一年级上美术教学设计-找找圆形-浙美版

/一年级上美术教学设计——找找圆形——浙美版一、教学目标1.让学生认识和了解圆形的特征，学会发现生活中的圆形物体。2.培养学生运用圆形进行创意绘画和手工制作的能力。3.提高学生观察、思考和动手操作的能力，培养学生的审美情趣。二、教学内容1.学习圆形的特征，了解圆形在生活中的应用。2.运用圆形进行绘画和手工制作，培养学生的创新意识和动手能力。三、教学重点与难点重点：认识圆形，学会发现生活中的圆形物体，运用圆形进行绘画和手工制作。难点：如何引导学生发现生活中的圆形物体，以及如何运用圆形进行创意绘画和手工制作。四、教具与学具准备教具：课件、实物模型、画纸、画笔、彩泥等。学具：学生自带生活中圆形物品、画纸、画笔、彩泥等。五、教学过程1.导入：引导学生观察教室内的圆形物体，如灯泡、地球仪等，让学生初步认识圆形。2.基本概念：通过课件展示，让学生了解圆形的特征，如圆形是由无数个点组成的，每个点到圆心的距离相等等。3.生活实例：让学生带来生活中的圆形物品，如硬币、瓶盖等，进行观察和分享，了解圆形在生活中的应用。4.绘画练习：引导学生运用圆形进行绘画创作，可以画人物、动物、景物等，要求画面中有圆形元素。5.手工制作：让学生利用彩泥或其他材料，创作一个具有圆形特征的手工作品，如圆形蛋糕、圆形灯笼等。6.作品展示：组织学生展示自己的绘画和手工作品，让大家互相欣赏、学习和交流。六、板书设计板书设计如下：找找圆形1.圆形特征：无数个点组成，每个点到圆心的距离相等。2.生活实例：硬币、瓶盖、地球仪等。3.创作要求：绘画和手工制作中有圆形元素。七、作业设计1.观察生活中的圆形物体，记录下来，下节课分享。2.运用圆形进行家庭绘画创作，可以是单独的圆形，也可以是多个圆形组合。八、课后反思本节课通过引导学生观察生活中的圆形物体，让学生了解圆形的特征，并运用圆形进行绘画和手工制作，培养了学生的创新意识和动手能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。同时，要注重培养学生的观察能力和审美情趣，让他们在发现美、创造美的过程中，感受到美术的魅力。我需要重点关注的是“教学过程”这一部分。在这一部分中，我将以“绘画练习”环节为例，进行详细的补充和说明。在“绘画练习”环节中，我打算分步骤地进行教学，以确保学生能够更好地理解和掌握运用圆形进行绘画的技巧。第一步，我会先让学生自由发挥，用圆形画出一个他们喜欢的动物。这一步的目的是让学生大胆地运用圆形进行创作，培养他们的创新意识和观察力。在学生绘画过程中，我会巡回指导，给予他们适当的建议和鼓励。第二步，我会引导学生注意观察圆形动物的特征，如线条、颜色等，并进行讲解。例如，圆形动物的线条可以流畅、优美，颜色可以鲜艳、和谐。这一步的目的是让学生了解圆形动物的美学特征，提高他们的审美能力。第三步，我会让学生尝试用圆形画出一个人物。这一步的目的是让学生进一步掌握圆形绘画技巧，并能够将其运用到不同的人物创作中。在学生绘画过程中，我会继续巡回指导，解答他们的疑问。第四步，我会组织学生进行作品展示，让他们互相欣赏、学习和交流。在这一步中，我会引导学生关注同伴的作品，学会欣赏他人的优点，并敢于表达自己的看法。这一步的目的是培养学生的审美能力和表达能力。第五步，我会对学生的作品进行点评，重点关注他们在绘画过程中运用的圆形技巧以及创意。我会给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。这一步的目的是让学生在评价中认识到自己的优点和不足，激发他们的学习动力。在教学过程中，我还应注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。我还会注重培养学生的观察能力和审美情趣，让他们在发现美、创造美的过程中，感受到美术的魅力。在“绘画练习”环节中，我将以学生为主体，注重培养他们的创新意识和动手能力。通过分步骤的教学，让学生逐步掌握圆形绘画技巧，并将其运用到实际创作中。同时，我还会关注学生的学习情况，给予他们适当的指导和鼓励，让他们在美术学习中不断进步。在“绘画练习”环节中，除了上述的步骤，我还将继续详细说明如何引导学生发现生活中的圆形物体，并将其运用到绘画创作中。我会让学生从日常生活中寻找圆形物体，如硬币、轮子、钟表等，并鼓励他们观察这些物体的特征。我会引导学生注意圆形物体的对称性、边缘的流畅性以及如何在空间中呈现。这样的活动不仅能够让学生认识到圆形在生活中的普遍性，还能够培养他们的观察力和细致思考的能力。接着，我会让学生尝试将这些圆形物体作为灵感，创作出自己的绘画作品。我会鼓励他们运用圆形来表现物体的整体形态，或者将圆形作为图案元素融入作品中。例如，学生可以将圆形描绘成太阳，周围辅以弯曲的线条表现光芒；或者将圆形作为人物的头部，用线条和颜色表现表情和光影效果。在学生创作过程中，我会提供必要的指导，帮助他们解决在绘画中遇到的问题。我会教授他们如何通过透视和光影来表现圆形物体的立体感，如何利用色彩和线条来增强画面的视觉效果。同时，我还会鼓励学生发挥想象力，尝试不同的构图和表现手法，以创造出独特而有趣的作品。在作品创作完成后，我会组织一个小型的展览，让学生们相互展示和评论彼此的作品。这个环节不仅能够增强学生的自信心，还能够促进他们之间的交流和合作。我会引导学生从形状、颜色、构图等方面进行评价，鼓励他们给出建设性的意见。通过这