第23课《范进中举》课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册

范进中举关于科举考试制度参加科考的，一般都必要经历童试、乡试、会试、殿试等程序。童试合格后叫做“进学”俗称“秀才”，通过童试才能够有机会参加乡试。乡试考取者称为举人，第一名叫做会解元。元进了举人才能参加会试。会试中试者叫做贡士，第一名叫做会元。成为贡士以后才能有资格参加殿试，殿试由皇帝主持，考中后成为进士。殿试分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称三鼎甲。

吴敬梓，字敏轩，号粒民，清代小说家。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”。吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作，有《文木山房诗文集》十二卷，今存四卷。不过，确立他在中国文学史上的杰出地位的，是他创作的长篇讽刺小说《儒林外史》。作者简介

本文节选自《儒林外史》第三回，题目是编者加的。《儒林外史》主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌，大约成书于1750年以前。当时正值雍正、乾隆年间，清朝统治者在逐步镇压武装起义的同时，又采用大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理学以统治思想等方法来对付知识分子。吴敬梓看透了这种黑暗的政治和腐朽的社会风气，所以他反对八股文，反对科举制，不愿参加博学鸿词科的考试，憎恶士子们热衷功名利禄的习尚。他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对这些丑恶的事物进行了深刻的揭露和有力的批判，显示出他的民主主义的思想色彩。背景资料

《儒林外史》：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。揖挈行长腆宿兀轩相帖讳赊绾梓侥作带事星自公报避发桑幸yīqièhángzhǎngtiǎnxiùwùxuānxiàngtiěhuìshēwǎnzǐjiǎo亲着敞欠攥啐斋醺醺癞阎嗑瘟紧公王zuàncuìzhāixūnlàiyánhéwēn醉蛤蟆第一部分

（1、2段）中举前贫困的生活和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的情况。第二部分（3—12段）写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。指出这篇小说的三要素，把握故事情节。范进、胡屠户、张乡绅、老太太等人物：情节：环境：范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度封建科举制度下的世态人情两部分各写了哪些事？用四字短语概括（开端、发展、高潮和结局）。序幕开端发展高潮结局岳丈祝贺

范进进学借钱遭骂

范进卖鸡

范进发疯乡绅造访

馈银赠屋

尾声范进偷试

捷报到家

屠户治病

范进送银

屠户回家

请从胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。胡屠户:乡邻：张静斋:前倨后恭欺贫爱富粗俗贪婪冷酷无情趋炎附势老奸巨滑对有钱有势的人极力巴结；对无钱无势的人冷漠无情。众邻居有着怎样的形象？（1）麻木冷漠：在范进疯了，众人不知怎么办时，报录人建议屠户给范进一巴掌，看出他对人冷漠。而对范进这种因为中举而狂喜到发疯的人早已司空见惯，发生这事已不足为奇，他们已经麻木了。（2）尖酸刻薄：胡屠户不敢打范进，有人却说他平时杀猪已经积累了很多罪行，不在乎这一次。看似劝说屠户挽救范进，实际是对范进一家极端的讽刺。在别人有难时，还站出来嘲笑他们，所以说他们尖酸刻薄。（3）趋炎附势：在范进外出参加科举考试家中断粮之时，众邻居没有帮忙，范进中举后，众邻居却出人、出力、出场，从中反映了封建时代的世态炎凉和众邻居的趋炎附势。

中举前中举后吃

住

用

地位

找出范进中举前后的变化，分析其形象。每日小菜饭猪油两三回饿了两三天

没有早饭米

饿得看不见众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡屠户送肉茅草棚张乡绅送范进三间房屋无盘费去应考 无钱打发报录人众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银五十两胡屠户骂得狗血淋头无人理会

无人帮助胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢

中举前中举后对钱的态度

对胡屠户的称呼

人际交往

借钱被骂得摸门不着再三推辞，方才把银子收了岳父老爹与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖晚生久仰老先生课文是怎样地描写范进的喜极发疯的？第一层写昏厥。用了什么描写？昏厥疯跑跌倒疯走集上正面描写

用“看”“念”“拍”写范进喜极的动作，“笑”“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作。语言描写中

“噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。第二层写疯跑。又用了什么描写？第三层写跌倒。又用了什么描写？用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。第四层写疯走集上。“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。又用了什么描写？众人老太太的慌——写出范进昏厥怕人报录人、邻居的吓了一跳————写出范进飞跑的疯狂众人拉不住写出范进的疯劲侧面描写这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法。分析范进的人物形象：热衷功名---虚伪世故---垂老之年仍痴迷进学无米无柴仍应乡试喜极而疯只记得“中了”中举前唯唯连声称岳父，中举后称老爹与张静斋称兄道弟封建科举制的毒害范进

懦弱迂腐圆滑世故热衷功名范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连声”，一句也不敢顶撞。对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。

中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。这个故事很令人警醒。同学们现在来看“范进中举”，这个故事很____________?并说说理由。这个故事很可悲。这个故事很精彩。这个故事很讽刺。这个故事很现实。情感价值？写作手法？就你看来,范进中举这个故事是个喜剧还是个悲剧？这个故事有怎样的社会意义？喜剧——用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物。悲剧——表现有价值事物的毁灭。（2）从人物命运的角度来分析，这又是一场悲剧，理由是：①把一生浪费在科举考试中，是范进的人生悲剧；②把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他们独立的人格和自由的灵魂，是社会的悲剧。（1）范进喜极而疯是一场喜剧，理由是：①文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；②揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和平头百姓趋炎附势的嘴脸；③范进终于清醒过来，结局圆满。就你看来,范进中举这个故事是个喜剧还是个悲剧？这个故事有怎样的社会意义？

作品以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让一幕幕精彩场面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会丑恶的道德风尚。表现封建末世的世道人心，对各类市侩小人也进行了有力的嘲讽和鞭挞。作品以范进中举前后的表现为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让一幕幕精彩场面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某些人物的卑污灵魂，谴责了汲汲追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。主旨归纳拓展延伸

中举给读书人带来天壤之别。有人写了一副对联，很好地概括了范进中举前后的境遇：“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯________？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来_________。”你能用两个成语补充上面的一副对联吗？读这副对联，并结合原文，谈谈你对范进所处社会的认识。雪中送炭锦上添花范进中