六年级下册美术教学设计-16.《剪纸中的古老记忆》人美版

/教学设计课程名称：剪纸中的古老记忆年级：六年级教材版本：人美版一、教学目标1.让学生了解剪纸艺术的历史背景、文化内涵及其在不同地区的特点。2.培养学生运用剪纸技法创作作品的能力，发展学生的审美情感和艺术创造力。3.通过剪纸创作，引导学生感受民间艺术的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。二、教学内容1.剪纸艺术的基本概念、历史沿革及特点。2.剪纸技法的学习与实践，包括折叠、剪切、刻画等。3.剪纸艺术在民间习俗中的应用及其文化意义。三、教学重点与难点重点：剪纸艺术的基本概念、历史沿革、特点及技法。难点：剪纸技法的灵活运用和对民间艺术的深入理解。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、幻灯片、剪纸作品、剪刀、彩纸等。2.学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、画纸等。五、教学过程1.导入：通过展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学习兴趣。2.基本概念与历史：介绍剪纸艺术的基本概念、历史沿革及特点，让学生了解剪纸艺术的发展背景。3.剪纸技法学习：讲解剪纸技法，包括折叠、剪切、刻画等，并进行示范。4.创作实践：学生动手实践，创作剪纸作品，教师巡回指导。5.作品欣赏与分析：展示学生作品，引导学生从审美、技法等方面进行评价和分析。六、板书设计1.剪纸艺术的基本概念、历史沿革、特点。2.剪纸技法：折叠、剪切、刻画等。3.剪纸艺术在民间习俗中的应用及其文化意义。七、作业设计1.完成一幅剪纸作品，要求体现所学技法，具有创意。2.搜集剪纸艺术的相关资料，了解其在不同地区的特点，进行简要介绍。八、课后反思1.学生对剪纸艺术的基本概念、历史沿革、特点的掌握程度。2.学生在剪纸技法学习中的困难与问题，以及解决方案。3.学生对民间艺术的认同感和自豪感的培养情况。4.针对本节课的教学内容，提出改进措施，以提高教学质量。教学设计要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创造力。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。在上述教学设计中，需要重点关注的是“剪纸艺术在民间习俗中的应用及其文化意义”这一部分。这是因为，剪纸艺术不仅是一种视觉艺术形式，更是一种深深植根于中国民间文化中的传统艺术。通过了解剪纸艺术在民间习俗中的应用及其文化意义，学生不仅能够学习到剪纸技巧，更能深入理解这种艺术形式背后的文化内涵，从而增强对传统文化的认同感和自豪感。剪纸艺术起源于中国汉代，距今已有千余年的历史。它最初是作为一种民间装饰艺术而出现的，后来逐渐发展成为一种具有独立审美价值的艺术形式。在中国传统的民间习俗中，剪纸艺术被广泛应用于节日庆典、婚丧嫁娶、生子等重要场合，用以装点环境，表达吉祥寓意，传递祝福。例如，在春节、窗花、福字等剪纸作品，寓意着辞旧迎新、吉祥如意；在婚礼中，剪纸作品常常被用来装饰新房，寓意着新人百年好合、早生贵子；在孩子的满月、百日等场合，剪纸作品被用来装饰房间，寓意着孩子健康成长、聪明伶俐。剪纸艺术不仅在中国有着广泛的应用，世界各地也有着自己的剪纸艺术形式。例如，波兰的Wycinanki、墨西哥的PapelPicado、印度的Rangoli等，它们都有着各自独特的风格和应用场景。通过了解世界各地的剪纸艺术，学生可以更加全面地理解剪纸艺术的文化内涵，增强对不同文化的尊重和理解。在教学过程中，教师可以通过展示各种剪纸作品，让学生直观地感受到剪纸艺术的魅力。同时，教师还可以通过讲解剪纸艺术在民间习俗中的应用及其文化意义，让学生深入了解这种艺术形式背后的文化内涵。在创作实践环节，教师可以引导学生根据自己的文化背景和生活经验，创作出具有个性和文化内涵的剪纸作品。在作业设计中，教师可以让学生搜集剪纸艺术的相关资料，了解其在不同地区的特点，并进行简要介绍。这样，学生不仅能够通过实践活动锻炼自己的动手能力，还能通过研究性学习提高自己的文化素养。在课后反思环节，教师需要关注学生对剪纸艺术在民间习俗中的应用及其文化意义的理解和掌握程度。如果发现学生在这一方面存在困难，教师需要及时调整教学策略，通过讲解、展示、实践活动等多种方式，帮助学生深入理解剪纸艺术的文化内涵。总的来说，通过关注剪纸艺术在民间习俗中的应用及其文化意义，教师可以引导学生深入了解这种艺术形式背后的文化内涵，增强对传统文化的认同感和自豪感，从而提高学生的审美情感和艺术创造力。1.文化背景介绍：在剪纸技法学习之前，先向学生介绍剪纸艺术的历史背景和文化意义。可以通过讲述剪纸故事、展示历史文献和图片等方式，让学生了解剪纸艺术如何成为中国传统文化的重要组成部分。例如，讲述剪纸与春节的关系，如何通过剪纸窗花来迎接新年，以及剪纸在不同节日和庆典中的作用。2.地域特色分析：中国地域广阔，各地的剪纸艺术风格各异。可以选取几个具有代表性的地区，如山东、陕西、江苏等地，让学生了解不同地区的剪纸特点。通过对比分析，让学生认识到剪纸艺术的地域性和多样性。3.剪纸技法与民俗活动结合：在讲解剪纸技法的同时，引导学生思考这些技法如何应用于民俗活动中。例如，讲解折叠、剪切、刻画等技法时，可以举例说明这些技法在制作窗花、喜帖、灯笼等民俗物品中的应用。4.创作与实践：在学生了解剪纸艺术的文化背景和技法后，鼓励他们进行创作实践。可以设置特定的主题，如“春天的故事”、“节日的祝福”等，让学生结合所学技法和民俗知识，创作出具有文化内涵的剪纸作品。5.作品展示与交流：组织作品展示活动，让学生展示自己的剪纸作品，并分享创作过程中的体会和收获。通过同伴间的交流，加深对剪纸艺术及其文化意义的理解。6.课后延伸活动：鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，可以布置相关的研究作业，如搜集不同地区剪纸艺术的资料、采访擅长剪纸的民间艺人等。还可以组织学生参观剪纸艺术展览或非物质文化