Module 7 Unit 1 He spent about twenty-one hours in space（教案）外研版（三起）英语六年级下册

/教案：Module7Unit1Hespentabouttwentyonehoursinspace一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够理解并运用所学知识描述某人做了某事及花费的时间。（3）能够通过图片和文字资料了解国际空间站的相关知识。2.能力目标（1）能够运用一般过去时描述过去发生的事情。（2）能够运用“Howlongdidhespend…?”询问某人做某事花费的时间。3.情感目标培养学生对科学的热爱和好奇心，增强学生的民族自豪感。二、教学内容本课主要讲述了一位宇航员在国际空间站度过的时间以及他在那里做的实验。通过本课的学习，学生能够掌握一般过去时态的运用，以及描述某人做了某事及花费的时间的表达方式。三、教学重点与难点1.重点：一般过去时态的运用，描述某人做了某事及花费的时间。2.难点：一般过去时态的动词变化，以及疑问句的构成。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、时间卡片。2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.课堂导入（5分钟）（1）复习一般过去时态，引导学生回顾已学过的动词变化。（2）通过提问引导学生思考：你们知道国际空间站吗？宇航员在太空生活是什么样子呢？2.课堂展示（20分钟）（1）展示图片，引导学生观察并描述宇航员在国际空间站的生活。（2）引导学生学习生词和重点句子，并通过问答巩固所学知识。（3）讲解一般过去时态的运用，举例说明动词变化。（4）分组练习，让学生运用所学知识描述过去发生的事情。3.课堂实践（15分钟）（1）学生分成小组，根据图片和文字资料，用英语介绍国际空间站的相关知识。（2）每组选一名代表进行汇报，其他组成员补充。六、板书设计板书设计如下：Hespentabouttwentyonehoursinspace宇航员国际空间站时间七、作业设计1.根据课堂所学，用一般过去时态写一篇关于宇航员在国际空间站生活的短文。2.调查家人或朋友做过的事情及花费的时间，用英语进行描述。八、课后反思本节课通过图片和文字资料引导学生了解国际空间站的相关知识，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重让学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的语言运用能力。通过小组合作，培养学生的团队协作精神。在作业设计上，结合学生的实际生活，让学生在实践中运用所学知识。但在课堂时间的分配上，还需进一步调整，以确保教学效果的最大化。一、课堂导入（5分钟）1.复习一般过去时态，引导学生回顾已学过的动词变化。教师通过提问方式复习一般过去时态，例如：“昨天你做了什么？”、“你们昨天去了哪里？”等，引导学生回答并注意动词的变化。2.提问引导学生思考：你们知道国际空间站吗？宇航员在太空生活是什么样子呢？教师通过提问激发学生的兴趣和好奇心，让学生思考并分享他们对国际空间站的了解，以及宇航员在太空生活的想象。二、课堂展示（20分钟）1.展示图片，引导学生观察并描述宇航员在国际空间站的生活。教师展示宇航员在国际空间站的图片，引导学生观察并用英语描述宇航员的生活，如：“Heiswearingaspacesuit.”、“Theyareeatinginspace.”等。2.引导学生学习生词和重点句子，并通过问答巩固所学知识。教师介绍本课的生词和重点句子，如：“Hespentabouttwentyonehoursinspace.”、“Howlongdidhespendthere?”等，并通过问答方式巩固学生的理解，如：“Howlongdidtheastronautspendinspace?”、“Whatdidhedothere?”等。3.讲解一般过去时态的运用，举例说明动词变化。教师讲解一般过去时态的运用，如：“Hevisitedthemoon.”、“Shewenttothezoo.”等，并举例说明动词的变化，如：“walked”、“ate”等。4.分组练习，让学生运用所学知识描述过去发生的事情。学生分组进行练习，运用所学知识描述过去发生的事情，如：“Yesterday,Iwenttothepark.”、“Lastweek,shevisitedhergrandparents.”等。三、课堂实践（15分钟）1.学生分成小组，根据图片和文字资料，用英语介绍国际空间站的相关知识。学生分组进行实践，根据提供的图片和文字资料，用英语介绍国际空间站的相关知识，如空间站的功能、宇航员的生活等。2.每组选一名代表进行汇报，其他组成员补充。每组选一名代表进行汇报，其他组成员可以随时补充和完善汇报内容，以此提高学生的合作和表达能力。五、作业设计1.根据课堂所学，用一般过去时态写一篇关于宇航员在国际空间站生活的短文。2.调查家人或朋友做过的事情及花费的时间，用英语进行描述。教师可以让学生设计一份简单的调查问卷，询问家人或朋友在过去一段时间内做过的事情以及花费的时间。学生需要用英语记录调查结果，并编写一段描述性的文本。这样的作业能够让学生将所学语言知识应用于实际生活中，提高他们的实际交流能力。六、板书设计1.课题：Hespentabouttwentyonehoursinspace2.关键词：astronaut,spacestation,spenttime,pasttense3.语法点：一般过去时态的构成及其动词变化规则4.句型：Howlongdidhespendthere?/Hespentabouttwentyonehoursinspace.5.练习：用一般过去时态描述图片中的活动板书设计应当简洁明了，重点突出，以便学生能够迅速捕捉到课堂的重点内容。七、教学过程详细设计1.导入环节（3分钟）教师可以通过展示国际空间站的图片，让学生猜测宇航员在太空中会做些什么，以及他们在太空中会花费多少时间。这样能够激发学生的兴趣，并自然地引入本课的主题。2.新课呈现（5分钟）教师可以通过讲述一个宇航员的故事，引导学生注意故事中宇航员的行为和花费的时间。例如：“Lastweek,anastronautwenttothespacestation.Hedidmanyexperimentsthere.Howlongdidhespendinspace?Hespentabouttwentyonehoursi