《图形创意（微课版）》 教案 课题5 应用与赏析图形创意

任课教师专业日期年月日教学课题应用与赏析图形创意课时6课时所选教材《图形创意（微课版）》教学班级一、教学目标1.学习目标（1）掌握各设计领域中图形创意的基本知识；（2）能够鉴赏各设计领域中的优秀图形创意案例；（3）能够完成在多个设计领域中的图形创意作品。2.素养目标（1）锻炼创新思维，进一步提高设计作品的创意表现力；（2）培养形式美感，提高对图形创意作品的审美能力与鉴赏能力；（3）拓展设计视野，学会从其他领域中获得图形创意灵感。二、教学重难点1.教学重点（1）平面设计中的图形创意；（2）产品设计中的图形创意；（3）服装设计中的图形创意；（4）空间环境设计中的图形创意。2.教学难点（1）平面设计中的图形创意；（2）产品设计中的图形创意；（3）服装设计中的图形创意；（4）空间环境设计中的图形创意。三、教学方式与资源1.教学方式课堂讲授+案例分析+课堂讨论+拓展案例+综合实训+拓展知识。2.教学资源一体化教室、外网、PPT、笔记本、笔。四、教学过程教学流程活动设计案例展示【第一、二节课】1.课前讨论（10分钟）（1）你在平时的生活中注意到了哪些图形在设计领域中的应用案例？（2）扫描书中的“图片：课前讨论”二维码，欣赏其中列举的设计作品，谈一谈你能从中得到怎样的启示？并说一说在该作品中是如何运用图形创意的，以及起到了什么作用。2．讲解平面设计中的图形创意（80分钟）（1）标志设计中的图形应用标志设计常以图形构图要素为基础，将点、线、面和色彩巧妙地运用在图形中，并使用对称、共生、渐变、重复、解构等创意手法，向受众传达通俗易懂、清晰准确的信息。【案例赏析】—世界自然基金会标志【案例赏析】—中国铁路标志（2）广告设计中的图形应用广告设计就是围绕广告主题，经过创造性思维，将广告组成元素加工成具有审美价值和商业价值的视觉效果，再通过各种各样的媒介传播给大众，以此达到“广而告之”的目的。【案例赏析】—科大讯飞招聘广告（3）书籍装帧设计中的图形应用书籍装帧设计是指从书籍文稿到成书出版的整个设计过程，也是从书籍形式的平面化到立体化的过程，它既包含了艺术思维、构思创意和技术手法的系统设计，也包含了书籍的开本、装帧形式、封面、腰封、字体、版面、色彩、插图、纸张材料、印刷、装订及工艺等各个环节的艺术设计。【案例赏析】—《枕草子》书籍装帧设计（4）包装设计中的图形应用包装设计是指选用或创造合适的包装材料，运用巧妙的工艺手段，对包装的形状、大小、色彩、文字、图形、构造及材料等方面，进行的结构、造型或美化装饰设计。【案例赏析】—农夫山泉包装设计【案例赏析】—农SAUDADE茶叶包装设计（5）招贴设计中的图形应用招贴设计通常用具有强烈视觉冲击力的创意性图形符号，来表现事物或传达信息，在宣传方面具有不可替代的独特魅力。【案例赏析】—《风味人间第二季》海报设计（6）VI设计中的图形应用VI一般指视觉识别系统，又称VIS，VI设计即视觉识别系统设计，是运用系统的、统一的视觉符号系统，将企业或品牌理念、文化特质、服务内容、企业规范等概念转换为具体形象，从而有效地提升企业、品牌或其产品的知名度和形象，达到推广目的。【案例赏析】—“鄞江镇”文旅品牌VI设计应用场景1.老师围绕不同领域中的图形创意提出问题，学生展开讨论，老师解答学生讨论过程中产生的问题2.理论讲解的过程中配合各种案例进行说明，增强学生对图形创意的理解与运用3.老师在讲解过程中还可以分享一些名家作品，帮助学生理解知识4.理论讲解结束后，老师可以安排一些小练习，加强学生对知识点的巩固与训练，提升学生的实操能力1.世界自然基金会标志2.中国铁路标志3.科大讯飞招聘广告4.《枕草子》书籍装帧设计5.农夫山泉包装设计6.农SAUDADE茶叶包装设计7.《风味人间第二季》海报8.“鄞江镇”文旅品牌VI设计应用场景【第三、四节课】1.课前回顾（10分钟）先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。2.讲解产品设计中的图形创意（40分钟）（1）家居产品设计中的图形应用家具产品设计中的图形创意主要体现在家具造型、家居产品图案两个方面，图形需要有体积、肌理质感，在视觉上起到产生亮点、吸引视线焦点的效果，增强家居产品的艺术性，从而为家居环境增添特别的氛围和气质。【案例赏析】—家具产品中的几何图形创意【案例赏析】—家居产品设计中的仿生图形创意（2）文创产品设计中的图形应用文创产品即文化创意产品，在具备一定程度的文化资源基础上，设计师运用设计思维，通过技术手段对文化资源、文化用品进行创新与创造，从而设计出具有高附加值的文创产品，有足够的文化背景故事可挖掘。【案例赏析】—故宫博物院文创产品【案例赏析】—杭州西湖文创产品（3）手工艺品设计中的图形应用手工艺品，俗称“民间手工艺品”，是指以人们手工劳动制作为主的一种工艺美术品，其种类繁多，包括手工泥塑、木雕、漆画、皮影、竹编、草编、刺绣、蜡染、油纸伞、剪纸、民间玩具等。在我国，手工艺品发展历史悠久，而其中的传统图形更是我国劳动人民在几千年的生产劳动中所创造出来的，在精湛的技艺下，可以采取多种混合的材料拼贴创作图形，呈现出独特、富有创意的效果。【案例赏析】—王丹青手工艺品3.讲解服装设计中的图形创意（40分钟）（1）数码印花中的图形应用数码印花是将服装图案通过数字形式输入到计算机，通过计算机印花分色描稿系统（CAD）编辑处理，再由计算机控制微压电式喷墨嘴把专用染液直接喷射到服装面料上，形成所需图案。【案例赏析】—安踏儿童跑步装备（2）刺绣中的图形运用刺绣在古代称为针绣，是用绣针牵引不同的彩色绣线，在纺织品上绣上花纹图案。如今，刺绣是针线在织物上绣制的各种装饰图案的总称，是我国传统的民间传统手工艺，也是现代服装艺术中的一种重要装饰手段。【案例赏析】—锦玺唐苏绣服装（3）扎染中的图形运用扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。扎染技术通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等操作，将被印染的织物打绞成结使之不能着色，再进行印染，然后把打绞成结的线拆除，而形成各种特殊图案。【案例赏析】—传统与新潮的扎染服饰1.老师提问学生，让学生回答上一堂课所讲述内容2.理论讲解的过程中配合各种案例进行说明，增强学生对图形创意的理解与运用3.老师在讲解过程中还可以分享一些名家作品，帮助学生理解知识4.讲解完案例后，可以通过一些小练习，加强学生对知识点的巩固与训练，提升实操能力1.Medid座椅“康士坦丁·葛切奇”2.Connect凳子3.Alphabet家具系列4.褶皱陶瓷器皿（RuthGurvich）5.儿童脸盆6.Storypod模块化儿童讲故事音箱7.故宫博物院文创产品8.杭州西湖文创产品9.安踏儿童跑步装备10.锦玺唐苏绣服装11.传统与新潮的扎染服饰【第五、六节课】1.课前回顾与实训说明（10分钟）先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。2.讲解空间环境设计中的图形创意（40分钟）（1）室内装饰设计中的图形应用室内装饰设计通过运用工程技术和现代美学原理，可以创造既实用合理，又美观舒适、环境优美的室内装饰效果，满足人们对现代室内环境的安全环保、功能实用，以及精神与视觉方面的综合需求。室内装饰设计常用写实手法表现具象图形，展现人们熟知的花草、风景、动物、人物等，为室内环境带来自然气氛或人文意境。【案例赏析】—“天泰·桃花源”项目（壹思设计团队）【案例赏析】—异域风情的室内装饰设计（2）空间标识系统设计中的图形应用空间标识系统指的是为不同的人群创造一个共同的、良好的生活、工作和出行环境，通过明确的词汇、符号、图形等系统化设计，综合解决信息传递、识别和形象传递等功能的整体解决方案。【案例赏析】—陈汉民设计作品3.图形创意在多设计领域的综合应用（40分钟）（1）先说明任务背景；（2）明确任务目标；（3）让学生为某区的“彩鹿”幼儿园设计视觉识别系统，主要包括幼儿园标志、导视牌、员工工作服及招生广告等。1.老师提问学生，让学生回答上一堂课所讲述内容2.老师在讲解过程中还可以分享一些名家作品，帮助学生理解知识3.理论讲解的过程中配合案例进行说明，增强学生对图形创意设计的理解与运用4.讲解完案例后