【疑难导学】五年级上册英语教案-Lesson4 WhatDo TheyLiketoDo 冀教版（三起）

/教案：五年级上册英语教案Lesson4WhatDoTheyLiketoDo?冀教版（三起）一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。（2）能够用英语简单描述人们喜欢的活动。2.能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述人们的喜好。（2）能够通过图片和情景，进行简单的交流和讨论。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作精神和参与意识。二、教学内容1.单词：movie,swim,rideabike,playsoccer,readbooks2.句型：Whatdotheyliketodo?Theyliketowatchmovies.3.一般现在时：描述人们的喜好。三、教学重点与难点1.重点：单词的正确发音和拼写，句型的运用。2.难点：一般现在时的运用，描述人们的喜好。四、教具与学具准备1.教具：PPT，图片，卡片。2.学具：课本，练习本，铅笔。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲"WhatDoYouLike?"（2）老师出示图片，学生用中文回答：我喜欢画画。2.导入（10分钟）（1）老师出示单词卡片，学生读出单词。（2）老师提问：Whatdoyouliketodo?学生回答。3.呈现（10分钟）（1）老师出示PPT，展示本节课的主要内容。（2）老师引导学生跟读句子，注意语音语调。4.操练（10分钟）（1）老师分组，学生互相问答：Whatdotheyliketodo?（2）学生表演，老师点评。5.巩固（10分钟）（1）完成课本P27的练习。（2）学生互相检查，老师点评。6.拓展（5分钟）（1）学生分组，讨论：Whatdoyouliketodo?Whatdoyourfriendsliketodo?（2）每组选出一个代表，向全班汇报。六、板书设计Whatdotheyliketodo?Theyliketowatchmovies.七、作业设计1.抄写单词和句型。2.完成课本P28的练习。3.预习下节课的内容。八、课后反思本节课通过图片和情景，让学生掌握了本节课的主要单词和句型，能够用英语简单描述人们喜欢的活动。在教学过程中，注意引导学生运用一般现在时描述人们的喜好，提高了学生的语言运用能力。但在课堂操练环节，学生的参与度不高，需要老师在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与意识。1.热身环节（5分钟）热身环节是课堂的开始，它的目的是让学生从课下的轻松状态过渡到课上的紧张状态。在这个环节，老师可以通过跟唱歌曲或简单的中文问答来激活学生的英语学习兴趣。例如，老师可以出示图片，然后问学生：“我喜欢画画，你们喜欢做什么呢？”让学生用中文回答，这样既能让学生放松心情，又能引出本节课的主题。2.导入环节（10分钟）导入环节是引导学生进入新知识学习的重要环节。在这个环节，老师可以通过出示单词卡片，让学生读出单词，然后提问：“Whatdoyouliketodo?”让学生回答。这样既能让学生复习已学的知识，又能引出本节课的新内容。3.呈现环节（10分钟）呈现环节是展示本节课的主要内容。在这个环节，老师可以通过出示PPT，展示本节课的主要内容，让学生初步感知新知识。然后老师可以引导学生跟读句子，注意语音语调。这样既能让学生熟悉新知识，又能提高他们的语言表达能力。4.操练环节（10分钟）操练环节是让学生通过实践活动来巩固和应用新知识。在这个环节，老师可以将学生分组，让学生互相问答：“Whatdotheyliketodo?”学生可以通过表演来回答问题，这样既能让学生巩固新知识，又能提高他们的表演能力和合作精神。5.巩固环节（10分钟）巩固环节是让学生通过完成练习来巩固新知识。在这个环节，老师可以让学生完成课本上的练习，然后互相检查，老师点评。这样既能让学生巩固新知识，又能提高他们的自主学习能力。6.拓展环节（5分钟）拓展环节是让学生通过实践活动来拓展和应用新知识。在这个环节，老师可以让学生分组，讨论：“Whatdoyouliketodo?Whatdoyourfriendsliketodo?”学生可以通过讨论来回答问题，这样既能让学生拓展新知识，又能提高他们的交流能力和思维能力。教学过程中的每一个环节都是重要的，老师需要合理安排时间，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。同时，老师还需要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和策略，以达到最佳的教学效果。1.热身环节（5分钟）在热身环节，教师可以通过简单的游戏或活动来激活学生的英语学习兴趣。例如，教师可以和学生一起玩“快速问答”游戏，问学生一些关于他们个人兴趣的问题，如“你喜欢什么颜色？”、“你喜欢什么食物？”等。这样的活动可以帮助学生放松心情，同时也能让他们意识到英语学习的实用性和趣味性。2.导入环节（10分钟）在导入环节，教师可以通过展示一幅图或一个情境来引出本节课的主题。例如，教师可以展示一幅描绘不同人们在进行各种活动的图片，然后问学生：“Lookatthepicture,whataretheydoing?Doyouliketodothesamethings?”这样的问题可以激发学生的好奇心，引发他们对本节课内容的兴趣。3.呈现环节（10分钟）在呈现环节，教师可以通过故事、情境或对话来展示新词汇和句型。例如，教师可以讲述一个关于朋友们的日常故事，故事中包含本节课的词汇和句型。在讲述过程中，教师可以指着图片或动作，引导学生跟读新词汇和句型。这样的方法可以帮助学生更好地理解和记忆新知识。4.操练环节（10分钟）在操练环节，教师可以组织学生进行各种实践活动，如角色扮演、小组讨论等。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个角色，如警察、医生、学生等，然后用本节课的词汇和句型来描述这个角色的日常活动。这样的活动可以让学生在实际语境中运用新知识，提高他们的语言实践能力。5.巩固环节（10分钟）在巩固环节，教师可以通过练习题或游戏来帮助学生巩固新知识。例如，教师可以设计一个“单词接龙”游戏，让学生用本节课的词汇来进行接龙。这样的游戏既有趣又能有效地帮助学生巩固新词汇。6.拓展环节（5分钟）在拓展环节，教师可以引导学生进行更深入的思考和讨论。例如，教师可以问学生：“Ifyoucoulddoanythingyouwanttoday,whatwouldyoudo?Why?”这样的问题可以激发学生的创造性思维，让他们用英语