2024六安职业技术学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024六安职业技术学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。A.波动性B.敏感性C.强烈性D.狭隘性【答案】：D2.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.自我保护期B.尽责期C.墨守成规期D.自治期【答案】：B3.下列不属于师爱特征的是（）。A.稳定性B.职业对象性C.原则性D.广播性【答案】：A4.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会B.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色C.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问D.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间【答案】：B5.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.为人师表B.爱岗敬业C.关爱学生D.爱国守法【答案】：A6.高等教育的发展从根本上受制于（）。A.社会综合实力的发展B.物质资料的生产C.社会科技的发展D.经济增长的质量与效果【答案】：D7.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（）A.做到教学、科研与社会实践三结合B.单靠教学C.单靠社会实践D.单靠科研【答案】：A8.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系B.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系C.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系D.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系【答案】：B9.高等学校以学科为基础，具有鲜明的（）和学科忠诚。A.学科信仰B.学科规训C.学科特性D.学科方向【答案】：B10.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。A.思维特征B.感知觉特征C.年龄特征D.记忆特征【答案】：D11.大学生心理健康教育的主要途径（）A.心理普查B.心理咨询C.个体教育D.开设相关课程【答案】：D12.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任？（）。A.一个月B.8天C.半个月D.三个月【答案】：A13.关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的?（）A.学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大B.学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法C.学年制重过程管理,学分制重目标管理D.学年制强调共同性,学分制强调个体性【答案】：B14.中世纪的一些主要大学出现于（）A.意大利、法国和英国B.英国和美国C.意大利和希腊D.意大利和德国【答案】：A15.狼孩现象主要是由（）因素造成的。A.遗传B.狼奶C.先天D.后天【答案】：D16.狭义的教育，主要指（）A.社区教育B.家庭教育C.学校教育D.道德教育【答案】：C17.自2002年颁布以来,《中华人民共和国民办教育促进法》共经历了（）次修正。A.3B.2C.5D.4【答案】：A18.下列选项中,属于影响学习的主体因素的是（）A.学习材料B.学习任务C.学习目标D.兴趣【答案】：D19.“亲其师信其道”说明教师职业具有A.广泛性B.创造性C.深远性D.示范性【答案】：D20.下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？（）A.心理现象及其规律B.心理过程及其规律C.情绪人格及其规律D.生理现象及其规律【答案】：A21.通常，人们将奥苏伯尔提出的学习理论称作为（）。A.替代学习理论B.认知同化学习理论C.发现学习理论D.观察学习理论【答案】：B22.下列哪一项不是受教育者接受学习需遵循的原则?A.学习知识和技能原则B.终身教育原则C.男女平等原则D.扶助经济困难群体原则【答案】：A23.根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。A.惩罚和服从取向阶段B.“好孩子”取向阶段C.权威和社会秩序取向阶段D.良心或原则取向阶段【答案】：A24.下列属于内在动机的是（）。A.奖励B.社会认同C.惩罚D.兴趣【答案】：D25.中华人民共和国义务教育法的实施时间是（）。A.1987年B.1989年C.1986年D.1988年【答案】：C26.在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A.存在主义B.人本主义C.认知主义D.行为主义【答案】：B27.一般来说，教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证，这反映了教师劳动的（）特征A.长效性B.示范性C.独立性D.复杂性【答案】：A28.个体对自己的思维进行监视和控制的能力叫（）。A.创造性思维B.形式逻辑思维C.辩证逻辑思维D.思维的元认知【答案】：D29.高等学校中专业的基础是（）。A.学科B.科学C.教育内容D.社会问题【答案】：A30.心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解这属于个别心理辅导的（）技术A.简述语意B.澄清C.倾听D.提问【答案】：C31.高校培养目标的定向作用是指（）A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准【答案】：A32.慎独"作为修养方法，就是（）A.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。B.在自我的世界孤芳自赏C.一个人用慎重的态度对待自己D.独立面对自己的种种不足【答案】：A33.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。A.陶冶教育法B.自我教育法C.榜样示范法D.实际锻炼法【答案】：A34.由教师的卓越能力和人格魅力带来的影响力叫（）。A.职业威信B.权力威信C.人格威信D.知识威信【答案】：C35.对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有（）。A.关注结果的教学理念B.关注情感的教学理念C.关注知识的教学理念D.关注过程的教学理念【答案】：D二、多选题36.下列选项中属于廉洁自律要谨记“四常”内容的是（）。A.常思贪欲之害B.常去非分之想C.常修为政之德D.常怀利己之心【答案】：ABC37.在职业道德实践中，要求做到公私分明应该（）。A.正确认识公与私的关系B.树立奉献意识C.从细微处严格要求自己D.从自身利益为主，公私兼顾【答案】：ABC38.职业道德与法律的区别（）。A.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性B.调整范围不同C.实施方法不同D.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物【答案】：ABCD39.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.匿名性B.自我意识C.责任分散D.社会懈怠【答案】：ABC40.高校培养目标主要有哪些层次？（）。A.社会层次B.国家层次C.专业层次D.学校层次【答案】：BCD41.影响高校教师选择教学方法的内部因素A.教学目的和任务B.学科特点C.社会经济发展水平D.学生的年龄特征【答案】：ABD42.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是（）。A.互联网在教学中的应用B.大学生的不满C.生产力和科学技术发展的需要D.知识经济与高教大众化的影响E.现代教育学和心理学的研究成果【答案】：CDE43.教师的威信是指教师个人或者组织改变、控制人们心理和行为的影响力，主要包括（）。A.学术威信B.知识威信C.职业威信D.人格威信【答案】：CD44.专业属性或标准可概括为（）。A.服务性与伦理性B.合法性与自主性C.专门性与高深性D.教育性与组织性E.他律性与发展性【答案】：ABCD45.教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即（）A.给于他人幸福能力的培养B.狭义幸福能力的培养C.自我幸福能力的培养D.广义幸福能力的培养.【答案】：BD46.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.避免学生认知绝对化B.做好预防自杀的宣传教育C.建立良好的人际关系D.社会奉献爱心E.减轻外在压力F.加强心理辅导【答案】：ABCDEF47.情绪和情感（）。A.会引起生理变化B.以需要为中介C.与认识过程无关D.是一种主观感受【答案】：ABD48.现代高等教育的发展趋势包括（）。A.网络化B.大众化C.市场化D.国际化【答案】：ABCD49.政治忠诚是从内心由衷发出的对（）的态度。A.工作机构B.制度C.党和人民D.国家【答案】：BCD50.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校侵犯其人身权B.对学校侵犯其知识产权C.对学校侵犯其合法财产权的D.对学校给予的处分不服【答案】：ABCD51.《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》中指出，学校校园要具备鲜明的文化特点，建设友好和谐的校园环境，注重营造浓厚的法治氛围，必须要力行（）。A.普法成效突出B.环境建设依法合规C.校园周边安全D.师生关系和谐【答案】：ABCD52.在社会生活中职业活动是（）。A.关系到企业的发展B.人生历程的重要环节C.使人获得全面发展的重要途径D.为人处世的根本要求【答案】：BC53.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.事故善后处理B.快