2024年浙江省杭州市滨江区中考一模语文试卷

浙江省杭州市滨江区2024年中考语文一模试卷

考生须知：

1、本试卷满分120分，考试时间120分钟。

2.答题前，请在答题纸指定位置填写校名、班级、姓名、座位号和准考证号。

3.必须在答题纸相应位置上答题，写在其它地方无效，答题方式详见答题纸上的说明。

一、文字梳理探究（29分）

“读万卷书，行万里路”，从诗文中的“行走”，到跑道上的奔跑，都各有深意。请你一起来完成

下面的任务吧！

1.回顾课文，根据要求完成表格。（4分）

书写汉字摘录例句解释词义

走双兔傍地生，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）(1)

qti⑵尝qti百里外，从乡之先达执经叩问。（《送东阳马生序》）(3)

X1(4)一只定期迁xi的大雁，在黑夜飞行200英里（《大雁归来》）迁移

2.整理古诗，根据提示完成表格。（12分，第7题4分）

内容分类诗句摘录诗人情思

送别海内存知己，—⑴（《送杜少府之任蜀州》）表达对友人的劝慰

最爱湖东行不足，—（2）_。（《钱塘湖春行》）

出游发现生活中的诗意

—⑶—，柳暗花明又一村。（《游山西村》）

会当凌绝顶,—（4）_o（《望岳》）(5)

登临

念天地之悠悠,—（6）—。_（《登幽州台歌》）抒写悲苦的心绪

浙江晚渡

齐己

（7）画横线的诗句，

去年曾到此，久立滞前程。

蕴含着作者的悲凉之

岐路时难处，风涛晚未平。

远行感，还是老当益壮之

汀①蝉含老韵，岸获②簇枯声。

意？请联系全诗内容

莫泥③关河险，多游自远行。

回答。

【注释】①汀：水边平地，小洲。②荻：生长在水

边的植物，形似芦苇。③泥：这里是拘泥的意思。

行走的力量:请你用李白《行路难》中的诗句_（9）_"，与同学们

共勉：乘风破浪，乐观向前。

3.诗人汪国真曾写道：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”

请从以下选项中任选一位人物，结合作品内容，谈谈你对这一诗句的理解。（4分）

A.彭德怀《红星照耀中国》B.尼摩船长《海底两万里》C.孙少平《平凡的世界》

4.填入下面文字横线处的词语，最合适的一项是（）（3分）

“行走”的内涵十分丰富：“行走”常常是艰难的，人类不断蜗行摸索，历经450万年才进化到

“直立行走”；“光路具有可逆性”，让我们联想到“行走”有时要学会QL“两点之间线段最短”，

启示着我们“行走”时需要认准目标，（2）o

A.伫立不前趋之若鹫B.迷途知返勇往直前C.小心翼翼一气呵成

5.马拉松是一项考验耐力的长跑运动，但近年来不少马拉松比赛出现了一些有趣的现象：参赛者有身着

汉服参加的，有一边跑一边拍照的，甚至有带着宠物来的。有人认为跑步比赛应该严肃认真，也有人认

为体育赛事可以是大众的狂欢。对此，你有何看法?请写一段120字左右的文字，表达你的思考。（6

分）

二、文学作品欣赏（17分）

一棵被描写的树

东西

①它就站在那儿，站在谷里屯风声呼呼的坳口，年龄两百多岁，身材粗壮，要两人张开手臂才能合

抱，高一百多米，枝丫撑开像一把巨伞。进村的人首先看见它，离村的人最后离开它。

②小时候我到邻村读小学，每天都从它身边经过。由于那时的心思主要用在如何才能吃饱穿暖，

所以我甚至我们，都没把它当成审美对象。那时，它只是一棵普通的枫树，只是体积大一点而已。平

时我没在意它，只有上山打柴打累了，才会想如果用它来做柴火，一家人至少可以烧上一年吧。当然，

它也还有其他功能。比如春天或夏天我们上学遇雨，就会躲到它的下面避免衣服被淋湿。冬天，它的

黄叶落满一地，我们把落叶堆到火盆里提着狂奔。火盆冒出的浓烟像极了电影里火车头冒出来的，心

头忽然有了看电影的感觉，隐约产生一丝丝自己并不觉察的浪漫。

③第一次长久地注视它，是父母到公社去交公粮迟迟不归。一大早，他们就挑着粮食走出村庄，把

我一个人留在家里。下午还没看见他们的身影，我便担心起来，担心他们遇到麻烦回不来。太阳离落下

去的地方越来越近，饥肠辘辘的我坐在家门口盯着村头，盼望他们快点从枫树下闪出来。可是直看到太

阳落山，直看到枫树的枝干糊成一片，他们也没有出现……

④第二次长久地注视它，是我高考之后等待录取通知书的日子。那年夏天，我在县城参加完高考后，

便回家跟着父母劳动，以为这辈子也就这样了。但在面朝黄土背朝天、汗流如雨的日子里，心里总是隐

隐腾起一丢丢希望。那时姐夫在大队做文书，每天傍晚都要回村。他说了，只要在大队看到我的录取通

知书，就会提前飞奔而来。于是，每天下午我就伸长脖子遥望，第一次知道“把坳口望矮”是什么滋味，

第一次晓得一个人跟一棵树可以望出伟大的友谊。我记住了它的粗枝，记住了它的整体和局部。直到快

把它的每个细节都倒背如流时，我才接到姐夫带回来的录取通知书。那份迟来的通知书，仿佛是为了腾

出时间，让我更加仔细地打量树，了解它。

⑤那年九月，我离开村庄到更远的地方上学。走过大枫树时我像被谁拽了一下，忽然回头，第一次从

这个角度端详它。这是另一番景象，它的两根主枝丫像巨人的手臂那样张开，树冠撑得更大，比从村庄看

它时显得更为粗犷有力，仿佛那边是柔美，这边是刚健。透过它的枝丫可以看见村庄零零星星的房屋，看

得见站在家门口挥手送别我的亲人。这样的情景在我的短篇小说《天空划过一道白线》中有所描述，那就

是：“走着走着，他感到前方的吸力渐渐变弱，身后的吸力却越来越大，忍不住一回头。全村人都在朝他

挥手，他们的手像风里翻飞的树叶。而他的家孤独地站在村头，被狂风呼呼地吹着，仿佛快要被吹哭了。”

也是从我回望的那一刻起，它在我心目中不再是一棵普通的只能用于做柴火的树，而是具有了强大的牵引

力。

⑥21岁那年，我到布柳河畔的平腊村做基层工作。站在浪花翻滚的河岸，我抬头朝家的方向望去。

天哪！只一眼，我就看见它站在高高的山上，浓荫如盖，仿佛远在天边又近在眼前。乡愁瞬间涌来，像拳

头猛地捶打胸口o我背上书包朝着它的方向拔腿就走，一会儿淹没于草坡一会儿穿行于树林，上沟下坎,

爬山越岭，一刻也不停歇。虽然多次迷路,但只要找个空地一抬头，准能看到它。只要一看到它，我就把

它当准星瞄准，便又能回到正确的路上。我扑哧扑哧地走着，一刻也不想停歇，一边走一边想象父母见到

我时的惊讶表情。三个多小时，又饥又渴的我终于回到家里。不巧，父母下地干活去了。我拨开自家的窗

闩，爬进屋去，填满肚子后，留下一张字条和五块钱，又拔腿回程。出发前我站在儿时遥望树的位置，呆

呆地看了一会儿，想只是因为在山下多看了它一眼，我竟要来回走三十多公里的山路……

⑦后来我开始写作，当需要一个村庄的名称时，我脱口而出“一棵枫”，就这样，它被我写进了小说

和散文。

⑧“到了秋天，树叶从树上飘落，像人的手掌拍向大地，乡村到处都是僻僻啪啪的拍打声。无数的手

掌贴在地面，它们再也回不到原来的地方，要等到第二年春天，树枝上才长出新的手掌。”我曾这样描写

过它。在小说里，它拉近了老乡间的情感距离：“聊着聊着，就聊到了村头那棵大枫树。刘建平说我就在

你们村的山下。平时我们一抬头，就看得见你们坳口那棵树。那棵树实在太大了，有次我路过时正好落雨，

就躲到树下，结果衣服一点都没湿着。”

⑨就这样，它变成了一棵被我经常描写的树，变成了一棵实用的、更具审美价值和精神力量的树。

是的，如果我要给我的家乡设计一个log。（标志）,那一定就是它。因为在这里只有想象的历史，却没有

印证的实物；只有口口相传的过往，却没有文字的记载。唯一大一点的物件或者说久一点的实体就是它。

它像挺立在村口的摄像头，既见证了村庄的历史，也捕捉了每个人的蛛丝马迹。浙考神墙620

6.文章叙述了我四次看枫树的情景，请根据文意补全下面图片中的内容。（3分）

时间।小时候高考之后那年九月21岁那年

父母去交公粮不

情景*a,去远方求学，今②

归,■我*望若根回头端详枫树.

.树久久尊恃•

感懵盼剪期待思念

7.联系上下文，回答问题。（5分）

⑴文中第②段最后一句“隐约产生一丝丝自己并不觉察的浪谡”，这里的“浪漫”如何理解?请简要

回答。

（2）文中第⑥段画横线的句子，有何表达效果?请简要分析。

8.作者为什么认为枫树能够成为家乡的1。*。（标志）？请结合全文内容,阐述你的理解。（5分）

9.同样是写树的文章，其写法各有异同。请你结合阅读本文的体会，以及学习《一棵小桃树》《白杨礼

赞》等课文的经验，总结出如何阅读这类散文的方法。（4分）

三、文化主题综合阅读（34分）

图1:新中式潮流生活词云图图2：2018-2028中国国潮经济市场规模及预测

【材料二】

为啥越来越多人爱上了“新中式”？

邢妍妍

①羽城服搭配马面裙、泡泡袖旗袍、盘扣上衣配百褶裙……最近，以“新中式”为代表的国风元素服

装颇受追掉，“为什么年轻人都喜欢新中式”等话题也接连昼上热搜榜。

②不少年轻人都表示想为自己和家人置办一套典雅又时尚的“新中式”服装，作为过年的“战袍”。

在社交媒体上，许多网友将自己这种心态戏称为“中国血脉觉醒”。

③所谓“新中式”，其实并没有精确的定义。在当代年轻一代消费者看来，那些将中国传统元素与当

下审英潮流相结合的服装，都可以被归类为“新中式”。只不过，它并没有多么的隆重华丽，而是更注

重追求日常穿搭的简约与实用感。

④“新中式”的新，也恰体现于此。它并不是对传统元素的大量堆砌，而是融合传统与现代的文化,

完成对服饰与应用场景的多元化探索。当然不只是服装，近来在家居装潢、奶茶餐饮、美妆时尚等多个

领坛，都能看到“新中式”的影子。某电商平台数据显示，近2个月未“新中式”搜索量同比增长超200%。

⑤“新中式”为何能火出圈？首先因为它是足够有炎感的。那些加入刺绣、盘扣、水墨等经典中式元

素的服装，那些运用提花、扎染、古法花丝等传统技艺的工艺品，那些有着“复得返自然”意境的家居

装饰，几乎都透视着独特的东方美学基因。特别要指出的是,“新中式”背后承载着的其实是几千年来

积淀下来的传统文化，当代生活也正在从这个庞大的“宝藏库”中汲取着意想不到的灵感与能量。人们

的消费不仅仅是为一种物品买单，更多的是看重其背后所承托的美学意义和文化价值。从这个角度而言,

突破以往传统的视觉效果和印象，以高度审美化的方式呈现的“新中式”产品，便得以以一种更加轻盈

的姿态吸引着消费者的目光。有内涵却不厚重，有美感但不张扬，“新中式”似乎与当下年轻人对于

个性美的追求不谋而合。

⑥如今，越来越多的年轻人愿意将传统文化作为表达自我态度的新方式，这背后其实是他们坚定的文

化自信与文化认同。出生并成长于中国经济快速腾飞时代的他们，拥有着一个更为开放的信息环境，对

折生事物有着很高的接受度。同时他们有着平视世界的底气，和平和的心态，能理解不同文化的美。也

正因此，他们更能看到传统文化那极致的魅力。

⑦“新中式”产品自带的文化属性和社交价值，对他们自然有着很强的吸引力。他们将文化穿在身

上，内化于生活的方方面面，也是在从中获取一种身份认同与文化认同。

⑧仿佛就在不久之前，我们还在讨论着“如何传承与保护传统文化”，而今，这样的讨论依然很有意

义。但悄然刮过的这股“新中式”风，似乎给了我们新的启示：对于传统文化，我们依然心存敬畏，但

也可以不只是远观。它有很多种鲜活的打开方式，人们也可以在一种更松弛的氛围中感受传统文化带来

的美学魅力。关于“新中式”产品还能有多炎，对传统文化的保护传承如何继续创新，人们有着更多的

期待。（选自《光明日报》）

【材料三】

由上海美术电影制片厂、哗哩啤哩联合出品的中式奇幻动画垣篇集《中国奇谭》，广受好评。开篇即

巅峰之《小妖怪的夏天》，在借道西游记的故事路径下，徐徐展开中国风的画轴，猛然间却发觉讲的是一

只社畜小猪的故事。无论是恼怒于下属教他做事的熊教头、还是叮嘱多喝水心疼儿子熬夜到头秃的猪妈妈，

都是当代年轻人基于自身感受、而对西游故事进行的重构。当然故事无论如何翻新，传达的总是惩恶扬善

这些中国文化中最为根本的道理。（选自《文汇报》

文艺评论）

穿中国衣、喝中国茶、看中国剧，已成为世界向上青年的标准动作。据中国外文局统计，“孔子”“功

夫”“春节,，等一大批传统中国词汇，已由英文翻译还原为汉语拼音，直接活跃在西方语系中，而“一带

一路”“中国梦”“高铁”“支付宝”等一批时代新词，也已获得了世界范围的高度认同，成为世界年轻

一代交流的共通话语。（摘自网络评论）

10.下列对三则材料内容的理解，正确的一项是（）（3分）

A.“新中式”潮流生活内容丰富，我国国潮经济市场规模和增长率预计将逐年递增。

B.“新中式”服装并不华丽隆重，是因为日常穿搭要注重简约实用，外观不再重要。

C.《小妖怪的夏天》广受好评，源自于年轻人对西游故事的形式、道理进行了重构。

D.“新中式”风潮，启示我们可以用更多创新的方式，实现传统文化的传承与发展。

1L阅读材料二，请结合相关内容概括“新中式”火出圈的原因。（3分）

12.文章经常会使用一些特殊的词语或句子来加强论述的效果。材料二第⑤段中的画线语句是如何体现

这一点的?请任选两处加以分析。（4分）

13.《道德与法治》课堂上，你的同学准备阐述“中华文化具有创造力和包容力”这一观点，请你从上

述三则材料中筛选并提炼相关内容，帮助他完成下面的思维导图。（6分）

《道德与法治》教材有关内容：“独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科

技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。中华文化具有应对

挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。”

【材料四】【甲】

诫子书

［三国］曹丕

父母于子，里肝肠腐乱，为其掩蔽，不欲使乡党士友闻其罪过。然行之不改，久久人自知之。用此

仕官，不亦难乎？

【乙】

诫子书

［东汉］王修

自汝行之后，恨恨不乐，何哉?我实老矣，所恃①汝等也，皆不在目前，意遑遑也。人之居世，忽去

便过。日月可爱也！故禹不爱尺璧而爱寸阴。时过不可还，若年大不可少也。欲汝早之，未必读书，并

学作人。汝今懑郡县，越山河，离兄弟，去妻子者，欲令见举动之宜效高人远节，闻一得三，志在“善

人”。左右不可不慎，善否之要，在此际也。行止与人，务在饶之。言思乃出，行详乃动，皆用情实道

理，违斯败矣。父欲令子善，唯不能杀身，其余无惜也。

（甲乙选文均来自《全三国文》）

【注释】①恃：依赖，依靠。

14.请根据提示，完成文言词语梳理表。（3分）

字词例句解释文官现象

故余里愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》）(1)_______

虽一词多义

里肝肠腐乱（曹丕《诫子书》）(2)_______

逾、越汝今逾郡县，越山河（王修《诫子书》）(3)_______多词一义

15.联读课文《诫子书》（诸葛亮），按提示完成表格。（10分，每空2分）

出处家书内容语言形式教育影响

通过“非淡泊无以明志，非幼子长大后德

《诫子书》“静以修身，俭以养德”等

宁静无以致远”等告诫儿子：努才兼备，忠君爱

（诸葛亮）句子句式工整，语言凝练。

力做到宁静专一、淡泊明志。国。

探究文末“用此仕官，不亦其子在位期间

《诫子书》推测造成“久久人自知之”的

难乎？”句中用问号的原因。防御外敌，平定

（曹丕）原因。___（1）—

⑵—鲜卑，颇有建树。

王修告诉孩子们：“年老的

自己因子女都不在眼前而感到“父欲令子善，昨不能杀

《诫子书》惶恐不安”，文中与之对应的句身，其余无惜也。”此句中的长子有政绩，

（王修）子是：__（3）_o他又通过“行加点字有什么表达效果？次子德才兼备。

止与人，务在饶之。”告诫儿子:.⑸—

⑷_。

16.有人认为现代信息社会人们很少写信，家书已不再重要。你是否认同这一看法?请你结合上述三篇

《诫子书》的内容，以及你对前三则材料的理解，阐述理由。（5分）

四、完成写作任务

17.阅读下面的材料，按要求完成写作任务。（40分）

“你是我最好的朋友，你什么都要跟我说。”

“可我也有自己的小秘密啊。”

“爸妈，你们怎么不经我的同意就翻我的东西？”

“我们是关心你呀！”

生活中，类似这样的情况还有不少。人和人之间的交往，是否要保持一定的距离?边界如何把握?请

你写一篇文章，可以用书信的形式抒发感受，也可以讲述经历、阐述观点，还可以……

要求：①标题自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得透露考生信息的人名、

地名、校名等。

参考答案及试题解析

一、文字梳理探究（29分）

1.回顾课文，根据要求完成表格。

书写汉字摘录例句解释词义

走双兔傍地串，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）①―

qu®_______尝qii百里外，从乡之先达执经叩问。（《送东阳马生序》）③—

xi④_______一只定期迁xi的大雁，在黑夜飞行200英里（《大雁归来》）迁移

【答案】跑；趋；快步走；徙

【知识点】音形相近字字形辨析；词义理解

【解析】【分析】⑴本题考查文言实词。“走”是古今异义词，古义为“跑”。⑵⑶题考查文言实词。句

意：曾经到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。“qii”应为“趋”，意思是“快步走”。

⑷本题考查根据拼音写汉字。“迁xi”写作“迁徙”。

故答案为：跑；趋；快步走；徙

【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系

前后文认真辨析，规范书写。

2.整理古诗，根据提示完成表格。

内容分类诗句摘录诗人情思

海内存知己，________________。（《送杜少府之

送别表达对友人的劝慰

任蜀州》）

最爱湖东行不足，____________________。（《钱

塘湖春行》）

出游发现生活中的诗意

____________________，柳暗花明又一村。（《游

山西村》）

登临会当凌绝顶，_______________。（《望岳》）—

念天地之悠悠，_________________o（《登幽州

抒写悲苦的心绪

台歌》）

浙江晚渡

齐己

去年曾到此，久立滞前程。

岐路时难处，风涛晚未平。画横线的诗句，蕴含着作者的

远行汀①蝉含老韵，岸获②簇枯声。悲凉之感，还是老当益壮之

莫泥③关河险，多游自远行。意？请联系全诗内容回答。

【注释】①汀：水边平地，小洲。②荻：

生长在水边的植物，形似芦苇。③泥：这里是

拘泥的意思。

行走的力量：请你用李白《行路难》中的诗句“

与同学们共勉：乘风破浪，乐观向前。

【答案】天涯若比邻；绿杨阴里白沙堤；山重水复疑无路；一览众山小；抒发远大抱负；独怆然而涕

下；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题

中容易写错的字有：涯、阴、复、怆。

故答案为：天涯若比邻；绿杨阴里白沙堤；山重水复疑无路；一览众山小；抒发远大抱负；独怆然而

涕下；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对

于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准

确、工整的完成作答。

3.诗人汪国真曾写道：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”

请从以下选项中任选一位人物，结合作品内容，谈谈你对这一诗句的理解。

A.彭德怀《红星照耀中国》

B.尼摩船长《海底两万里》

C.孙少平《平凡的世界》

【答案】C

【知识点】对作品的体验感受；《海底两万里》；《红星照耀中国》

【解析】【分析】本题考查内容理解与评析。“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨

兼程”一句深刻诠释了生命的执着与坚韧。诗人以坚定的语气表达了不畏前路艰难、只愿勇往直前的

决心。

A.彭德怀《红星照耀中国》：童年时在私塾奋起反抗欺负他的老师，将祖母的鸦片烟盘踢掉；司令部

陈设简陋，伙食与部下一样；从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供；长征中经常步行，把马让给

其他同志骑；青年时带领农民攻打囤粮的大地主。

B.尼摩船长《海底两万里》：他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地

后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖

民统治的斗争。

C.孙少平《平凡的世界》：他是陕北农家的一个穷小子，他在追求奋进人生的路途中也充满了坎坷，

由于家境贫寒，吃穿都特别简陋，他因此充满了自卑，之后他成为煤矿工人，凭借自己的努力当上矿

工组长。他的爱人田晓霞的意外死亡又给了他沉重的打击，他又因矿难而毁容。但最后他拒绝了留在

省城的机会，毅然留在了苦难的矿区。孙少平在磨难面前始终积极向上、敢于拼搏，勇敢地挑战自己，

最终也成就了坚韧不拔的自己。

故答案为：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”一句深刻诠释了生命的执

着与坚韧。正如《平凡的世界》的孙少平，由于家境贫寒，吃穿都特别简陋，之后他成为煤矿工人，

凭借自己的努力当上矿工组长。他的爱人田晓霞的意外死亡又给了他沉重的打击，他又因矿难而毁容。

但最后他拒绝了留在省城的机会，毅然留在了苦难的矿区。他在磨难面前始终积极向上、敢于拼搏，

勇敢地挑战自己，最终也成就了坚韧不拔的自己。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、

人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做

题时才能得心应手。

4.填入下面文字横线处的词语，最合适的一项是（）

“行走”的内涵十分丰富：“行走”常常是艰难的，人类不断蜗行摸索，历经450万年才进化至广直

立行走”；“光路具有可逆性”，让我们联想到“行走”有时要学会①：“两点之间线段最短”，启示着我

们“行走”时需要认准目标，②。

A.伫立不前趋之若鹫

B.迷途知返勇往直前

C.小心翼翼一气呵成

【答案】B

【知识点】词义理解

【解析】【分析】⑴“伫立不前”指长时间站立，不向前移动。“迷途知返”指迷了路后往回走。比喻犯

了错误后知道改正。“小心翼翼”形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。根据前句中的“光路具有可逆性”的

提示，此处应填写的是“迷途知返”。

⑵“趋之若鹫”比喻很多人争相趋附、前往。“勇往直前”指勇敢地一直向前进。“一气呵成”形容完成整

个工作的过程中不间断，不松懈。根据前句中的“两点之间线段最短”，可知道路不长，所以“行走”应

是认准目标，并“勇往直前”。

故答案为：B

【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析

句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

5.马拉松是一项考验耐力的长跑运动，但近年来不少马拉松比赛出现了一些有趣的现象：参赛者有

身着汉服参加的，有一边跑一边拍照的，甚至有带着宠物来的。有人认为跑步比赛应该严肃认真，也

有人认为体育赛事可以是大众的狂欢。对此，你有何看法？请写一段120字左右的文字，表达你的思

考。

【答案】马拉松不仅是耐力的较量，更是文化的交融与个性的展现。身着汉服、边跑边拍、带宠物参

赛，这些独特现象为马拉松注入了新的活力。在追求竞技精神的同时，我们更应享受运动的乐趣，让

马拉松成为大众的狂欢，共同创造更多美好记忆。

【知识点】语言简明

【解析】【分析】本题考查语言表达能力。针对题干中马拉松运运动中出现的一些“现象”，谈谈自己

的看法。观点明确，言之有理，表达清晰，120字左右。

故答案为：马拉松不仅是耐力的较量，更是文化的交融与个性的展现。身着汉服、边跑边拍、带宠物

参赛，这些独特现象为马拉松注入了新的活力。在追求竞技精神的同时，我们更应享受运动的乐趣，

让马拉松成为大众的狂欢，共同创造更多美好记忆。

【点评】本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，

表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。

二'文学作品欣赏

现代文阅读

一棵被描写的树

东西

①它就站在那儿，站在谷里屯风声呼呼的坳口，年龄两百多岁，身材粗壮，要两人张开手臂才能

合抱，高一百多米，枝丫撑开像一把巨伞。进村的人首先看见它，离村的人最后离开它。

②小时候我到邻村读小学，每天都从它身边经过。由于那时的心思主要用在如何才能吃饱穿暖,

所以我甚至我们，都没把它当成审美对象。那时，它只是一棵普通的枫树，只是体积大一点而已。平

时我没在意它，只有上山打柴打累了，才会想如果用它来做柴火，一家人至少可以烧上一年吧。当然，

它也还有其他功能。比如春天或夏天我们上学遇雨，就会躲到它的下面避免衣服被淋湿。冬天，它的

黄叶落满一地，我们把落叶堆到火盆里提着狂奔。火盆冒出的浓烟像极了电影里火车头冒出来的，心

头忽然有了看电影的感觉，隐约产生一丝丝自己并不觉察的浪漫。

③第一次长久地注视它，是父母到公社去交公粮迟迟不归。一大早，他们就挑着粮食走出村庄，

把我一个人留在家里。下午还没看见他们的身影，我便担心起来，担心他们遇到麻烦回不来。太阳离

落下去的地方越来越近，饥肠辘辘的我坐在家门口盯着村头，盼望他们快点从枫树下闪出来。可是直

看到太阳落山，直看到枫树的枝干糊成一片，他们也没有出现……

④第二次长久地注视它，是我高考之后等待录取通知书的日子。那年夏天，我在县城参加完高考

后，便回家跟着父母劳动，以为这辈子也就这样了。但在面朝黄土背朝天、汗流如雨的日子里，心里

总是隐隐腾起一丢丢希望。那时姐夫在大队做文书，每天傍晚都要回村。他说了，只要在大队看到我

的录取通知书，就会提前飞奔而来。于是，每天下午我就伸长脖子遥望，第一次知道“把坳口望矮”是

什么滋味，第一次晓得一个人跟一棵树可以望出伟大的友谊。我记住了它的粗枝，记住了它的整体和

局部。直到快把它的每个细节都倒背如流时，我才接到姐夫带回来的录取通知书。那份迟来的通知书，

仿佛是为了腾出时间，让我更加仔细地打量树，了解它。

⑤那年九月，我离开村庄到更远的地方上学。走过大枫树时我像被谁拽了一下，忽然回头，第一

次从这个角度端详它。这是另一番景象，它的两根主枝丫像巨人的手臂那样张开，树冠撑得更大，比

从村庄看它时显得更为粗犷有力，仿佛那边是柔美，这边是刚健。透过它的枝丫可以看见村庄零零星

星的房屋，看得见站在家门口挥手送别我的亲人。这样的情景在我的短篇小说《天空划过一道白线》

中有所描述，那就是：“走着走着，他感到前方的吸力渐渐变弱，身后的吸力却越来越大，忍不住一

回头。全村人都在朝他挥手，他们的手像风里翻飞的树叶。而他的家孤独地站在村头，被狂风呼呼地

吹着，仿佛快要被吹哭了。”也是从我回望的那一刻起，它在我心目中不再是一棵普通的只能用于做

柴火的树，而是具有了强大的牵引力。

⑥21岁那年，我到布柳河畔的平腊村做基层工作。站在浪花翻滚的河岸，我抬头朝家的方向望

去。天哪！只一眼，我就看见它站在高高的山上，浓荫如盖，仿佛远在天边又近在眼前。乡愁瞬间涌

来，像拳头猛地捶打胸口。我背上书包朝着它的方向拔腿就走，一会儿淹没于草坡一会儿穿行于树林，

上沟下坎，爬山越岭，一刻也不停歇。虽然多次迷路,但只要找个空地一抬头，准能看到它。只要一

看到它，我就把它当准星瞄准，便又能回到正确的路上。我扑哧扑哧地走着，一刻也不想停歇，一边

走一边想象父母见到我时的惊讶表情。三个多小时，又饥又渴的我终于回到家里。不巧，父母下地干

活去了。我拨开自家的窗闩，爬进屋去，填满肚子后，留下一张字条和五块钱，又拔腿回程。出发前

我站在儿时遥望树的位置，呆呆地看了一会儿，想只是因为在山下多看了它一眼，我竟要来回走三十

多公里的山路……

⑦后来我开始写作，当需要一个村庄的名称时，我脱口而出“一棵枫”，就这样，它被我写进了小

说和散文。

⑧“到了秋天，树叶从树上飘落，像人的手掌拍向大地，乡村到处都是僻僻啪啪的拍打声。无数

的手掌贴在地面，它们再也回不到原来的地方，要等到第二年春天，树枝上才长出新的手掌。”我曾

这样描写过它。在小说里，它拉近了老乡间的情感距离：“聊着聊着，就聊到了村头那棵大枫树。刘

建平说我就在你们村的山下。平时我们一抬头，就看得见你们坳口那棵树。那棵树实在太大了，有次

我路过时正好落雨，就躲到树下，结果衣服一点都没湿着。”

⑼就这样，它变成了一棵被我经常描写的树，变成了一棵实用的、更具审美价值和精神力量的树。

是的，如果我要给我的家乡设计一个log。（标志），那一定就是它。因为在这里只有想象的历史，却没

有印证的实物；只有口口相传的过往，却没有文字的记载。唯一大一点的物件或者说久一点的实体就

是它。它像挺立在村口的摄像头，既见证了村庄的历史，也捕捉了每个人的蛛丝马迹。

6.文章叙述了我四次看枫树的情景，请根据文意补全下面图片中的内容。

时间।小时候商考之后那年九月21岁那年

父母去交公粮不峨•去远方求学，今②

情景

归."我"包若枫回头端详枫树.

.快久久等待.

感懵盼望期待思念

7.联系上下文，回答问题。

①文中第②段最后一句“隐约产生一丝丝自己并不觉察的浪漫”，这里的“浪漫”如何理解？请简

要回答。

②文中第⑥段画横线的句子，有何表达效果？请简要分析。

8.作者为什么认为枫树能够成为家乡的log。（标志）?请结合全文内容，阐述你的理解。

9.同样是写树的文章，其写法各有异同。请你结合阅读本文的体会，以及学习《一棵小桃树》《白杨

礼赞》等课文的经验，总结出如何阅读这类散文的方法。

【答案】6.①高考后等待录取通知书的日子里，我每天伸长脖子遥望，期盼姐夫带来的录取通知书。

②21岁到布柳河畔的平腊村做基层工作，我多次迷路，但只要-看到枫树，就能找到正确的路。

③依依不舍

7.①.这里的“浪漫”指的是在艰苦的劳动中，作者偶然躲到枫树下避雨，火盆冒出的浓烟让作者联想

到电影里的火车头，心中产生了看电影的感觉。这种感觉是在平凡生活中意外获得的，既惊喜又浪漫。

②.这句话通过动作描写表现了作者对家乡的渴望和急切，以及归家的喜悦。作者描述了自己不顾艰

难险阻，一路朝着枫树方向赶路的情景，生动地展现了作者对家乡的热爱和对家人的思念。

8.作者认为枫树能够成为家乡的logo（标志），因为它具有以下特点：①枫树是家乡唯一的较大物件

和较久实体，见证了村庄的历史。②枫树具有实用价值，作者小时候曾用它避雨、躲藏，长大后它

指引作者找到回家的路。③枫树具有审美价值，作者多次将它作为文学创作的题材，它成为了作者

心中的家乡象征。④枫树具有精神力量，作者在艰苦的劳动中和孤独的等待中，它给予作者希望和

慰藉。

9.阅读这类散文的方法：①关注散文的主题和情感，理解作者通过描写树木表达的情感和思想。②

注意散文中的细节描写，通过细节描写来感受作者对树木的情感，以及树木在作者心中的意义。③理

解树木与人物之间的关联，分析树木在故事中的作用，以及它与人物之间的关系。④欣赏散文的语

言和表达技巧，体会作者如何通过语言表达树木的美和对树木的情感。

【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、

感悟等开放类型

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语

句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语

句），简洁准确概括。

⑵本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、

主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文

章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而

抓住文章的主要内容。

⑷本题考查推荐读书方法。解答时，先写出一种读书方法，再用简洁的语言进行说明。

6.本题考查内容的梳理和概括。①结合“第二次长久地注视它，是我高考之后等待录取通知书的日子。

那年夏天，我在县城参加完高考后，便回家跟着父母劳动，以为这辈子也就这样了。但在面朝黄土背

朝天、汗流如雨的日子里，心里总是隐隐腾起一丢丢希望。那时姐夫在大队做文书，每天傍晚都要回

村。他说了，只要在大队看到我的录取通知书，就会提前飞K奔而来。于是，每天下午我就伸长脖子

遥望，我记住了它的粗枝，记住了它的整体和局部。直到快把它的每个细节都倒背如流时，我才接到

姐夫带回来的录取通知书。那份迟来的通知书，仿佛是为了腾出时间，让我更加仔细地打量树，了解

它”句可知，高考后等待录取通知书的日子里，我每天伸长脖子遥望，期盼姐夫带来的录取通知书。

②结合“21岁那年，我到布柳河畔的平腊村做基层工作。站在浪花翻滚的河岸，我抬头朝家的方向望

去。天哪!只一眼，我就看见它站在高高的山上，浓荫如盖，仿佛远在天边又近在眼前。乡愁瞬间涌

来，像拳头猛地捶打胸口。我背上书包朝着它的方向拔腿就走，一会儿淹没于草坡一会儿穿行于树林，

上沟下坎，爬山越岭，一刻也不停歇。虽然多次迷路，但只要找个空地一抬头，准能看到它。只要

一看到它，我就把它当准星瞄准，便又能回到正确的路上。我扑哧扑哧地走着，一刻也不想停歇，

一边走一边想象父母见到我时的惊讶表情。三个多小时，又饥又渴的我终于回到家里。不巧，父母下

地干活去了。我拨开自家的窗闩，爬进屋去，填满肚子后，留下一张字条和五块钱，又拔腿回程。出

发前我站在儿时遥望树的位置，呆呆地看了一会儿，想只是因为在山下多看了它一眼，我竟要来回走

三十多公里的山路”句可知，21岁到布柳河畔的平腊村做基层工作，我多次迷路，但只要一看到枫树，

就能找到正确的路。

③那年九月，“我”去远方上学，回望枫树时的情感是复杂的。文章中描述了“我”离开村庄到更远的

地方上学，走过大枫树时，作者像被谁拽了一下，忽然回头，第一次从这个角度端详它。这是另一

番景象，它的两根主枝丫像巨人的手臂那样张开，树冠撑得更大，比从村庄看它时显得更为粗犷有力，

仿佛那边是柔美，这边是刚健。透过它的枝丫可以看见村庄零零星星的房屋，看得见站在家门口挥手

送别我的亲人。这样的情景在作者的短篇小说《天空划过一道白线》中有所描述，那就是：“走着走

着，他感到前方的吸力渐渐变弱，身后的吸力却越来越大，忍不住一回头。全村人都在朝他挥手，他

们的手像风里翻飞的树叶。而他的家孤独地站在村头，被狂风呼呼地吹着，仿佛快要被吹哭了。”也

是从我回望的那一刻起，它在我心目中不再是一棵普通的只能用于做柴火的树，而是具有了强大的牵

引力。这段描述表明，当“我”回望枫树时，情感上是依依不舍的，有一种离别的感觉。枫树成为了“我”

对家乡的牵挂和思念的象征，同时也体现了“我”对亲人的思念和对未来的期待。这种情感是深沉的，

包含了告别、怀念和希望等多重内涵。

故答案为：①高考后等待录取通知书的日子里，我每天伸长脖子遥望，期盼姐夫带来的录取通知书。

@21岁到布柳河畔的平腊村做基层工作，我多次迷路，但只要-看到枫树，就能找到正确的路。

③依依不舍

7.本题考查赏析词句。①文中第②段最后一句“隐约产生一丝丝自己并不觉察的浪漫“，这里的“浪

漫”是指在艰苦的劳动中，作者偶然躲到枫树下避雨，火盆冒出的浓烟让作者联想到电影里的火车头，

心中产生了看电影的感觉。这种感觉是在平凡生活中意外获得的，既惊喜又浪漫。它体现了作者对美

好生活的向往和对自然环境的感悟，即使在困苦的日子里，也能从大自.然中找到一丝温柔和浪漫的情

怀。

②文中第⑥段画横线的句子“我背上书包朝着它的方向拔腿就走，一会儿淹没于草坡一会儿穿行于树

林，上沟下坎，爬山越岭，一刻也不停歇”通过动词的连续使用（“拔腿就走”“淹没于草坡”“穿行于树

林”“上沟下坎”“爬山越岭”），生动地描绘了作者离开家乡到更远的地方上学时，背着书包一路朝着家

乡的方向不停赶路的情景。这句话表现了作者对家乡的深深思念和对亲人的渴望，同时也展现了作者

归心似箭的心情和对未来的憧憬。通过这样的描写，读者能够感受到作者对家乡的眷恋和对父母的思

念，以及成长过程中对树木的情感变迁。

故答案为：①.这里的“浪漫”指的是在艰苦的劳动中，作者偶然躲到枫树下避雨，火盆冒出的浓烟让

作者联想到电影里的火车头，心中产生了看电影的感觉。这种感觉是在平凡生活中意外获得的，既惊

喜又浪漫。

②.这句话通过动作描写表现了作者对家乡的渴望和急切，以及归家的喜悦。作者描述了自己不顾艰

难险阻，一路朝着枫树方向赶路的情景，生动地展现了作者对家乡的热爱和对家人的思念。

8.本题考查开放性阅读。枫树历史悠久，见证了村庄的发展和变迁。文章提到枫树年龄两百多岁，

粗壮高耸，成为进村的人首先看见的标志物，离村的人最后离开它。枫树的存在就像是一部活生生的

历史书，记录了村庄的过去和现在。枫树具有实用价值和审美价值。文章描述了枫树在村民生活中的

多种用途，如提供柴火、避.雨等，同时also具有审美价值，成为作者心中的一道风景。枫树的形态

和功能体现了家乡人民的勤劳和智慧。枫树是作者情感的寄托，象征着家乡的精神力量。文章中多次

提到作者与枫树的情感联系，如小时候上下学经过枫树、长大后果断回家乡、离开家乡时回望枫树等。

枫树成为了作者对家乡的思念和牵挂的象征，也代表了家乡人民坚韧不拔、顽强拼搏的精神。综上所

述，枫树作为家乡的标志性物体，不仅因为它的历史地位和实用价值，更因为它是家乡人民情感的寄

托和精神的象征。因此，枫树能够成为家乡的logo（标志）。

故答案为：作者认为枫树能够成为家乡的log。（标志），因为它具有以下特点：

①枫树是家乡唯一的较大物件和较久实体，见证了村庄的历史。

②枫树具有实用价值，作者小时候曾用它避雨、躲藏，长大后它指引作者找到回家的路。

③枫树具有审美价值，作者多次将它作为文学创作的题材，它成为了作者心中的家乡象征。

④枫树具有精神力量，作者在艰苦的劳动中和孤独的等待中，它给予作者希望和慰藉。

9.本题考查探究性阅读。关注树的特点和象征意义：在文章中，枫树不仅仅是自然界中的一棵树，

它还具有象征意义。例如，枫树被描述为见证村庄历史的存在，具有实用价值和审美价值，以及成为

作者情感寄托的对象。在阅读时，要关注树的特点和对人物的象征意义，这些描述往往反映了作者的

观点和情感。感受作者与树的关系：文章中作者与枫树的关系是复杂而深厚的。作者从小到大都与枫

树有着不同的接触和情感体验。在阅读时，要体会作者与树之间的情感变化，以及这种关系如何体现

文章的主题和情感内核。注意文章的细节描写：细节描写能够丰富树的形象和作者的情感。在文章中，

作者对枫树的形态、功能和与村民的生活联系进行了细致的描写。在阅读时，要关注这些细节，它们

能够帮助读者更好地理解树的重要性和作者的情感世界。理解树在文化中的地位：树在不同的文化中

往往具有特殊的象征意义。在阅读时，要了解树在作者家乡文化中的地位，以及它如何反映出当地的

历史、文化和人们的生活状态。感受文章的节奏和情感流动：文章的节奏和情感流动能够影响读者的

阅读体验。在阅读时，要关注作者如何通过叙述顺序、描绘方式和语言节奏来表达情感，以及这些元

素如何与文章的主题相呼应。通过以上方法，可以更深入地理解散文中树的意象和作者的情感表达，

从而更好地欣赏和理解这类文学作品。

故答案为：阅读这类散文的方法：①关注散文的主题和情感，理解作者通过描写树木表达的情感和

思想。②注意散文中的细节描写，通过细节描写来感受作者对树木的情感，以及树木在作者心中的

意义。③理解树木与人物之间的关联，分析树木在故事中的作用，以及它与人物之间的关系。④欣

赏散文的语言和表达技巧，体会作者如何通过语言表达树木的美和对树木的情感。

三'文化主题综合阅读（34分）

现代文阅读

图1：新中式潮流生活词云图图2：2018-2028中国国潮经济市场规模及预测

【材料二】

为啥越来越多人爱上了“新中式”？

邢妍妍

①羽城服搭配马面裙、泡泡袖旗袍、盘扣上衣配百褶裙……最近，以“新中式”为代表的国风元素

服装颇受追掉，“为什么年轻人都喜欢新中式”等话题也接连昼上热搜榜。

②不少年轻人都表示想为自己和家人置办一套典雅又时尚的“新中式”服装，作为过年的“战袍”。

在社交媒体上，许多网友将自己这种心态戏称为“中国血脉觉醒”。

③所谓“新中式”，其实并没有精确的定义。在当代年轻一代消费者看来，那些将中国传统元素与

当下审英潮流相结合的服装，都可以被归类为“新中式”。只不过，它并没有多么的隆重华丽，而是更

注重追求日常穿搭的简约与实用感。

④“新中式”的新，也恰体现于此。它并不是对传统元素的大量堆砌，而是融合传统与现代的文化，

完成对服饰与应用场景的多元化探索。当然不只是服装，近来在家居装潢、奶茶餐饮、美妆时尚等多

个领坛，都能看到“新中式”的影子。某电商平台数据显示，近2个月未“新中式”搜索量同比增长超200%o

⑤“新中式”为何能火出圈？首先因为它是足够有炎感的。那些加入刺绣、盘扣、水墨等经典中式

元素的服装，那些