教科版三年级上册科学期末测试卷及1套完整答案

教科版三年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.观测风我们需要知道的是（

）。

A.风向

B.风力等级

C.以上都是2.我们常常用（

）来测量气温。A.气温计

B.体温计

C.水温计3.在我们记录风力的时候，数字“0”表示（

）。A.无风

B.微风

C.大风4.关于水的蒸发，下面说法正确的是（

）。A.水在10℃的时候才会蒸发

B.水蒸发后就消失不存在了

C.水蒸发后会变成无色的水蒸气

D.水蒸发后会变成白色的水蒸气5.下列说法，错误的是（

）。A.加热能加快水的蒸发B.露是液态的水，雾是气态的水，霜是固体的水C.白纸被折叠成飞机的变化，与火柴燃烧发生的变化，是不同的6.生活中，（

）运用了空气可以被压缩的性质。A.吹泡泡

B.打篮球

C.喝盒装饮料二.填空题(共6题，共26分)1.杯子里的水放几天变少了，这是水变成了（

）。

2.12月的海南天气一般还很（

）3.水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，重新回到（

）。4.水温下降到（

）℃时，水开始结冰。

5.空气是没有（

）、没有（

）、没有（

）的气体，但它是有（

）、有（

）的，空气对我们很重要。6.地球上有的地方一年四季（

），有的地方（

），也有的地方常年（

）。一个地方长期的天气平均状况叫（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.“青烟随风偏”是风力8级的主要特征。（

）

2.降水的形式有雨、雪、冰霍、霜冻等。（

）

3.若是把一个杯子慢慢地竖直倒扣在水中，杯子里不会有水。（

）4.风向就是风吹向的方向。（

）

5.东南风是由西北方向吹过来的风。（

）

6.实验时某小组测得的气温和其他小组的相差很大，一定是他们的气温计坏了。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.连线题。把水相应的状态变化用线连起来。水蒸气

冰

水

雪液体

固体

气体五.简答题(共2题，共10分)1.空气有很多特点，请你描述空气的三个特点；说一说生活中，有哪些例子是运用了空气的例子，并说明是利用了空气的什么特点。2.天平和电子秤有什么区别？六.综合题(共4题，共32分)1.比较食盐和小苏打在水中的溶解能力。1.下列说法，错误的是（

）。A.用同样多的水做实验B.等前面放入的食盐全部溶解后，再往水中放食盐C.实验过程中，溶解了小苏打的水倒掉了一些，没关系，继续实验2.在常温下，100毫升水中大约能溶解食盐（

）。A.16克

B.36克

C.60克3.小明往100毫升水中加了12克小苏打，发现：不论怎样搅拌，杯底都还有一些小苏打不再溶解。如果要让杯底的小苏打继续溶解，方法合适的是（

）。A.往杯中加水

B.加快搅拌速度

C.拿到阳光下晒2.综合探究。将乒乓球用杯子倒扣入水中,乒乓球会停留在杯子的哪个位置?1.请在图2中画出水面和乒乓球的位置。2.你这样画的理由是什么?3.小明利用一节3厘米长的蜡烛和一个透明玻璃杯来继续研究空气的特点，你也可以跟着小明一起来做一做。1.如图1所示为实验所需材料，小明把蜡烛点燃后，盖上玻璃杯，观察到的现象是（

）。2.小明在小蜡烛的两旁，玻璃杯盖上时会在压住的地方各放一个一元硬币，点燃小蜡烛，使烛焰燃烧稳定后，盖上玻璃杯，如图2,所示。这一次观察到的现象是（

）。3.这个实验说明（

）。A.空气加热后会上升

B.空气可以帮助燃烧

C.空气的流动会形成风4.你认为需要把杯子垫到多高，蜡烛才可以一直保持燃烧，请把你的想法用图文结合的形式画在下面的方框中，接着做一做，并试着解释一下原因。我的解释：

4.有许多方法可以证明空气的存在，请你动脑筋想一想，设计一个有趣的实验来证明空气的存在。实验工具：

实验过程：

实验结论：

参考答案一.选择题1.C2.A3.A4.C5.B6.B二.填空题1.水蒸气

2.炎热3.地球表面4.0

5.形状；气味；颜色；体积；质量6.变化分明；四季如春；干旱；气候三.判断题1.×

2.×

3.×4.×

5.×

6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.空气具有无色、透明、无味、会流动、占空间、可压缩、有质量等特征。生活中运用空气被压缩的例子很多，因为压缩的空气具有弹性，例如篮球、轮胎、气枪、打气筒等；节日里，大街小巷卖的各种各样圆鼓鼓的气球，是利用了空气占据空间的特点。2.①天平测出的是等重量物体，测量的是质量。②电子秤测出的结果是