五年级上册英语导学案Unit 5 There is a big bed 第1课时｜人教PEP

/教案名称：五年级上册英语导学案Unit5Thereisabigbed第1课时一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子：bigbed,littlebed,yellow,blue,red,green,white,inthelivingroom,inthekitchen,inthebathroom,inthebedroom,thereis/isthere,istherea…,thereare/arethere,arethereany…（2）能够理解并运用所学知识描述某地有某物。2.能力目标能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的语言运用能力。3.情感目标培养学生的团队协作意识，激发学生学习英语的兴趣。二、教学内容1.课题：Thereisabigbed2.教学内容：教材第3637页。三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，以及运用所学知识进行简单的日常交流。2.难点：正确运用“Thereis/isthere”和“Arethereany…”进行提问和回答。四、教具与学具准备1.教具：课件、教材、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、铅笔、彩色笔。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行日常交流，引导学生进入学习状态。（2）播放英语歌曲，让学生跟唱，活跃课堂气氛。2.导入（10分钟）（1）教师出示一些图片，引导学生用中文描述图片中的物品和颜色。（2）学生用英语进行模仿，教师给予鼓励和指导。3.呈现新课（15分钟）（1）教师出示教材第36页的插图，引导学生用中文描述房间里的物品。（2）教师逐一向学生介绍生词和句子，让学生跟读。（3）学生分组进行角色扮演，用英语描述房间里的物品。4.操练与巩固（15分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用英语描述图片中的物品和颜色。（2）学生进行情景对话，运用所学知识进行交流。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：ThereisabigbedinthelivingroomTherearetwoyellowchairsinthekitchenIstherealittlebedinthebathroomArethereanyredapplesinthebedroom答案：略七、作业设计1.抄写本课生词和句子，每个词和句子写两遍。2.运用所学知识，写一篇关于自己房间的短文。八、课后反思本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了本课的生词和句子，并能运用所学知识进行简单的日常交流。在教学过程中，教师注重培养学生的团队协作意识，激发学生学习英语的兴趣。但在课堂操练环节，时间安排较为紧张，可以适当延长一些时间，让学生有更多的机会进行实践。教学过程是教学设计中最重要的部分之一，因为它详细描述了教师在课堂上应该怎样组织和实施教学活动。这个过程应该是有序的，从热身活动开始，逐步引导学生进入学习状态，然后通过导入、呈现新课、操练与巩固、课堂小结等环节，让学生逐步掌握所学知识，并能够运用到实际情境中。热身活动是非常重要的，因为它可以帮助学生从课下的自由活动状态过渡到课上的学习状态。教师可以通过与学生用中文进行日常交流，或者播放英语歌曲，让学生跟唱，来活跃课堂气氛。这个环节也可以设计一些简单的英语口语练习，让学生放松心情，准备好进入学习状态。在呈现新课环节，教师可以先出示教材第36页的插图，引导学生用中文描述房间里的物品，然后逐一向学生介绍生词和句子，让学生跟读。这个环节的目的是让学生通过直观的图片和真实的语言环境，理解和掌握本课的生词和句子。操练与巩固环节是学生通过实践活动，逐步掌握所学知识的关键环节。教师可以组织学生进行小组活动，用英语描述图片中的物品和颜色，然后让学生进行情景对话，运用所学知识进行交流。这个环节可以让学生在实际运用中，加深对知识的理解和记忆。总的来说，教学过程是一个有序的、逐步引导学生掌握知识的过程。教师需要通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，让学生在实践中掌握知识，并能够运用到实际情境中。1.热身活动（5分钟）2.导入环节（10分钟）导入环节的目的是激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。教师可以利用图片、实物或者视频等教学资源，引导学生谈论与本课主题相关的内容。例如，教师可以出示一张房间的图片，询问学生：“Whatdoyouseeintheroom?”，让学生用中文或英语描述他们看到的物品。这样的活动可以激活学生的已有知识，为学习新词汇和句子做好过渡。3.呈现新课（15分钟）在呈现新课时，教师应该清晰地展示目标语言结构，并提供足够的语境来帮助学生理解。教师可以先用中文解释生词和句子，然后用英语展示，让学生跟读。例如，教师可以指着房间图片中的大床，说：“Thisisabigbed.”，并让学生跟读。在呈现过程中，教师应该注意语速和语调的变化，确保学生能够正确理解和学习。4.操练与巩固（20分钟）操练与巩固环节是学生实践和应用新知识的关键时期。教师可以设计不同类型的活动，如角色扮演、小组讨论、填空练习等，让学生在实际操作中运用新学的生词和句子。例如，教师可以让学生两人一组，扮演家庭成员，用英语描述他们的房间和家具。这样的活动不仅能够巩固知识，还能够提高学生的合作能力