Module 10 Unit 1We are going to different schools（教案）外研版（三起）英语六年级下册

/教案：Module10Unit1Wearegoingtodifferentschools教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.能够运用一般将来时描述自己的将来计划。3.能够通过本课的学习，对自己的未来有更明确的规划。教学内容：1.生词：study,science,art,Australia,future,plan,different,teacher,doctor,lawyer。2.重点句子：Wearegoingtostudyscienceinmiddleschool.Wearegoingtodifferentschools.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I'mgoingtobeateacher.教学重点与难点：1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用一般将来时描述自己的将来计划。2.难点：一般将来时的运用，以及如何描述自己的未来计划。教具与学具准备：1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习册、笔记本。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.老师与学生用英语进行简单的交流，提问学生关于他们未来的计划。2.学生进行小组讨论，分享彼此的未来计划。Step2:引入（10分钟）1.老师通过PPT展示一般将来时的句子，引导学生复习一般将来时的用法。2.学生跟读PPT上的句子，巩固对一般将来时的理解。Step3:新课呈现（15分钟）1.老师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生学习。2.学生跟读生词和句子，并在课本上进行标记。Step4:课堂练习（10分钟）1.老师给出一些情景，让学生运用一般将来时进行描述。2.学生进行小组练习，互相交流并纠正错误。Step5:课堂小结（5分钟）2.学生回顾本课所学，加深对一般将来时的理解。Step6:课后作业（5分钟）1.老师布置作业：用一般将来时写一篇关于自己未来计划的短文。2.学生完成作业，并进行自我检查。板书设计：1.一般将来时的句子结构：主语+am/is/aregoingto+动词原形+其他。2.本课生词：study,science,art,Australia,future,plan,different,teacher,doctor,lawyer。作业设计：1.用一般将来时写一篇关于自己未来计划的短文。课后反思：1.本课的教学目标是否达到？2.学生对一般将来时的理解和运用是否有所提高？3.教学过程中是否有需要改进的地方？4.如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性？重点关注的细节：教具与学具准备补充说明：教具与学具准备是教学过程中的重要环节，它直接影响到教学效果的好坏。在本课的教具与学具准备中，我选择了课本、练习册、PPT、黑板、粉笔等。下面我将对这些教具与学具进行详细的补充和说明。1.课本：课本是学生学习的基本材料，它包含了本课的学习内容、知识点和练习题。学生可以通过课本学习生词、语法和句子，并通过课本中的练习题进行巩固。在本课中，学生需要用课本跟读生词和句子，并在课本上进行标记，以便于课后复习。2.练习册：练习册是学生进行课堂练习和课后作业的重要工具。在本课的练习册中，有针对本课内容的练习题，学生可以通过练习册进行课堂练习和课后巩固。老师可以根据学生的练习情况，了解他们对本课内容的理解和掌握程度，并进行针对性的辅导。3.PPT：PPT是教学过程中的一种多媒体教学工具，它可以生动、形象地展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。在本课的PPT中，我展示了本课的生词和句子，并通过图片、音频等形式展示，以便于学生更好地学习。同时，PPT还可以展示一般将来时的句子结构，帮助学生理解和记忆。4.黑板：黑板是教学过程中的一种传统教学工具，它可以用来展示、书写和强调教学内容。在本课的教学过程中，老师可以利用黑板展示一般将来时的句子结构，让学生进行跟读和模仿。同时，老师还可以利用黑板进行课堂练习的展示和讲解，帮助学生理解和掌握。5.粉笔：粉笔是黑板的一种辅助工具，它可以用来在黑板上书写和擦拭。在本课的教学过程中，老师可以使用粉笔在黑板上书写一般将来时的句子结构，让学生进行跟读和模仿。同时，老师还可以使用粉笔进行课堂练习的展示和讲解，帮助学生理解和掌握。在继续补充说明教具与学具准备的重要性的同时，我们还将详细探讨如何有效地利用这些教具与学具，以及它们在教学过程中的具体作用。6.教学多媒体资源：除了PPT，教师还可以利用视频、音频、互动游戏等多媒体资源来丰富教学内容。例如，通过播放与本课主题相关的短视频，让学生直观地了解不同职业的特点和未来趋势，从而激发他们的学习兴趣。音频资源可以用于听力练习，让学生听懂并模仿发音。互动游戏则可以作为课堂的活跃环节，让学生在游戏中练习语言，提高语言运用能力。7.任务型教学法：在使用课本和练习册时，教师可以采用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中学习和使用语言。例如，教师可以设计一个角色扮演的任务，让学生模拟未来的职业场景，用英语进行交流。这样的任务不仅能够锻炼学生的语言能力，还能帮助他们理解未来职业规划的重要性。8.个性化学习材料：为了满足不同学生的学习需求，教师可以准备一些个性化学习材料，如额外练习题、阅读材料、学习手册等。这些材料可以帮助学生根据自己的学习进度和风格进行复习和巩固。9.课堂管理工具：在教学过程中，教师还需要一些课堂管理工具，如计时器、抽签筒等，以便于控制课堂节奏，确保教学活动有序进行。计时器可以帮助教师在有限的时间内完成教学任务，而抽签筒则可以用于随机选择学生回答问题，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中。10.反馈与评估工具：为了及时了解学生的学习情况，教师需要准备一些反馈与评估工具，如评分标准、评价表等。这些工具可以帮助教师对学生的课堂表现和作业完成情况进行评估