2024保山中医药高等专科学校教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024保山中医药高等专科学校教师招聘考试笔试试题一、单选题1.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.学生B.情境C.生存D.教材【答案】：A2."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.实现素质教育B.教育与生产劳动相结合C.注重实践教学D.加强理论教学【答案】：B3.高等教育办学体制主要涉及（）。A.高等教育的层次结构B.高等教育规模和质量C.高等教育的程度结构D.谁来办学、为谁办学和怎么办学【答案】：D4.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.重新概括阶段B.观察与分析阶段C.积极的验证阶段D.具体经验阶段【答案】：B5.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.倡议性规定B.常规性规定C.日常性规定D.禁行性规定【答案】：D6.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.为人师表B.教书育人C.终身学习D.关爱学生【答案】：A7.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。A.切拨曼B.塞利格曼C.佩奇D.费德【答案】：C8.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。A.学为人师，行为示范B.言行一致，身体力行C.严于律己，勇于自责D.以上都是【答案】：A9.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。A.安全感B.心态积极C.人际关系和谐D.自尊【答案】：B10.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.内省B.修养C.慎独D.操守【答案】：C11.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。A.初中时期B.成年期C.大学时期D.高中时期【答案】：C12.学生具有违纪行为,应当以（）为主确应给予纪律处分的,有关部门必须查明事实违纪。事实不清的,不予违纪处分。A.批评教育B.通知家长C.警告D.谈心谈话【答案】：A13.奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。A.机械的发现学习B.有意义的发现学习C.有意义的接受学习D.机械的接受学习【答案】：C14.在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。A.梁启超B.蔡元培C.杨昌济D.康有为【答案】：D15.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯，这是运用了行为原理的（）。A.正强化B.负强化C.呈现性惩罚D.取消性惩罚【答案】：B16.按照德韦克的成就目标理论，具有表现目标的个体往往持（）。A.能力实体观B.能力增长观C.能力表现观D.能力掌握观【答案】：A17.（）是教育效果的现实展现和最终落脚点。A.社会贵任感B.实践能力C.生产劳动D.创新【答案】：B18.小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（）。A.言语信息B.辨别学习C.概念学习D.动作技能【答案】：C19.关于创造性与智力发展的关系，下列说法中正确的是（）。A.高智商就会有高创造性B.低智商也可能有高创造性C.高智商是高创造性的必要条件D.创造性与智商呈线性关系【答案】：C20.我国从1985年开始进行（）的评估实践。A.硕士研究生教育B.博士后教育C.学位与研究生教育D.博士研究生教育【答案】：C21.道德是调整（）的行为规范的总和。A.人与社会B.人和人之间C.人与家庭D.人与人之间以及个人与社会之间关系【答案】：D22.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A.德育原则上B.德育规律上C.德育内容上D.德育方法上【答案】：C23.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）A.心境B.情绪C.情感D.应激【答案】：C24.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）。A.积极的验证阶段B.重新概括阶段C.具体经验阶段D.观察分析阶段【答案】：D25.发现学习的倡导者是（）。A.皮亚杰B.奥苏贝尔C.布鲁纳D.华生【答案】：C26.外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）A.升华作用B.投射作用C.否定作用D.补偿作用【答案】：D27.内化最早由法国社会学派代表人物（）提出A.卢梭B.伏尔泰C.维克多·雨果D.埃米尔·杜尔凯姆【答案】：D28.有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）A.学者所代表的学术力量较强B.高校自身的力量较强C.国家和政府的力量较强D.市场的力量较强【答案】：C29.下列不属于大学生的感知觉特征的是（）。A.逻辑知觉水平不断提高B.感知的精确性趋于完善C.感知的目的性更加明确D.感知的计划性尚需提高【答案】：D30.编写教科书和教师进行高校教学的主要依据是（）。A.教学计划B.教学大纲C.学分制D.课程表【答案】：B31.3岁的儿童数数时，必须用手指点数要数的物体，这种思维的类型是（）。A.直觉思维B.动作思维C.形象思维D.逻辑思维【答案】：B32.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。A.能力B.方法C.态度D.学识【答案】：C33.根据学习内容的不同，小学生学习心算属于（）。A.符号学习B.知识学习C.社会规范学习D.技能学习【答案】：D34.下列有关市教委规定"禁止违规补课"的说法，错误的是（）A.高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动；B.校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课。C.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外。D.在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课。【答案】：C35.2018年11月8日，教育部印发了（），该准则是新时代高校教师职业行为的基本守则。A.《高等学校教师职业道德规范》B.《新时代中小学教师职业行为十项准则》C.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》D.《新时代高校教师职业行为十项准则》【答案】：D二、多选题36.学校要创设符合心理健康教育所要求的（）A.物质环境B.人际环境C.心理环境D.经济环境【答案】：ABC37.关于研究假说的叙述,正确的是（）。A.应是可以验证的B.应以叙述的方式加以说明C.应叙述变量之间的关系D.是在研究过程中逐步完善的E.应尽量简洁【答案】：ABCDE38.一般认为，影响大学生品德形成发展的外在因素包括（）A.个体身心特征B.同伴关系C.家庭环境D.学校教育【答案】：BCD39.根据学习的主体不同，可以把学习分为（）。A.机器学习B.人类学习C.机械学习D.动物学习【答案】：ABD40.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为（）。A.第三方评价制度B.高校自我评价制度C.政府行政性评价制度D.媒体评价制度【答案】：ABC41.心理学的研究对象包括（）。A.个体心理与行为B.意识与无意识C.社会心理D.个体心理【答案】：ABCD42.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。A.教师道德自律与他律统一B.教师道德他律C.教师道德自律D.教师道德义务向良心的转化【答案】：ABC43.大学教师激励的方法包括（）。A.目标激励B.职务考核C.学术激励D.提高待遇【答案】：AB44.大学生集群行为的特点包括（）A.理性与激情并存B.易被暗示利用C.自发与组织并存D.行为目标可大可小【答案】：ABCD45.对于高校教师来说，其本职工作是（）。A.管理B.科研C.教学D.社会服务【答案】：BC46.道德观念的确立主要涉及（）。A.态度定势的形成B.了解道德规范C.了解道德评价能力D.道德信念的确立【答案】：BC47.从业人员遵守职业纪律的要求是（）。A.对自己认为不合理的规章制度不遵守B.履行岗位职责C.严格执行操作规程D.处理好上下级关系【答案】：BC48.民事主体，是指能够依法参与民事法律关系，享有民事权利和承担民事义务的当事人，包括（）、（）和（）。A.自然人B.行政主体C.法人D.其他组织【答案】：ACD49.下列对大学生记忆特征的描述正确的是（）。A.意义识记占优势B.有效记忆方法的掌握与运用更熟练C.记忆的持久性和准确性显著提高D.记忆的敏捷性和准备性迅速增强【答案】：ABCD50.案例教学的优点是（）。A.培养学生分析和解决实际问题的能力B.扩大学生的实际知识C.加强理论与实际的结合D.沟通学校与社会的联系【答案】：ABCD51.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德在不同人身上的表现不同B.品德是可以自控的C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量【答案】：ABCD52.依法执教的内容包括（）。A.要依法维护学校、教师的合法权益B.依法执教是依法治国的必然要求C.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策D.要依法贯彻落实教育