Module 8 Unit2 Daming flies kites in the park（教案）外研版（三起）英语三年级下册

/教案：Module8Unit2DamingFliesKitesinthePark一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识描述公园里的活动。2.能力目标（1）能够正确运用情态动词can询问和回答能力。（2）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述人们正在做的事情。3.情感目标培养学生热爱生活，喜欢大自然的情感。二、教学内容本课主要讲述了一个关于Daming在公园放风筝的故事。通过这个故事，学生可以学习到一般现在时和情态动词can的用法。三、教学重点与难点1.重点：一般现在时、情态动词can的用法。2.难点：一般现在时的句子结构，情态动词can的提问和回答。四、教具与学具准备1.教具：PPT、风筝图片、公园场景图。2.学具：单词卡片、句子卡片、小组活动记录表。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。然后，引导学生谈论他们最喜欢的活动，引出本课的主题。2.引入（10分钟）教师向学生展示一张公园场景图，引导学生观察并描述图中的活动。然后，引导学生思考一般现在时的句子结构。3.呈现（10分钟）教师通过讲故事的方式，向学生呈现本课的生词和句子。在讲故事的过程中，引导学生注意一般现在时的句子结构和情态动词can的用法。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生运用一般现在时和情态动词can进行对话。然后，选取几个小组进行展示，其他学生进行评价。5.巩固（5分钟）教师出示一些关于公园活动的图片，让学生用一般现在时和情态动词can描述这些活动。七、作业设计1.抄写生词，每个词写5遍。2.运用一般现在时和情态动词can写一篇关于公园活动的短文。八、课后反思本课通过故事的形式，引导学生学习一般现在时和情态动词can的用法。在教学过程中，要注意让学生充分练习，提高他们的口语表达能力。同时，要关注学生的学习兴趣，激发他们学习英语的积极性。一、热身（5分钟）1.教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。可以询问学生的一些基本信息，如姓名、年龄、年级等，以及他们对于公园和放风筝的一些看法和经历。2.引导学生谈论他们最喜欢的活动，并询问他们是否喜欢放风筝。通过这个话题，引出本课的主题，并激发学生的学习兴趣。二、引入（10分钟）1.教师向学生展示一张公园场景图，引导学生观察并描述图中的活动。可以让学生用中文描述，以便于他们更好地理解图中的情景。2.教师引导学生思考一般现在时的句子结构，并简要介绍一般现在时的用法。例如，人+动词（原型）+其他。三、呈现（10分钟）1.教师通过讲故事的方式，向学生呈现本课的生词和句子。在讲故事的过程中，引导学生注意一般现在时的句子结构和情态动词can的用法。2.在呈现生词和句子时，教师可以使用多媒体教具，如PPT和单词卡片，以便于学生更好地记忆和理解。四、练习（10分钟）1.教师组织学生进行小组活动，让学生运用一般现在时和情态动词can进行对话。可以给每个小组发放一个小组活动记录表，让他们在记录表上写下他们的对话内容。2.教师可以巡回指导，帮助学生解决在对话过程中遇到的问题。同时，教师要鼓励学生大胆开口说英语，提高他们的口语表达能力。五、巩固（5分钟）1.教师出示一些关于公园活动的图片，让学生用一般现在时和情态动词can描述这些活动。可以让学生先用中文描述，然后再用英文描述，以便于他们更好地运用所学知识。2.教师选取一些学生的描述进行展示，并给予表扬和鼓励，以提高学生的学习积极性。2.教师对本课的教学进行小结，指出学生的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。七、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生直观地理解和记忆课堂内容。在本课的板书设计中，教师可以设计如下板书：一般现在时Subject+Verb(baseform)+Object情态动词canCan+Subject+Verb(baseform)八、作业设计1.抄写生词，每个词写5遍。这样可以帮助学生记忆和掌握新学的词汇。2.运用一般现在时和情态动词can写一篇关于公园活动的短文。这样可以帮助学生运用所学知识进行实际的语言表达，提高他们的写作能力。九、课后反思1.教学目标的实现情况：本节课是否达到了预设的教学目标，学生对新知识的掌握程度如何。2.教学内容的选择和呈现：教学内容是否适合学生的实际情况，教学呈现方式是否能够激发学生的学习兴趣。3.教学方法和手段的有效性：教学方法是否能够帮助学生理解和记忆知识点，教学手段是否能够提高学生的学习积极性。4.学生的参与度和反馈：学生在课堂上的参与程度如何，他们对教学内容的反馈如何，是否存在理解上的困难。5.教学时间的安排：教学时间是否合理分配，是否有充足的时间进行练习和巩固。本教案以一般现在时和情态动词can的用法为主线，通过故事的形式，引导学生学习公园活动的相关词汇和句型。在教学过程中，教师要