断成熟？（）A.抽象逻辑思维B.创造性思维C.形式逻辑思维D.辩证逻辑思维【答案】：D9.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。A.能冷静控制自己情绪B.已发展到不为小事而发怒和呕气C.感情用事，难以用理智控制情绪D.遇事能坚持自己正确认识【答案】：C10.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。A.学科基地建设B.学科梯队建设C.学科方向建设D.学科体系规划【答案】：C11.高校素质教育中,思想道德素质是（）。A.基础B.方向和灵魂C.核心和关键D.基本条件【答案】：B12.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.义务性规范B.制裁性规范C.奖励性规范D.授权性规范【答案】：A13.学高为"师",身正为"范"强调了教师专业特点的（）A.成效滞后性B.劳动创造性C.工作神圣性D.角色多样性【答案】：C14.皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（）。A.对偶故事法B.两难故事法C.精神分析法D.个案法【答案】：A15.教师的世界观、人生观和价值观，以及生活方式习惯，会影响和陶冶学生的思想品德和政治理想，内化为学生人格的一部分。这段话体现了高校教师劳动的（）。A.复杂性B.群体性C.创造性D.示范性【答案】：D16.道德作为社会规范的一种特殊形式，（）。A.社会对具体道德事件的特殊要求B.人们对现实道德现象的普遍规律的反应C.是人的主观意志的产物D.是神的意志的体现【答案】：B17.学生评教的本质是在课程开发的整体格局中，从学生的视角审视课程的（）。A.科学性和适切性B.适切性C.科学性、适切性和有效性D.科学性与有效性【答案】：C18.目前国家法律规定要普及的教育是（）。A.高等教育B.职业教育C.义务教育D.中等教育【答案】：C19.心理辅导老师通过帮助晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。A.认知法B.来访者中心法C.强化法D.系统脱敏法【答案】：D20.早上学习的知识，比上午10点左右学习的知识保持的更好，这是因为早上学习避免了（）。A.提取困难B.倒摄抑制C.痕迹衰退D.前摄抑制【答案】：D21."一两的遗传胜过一吨的教育"，这句著名言论的提出者是（）A.弗洛伊德B.彪勒C.霍尔D.皮亚杰【答案】：C22.下列关于非正式群体积极作用的叙述，不正确的是（）。A.有利于班集体工作的开展B.及时解决问题C.能够满足大学生多方面的心理需要D.增强信息的沟通【答案】：A23.学校开展心理健康教育应该把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起，充分调动学生的积极性和主动性，这体现的是心理健康教育的（）。A.差异性原则B.主体性原则C.全体性原则D.预防、调治和发展相结合的原则【答案】：B24.不属于大学生权益特征范畴的是（）A.规则性B.专属性C.私有性D.法定性【答案】：C25.下面哪种不是估计信度系数的方法?（）A.分半法B.再测法C.异质法D.复本法【答案】：C26.在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有（）①隐患险于明火②预防胜于救助③生命高于一切④责任重于泰山A.②③④B.①②③④C.①②D.②③【答案】：B27.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.回避困难的倾向B.追求刺激的倾向C.追求利益的倾向D.回避失败的倾向【答案】：D28.科技开发工作在进行技术转让、技术承包、技术咨询、技术培训等多种形式服务时要有（）。A.经营意识B.维权意识C.经济意识D.研究意识【答案】：A29.任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，这表明心理发展具有（）的特点A.不平衡性B.方向性与不可逆性C.发展的关键期D.个体差异性【答案】：B30.教育政策是政府在一定时期为实现一定（）而制定的关于教育事务的行动准则A.教育方针B.教育目标D教育计划C.教育目的【答案】：C31.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是（）A.理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力B.二者关系甚为密切C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D.实践对学校教学具有很大的价值和意义【答案】：C32.2018年11月8日，教育部印发了（），该准则是新时代高校教师职业行为的基本守则。A.《高等学校教师职业道德规范》B.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》C.《新时代高校教师职业行为十项准则》D.《新时代中小学教师职业行为十项准则》【答案】：C33.心理学史上的第三次思潮是（）。A.行为主义B.精神分析C.人本主义D.认知主义【答案】：C34.儿童只是根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机。按照皮亚杰的理论，该儿童处于的道德发展阶段是（）。A.自我中心阶段B.可逆性阶段C.权威阶段D.公正阶段【答案】：C35.在德育过程结构诸要素中，最基本的要素是（）。A.教育者与德育内容B.受教育者与德育内容C.教育者与受教育者D.德育内容与德育手段【答案】：C二、多选题36.近年来,我国高等教育一直在（）。A.加强行政化B.促进国际化C.全面推行教育产业化D.加强大学生素质教育【答案】：BD37.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。B.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。C.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。D.衣着得体，语言规范，举止文明。【答案】：ABCD38.以下属于不诚实劳动的是（）。A.故意尽量延长劳动时间，可以多获取报酬B.制造假冒伪劣产品C.生产盗版图书D.炒股票【答案】：ABC39.与正规高等教育相比,非正规高等教育具有以下优点（）。A.组织方式灵活B.入读便利C.周期短D.教学内容实用【答案】：ABCD40.大五人格特质理论认为人格的五个基本特质是外倾性、宜人性和（）。A.精神质B.神经质C.责任心D.开放性【答案】：BCD41.教师在与家长的合作中存在的误区有（）A.向家长推卸责任B.利用家长C.满足家长的各种利益要求D.排斥家长【答案】：ABD42.坚持节约资源和保护环境的基本国策，要做到（）。A.形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式B.着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展C.把节约资源放在首位D.坚持保护优先、自然恢复为主【答案】：ABCD43.大学生恋爱的现状是（）。A.恋爱动机多样化B.恋爱周期缩短，频率增快C.恋爱悲剧增多D.恋爱比例大，公开而主动性强【答案】：CD44.教师职业道德修养的基本原则有：（）A.坚持继承和创新相结合B.坚持动机和效果的统一C.坚持知与行的统一D.确立可行目标，坚持不懈努力【答案】：ABC45.下列选项中，反映中国传统职业道德的精华的内容是（）。A.诚实守信的基本要求B.公忠为国的社会责任感C.自强不息的拼搏精神D.恪尽职守的敬业精神【答案】：BD46.以下哪些属于网络成瘾的症状？（）A.会与周围环境产生冲突B.对网络的使用有强烈的渴求或冲动感C.不能上网时会出现烦躁不安D.思维、情感、行为都被上网这一活动控制【答案】：ABCD47.良心的三大主要特质是（）A.上层社会性B.基本性C.神圣性D.内隐性【答案】：BCD48.教师职业道德的基本特点有（）。A.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性B.教师职业道德的教育专门性C.教师职业道德功能的多样性D.教师职业道德内容的全面性【答案】：ABCD49.高等教育学的研究对象为（）。A.高等教育规律B.高等教育矛盾C.高等教育问题D.高等教育现象【答案】：ABCD50.关于学年制的缺点叙述，正确的有（）。A.要求单一、缺乏弹性B.易于造成学生时间和精力的浪费C.不利于因材施教D.不利于学生个性发展【答案】：ABCD51.行为规范的逻辑结构包括（）。A.后果B.指示C.假定D.条件【答案】：ABCD52.迈尔认为情绪智力包括的方面有（）。A.理解和分析情绪的能力B.调节情绪以促进情绪与智力发展的能力C.用情绪促进思维的能力D.对情绪的知觉、评价和表达能力【答案】：AB