Unit 1 School and Numbers Lesson6 Numbers 6-10（教案）2023-2024学年英语三年级上册-冀教版

/教案：Unit1SchoolandNumbersLesson6Numbers61020232024学年英语三年级上册冀教版一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读Numbers610（610的英文数字）。（2）能够运用所学数字进行简单的提问和回答。（3）了解日常生活中数字的基本用法。2.能力目标（1）能够正确书写Numbers610（610的英文数字）。（2）能够运用所学数字进行简单的数学计算。3.情感目标培养学生的团队协作精神，激发学生学习英语的兴趣。二、教学内容1.核心词汇：Numbers610（610的英文数字）2.主要句型：Howoldareyou?I’msix.Howmanyapplesdoyouhave?Ihavesevenapples.What’sthetime?It’seighto’clock.三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读Numbers610（610的英文数字），并能运用所学数字进行简单的提问和回答。2.难点：正确书写Numbers610（610的英文数字），并能运用所学数字进行简单的数学计算。四、教具与学具准备1.教具：数字卡片、挂图、录音机、磁带。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”。（2）老师出示数字卡片15，学生快速说出英文数字。2.引入（10分钟）（1）老师出示Numbers610的挂图，引导学生说出这些数字的英文。（2）老师用挂图中的物品进行提问，如：“Howmanyapplesdoyousee?”，学生回答：“Iseesixapples.”3.呈现（15分钟）（1）老师分别用中文和英文介绍Numbers610的数字，让学生跟读。（2）老师创设情境，如：“Mybrotheriseightyearsold.”，引导学生用所学数字进行回答。4.练习（10分钟）（1）学生分成小组，进行数字接龙游戏。（2）老师提问：“What’sthetime?”，学生回答：“It’seighto’clock.”5.巩固（5分钟）（1）学生听磁带，跟读Lesson6的课文。（2）老师出示数字卡片，学生快速说出英文数字。六、板书设计Numbers610（610的英文数字）Howoldareyou?I’msix.Howmanyapplesdoyouhave?Ihavesevenapples.What’sthetime?It’seighto’clock.七、作业设计1.抄写Numbers610（610的英文数字）五遍。2.用所学数字编写一个简单的数学计算题，如：“Ihavefiveapples,andyouhavethreeapples.Howmanyapplesdowehavetogether?”八、课后反思本节课通过游戏、情境教学等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习了Numbers610（610的英文数字）。在教学过程中，要注意引导学生运用所学数字进行实际操作，如数学计算，以提高学生的运用能力。同时，要及时纠正学生的发音错误，确保学生能够正确地说写出所学数字。在下一节课中，可以继续巩固Numbers610（610的英文数字），并进行一些拓展活动，如数字拼图、数字排序等，以提高学生的学习兴趣。重点关注细节：教具与学具准备教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学生的学习兴趣和积极性。在本次教学中，教具与学具的准备主要包括数字卡片、挂图、录音机、磁带、练习本、铅笔和橡皮。下面将对这些教具与学具的具体作用和使用方法进行详细补充和说明。1.数字卡片（1）老师出示数字卡片，学生快速说出英文数字。（2）学生分组，每组抽取一张数字卡片，然后用英文解释卡片上的数字。（3）老师创设情境，如：“Showmeyourfivefingers.”，学生用英文回答：“Ihavefivefingers.”2.挂图（1）老师出示挂图，引导学生说出这些数字的英文。（2）老师用挂图中的物品进行提问，如：“Howmanyapplesdoyousee?”，学生回答：“Iseesixapples.”（3）学生分组，每组抽取一张挂图，然后用英文解释挂图上的数字和物品。3.录音机和磁带（1）学生听磁带，跟读Lesson6的课文。（2）老师播放磁带，学生模仿数字6到10的发音。（3）学生分组，每组抽取一张数字卡片或挂图，然后用录音机和磁带进行跟读和巩固。4.练习本、铅笔和橡皮（1）学生抄写Numbers610（610的英文数字）五遍，以加深记忆。（2）学生用铅笔在练习本上编写简单的数学计算题，如：“Ihavefiveapples,andyouhavethreeapples.Howmanyapplesdowehavetogether?”（3）学生之间互相检查和批改作业，使用橡皮进行修改。1.数字卡片的多样化使用数字卡片不仅可以帮助学生记忆数字，还可以通过各种游戏和活动来提高学生的语言实践能力。例如，老师可以组织“数字接力”游戏，让学生用数字卡片进行传递，并在传递过程中要求学生说出数字的英文。数字卡片还可以用于“找不同”游戏，让学生找出数字卡片中的不同之处，从而复习和巩固数字。2.挂图的互动式学习挂图可以通过互动式学习活动来提高学生的参与度。老师可以邀请学生上台，指着挂图上的物品，并用英文描述它们的数量。其他学生则需要根据描述找出相应的数字。这种活动不仅能够锻炼学生的口语表达能力，还能够提高他们的观察力和记忆力。3.录音机和磁带的听读练习录音机和磁带是帮助学生练习标准发音和听力的重要工具。老师可以安排专门的听力时间，让学生听磁带并跟读。为了提高效果，老师可以设计一些听力练习，如让学生听数字的发音，然后写出对应的数字。这样的练习有助于学生提高对英语语音的敏感度。4.练习本、铅笔和橡皮的个性化学习练习本、铅笔和橡皮是学生进行书写和练习的基本工具。老师可以设计一些个性化的练习，如让学生用英文写一篇关于自己家庭成员年龄的小短文，或者设计一些数字计算题，让学生解决实际问题。这样的练习能够让学生在实践中运用所学知识，提高他们的综合语言运用能力。教具与学具的准备是教学过程中不可忽视的一环。它们能够激发学生