高考生物总复习沪科版生命科学实验总结

学i式内容比例各部分均含理论与实验内容

生命的物质基础

生命的结构基础

生命的基础

35%生命的物质变化与能量转换

生物多样性与可持续发展

微生物

生命的信息

生命的延续

生命的过程

50%内环境与自稳态

遗传

走近生命科学

生命科学的应用现代生物技术的应用

15%

生物工程

1.生命科学探究活动的基本步骤。

提出疑问提出假设设计实验实施实验分析数据得出结论

2.“细胞的观察和测量”实验。

显微镜操作注意点：

(1)转换物镜只能用转换器，不能旋转物镜

(2)先低倍镜观察再高倍镜

(3)低倍镜先粗准焦螺旋再细准焦螺旋，高倍镜下只能使用细准焦

螺旋

(4)

3.“食物中主要营养成分的鉴定”实验。

还原性糖一一班氏试剂，加热，红黄色颗粒状沉淀

蛋白质一一双缩月尿试剂，紫色，先加5%氢氧化钠，再加1%硫酸铜

1

脂肪一一苏丹III染液，橘红色油滴

4.“探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系”实验。

耦trt般幡仲阿袤生的时装上

（1）只有成熟的具有大液泡的活的

・y・■.I①有个萦色的中央大液海

高侑懒僵厂观索b,"______

植物细胞才能发生质壁分离；M[।U原上质层常贴好抱嗖

（2）质壁分离是指植物细胞的原生

;储般—□■+♦嗔水抵吸用

质层与细胞壁分离的现象（独时•片）

i中央液泡/鼾变小髯色in深,

马俯?的锋观壑

（3）需要选择颜色效果明显的植物圮生液层T微胞啜立断分离

细胞，比如洋葱紫色外表皮细胞的

,&网装片）

细胞液呈现紫色，有利于观察质壁;中央浓可准电服大

原生成层，i新相正独知里

分离的效果

（4）引流法要正确，一边滴加，一边吸收，要缓慢（在盖玻片的一侧

滴加蔗糖溶液1〜2滴，在盖玻片的对侧用吸水纸引流）

（5）质壁分离的原因分析

第崩朝幅性小）一具有全选性

族泡肌

51bg、融期N麻趺）一具

里翻质方有案由I透和过性由怕相当当干于里半丽龈

011

2

原牛.质展帼第淮.箍胞喂力蟾性小

■I''具1透性"选失水,原生质反伸缩性大'分属

"|外|/外界冷液冰度上于彼黑液浓度

（6）植物细胞质壁分离与复原实

（悔淮（大一小）

验的拓展应用4（MI_

l<aat上，面壁分41雄意液・色,漫”洋，

II原生及层"细分离

①判断成熟植物细胞的死活待测

成熟植物细胞+较高浓度的蔗糖溶液

镜途发生质壁分离现象,活细胞

一"［不发生质壁分离现象f死细胞

②测定细胞液浓度范围

/vui|^r

待测细胞+一系列浓度梯度的蔗糖溶液细

胞液浓度介于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的低

情溶液的浓度之间

③比较不同植物细胞的细胞液浓度

不同植物细胞+同一浓度的蔗糖溶液幡%q刚发生质

雕分离时所需时间的比较一相断细胞液浓度（即时间越

短.细胞液浓度越小）.

④鉴别不同种类的溶液（如KN03和蔗糖溶液）

成熟相同植物细胞+不同种类溶液更日

只发生质壁分离♦溶质不能通过半透膜的溶液,如蔗糖）

I质壁分离后又自动曳原4溶质能通过半透膜的溶液

（如KNO,）

5.“颤藻和水绵细胞的比较观察”实验。

（1）染液是碘液

（2）引流法

（3）水绵内部看到螺旋条带装叶绿体，染色后上面出现的蓝紫色颗

3

粒是淀粉粒。

(4)颤藻----原核水绵----真核

6.“探究酶的高效性”实验。影响酶活性的因素及其在生产、生活中

的应用。

(1)酶的活性受温度和pH影响。

(2)胰蛋白酶(小肠内)是碱性，胃蛋白酶(胃内)是酸性，唾液淀

粉酶(口腔内)是中性。

(3)实验未证明酶具有高效性

7.光合作用的研究进程中的经典实验(科学探究的思路和方法)。

(1)赫尔蒙特实验一一柳树获得的增重只是来源于水

(2)普利斯特利实验一一薄荷能改善由于动物呼吸、蜡烛燃烧而变

得污浊的空气

(3)英格豪斯实验一一光照是普利斯特利实验成功的必要条件

(4)萨克斯实验一一光合作用的产物除了氧气还有淀粉

(5)鲁宾和卡门实验(同位素标记法180)——光合作用释放的氧气

来自于水

(6)卡尔文实验一一阐明二氧化碳转化为有机物的途径(暗反应)，

14

也用到了同位素标记法CO

8.“叶绿体色素的提取和分离”实验。

4

(1)提取原理：色素可溶于有机溶剂

(2)分离原理：各种色素随层析液扩散的速度不同

(3)提取几个细节：叶片要绿

粗叶脉叶柄要剪掉

提取液：无水乙醇

碳酸钙作用：防止叶绿素被破坏

石英砂作用：帮助研磨

研磨过程要迅速而充分,药剂适量

(4)分离几个细节：滤纸条要剪角色素带名称色素带颜色

一()()

画滤液细线要细

而直J)()

()()

、)()

要重复画二三次

决汴细沙

每次之间要阴干

层析液不要沾污管壁

滤纸条不要碰到管壁

层析液不能浸没滤液线

(5)色素在滤纸条上的排列顺序(由上至下)

9."探究影响光合作用的因素”实验。

实验目的：通过实验，了解影响光合作用的「叶班片

主要外界因素。

“皇港人法示隹图

5

实验原理：在光合作用过程中，植物吸收C02放出氧气，由于氧气在

水中的溶解度很小，而在细胞间隙积累，结果使原来下沉

的叶片上浮，根据上浮所需的时间长短,即能比较光合作

用的强弱。

(1)控制变量原则、对照原则

(2)实验前，要用真空渗水法排除叶肉细胞间隙

中的空气，充以水分，使叶片沉于水中。

(3)C02浓度这一变量是通过调节水溶液中

NaHCCta浓度来实现的。

(4)取圆叶片时一定要避开大叶脉。

10.“酵母菌的呼吸方式”实验

指示齐U为：_________________________

由于酵母菌为生物，—

和

产生，使指示剂由

变为。

甲试管采取的措施是

反应方式

乙试管采取的措施是反应方式

A、D两个试管的作用是：__________________________

如不采取任何措施，水浴温度计的温度会

11.“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验。

(1)实验前需要去除脑，以凸显脊髓的调控作用

(2)有两个低级反射一一搔扒反射和曲腿反射

6

12.植物生长素的发现。

(1)胚芽鞘尖端是感光的部位

(2)弯曲发生在胚芽鞘尖端以下的部位

(3)温特实验重点理解

1928年，荷兰科学

家温特为了研究植物牛、_1MA琮宙块

琼版央

由_______-曰B球IK块

体的向光性，设计实

验如下图所示。A琼

脂块上放有胚芽鞘尖

端，B琼脂块上没有

胚芽鞘尖端。①〜⑥

是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析

回答下列问题：

⑴在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由

一部位产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物

质也可以扩散到琼脂块中。

⑵经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确实含有某

种化学物质，且这种物质的作用是

7

(3)③和④的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布

(多、少)的一侧弯曲生长；设置⑤和⑥组的目的是排除

对胚芽鞘生长的影响。该实验应在黑暗环境中进行，其原因是

该物质分布会受到_______的影响。

(4)自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是

因为该化学物质在背光侧分布较后来的研究发现，该

物质的化学本质是-根据其作用取名为-

(4)生长素及生长素类似物在农业生产上的应用。

①因为植物体内生长素少，且容易被酶降解和发生光氧化分解，所

以人们人工合成生长素类似物，如蔡乙酸、吗M朵丁酸、2,4-D

②培育无籽果实，要在受粉前的柱头上涂抹生长素类似物，如2,4-

D溶液

③促进插枝生根

④防止落花落果

13、噬菌体侵染细菌的实验

(1)丁2噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的，丁2噬菌

体侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用体内

物质来合成自身的组成成分。T2噬菌体头部和尾部的外壳是由

构成的，在它的头部含有

(2)赫尔希和蔡斯实验过程如下：用放射性同位素标记一部

分丁2噬菌体的蛋白质，并用放射性同位素标记另一部分噬菌体的

DNA,然后，用被标记丁2噬菌体侵染细菌。当噬菌体在体内大

8

量繁殖时，生物学家对标记的物质进行测试，结果表明，噬菌体的

并未进入细菌内部，而是留在细菌的外部，噬菌体的却进入细

菌的体内。可见，丁2噬菌体在细菌内的增殖是在DNA的作用下

完成的。该实验(3)结果表明：在丁2噬菌体中，亲代和子代之间具

有连续性的物质是。

14.肺炎双球菌的转化实验

(1)格里菲思实验表明：S型菌中存在转化因子使R型菌转化为S型

菌。

(2)埃弗里实验结果：只有DNA可以使获得非致病性的R型菌转化

为S型菌，是证明DNA是遗传物质的第一个和最重要的证据。

15.“验证DNA半保留复制的同位素标记法”实验

重要：亲代、子一带和子二代的条带分布

*“DNA的粗提取和物理性状”的观察实验

(1)机械粉碎的方法破坏细胞壁和细胞膜(植物细胞)，洗涤剂溶解

细胞膜和核膜上的脂质分子，分离DNA和蛋白质利用DNA不溶解于

乙醇的特性将其沉淀出来。

(2)利用甲基绿与DNA亲和力强，并且结合后呈现蓝色的特点，可

鉴定DNA的存在。

16.“植物细胞有丝分裂的观察”实验

临时装片制作:

9

(1)取材【根长约2CM,早上10时剪取尖端0.55CM】

(2)固定作用：杀死细胞，固定分裂相【1份冰醋酸：3份无水酒精】。

冲洗【洗去固定液，直接做可省略该步骤】。长期保存可放于75%酒精

(3)解离作用：去除果胶，根尖细胞易于分散【解离液：20%盐酸，

解离时间约8~10分钟】

(4)漂洗作用：洗去解离液，便于染色【于清水中浸泡30s]

(5)染色作用：细胞内核物质被染上颜色(红或紫)【切取解离好的

根尖0.3~0.5cm,置于载玻片中央水滴中，滴上1到2滴0.1%酸酸洋

红染液或1%龙胆紫，染色时间1-2分钟]

(6)洗去染液作用：易于观察【在染液中滴加3~4滴清水，在边缘

用吸水纸吸去多余染液，注意不能把材料吸走。后加1滴清水，盖上

盖玻片。】

(7)压片作用：使根尖细胞变成均匀的一层细胞层【在盖玻片上加

层吸水纸，用大拇指轻压。注意不能研转盖玻片，也可以用指甲或塑

料笔的一端轻敲盖玻片】

(7)镜检【先低一后高】

1.有丝分裂实验中常用实验材料是,常用的的解离液

为，常用的染液是。

实验步骤依次为：培养一取材一固定一冲洗-

f-f镜检O

2在低倍镜下，观察到的洋葱根尖分生区细胞形态是

10

(A)(B)(C)(D)

3、根尖解离之后进行漂洗的目的是（）

A.使根尖不要过软B.使解离效果更好

C.使得压片时不易打滑D.以免解离液对下一步的染色造成影

响

4、对根尖压片时要注意的是（）

A.用拇指垂直向下用力压几下，不能研转B.压片时要

轻柔，不能用力

C.要用坚硬的东西如镶子压盖玻片才能达到最佳效果D.要边压

边转，才能使细胞分开

5、观察洋葱根尖有丝分裂时应先在低倍镜视野中找到（）

A.染色较深的区域B.染色较浅的区域C.生长的区域

D.分生区的区域

6、观察有丝分裂时的镜检应该（）

A.先用高倍镜找到有较多细胞处于分裂期的部位，再换低倍镜观

察

B.先用低倍镜找到有较多细胞处于分裂期的部位，再换高倍镜观

11

察

c.在高倍镜下发现物像比较模糊时，用粗调节器进行调节

D.在高倍镜下发现物像比较模糊时，先用粗调节器进行调节，再

用细调节器进行调节

7,王同学用高倍镜观察自己制作的洋葱根尖组织临时装片，压片

后，发现许多细胞重叠在一起，无法观察。其原因是（）

A.实验材料没有固定好B.实验材料没有解离好

C.实验材料没有选好D,根尖没有做好清水漂洗

8,取生长健壮的洋葱根尖，经过解离、漂洗、染色、压片过程，制

成临时装片，放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、

中、后、末几个时期（）

A,应该选择一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过

程

B.如果在低倍显微镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继续观察

C,如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中

寻找

D.如果视野过暗，可以转动细调节器增加视野的亮度

12

17.判断动物细胞分裂方式、时期

(1)

①的殳■区・在JtMKQe”

(DFSlt•我:①中展@@体分*.2WM*<6色体分,，

①401t较:①中♦同事色色体.1中Jtkl・0色体，

'>.比他：小，，3"；住."»:•色

首先判断时期,如锹色,体无烦律分令为前期.姿色体”列在

中央为中期，染色体移向两极为后期；

J1次列断分裂方式

[■奇数,《t«k第二次分费

奇偶&.

f有3分・

I偶数1K收番一次分裳bfA网湾靠色件.

1减的象次价*

无,.次分裂

有丝分裳Xt府些分■

令t.同M安色,体力直

减数串次分可❶会或分开有，次分S

(2)据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞

13

初级卵初拨精次级卵次0精母缰M!

0m蜒毋情也毋用也以第一馒体

(3)根据染色体数目判断:

假设某生物体细胞2n,若染色体数目为4n是有丝分裂，n为减数分

裂。

例：

1.下图是某种生物不同的细胞分裂示意图。(假设该生物体细胞中

染色体数目为4条)

(1)在A、B、C、D中，属于减数分裂的是o

(2)A细胞中有_______个染色体，个DNA分子，

个染色单体。

(3)具有同源染色体的细胞有。

(4)不具有姐妹染色单体的细胞有。

2.用显微镜观察动物细胞分裂薄玻片标本，看到哪些现象是减数分

裂细胞所特有的()

A.有纺锤体的出现B.同源染色体的联会

14

C.染色体的复制D.分裂后期形成细胞板

3.10个初级精母细胞产生的精子和10个初级卵母细胞产生的卵细

胞，若全部受精，则形成受精卵（）

A.10个B.5个C.20个D.40个

4.一条染色体含有一个DNA分子，经复制后,一条染色单体含有

A.两条双链DNA分子B.一条双链DNA分子

C.四条双链DNA分子D.一条单链DNA分子

5.某生物减数分裂第二次分裂后期有染色体18个，，该生物体细

胞有染色体（）

A.18个B.36个C.72个D.9个

18、一对相对性状的遗传实验

（1）,概念整理:

①杂交：基因型的生物体间相互交配的过程，一般用

表示

②自交：基因型的生物体间相互交配；植物体中指雌雄同花

的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉，自交是获得纯系的有效

方法。

③测交：就是让杂种子一代与个体相交，用来测定F的基

因型。

④性状：生物体的、和的总称。

⑤相对性状：生物性状的表现类型。

⑥显性性状：具有相对性状的亲本杂交，Fi表现出来的那个

亲本性状。

⑦隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，Fi未表现出来的那

个亲本性状。

⑧性状分离：杂种的自交后代中，同时显现出性状和性

状的现象。

⑨显性基因：控制性状的基因，一般用大写英文字母表示，

如Do

15

⑩隐性基因：控制______性状的基因，一般用小写英文字母表示，

如do

?等位基因：在一对同源染色体的位置上，控制性状的

基因，一般用英文字母的大写和小写表示，如D、do

?非等位基因：位于同源染色体的位置上或非同源染色体上

的基因。

?表现型：是指生物个体所表现出来的性状。

?基因型：是指控制生物性状的基因组成。

?纯合子：是由含有相同基因的配子结合成的合子发育

而成的个体。

?杂合子：是由含有不同基因的配子结合成的合子发育

而成的个体。

(2)基因分离定律的实质

①生物体在进行减数分裂形成配子的过程中,基因会

随着的分开而分离，分别进入到两种不同的配子中，

地遗传给后代。

②基因的分离定律发生是由于在减数分裂,同源染

色体分开时，导致等位基因的分离。

19、两对相对性状的遗传实验

P黄图x螺软

F1*0

向相对检状分离

非相对性状自由如合

F2黄围：黄或：煤囤：绿绒

9：J：3：1

基因自由组合定律的实质：在进行减数分裂形成配子的过程中，同源

染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的

非等位基因基因自由组合。

20、育种

(1)人工诱导多倍体在育种上的应用

16

①方法：最常用而且最有效的方法是用处理萌发的

或,从而得到多倍体。

②成因：秋水仙素作用于正在的细胞时，能够抑制形

成，导致不分离，从而引起细胞内染色体数目

细胞继续进行正常的有丝分裂分裂,将来就可以发育成多

倍体植株。

实例：三倍体无籽西瓜的培育(见课本图解)。

(2)单倍体育种

方法：采用培养的方法先得到倍体植株，再使用秋水仙

素处理，使它的染色体数目。这样，它的体细胞中不仅含有正常

植株体细胞中的染色体数，而且每对染色体上的成对的基因都

的。利用单倍体植株培育新品种，与常规的